装满昆虫的口袋阅读题设计及答案

4-3追赶风筝的孩子
在一个风和日丽的日子里，两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝……
“你俩要是带翅膀的小天使就好了!”
“快变成一只能远走高飞的老鹰吧!你们就准能把风筝逮住!”……
几个过路人见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁（x ū）吁的孩子。

“对，人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔呢?”一个“飞”向天空的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。

从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。

他俩长大后，仍然继续研究飞翔的原理。

科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。

1903年，世界上第一架飞机诞生了。

这架螺（luó）旋桨飞机的发明者，正是二十年前，奋力追逐飘荡在空中断线风筝的两个美国孩子——莱特兄弟。

4-3追赶风筝的孩子
在一个风和日丽的日子里，两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝……
“你俩要是带翅膀的小天使就好了!”
“快变成一只能远走高飞的老鹰吧!你们就准能把风筝逮住!”……
几个过路人见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁（x ū）吁的孩子。

“对，人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔呢?”一个“飞”向天空的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。

从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。

他俩长大后，仍然继续研究飞翔的原理。

科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。

1903年，世界上第一架飞机诞生了。

这架螺（luó）旋桨飞机的发明者，正是二十年前，奋力追逐飘荡在空中断线风筝的两个美国孩子——莱特兄弟。

2019年3月17日。

5.装满昆虫的衣袋一、看拼音写词语。

fǎng xiàn kūn chóng diàn táng ( ) ( ) ( ) guān cházémàlājī( ) ( ) ( )二、用“＼”划去加点字不正确的读音。

蠕．虫（rǔ rú）满载．而归(zǎi zài) 附．近(fù fǔ) 鸟栖．虫居(qī xī)三、给加点字选择正确的解释。

载：①运输工具所装的东西②装载③充满（道路）④又；且载．歌载舞（）满载．而归（）卸载．（）怨声载．道（）四、语境注音我能行。

1.一天傍晚，暮色笼罩了田野。

2.笼子里有一只会说话的八哥。

3.父亲生气地责骂：“你这可恶的小傻瓜！”4.树林里有一只凶恶的大灰狼。

5.法布尔赶着鸭子，满载而归。

6.他对这次会议的内容记载得很详细。

五、按要求完成下面的词语练习。

1.写出表示“看”的字和词语。

（1）表示看到单音节词（如：盯、瞪）：。

（2）表示看的二字词语（如：瞭望远望）：。

（3）表示看的四字词语（如：东张西望目不转睛）：。

2.把词语补充完整，再选择合适的词语填入句子中。

满（）而（）（）栖（）居兴致（）（）（）（）冲冲（1）几年前，这儿曾是一片绿色的田园，（），空气清新，景色宜人。

（2）虽然我们都不是钓鱼高手，但天黑前，我们都（）。

六、句子打练兵。

1.用两种不同的句式改写下面的句子。

法布尔抓到了那只会唱歌的虫子。

2.照样子，补充句子。

例：法布尔难过极了，眼泪唰唰地往下掉。

（1）法布尔观察昆虫完全入迷了，。

（2）法布尔捉到一只闪烁着金属光泽的小甲虫，高兴得。

3.改为陈述句。

母亲严厉地对法布尔说：“你老是捉小虫子，小虫子不咬你的小手才怪呢！”七、课外阅读。

昆虫迷天哪,这是怎么回事:一大群人围在田头,观看着一位“怪人”。

这位“怪人”正趴在地上,如痴如醉地用放大镜观看蚂蚁是怎样搬走死苍蝇的。

他专心致志,以致连周围挤满了人,竟然也没有察觉!这位“怪人”是谁呢?他就是法国著名的昆虫学家法布尔。

【精品】苏教版五年级上语文5.装满昆虫的衣袋同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．读拼音，写词语。

2．据课文内容填空。

（1）法布尔：____国人，杰出的昆虫学家和文学家，著有《___________》。

（2）以“装满昆虫的衣袋”为题，是因为“装满昆虫的衣袋”最能体现法布尔对昆虫的________、________最能体现他__________________________的精神。

（3）课文写了两件事，一件是____________，一件是___________。

我们常见的昆虫有（___）。

3．根据意思写词语。

（1）各种颜色交织在一起，非常美丽。

（）（2）装满了东西回来。

（）（3）形容非常生气的样子。

（）（4）动作迅速而灵敏。

（）（5）对某一事物过度爱好而难以舍弃。

（）4．照样子写词语：甜滋滋：、、、鼓鼓囊囊：、、、鸟栖虫居：、、、二、句型转换5．把下列句子改写成拟人句。

（1）小鸭子在池塘里游来游去。

（2）蝴蝶在花丛中飞来飞去。

三、现代文阅读阅读课文片段，回答问题。

八九岁的时候，父亲叫他去放鸭子。

他把鸭子赶进池塘后，就去水边逮蝴蝶、捉甲虫，或是蹲下来静静地观察奇妙的水底世界：漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……6．这段话选自文章《》，“他”指的是，他出生在（国家）。

他是一个学家。

7．“漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……”这里的省略号指的是。

在“小英跑过来气喘吁吁地说：“我们……得了……第一名……”这段话中省略号指。

8．从这段话，我们可以看出主人翁。

9．补写末尾省略号的内容：、、等等。

阅读下面的短文，回答问题法布尔难过极了，眼泪刷刷地往下掉，很不情愿地把心爱的小宝贝放进了垃圾堆。

可是父母的责骂丝毫没能阻止法布尔对昆虫的迷恋。

以后每次放鸭，他仍然兴致勃勃地捡那些“没用的玩意儿”，背着大人把衣袋装得鼓鼓的，躲起来偷偷地玩。

导语：通过练习可以帮助大家巩固课堂知识，同时拓展课外知识，下面是《装满昆虫的衣袋》课课练【附答案】，欢迎大家过来做一做。

课内基础提优夯实课内基础，你就拥有了遨游语言天空的翅膀??一、生字小关卡。

给下面的字加上偏旁组成本课的生字，然后组成合适的词语填到句中。

1. 立：夏天的时候，每次走过( )桶，大家都捂着鼻子。

2. 马：现在农村人的素质也提高了，小时候经常看到的( )现象没有了。

3. 方：我们县被称为“金高唐”，是产棉大县，所以( )业也很发达。

4. 比：一般( )都具备下面的特征：一定有六只脚，躯体分为三节，大多有翅膀，大多有触角。

二、词语游艺厅。

1. 在括号里填上表示动作的词。

( )鸭子 ( )甲虫 ( )鞭子( )贝壳 ( )田螺 ( )蝴蝶2.补充下列词语并选择合适的进行填空。

怒气( )( ) 兴致( )( ) ( )( )而归鼓鼓( )( ) 鸟栖( )( ) 五彩( )( )(1)马小跳的口袋每天都塞得( )，不知里面有什么好东西。

(2)昨天老师外出学习，今天上课的时候，他说收获很多，真是( )。

(3)奶奶的花园里不止有花，而且( )，别有一番情趣。

三、句子训练营。

按要求写句子。

1.比较下面两个句子表达的不同思想感情。

现在，他终于找到了这位“歌唱家”。

..现在，他找到了这位“歌唱家”。

2.把下面句子中的提示语放到句子中间，注意标点的变化。

母亲也在一旁厉声地责备：“捡石子干什么?撑破了裤兜!老是捉小虫子，不叫你的小手中毒才怪呢!”四、课文拷贝室。

按课文内容填空。

本文记叙了著名昆虫学家法布尔的故事，主要写了两件事，一件事是 ;另一件事是五、语段欣赏屋。

阅读课文片段，完成练习。

你这可恶的小傻瓜法布尔一回到家父亲就怒气冲冲地责骂他我叫你去放鸭子你倒好只顾自己玩捡这些没用的玩意儿快给我扔了母亲也在一旁厉声地责备：“捡石子干什么?撑破了裤兜!老是捉小虫子，不叫你的小手中毒才怪呢!”1. 给选文加上标点符号。

【課文】法布爾從小就對大自然有著濃厚的興趣。

無論是在花叢中翻飛的蝴蝶,洞穴裏隱藏的蟲子,還是小河裏流遊動的魚蝦,都引起了他無限的好奇心。

一天傍晚,暮色籠罩了田野,爸爸媽媽忙完了農活,發現法布爾不見了,不由得著急起來,大田野上高聲呼喊兒子。

“媽媽,我在這兒呢！瞧,我抓住了那只會唱歌的蟲子！”媽媽一看,兒子的手裏拿著一只全身翠綠、觸角細長的紡織娘。

三天前,法布爾就告訴媽媽,花叢裏經常傳出一種動聽的聲音,不知是誰在唱歌。

現在,他終於找到了這位“歌唱家”。

法布爾*歲時,因為家裏貧窮,爸爸叫他去放鴨子。

每到早晨,法布爾把鴨子趕進池塘後,就一動不動地趴在岸邊,靜靜地觀察奇妙的生物世界。

在池塘的草叢裏,法布爾發現了了一只全身碧藍、比櫻桃核不定期要小一些的甲蟲。

他小心翼翼地把甲蟲拾起來,放進一個蝸牛殼裏,打算回家再好好欣賞這珍珠一般的“寶貝”。

夕陽快下山時,法布爾口袋裏裝著放甲蟲的蝸牛殼,歡歡喜喜地趕著鴨子回來了。

剛到家,爸爸就怒氣衝衝地吼著:“我叫你去放鴨子,你倒好,只顧著自己玩。

老是捉蟲子,不中毒才怪呢！快給我把這些無用的玩意兒扔了。

”爸爸的訓斥沒有驅散法布爾對昆蟲的迷戀,強烈的興趣已經種在他的心裏。

正是這種興趣,把法布爾引進科學的殿堂,使他瞭解了昆蟲的世界。

難怪後人為了紀念法布爾,在為他建造的雕像上,兩個衣袋全部做得高高鼓起,好像塞滿了沉甸甸的昆蟲。

【教學設計】教學要求：1．正確，流利，有感情地朗讀課文。

2．繼續學習課文，通過具體的事例感悟法布爾對昆蟲的癡迷，對科學的執著追求。

3．讓學生從法布爾的故事中受到啟發，從小養成熱愛自然，熱愛科學的志趣。

教學重難點：1．有感情地朗讀課文。

2．體會法布爾對昆蟲地癡迷。

教學準備：多媒體課件教學流程：一、創設情境，激起興趣。

1、請看大螢幕，（出示詞語：（1）、濃厚的興趣科學的殿堂；（2）、訓斥、迷戀、好奇（3）、無限、觀察、隱藏）這些詞語誰來讀？（指名讀，齊讀）2、這些詞語都和法布爾有關，小時候的法布爾是怎樣的？用上一個或幾個詞來描述，說上幾句話。

《装满昆虫的衣袋》阅读答案5篇《装满昆虫的衣袋》阅读答案5篇在社会的各个领域，我们都不可避免地要接触到阅读答案，阅读答案可以有效帮助我们巩固所学知识。

大家知道什么样的阅读答案才是好的吗？下面是小编帮大家整理的《装满昆虫的衣袋》阅读答案，仅供参考，大家一起来看看吧。

《装满昆虫的衣袋》阅读答案1阅读课文片段，按要求答题。

八九岁的时候，父亲叫他去放鸭子。

[他把鸭子赶进池塘以后，就去水边逮蝴蝶，捉甲虫，或是蹲下来静静地观察奇妙的水底世界]：漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……有一次，法布尔正在细心地观察周围的一切，忽然，一只闪烁着金属光泽的小甲虫从他眼前掠过。

“嗬（hē），真漂亮！”他边叫边用小手扑过去，敏捷地捉住了它。

这只甲虫比樱桃还要小，颜色比蓝天还要蓝。

法布尔高兴极了。

[他把这个小宝贝放进蜗牛壳里，包上树叶，装进自己的衣袋，打算回家后再好好欣赏]。

这一天，他还捡了好多的贝壳和彩色的石子，把两个衣袋塞得鼓鼓囊囊的。

1、在下面带[]字的正确读音下面画“——”。

[蠕]（nú rú）虫[掠]（lüè nüè）过[塞]（sāi sè）满2、照样子仿写。

例：（漂亮）的（螺壳）（）的游鱼五彩缤纷的（）（）的（）（）的（）3、读画“~~~~”的语句，写出自己的感悟。

__________________________________________4、法布尔的衣袋里可能装有：______、______、______、______、______。

“塞得鼓鼓囊囊的”说明____________________________________。

参考答案：1、rú lüè sāi2、来回穿梭蠕虫金属光泽的小甲虫彩色的石子3、法布尔对昆虫非常迷恋，珍爱。

4、螺壳、甲虫、石子、贝壳、蜗牛法布尔捉的昆虫很多，他很喜爱昆虫《装满昆虫的衣袋》阅读答案2有一次，法布尔正在细心地观察周围的一切，忽然，一只闪烁着金属guāng zé( )的小甲虫在他眼前lüè gu( )。