事实判断与价值判断四稿

《价值判断与价值选择》说课稿一、说教材的地位和作用《价值判断与价值选择》是人教版教材高二政治必修4第四单元第4个框题。

在此之前,学生们已经学习了《价值与价值观》,这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。

本框题包含的一些价值观理论,为学生未来的人生道路提供了正确的导向,也是今后高考的重点内容。

二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析,结合着高二年级学生他们的认知结构及其心理特征,我制定了以下的教学目标:【教学目标】必备知识：识记价值判断与价值选择的含义；理解价值判断与价值选择的特征。

作出正确的价值判断与价值选择关键能力：理论联系实际的能力，初步具有作出正确的价值判断与价值选择的能力。

【核心素养】1.政治认同：认同人民群众的利益是最高的价值标准。

2.科学精神：明确价值判断和价值选择的标准，分辨什么是对的、什么是错的，应该怎么做、不应该怎么做。

3.公众参与：自觉站在最广大人民的立场上进行价值选择。

三、说教学的重、难点本着新课程标准,在吃透教材基础上,我确定了以下的教学重点和难点。

教学重点:人民利益是最高利益标准重点的依据:现在学生的生活条件好了,但是社会上很多的价值诱因导致他们选择与判断的迷茫,所以我们必须给学生正确的导向。

教学难点:人民群众的利益是最高利益标准难点的依据:主要是学生的价值观方面还一时难以转变过来为了讲清教材的重、难点,使学生能够达到本框题设定的教学目标,我再从教法和学法上谈谈: 四、说教法为了实现教学目标，突出重点突破难点我将采用案例讨论法、情景教学法。

五、说教学过程接下来我将着重说一下我的教学过程，这也是我本次说课最为核心的环节。

主要分为导入新课、新课讲授、巩固提高、小结作业等几个环节。

环节一：导入新课良好的开端是成功的一半，良好的导入能够吸引学生的注意，激发他们的学习兴趣。

因此我将采用最近全民热议的新疆棉花事件导入播放视频并提出议题一：新疆棉花事件以后，你还会买耐克、阿迪达斯之类的品牌吗？为什么？之所以这样设计，是因为此事关注度高具有吸引力，能够很快把学生的注意力集中到课堂中来;另一方面能够很好地导入到本节课的知识点使学生很好地理解具体现实与抽象知识之间的联系。

认知大于事实还是事实大于认知辩论赛正方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿一辩：尊敬的评委、各位辩手和观众们，大家好！我是本场辩论赛的正方一辩，我认为“认知大于事实”这一观点是正确的。

首先，我们要明确一个事实，那就是每个人的认知都是不同的。

同样的事实，在不同的人眼中，可能有不同的解读和理解。

因此，认知本身就是一种主观的体验，它比事实更为重要。

其次，我们要承认事实的存在和重要性，但是我们也要看到，事实并不是绝对客观的。

在现实生活中，我们所接触到的事实往往是经过各种加工和解读的。

这就意味着，我们所看到的事实并不一定是真实的，也可能被扭曲或误解。

最后，我认为认知的重要性在于它能够影响我们对事实的解读和理解。

如果我们的认知水平足够高，我们就能够更加准确地理解和判断事实。

因此，认知大于事实这一观点是正确的。

二辩：尊敬的评委、各位辩手和观众们，我是本场辩论赛的正方二辩，我将继续阐述认知大于事实这一观点的正确性。

首先，我们要承认事实的存在和重要性，但是我们也要看到，事实并不是完全客观的。

即便是同一个事实，不同的人也会有不同的解读和理解。

这就说明了认知的重要性，因为它能够影响我们对事实的解读和理解。

其次，我们要看到，事实并不是绝对的。

在某些情况下，事实可能被扭曲或误解，这就导致了我们对事实的理解出现偏差。

而认知水平越高，我们就越能够准确地理解和判断事实。

最后，我们要看到，认知本身就是一种主观的体验。

每个人的认知都是不同的，这就说明了认知比事实更为重要。

如果我们的认知水平足够高，我们就能够更加准确地理解和判断事实。

因此，认知大于事实这一观点是正确的。

三辩：尊敬的评委、各位辩手和观众们，我是本场辩论赛的正方三辩，我将继续阐述认知大于事实这一观点的正确性。

首先，我们要看到，认知本身就是一种主观的体验。

每个人的认知都是不同的，这就说明了认知比事实更为重要。

如果我们的认知水平足够高，我们就能够更加准确地理解和判断事实。

其次，我们要承认事实的存在和重要性，但是我们也要看到，事实并不是完全客观的。

价值判断与事实判断的关系分析[摘要]在西方哲学史上，英国哲学家休谟首次提出了事实知识和价值知识问题，以事实与价值的区分为基础提出了事实知识与价值知识的区别。

在我们介绍事实判断与价值判断的关系之前，我们首先应该清楚事实与价值的关系：首先，事实与价值的关系问题不但是一个逻辑领域的问题，而且是一个关乎实践的问题，因此，在纯粹的简单的逻辑围是不能够从事实中推论出价值的；第二，事实与价值的关系问题不但是一个认识论的问题，而且更是一个本体论的问题；第三，价值是源于事实的，但更高于事实。

据此，我们分析价值判断与事实判断的关系：价值判断是基于事实判断而产生的，并且是从事实判断之中而推导出来的。

但与此同时我们应该看到的，仅仅只有事实判断是绝无没有任何可能能够产生或者推导出价值判断的；只有当事实判断能够与主体所相关的欲望、需要、目的的判断发生关系时，才有可能从事实判断之中推导或者说产生出价值判断：要求事实判断与主体所相关的需要、欲望、目的判断相符的是正确的价值判断；而需要事实判断与主体所相关的需要、欲望、目的判断的相悖的则是错误的价值判断。

[关键词]事实判断；价值判断；关系分析；指导意义“是”与“应该”的关系问题最早由休谟提出，史称休谟问题，在我国也被称为事实与价值的关系问题。

无论在理论上还是在实践中，这都是一个尚未解决的难题，特别是存在于事实与价值之间的根深蒂固的二歧鸿沟，更是给诸如科学探索、伦理评价、行为选择以及决策活动带来了十分深刻的影响。

作为分析事实判断与价值判断二者关系的基础，我们首先应该分析事实与价值二者之间的关系。

一、事实与价值的关系在哲学上,事实与价值是作为一对畴而存在。

关于事实与价值,马克思认为价值就是客体与主体需要之间的一种特定（肯定与否定）的关系①。

在哲学领域,事实与价值的关系,始终是价值哲学讨论的核心问题之一,也是人文学科的重要话题,但是我们在探讨这两者的关系之前,我们需要搞清”事实”与”价值”的涵,才能进一步探讨二者之间的关系。

蒋昌建93年辩论赛的4辩稿辩论赛是我们大部分师生都喜欢的一种比赛项目。

下面是为大家带来的蒋昌建93年辩论赛的4辩稿，欢迎大家一起前来阅读，品味。

人性本善|恶蒋昌建：谢谢各位，一个严肃的辩论场需要一个严肃的概念。

对方多次问我们人性怎么样?人性怎么样?始终没有问我们人性本怎么样?我想请问对方，人性是什么和人性本是什么是同样的一个概念吗?你们如果连这个概念都没有根本建立基础的话，那你们的立论从何而来呢?我们多次问对方的善花里面如何结出恶果，对方说要浇水，要施肥呀。

那我就不懂了，大家都承蒙这个阳光雨露的话，为何有那么多罪行横遍这个世界呢?难道这个水，那个肥还情有独钟吗?为何要跟恶的人作一个潇洒的“吻别”呢?(笑声、掌声) 今天我们本着对真理的追求来同对方一起探讨这个千年探讨不完的话题。

无论是从性善论的孟子也好还是性恶论的荀子也好，又有哪一家哪一派不要我们抑恶扬善呢?抑恶扬善是我方今天确立立场的一个根本出发点。

下面我再一次总结我方的观点。

第一，只有认识人性本恶，才能正视历史和现实。

回顾历史的时候，我的内心总感到痛苦而颤抖。

从希波战争到十字军东征，从希特勒的奥斯维辛集中营到日寇在华北的细菌试验场，真可谓是“色情与贪婪齐飞，野心共暴力一色。

”以往的人类历史，可以说是交织着满足人类无限贪欲而展开的狼烟与铁血啊!可见，本恶的人性如果不加以控制的话，将会给这个世界带来什么呢?第二，只有认识人性本恶，才能重视道德、法律教化的作用，才能重视人类文明引导的结果，培养健全而又向上的人格。

在历史的坎坷当中，人类并没有自取灭亡。

尤其是在面对彬彬有礼、亲切友善的新加坡朋友面前，我们更有理由相信，人类明天会更好，这其中我们要感谢新加坡孜孜不倦地建立起他们优良的社会教化系统。

人类文明是在人类智慧之光照耀下不断茁壮成长的。

饮水思源，借此我们要感谢那些在人类教化路途中洒进他们含辛茹苦汗水的这些中西先哲们。

正因为从他们的理论智慧当中，从他们的身体力行当中，人们才有可能从外在的强制走上理性的自约，自约人的本性的恶，从而培养一个健全而又向善的人格。

明辨是非演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的同学们：大家下午好！我很荣幸站在这里，为大家带来一场题为“明辨是非”的演讲。

在信息爆炸的时代，我们经常被大量的信息包围，很容易迷失在对与错、善与恶的判断中。

因此，明辨是非成为我们每个人都应具备的重要能力。

本次演讲旨在给大家分享一些明辨是非的方法和原则，希望能帮助大家更好地面对和解决现实生活中的各种问题。

首先，明辨是非要有客观的标准和准则。

每个人对是非的判断都会受到自身的经验、价值观等因素的影响，容易被主观情感所左右。

因此，我们需要建立客观的标准来进行判断。

比如，一个行为是否正确，我们可以参考法律法规、道德伦理、公共利益等方面的标准，这样能够减少个人主观因素的干扰，得出更加客观公正的结论。

其次，明辨是非需要全面了解事实。

事实是判断是非的基础，只有全面了解事实，才能作出正确的判断。

很多时候，我们在面对一个问题时，会受到媒体报道、网络传言等因素的影响，这些信息可能是片面的、夸大的甚至是虚假的。

因此，我们需要进行多方面的调查和了解，深入思考问题的各个层面，才能把握全貌，做出正确的判断。

第三，明辨是非需要思考问题的影响和后果。

在做出判断时，我们不能只看到问题的表面，还要思考其背后的影响和后果。

因为一个决策不仅会对自己产生影响，还可能会对他人、社会产生影响。

比如，在工作中，我们要考虑自己的利益，也要考虑团队的利益；在生活中，我们要考虑个人的享受，也要考虑环保、节约资源等因素。

只有全面思考问题的影响和后果，我们才能做出既符合自身利益又符合社会利益的决策。

第四，明辨是非需要勇于质疑和发声。

有时候，正确的判断可能会遭遇到质疑和反对，但我们不能因此而放弃自己的判断。

明辨是非需要勇于质疑和发声，不被他人的观点和压力所左右。

特别是在面对不公正、不道德的事情时，我们更需要勇于站出来，为正义发声，维护社会公平和公正。

最后，明辨是非需要不断学习和修正。

人是有局限性的，我们的判断和观点可能是片面或错误的，所以我们应该保持谦虚和包容的态度，愿意接受别人的批评和建议。

大家好！我是反方四辩，今天我们团队将就本次辩论的主题进行最后的陈述。

在此，我代表反方团队，对正方的观点表示坚决的反对，并对我们的立场进行详细的阐述。

首先，让我们回顾一下正方的主要论点。

正方认为……（简要概括正方的核心观点）。

然而，我们认为正方的观点存在以下几方面的错误：一、逻辑错误正方在论证过程中，存在着明显的逻辑跳跃和偷换概念的问题。

例如，正方在论证……时，将……与……等同起来，这种做法显然是错误的。

在逻辑学中，任何论证都必须建立在严密的逻辑基础上，否则其结论就失去了说服力。

二、事实错误正方在引用事实支持其观点时，存在误导性。

比如，正方在提到……时，实际上并未提供确凿的证据。

而我们在查阅了大量资料后，发现……（列举反方的事实证据）。

三、价值判断错误正方在评价……时，过于主观，忽略了客观事实。

我们认为，在评价……时，应当以……为标准，而不是以……为依据。

因此，正方的观点在价值判断上存在严重偏差。

四、忽视因果关系正方在论证……时，忽视了因果关系的重要性。

事实上，……与……之间存在着密切的因果关系，正方却将其割裂开来，这种做法是不科学的。

针对以上几点错误，我们反方团队提出以下观点：1. 我们认为，……（阐述反方的核心观点）。

2. 在论证过程中，我们反方团队坚持以下几点原则：a. 以事实为依据，避免主观臆断；b. 逻辑严谨，避免逻辑错误；c. 全面考虑，避免价值判断偏差；d. 强调因果关系，避免忽视事实真相。

3. 我们反方团队坚信，……（阐述反方观点的意义和价值）。

最后，我们呼吁各位评委和观众，在评价本次辩论时，能够客观、公正地看待双方的观点，共同为推动……（阐述辩论主题的积极意义）贡献力量。

谢谢大家！。

媒体的价值更体现在发掘事实VS倡导价值辩论赛正方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿一辩：尊敬的评委、各位观众，大家好！我们今天的辩题是媒体的价值更体现在发掘事实还是倡导价值。

作为正方，我们认为媒体的价值更体现在发掘事实。

首先，媒体的本质是传递信息。

媒体的职责是报道真实的信息，而不是刻意倡导某种价值观念。

如果媒体只是一味地倡导价值观念，而不去发掘真相，那么媒体就失去了其应有的价值。

媒体的价值在于提供准确、真实的信息，让公众了解事实真相，从而做出自己的判断。

其次，发掘事实是媒体的基本职责。

媒体应该通过深入调查和报道，揭露事实真相，推动社会进步。

只有通过发掘事实，才能真正了解事件的来龙去脉，才能找到解决问题的方案。

倡导价值观念只是媒体的一个方面，而不是全部。

最后，媒体的公信力是建立在真实报道基础上的。

如果媒体只是一味地倡导某种价值观念，而不去发掘事实真相，那么媒体就会失去公信力。

公众不会相信一个只会倡导价值观念而不关心真相的媒体。

综上所述，我们认为媒体的价值更体现在发掘事实，因为媒体的本质是传递信息，媒体的职责是报道真实的信息，而媒体的公信力建立在真实报道的基础上。

谢谢！二辩：尊敬的评委、各位观众，大家好！作为正方的二辩，我要进一步强调，媒体的价值更体现在发掘事实。

首先，媒体的价值在于揭示事实真相。

媒体应该通过深入调查和报道，揭露事实真相，让公众了解事件的来龙去脉，从而做出自己的判断。

如果媒体只是一味地倡导某种价值观念，而不去发掘事实真相，那么媒体就失去了其应有的价值。

其次，媒体的价值在于推动社会进步。

只有通过发掘事实，才能真正了解事件的来龙去脉，才能找到解决问题的方案。

倡导价值观念只是媒体的一个方面，而不是全部。

如果媒体只是一味地倡导某种价值观念，而不去发掘事实真相，那么媒体就无法推动社会进步。

最后，媒体的价值在于维护公众利益。

媒体应该通过深入调查和报道，揭露存在的问题和不公平现象，维护公众的利益。

如果媒体只是一味地倡导某种价值观念，而不去发掘事实真相，那么媒体就无法维护公众利益。

事实胜于雄辩四辩总结稿以事实胜于雄辩为主题，展开论述事实的重要性和说服力。

文章采用三个主要部分的结构，分别是：引言部分、主体部分和结论部分。

引言部分：事实是无可争议的真相，它具有无可辩驳的说服力。

在这个信息爆炸的时代，人们通过各种渠道获取大量的信息，而这些信息的真实性成为了一个巨大的难题。

而事实作为信息的基石，是我们判断真假的重要依据。

本文旨在探讨事实的重要性，并阐述其胜于雄辩的优势。

主体部分：事实是客观存在的真实情况，不受个人主观意识的影响。

与之相对的是雄辩，它可以通过谋篇布局、修辞手法等手段来达到说服的效果。

然而，雄辩往往只是一种言辞上的胜利，而非事实的胜利。

在实际生活中，我们常常会遇到一些人以雄辩的方式掩盖真相，把事实歪曲成符合自己利益的形象。

如果我们只听雄辩而忽略事实，就很容易被欺骗和误导。

事实胜于雄辩的一个典型案例是科学研究。

科学研究的目的是探索真理，而事实是科学研究的基石。

科学家们通过实验、观察和数据分析等手段，积累了大量的事实。

这些事实经过验证和复现，成为科学理论的基础。

相比之下，虚假的雄辩只能在表面上迷惑人们，但无法经受科学的严格检验。

正是基于事实的可靠性和可验证性，科学研究才能不断推进，为人类的进步做出贡献。

事实胜于雄辩也体现在法律领域。

法律是社会的规则和准则，它的制定和执行都需要以事实为基础。

在法庭上，法官和陪审团需要依据事实来判断被告人是否有罪。

律师在辩护时也需要依据事实来驳斥控方的指控。

虽然律师的辩护能力很重要，但如果没有足够的事实支持，即使再雄辩也难以改变法庭的判决。

因此，事实的确凿性和客观性在法律领域具有决定性的作用。

结论部分：事实胜于雄辩，这是因为事实是真实的、客观的，具有不可争议的说服力。

事实是科学研究的基石，是法律判决的依据。

在我们的日常生活中，我们也应该更加注重事实的重要性，不轻易相信雄辩。

只有通过对事实的准确了解和理性判断，我们才能更好地认识世界，做出明智的选择。

新闻稿件的价值判断一、新闻价值“新闻价值是选择和衡量新闻事实的客观标准，即事实本身所具有的足以构成新闻的特殊素质的总和。

素质的级数越丰富越高，价值就越大。

”（余家庆《新闻学辞典》）二、新闻价值要素新闻价值作为选择报道事实的标准，有下列要素：时效性、公效性、重要性、接近性、显著性、趣味性、社会安全性。

新闻价值对采访、制作、编辑等新闻业务有直接的作用。

1．时效性新闻价值与时效成正比，事情发生的时间越近，新闻价值越高；内容越新，新闻价值越高。

我们常讲“由头”，主要指新闻时效性。

好的记者为抢时效、增加新闻价值而不惜代价，不择手段。

（例：过去，外国有记者在高楼上把稿子放鞋里往下扔，有人在电报房里占位子发稿子。

新闻单位对当日稿、昨日稿子定比例等。

）但我们有些记者、编辑不注重时效，不讲究方法、技巧，业务基础差，“不久前”、“日前”、“近年来”、“今年以来”屡见于新闻导语中，作为新闻由头。

在时效性的判断方面，要区分三种情况：1）新闻中涉及的事实本身的发生或变动是突发性的或者跃进性的。

对于这类事实，在第一时间里做的报道，就具有很强的时效性。

2）事实本身的变化时渐进的，即表现为一个过程，例如一个活动的开展，一种现象的发展等。

对于这样的事实，时效性似乎表现不强烈。

但如果能想办法在事实变动中找到一个最新、最近的时间点，就可以实现时效性。

例如，我国生育形势，是一个渐进的发展过程，以一个人口问题决定的发布为契机，来反映这一问题的最新进展，显示出很强的时效性。

3）有些新闻所涉及的事件是过去发生的，但是是新近才发现或披露出来的，可通过使用“由头”的办法加以弥补，即说明自己得到信息的最新时间、来源。

2．公效性公效性应作为新闻价值的重要因素。

公效性，就是公众效益，也就是所说的“社会需求”。

判断一条新闻有无价值，价值大小，要看它的受传者的面、量及受效的大小。

一条新闻有10万个受众与一万个受众的价值哪一个价值大？一条新闻使100万受众得到了某种需求与使1万个受众得到某种需求的哪个价值大？毫无疑问是前者。

在陈绚教授出版的《新闻道德与法规》中，开篇第一句即：懂法和遵守新闻职业道德是新闻从业人员必须具备的素质。

这句话有力的证明了新闻道德对于新闻工作者的重要性，乃至必要性。

我方并不否认新闻道德和新闻价值自身的重要性，但我方依旧坚定认为：新闻道德比新闻价值更重要，理由如下——第一，新闻道德是使新闻具有价值的前提。

首先，我们需要阐明的是新闻价值并不等同于新闻具有的价值，新闻价值的定义中并不包括有用性与导向性，也就是说，新闻价值并不包含新闻道德。

新闻道德比新闻价值更能把握新闻的本质,新闻就是为了使公众知道与公共利益密切相关的事实,而这需要新闻工作者以坚持职业操守为前提。

没有哪条新闻不包含着新闻人的新闻道德，因为只有这样，新闻才能发挥其价值所在。

第二，新闻道德不仅是新闻人行为的底线，也是社会行为规范的最低底线。

新闻价值体现的社会需求只是针对特定时期和特定地点的。

但新闻道德所关系到的事情范围更广，影响更深远。

作为当代公民，我们应该用发展的眼光看问题。

我们常常说法律使人们做事最低的底线。

但实际上，法律在一定程度上已经是个人乃至社会最大程度的沦陷。

真正应该标以为底线的应当是我们的媒体。

新闻的性质决定了其所传达的的内容将参与到社会中每一位成员的日常生活当中去并且势必影响到人们价值观的建立和世界观的形成，从而对整个社会的价值取向起到导向作用。

所以，新闻人的职业操守关系到的不仅仅是新闻人和新闻本身，它更关系到整个民族甚至整个社会未来的发展走向。

而这其中的价值与新闻价值相比又应该如何衡量。

第三，坚持新闻道德是新闻工作者的立业之本。

《报人守则》第一条中便着重指出：“我们相信，新闻事业为神圣的职业”，人们对新闻工作者的尊重来源于新闻工作者本身对道德的坚守。

成为一个优秀的新闻人，其前提就是要遵守新闻职业道德，做到诚信，公正。

记者同史家一样，都是客观事实的记录者。

倘若新闻工作者无法做到遵守道德规范客观执笔，真实便会被扭曲，人们将无法了解真相，从而无法对事件做出正确的判断，新闻行业便也没有了其存在的意义与价值。

认知大于事实还是事实大于认知辩论赛反方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿反方一辩：尊敬的主持人、评委和各位观众，我代表反方一辩，认为事实大于认知。

首先，我们必须承认认知的重要性，但是，如果我们忽略了事实，那么我们的认知就毫无意义。

我们的认知是建立在事实基础上的，没有事实的支撑，我们的认知只是一种幻想。

其次，事实是客观存在的，而认知则是主观的。

我们的认知可能会受到各种因素的影响，如文化、教育、经验等等，这些因素会影响我们对事实的理解和解释。

因此，认知并不总是准确的，而事实则是不容置疑的。

最后，事实是我们判断和决策的基础。

如果我们只凭借自己的认知做出决策，那么我们的决策可能会是错误的，而如果我们能够基于事实做出决策，那么我们的决策就更加可靠和正确。

总之，事实大于认知，因为事实是客观存在的，是我们认知的基础和决策的依据。

谢谢。

反方二辩：尊敬的主持人、评委和各位观众，我代表反方二辩，进一步阐述事实大于认知的观点。

首先，我们必须承认认知的重要性，但是，认知并不总是准确的，而事实则是客观存在的，可以被证实或证伪。

我们的认知可能会受到主观因素的影响，如情绪、偏见、假设等等，这些因素会导致我们对事实的理解产生误差。

其次，事实是科学的基础。

科学的发展是建立在事实的基础上的，只有通过实验和观察，才能得出可靠的结论。

如果我们只凭借自己的认知做出科学研究，那么我们的研究可能会是不可靠的，而如果我们能够基于事实做出研究，那么我们的研究就更加可靠和重要。

最后，事实是公正的。

事实不会受到任何人的影响，它是客观存在的，可以被证实或证伪。

如果我们只凭借自己的认知做出判断，那么我们的判断可能会受到偏见和影响，而如果我们能够基于事实做出判断，那么我们的判断就更加公正和可靠。

总之，事实大于认知，因为事实是客观存在的，是科学的基础和公正的判断依据。

谢谢。

反方三辩：尊敬的主持人、评委和各位观众，我代表反方三辩，进一步阐述事实大于认知的观点。

一：新闻评论主要内容：概念与分类，评论员的修养，评论的历史与沿革（了解就行）1、概念：新闻评论是针对现实生活中新近发生的具有普遍意义的新闻事件，迫切需要解决的现实问题或公众广泛关注的社会问题，发表议论、作出分析、讲明道理，直接发表意见的文体或节目类型。

是以传播意见性信息为文本。

2、分类：按照媒体性质：报纸评论，广播电视评论，网络评论等A 媒体评论：a编辑部评论:社论（本台评论）、评论员文章、短评b 编辑记者评论：记者评论，编者按语，述评，主持人评论B个人评论：专栏评论（小言论、时评等）杂文二、评论员的修养1、冷静与审慎---公正的旁观者、冷静的介入者，尽可能超越一己之私，跳出自己的角色、职业、性别。

不要让情绪蒙蔽理智eg 西方党报的没落2、明辨新闻事实，慎防假新闻----a多找信息来源b注意是否是一面之词，c多评论官员发言表态（不要断章取义）d多评论政治经济文化政策3、平时注意搜集积累资料，并确定一定的专业领域---评论员要比读者知道得多a评论员曹林的资料库。

eg 有用的数据，男女比例，GDP规模，教育经费比例b确定自己的大致领域。

Eg 叶檀：经济领域；张鸣：政治与教育刘瑜：民主与政治龙应台：民主常识，从生活角度4、注意一定的操守价值观的相对恒定社论撰稿人应当有勇气树立牢固的信念，绝不写任何有悖于自己良知的东西。

不要做“五毛党”或者权势利益集团的打手不要裁剪歪曲新闻事实不要抄袭别人的观点，引用要指明三、中国新闻评论历史的简要回顾1、中国新闻评论的源头----古代论说文明时期中国新闻评论的出现与演变---报刊政论时评时期中国新闻评论的成熟---报刊新闻评论时期中国新闻评论的扩展---新闻评论的多媒体发展时期。

2、报刊评论及其特色政论---从政治角度议论新闻事件或现实问题的议论文。

与现在的新闻评论不同的是，早期的报刊争论不强调时间性，不注重时效性，写法上多为。

3、网络言论的出现对传统新闻评论特征的冲击对传统新闻评论功能的延伸对传统新闻。

当代社会，贫穷应该还是不应该成为价值判断？辩论赛正方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿一辩：贫穷应该成为价值判断尊敬的评委、各位辩友：在当代社会，贫穷仍然应该成为价值判断的一个重要标准。

首先，贫穷是社会公平不平等的体现。

贫困人口面临的巨大挑战和艰辛生活，严重制约了他们的发展和生存权，使得社会资源的分配不均衡。

因此，我们应该把贫穷视为一个道德和价值的问题。

其次，贫穷是社会发展的阻碍。

贫困人口可能没有足够的教育资源和机会，使他们无法充分发挥自己的潜力。

他们面临的物质匮乏和基本生活条件的不足会削弱他们参与经济和社会活动的能力，同时限制整个社会的发展。

因此，贫穷的存在不仅是对贫困人口的不公平，也是对整个社会发展进步的妨碍。

最后，贫穷是社会稳定的威胁。

贫困和社会不安定之间存在着紧密的联系。

贫困人口由于生活的困境和挫折感，可能对社会产生不满和不稳定的情绪。

这些情绪可能导致社会的动荡和不和谐。

因此，贫穷不仅对个体造成伤害，也对整个社会秩序和稳定构成威胁。

总之，贫穷不应该被忽视，而是应该成为价值判断的一个重要标准。

我们应该努力追求社会公平和经济公正，更好地帮助贫困人口脱离贫穷，为整个社会的繁荣和稳定做出贡献。

谢谢。

二辩：贫穷不应该成为价值判断尊敬的评委、各位辩友：在当代社会，我们认为贫穷不应该成为价值判断的标准。

首先，贫穷并不等同于价值，价值不应仅从财富的角度来衡量。

贫穷人口可能拥有许多其他的优秀品质和才能，与他们的经济状况无关。

将贫穷作为价值判断的标准，会导致对人们的全面评价和尊重的缺失。

其次，价值评判应更加注重个体的努力和奉献。

一个人的财富和社会地位并不完全取决于他的努力和付出，还受到各种社会和经济因素的影响。

如果我们将贫穷作为价值判断的唯一标准，就会忽视那些经济条件一般但为社会作出巨大贡献的人，从而误导社会对个体的评判。

最后，价值判断应该多样化和包容。

社会的进步和多元化需要不同的价值观与理念。

将贫穷作为价值判断的唯一标准，会导致对不同人群的歧视和偏见，进而削弱社会的多元发展。

辩论赛演讲稿2篇吴天(正方一辩)：成败英雄论古亦有之，李白诗云：“秦王扫六河，虎势何雄哉”,东周列国詹何却说“见义勇为真汉子，莫以成败论英雄。

”可见成败英雄论自古就是仁者见仁，智者见智的。

然而时代的话题要有时代的意义，时至今日，以成败论英雄早已不是一种方法，一种标准，而是作为一句俗语，一种价值存在于我们的时代。

第一，以成败论英雄这种观点本身就有可取之处。

尽管古人对此争论不休，但之所以千百年来还争论不休，不正从一个侧面说明它有可取之处吗?我们今天看待这句话，并不是从这样一个简单地角度去看，而是要用取其精华，去其糟粕的务实态度，使其顺应时代的需要。

第二，以成败论英雄这种价值观，其可取性在于将成功与英雄联系在一起。

英雄不是简简单单的一个人，也不是一枚英雄像章，更不是一个冷冰冰的墓碑。

它所代表的是一种精神的象征，是民族的旗帜与国民的榜样。

第三，以成败论英雄的可取性还表现在它具有广泛的现实意义。

因为作为一种价值观，它鼓励全社会学习英雄，追求成功。

蒋舸(反方一辩)：古人也说“名不正则言不顺”，只有对概念进行清晰地界定，我们才能展开一场有意义的辩论。

按照权威的《现代汉语辞典》解释，成败都是相对于具体目标而言的。

英雄是指能以自身杰出的才能、品质激起他人崇高情感的人。

所谓以成败论英雄，是指成功了就是英雄，失败了就不是英雄。

我方之所以认为这个观点是不可取的，理由有二。

第一，以全面刻板的成败根本就论不出丰满鲜活的英雄，因此这个观点在理论上是错误的。

一个具备了杰出才能品质的英雄能否取得外在功业上的成功，还要受到天时、地利、人和等客观因素的影响。

第二，以成败论英雄的观点，片面地夸大了功利的意义，如此一来，这本已功利的世界会变成什么样子?实在令人不敢想象。

郑子豪(正方二辩)：我先指出对方同学犯的两个错误。

第一，在逻辑上，“可取”我方是指有可取性，但不等同于照搬照抄，“不可取”在对方是指毫不可取。

对方必须论证这句话，无论在任何角度，任何层面，都不值得学习与接受。

新闻必须客观vs新闻不必客观正方辩词，一辩、二辩、三辩、四辩发言稿一辩：尊敬的评委、各位观众，我代表正方团队，今天我们要辩论的主题是“新闻必须客观vs新闻不必客观”。

我作为第一位辩手，我认为新闻必须客观。

首先，新闻是传递信息的重要渠道。

作为媒体的代表，新闻应该客观地传递事实，而不是带有主观色彩的观点。

只有客观的新闻才能真实地反映事实，让公众了解真相。

其次，客观的新闻能够提高媒体的公信力。

如果新闻带有主观色彩，就会失去公正性，让公众对媒体的信任度降低。

而客观的新闻能够保持媒体的公正性，提高公信力。

最后，客观的新闻能够促进社会的进步。

只有客观地报道问题，才能让公众了解问题的本质和影响，从而更好地解决问题。

如果新闻带有主观色彩，就会扭曲事实，让公众误解问题，影响社会的进步。

综上所述，我认为新闻必须客观，只有客观的新闻才能真实地反映事实，提高媒体的公信力，促进社会的进步。

谢谢。

二辩：尊敬的评委、各位观众，我代表正方团队，我是第二位辩手。

我认为新闻必须客观，因为客观的新闻是新闻的本质。

首先，新闻的本质是传递信息。

新闻所传递的信息必须是真实的、准确的、客观的。

只有这样，公众才能了解到真实的情况，做出正确的判断和决策。

如果新闻不客观，那么就会失去传递信息的本质，失去其存在的意义。

其次，客观的新闻能够保持媒体的独立性。

媒体的独立性是其存在的基础，只有媒体独立，才能保证新闻的客观性和准确性。

如果新闻带有主观色彩，就会失去独立性，受到各种利益的影响，失去新闻的独立性。

最后，客观的新闻能够提高公众的知情权。

如果新闻带有主观色彩，就会扭曲事实，让公众误解问题，影响公众的判断和决策。

而客观的新闻能够提高公众的知情权，让公众了解真相，做出正确的判断和决策。

综上所述，我认为新闻必须客观，因为客观的新闻是新闻的本质，能够保持媒体的独立性，提高公众的知情权。

谢谢。

三辩：尊敬的评委、各位观众，我代表正方团队，我是第三位辩手。

我认为新闻必须客观，因为客观的新闻是媒体的职责所在。

如何加强四辩的感染力与震撼力最近常听到一些网友说如何加强四辩的感染力与震撼力作四辩也快一年了谈谈我的一些看法首先就是气息的训练我们是晨跑之后用腹式呼吸法来锻炼的训练腹式呼吸有助于增加通气量，降低呼吸频率。

还有断句和声调的把握断句可以通过读散文来训练，不同的断句，表达不同的感情基调。

声调就不外乎抑扬顿挫了抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。

指声音的高低起伏和停顿转折，节奏分明，和谐悦耳。

指的是四种读稿的技巧。

声调的把握，主要在于多练习。

建议每读一遍就进行录音，然后自己来听，找到声调不够完美，再多加练习。

最后是心理素质的培养推荐一个方法，在学校里找一个人最多的地方，比如餐厅门口。

大声背稿。

坚持不被干扰。

于四辩的一些看法首先就是气息的训练我们是晨跑之后用腹式呼吸法来锻炼的腹式呼吸可分为顺呼吸和逆呼吸两种，顺呼吸即吸气时轻轻扩张腹肌，在感觉舒服的前提下，尽量吸得越深越好；呼气时再将肌肉放松。

逆呼吸与顺呼吸相反，即吸气时轻轻收缩腹肌，呼气时再将它放松。

逆呼吸与顺呼吸的细微差别：呼吸只涉及下腹部肌肉，即紧靠肚脐下方的耻骨区。

吸气时轻轻收缩这一部位的肌肉，呼气时放松。

呼吸在这种方式下会变得轻缓，只占用肺容量的一半左右。

舌尖轻轻顶住上腭。

训练腹式呼吸有助于增加通气量，降低呼吸频率。

其次是发声(1)“深吸慢呼气息控制延长练习”。

其要领是：先学会“蓄气”，先压一下气，把废气排出，然后用鼻和舌尖间隙像“闻花”一样，自然松畅地轻轻吸，吸的要饱，然后气沉丹田，慢慢地放松胸肋，使气像细水长流般慢慢呼出，呼得均匀，控制时间越长越好，反复练习4—6次。

(2)“深吸慢呼数字练习”我们把第一步骤称为“吸提推送’，“吸提”的气息向里向，“推送”的气息向外向下，在“推送”同时做气息延长练习。

我们推荐三种练法： A.数数练习：“吸提”同前。

在“推送”同时轻声快速地数数字“12345678910”，——口气反复数，数到这口气气尽为止，看你能反复数多少次。

高中政治《价值判断与价值选择》说课稿今天我的说课内容是：人教版高中思想政治必修4生活与哲学第四单元第十二课第二框《价值判断与价值选择》,我将以教什么、怎么教、为什么这样教为思路,从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及板书设计这七个方面展开我的说课。

一、说教材《价值判断与价值选择》是人教版高中思想政治必修4生活与哲学第四单元第十二课第二框,该框主要围绕着自觉遵循社会发展的客观规律和自觉站在最广大人民的立场上这两个大知识点。

首先是自觉遵循社会发展的客观规律,需要了解什么是价值判断,它有怎样的属性和性质,它和事实判断怎样区分;其次是自觉站在最广大人民的立场上,我们需要掌握怎么做才可以做出正确的价值判断和价值选择。

这一部分知识是上一节课价值与价值观的延续,同时又为下一节实现人生价值做了铺垫,因此这一小节起着承上启下的作用。

二、说学情我所面对的学生是高二学生,通过近一个学期的学习,学生掌握了一定的哲学生活基础知识,为本框题的学习准备了一定的知识基础;其次,高二学生有一定生活经验,具备一定的信息收集和筛选的能力、阅读能力、语言表达能力,这也为本节的学习奠定一定的基础;最后,高二学生即将面临高考,加之社会很多的价值诱因导致他们选择与判断迷茫,因此学习本框题有其特别的意义。

三、说教学目标结合课程标准、教学内容与学生情况的分析,我确定了以下教学目标：【知识目标】1.理解价值判断的含义,价值判断的属性和性质。

2.识别事实判断和价值判断的表现。

3.能够做出正确的价值判断和价值选择。

【能力目标】1.联系实际,培养认识和选择正确价值观、价值判断和价值选择的能力。

2.领悟和认识实现人生价值的正确方法和途径的能力。

【情感态度价值观目标】在价值冲突中正确处理个人、集体和社会的关系,做出正确的价值判断和价值选择,实现人生价值。

四、说教学重难点根据三维目标我确立如下重难点【重点】如何做出正确的价值判断和价值选择。

新闻价值比新闻事实更重要辩词，一辩、二辩、三辩、四辩发言稿一辩：尊敬的评委、各位听众，我是一辩，我认为新闻价值比新闻事实更重要。

首先，新闻价值能够引起公众的关注和讨论，这是新闻媒体的宗旨之一。

一个新闻事件的价值取决于其对社会的影响和意义，而不仅仅是事实本身。

例如，一起普通的车祸事故，如果其中涉及到一名著名的政治家或明星，那么它的新闻价值就会大大增加，因为这会引发公众对该政治家或明星的关注和讨论。

其次，新闻价值也可以帮助新闻媒体进行新闻选题和报道的选择。

在面对大量的新闻事件时，新闻媒体需要根据新闻价值来判断哪些新闻更值得报道和关注。

这样可以使新闻媒体更加专注于报道那些具有社会意义和价值的新闻事件，而不是一些无关紧要的事情。

最后，新闻价值也可以促进新闻媒体的商业发展。

在当今竞争激烈的媒体市场中，新闻媒体需要吸引更多的读者和广告商。

而具有高新闻价值的新闻事件，往往能够吸引更多的读者和广告商，从而为新闻媒体带来更多的经济收益。

综上所述，我认为新闻价值比新闻事实更重要。

新闻媒体需要根据新闻价值来选择新闻选题和报道，从而引起公众的关注和讨论，促进新闻媒体的商业发展。

谢谢。

二辩：尊敬的评委、各位听众，我是二辩，我持反方观点，认为新闻事实比新闻价值更重要。

首先，新闻事实是新闻报道的基础，没有事实就没有新闻。

新闻媒体的职责是客观、真实地报道事件的发生过程和结果，而不是根据新闻价值来选择新闻内容。

如果新闻媒体只追求新闻价值而忽略事实，那么就会失去公信力和可信度，严重影响新闻媒体的形象和声誉。

其次，新闻事实对于公众了解事件的真相和深层次意义至关重要。

一个新闻事件的价值不仅仅取决于其表面意义，更重要的是它所反映的社会问题和现实状况。

如果新闻媒体只追求新闻价值而忽略事实，那么就会误导公众的认识和判断，影响公众对事件的正确理解和处理。

最后，新闻事实也是新闻媒体的底线和红线。

新闻媒体需要严格遵守新闻伦理，尊重事实，不制造假新闻和虚假报道。