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(最新)高中政治人教版必修四《价值判断与价值选择》课件

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人教版 必修4 高中政治 12.2价值判断与价值选择 ppt（26张PPT）

人教版 必修4 高中政治 12.2价值判断与价值选择 ppt（26张PPT）

谢谢
素养达标
4．获得感是人民群众对美好生活期盼与现实获得之间的契合，是改革成 果公平共享的具体体现。对于如何才能有获得感，众说纷纭。有人说要 让低收入者尽快脱贫，有人说要丰富基层文化生活，有人说要努力推进 教育均衡发展。对此，认识错误的是 ①由于各种主观因素不同，不同主体对同一问题的认识会有差异 ②人们对客观事物的认识是主观内容和客观形式的统一 ③获得感虽是人们的主观感受和生活体验，但也有客观评价标准 ④人类社会是不断变化发展的，因此价值判断具有主体差异性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
②不同的人对同一事物可能做出不同的价值评价。
自觉站在最广大人民的立场上
·第二部分·
（二）价值判断和价值选择的阶级性
➢ 在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。 ➢ 面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作
出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择。
自觉站在最广大人民的立场上
·第二部分·
（三）价值判断和价值选择的衡量标准
自觉遵循社会发展的客观规律 ·第一部分·
（四）价值判断和价值选择的社会历史性
内涵：价值判断和价值选择会因时间、 地点和条件的变化而不同。
意义：
①有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值 观念，防止简单化和片面化倾向。
②有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正 确的价值判断，进行正确的价值选择。
2 自觉站在最广大人民的立场上
自觉站在最广大人民的立场上
·第二部分·
（三）做出正确的价值判断和价值选择的做法
正确处理个人利益与他人、集体、社会利益的关系？
①最重要的是：必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求。最大多数人的利 益是最紧要和最具有决定性的因素； ②要把个人、集体和社会三者的统一作为自己选择的标准； ③当个人利益同人民群众利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行 选择； ④当个人利益同他人利益发生冲突时，要善于从不同角度思考，理解和尊重他 人的正当选择。

人教版高中政治必修四第12课第2课时《价值判断与价值选择》ppt课件

人教版高中政治必修四第12课第2课时《价值判断与价值选择》ppt课件

误区：人们的价值判断与价值选择是一成不变的 注意：价值判断和价值选择具有社会历史性特征。价值判 断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同，而不是一
成不变的。
【典例】舒婷在《人心的法则》中写道：“为一个诺言而 信守终生？为一次奉献而忍耐寂寞？是的，生命不应当随意挥 霍，但人心，有各自的法则。”这段诗所包含的哲理是( A．价值实现取决于人们的选择 B．人的价值是永恒的 C．价值判断是价值选择的基础 )
(3)正确价值观、正确价值判断和价值选择的一般标准、最 高标准是一致的。
误区 1：价值判断与价值选择是因人而异的，因此，人们 进行价值判断和价值选择的标准是主观的 注意：价值判断与价值选择是因人而异的，是因为人们对 事物作出的价值判断与价值选择受业已形成的思想、观念的影 响，但不能因此否定评价价值判断和价值选择正确与否的标准 的客观性，对同一问题，什么是对的、什么是错的，应该怎么 做、不应该怎么做，是有其客观标准的。 误区 2：当个人利益、局部利益与广大人民的利益发生冲 突时，必须首先考虑并满足个人的利益要求 注意：当个人利益、局部利益与广大人民的利益发生冲突 时，必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求，自觉站在人 民群众的立场上进行选择。
自觉站在最广大人民的立场上 1．影响价值判断和价值选择的因素 (1)人们的社会地位不同，需要不同，价值判断和价值选择 也就不同。 (2)人们认识事物的角度不同，对其价值评价也会不同。 (3)人们站在不同的立场上，就会有不同的价值观，就会作 出不同的价值判断和价值选择。 2．价值判断和价值选择的阶级性
2．能力目标 通过学习价值判断和价值选择的原理，使学生初步具有进 行正确的价值判断与价值选择的能力。 3．情感、态度与价值观目标 通过学习，增强全心全意为人民服务的精神。

政治必修Ⅳ人教新课标4-12-2价值判断与价值选择课件(27张)

政治必修Ⅳ人教新课标4-12-2价值判断与价值选择课件(27张)

政治 必修4
第四单元 认识社会与价值选择
自主学习•新知突破
合作探究•课堂互动
高效测评•知能提升
3．作出正确的价值判断和价值选择 价值判断和价值选择是在__社__会__实__践__的__基__础____上形成的。 人们的价值判断和价值选择是否正确，取决于人们的认识是否 符合_社__会__发__展__的__客__观__规__律___。因此，要树立正确的价值观，作 出 正 确 的 价 值 判 断 和 价 值 选 择 ， 就 必 须 坚 持 __真__理____ ， 遵 循 社__会__发__展__的__客__观__规__律____，走历史的必由之路。
高效测评•知能提升
老人倒地“扶不扶”的问题让国人纠结。 有些人力主要“扶”，因为社会需要和谐与 爱。但有些人却建议“避而远之”，因为做好 事有可能导致高成本付出。因此，人们的爱心 与善行就有可能被一种过大的压力所左右，从 而影响到现实生活中个人道德行为的判断与抉 择。有心救助者，却要为救人后是否会担责而 担心，不少人最终放弃。扶与不扶，难以抉 择。
政治 必修4
第四单元 认识社会与价值选择
自主学习•新知突破
合作探究•课堂互动
高效测评•知能提升
自觉站在最广大人民的立场上
1．影响价值判断与价值选择的因素 (1)人们的_社__会__地__位____不同，__需__要____不同，价值判断和 价值选择也就不同。 (2)价值判断与价值选择，往往会_因__人__而__异____。人们认识 事物的__角__度____不同，对其价值的评价也会不同。 (3)人们站在不同的立场上，就会有不同的_价__值__观___，就 会作出不同的价值判断和价值选择。
政治 必修4
第四单元 认识社会与价值选择

高中政治人教版必修四生活与哲学12.2价值判断与价值选择 课件(共35张PPT)

高中政治人教版必修四生活与哲学12.2价值判断与价值选择 课件(共35张PPT)

421家庭——赡养很累，被 赡养很难
“421 家庭”
即夫妻二人独自赡养 四个老人及抚养一个 子女。对于这样的家 庭压力，80 后的夫 妻叫苦不堪。
独柴难烧，独子难教
独生
非独
子女
生子
女
•以自我为中心 •缺少竞争性
•孤单，缺少玩伴 •抗压性差
•容易被父母宠溺
•与其他孩子平分关怀 •和兄弟姐妹有竞争，对比 •兄弟姐妹一起玩耍 •相对坚强的性格 •父母平等对待，不易被过 分宠溺
• 因为学校3栋新的学生宿舍楼新学期就可以入住 了，所以才有关于住宿的新规定，现在学校宿 舍基本可以容纳三个年级的学生。
• 关于“封闭式管理”，各校也是也出于管理方 面的考虑，如果全体内宿，将有利于提高管理 水平，有利学生的安全，提高教学质量，近年 来这也是一个趋势。
政治小论文：结合价值观相关知识，谈谈 对侨中住宿新规定认识。字数500-800字
人们对同一事物的 价值判断和价值选 择也会发生变化
价值判断和价值选择 具有社会历史性
二、价值判断和选择的特征
1、社会历史性
（1）含义：价值判断和价值选择会因时间、地 点和条件的变化而不同。 （因时而变）——客 观因素
（2)意义：
有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观 念，防止简单化和片面化倾向； 有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确 的价值判断，进行正确的价值选择。
（1）人们的社会地位不同，需要不同，价值
因 判断和价值选择不同。（阶级社会，阶级性） 人 （2）不同的人对同一事物可能做出不同的价 而 值评价 异 （3）人们站在不同的立场上，就会有不同的
价值观。
【探究三】社会问题猜猜猜:你认为有哪些 社会问题推动了二孩政策的出台？

人教版高中政治必修4生活与哲学 12.2 价值判断与价值选择(共25张PPT)

人教版高中政治必修4生活与哲学 12.2 价值判断与价值选择(共25张PPT)
价值判断与价值选择
第十二课 实现人生的价值
自主学习
1、识记： （1）事实判断、价值判断和价值选择的基本含义； （2）如何正确地进行价值判断和价值选择。 2、理解： （1）价值判断和价值选择的社会历史性； （2）自觉站在最广大人民的立场上进行选择。
一.价值选择与价值判断含义
食物：
食 物
维持生存
生活享受
画家：多美的姿态和色彩，你就是一幅画卷，具有 欣赏价值。
木材商：多粗壮的树干，多致密的纹理，你能制成世上 罕有的家具，具有实用价值。
3.人们站在不同的立场上，就会有不同的价值观， 就会做出不同的价值判断和价值选择。
植物学家：站在植物研究者的立场上，展开学术研究。
画家：站在艺术家的立场上，进行艺术创作。
木材商：站在商人的立场上，目的就是赚取利润，进行 木材贩卖、加工交易。
追踪讨论
价值判断和价值选择具有社会历史性，社会地位不同、需要 不同、认识事物的角度不同、立场不同，价值判断与价值选 择也不同，也就是“公说公有理，婆说婆有理”。 思考：
1、价值判断和价值选择的有没有标准？ 2、正确的价值判断与价值选择标准是什么？
当个人利益、局部利益与广大人民的利益发生冲突时， 应该怎么做?
3、正确处理不同的利益关系
（1）各项工作应当正确反映并妥善处理各种利益关系， 认真考虑和兼顾不同阶层、不同方面群众的利益。
（2）最重要的是必须首先考虑并满足
最大多数人的利益要求
最大多数人的利益是最紧要和最具有决定性 的因素。
（3）要把个人、集体、社会利益三者的统一作为选择 的标准。
二、自觉站在最广大人民的立场上
1、影响价值判断与价值选择的因素
（1）人们的社会地位不同、需要不同，价值判断 和价值选择也就不同。

《价值判断和价值选择》图文课件-人教版高中思想政治必修4生活与哲学

《价值判断和价值选择》图文课件-人教版高中思想政治必修4生活与哲学
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2、如何作出正确的价值判断和价值选择? （1）人们的价值判断和价值选择是否正确取决于人们的 认识是否符合社会发展的客观规律。
（2）要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值
选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史 的必由之路。
（3）不同阶级的价值判断和价值选择
不同阶级 地主阶级 资产阶级 无产阶级 救国道路 学习西方 资本主义道路 社会主义道路
3、价值判断和价值选择具有什么特征?
社会历史性特征 （因时间、地点和条件的变化而不同）
把握价值判断和价值选择社会历史性特征的意义?
（1）有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念,防
止简单化和片面化。
（2）有助于我们的价值观念与时俱进,从而作出正确的价值 判断,进行正确的价值选择。 处于同一时期的人们的价值观是不是就一样呢?
2.正确的价值判断和价值选择。
3.价值判断和价值选择的社会历史性特征。 (二)自觉站在最广大人民的立场上 1.价值判断和价值选择的主体性。 2.人民群众利益是最高的价值标准。 3.正确处理个人利益、他人利益、集体利益的关系。
谢
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钟南山：抗击非典的领军人物
为什么他们会有不同的结局？
提示：我们想事情、做工作，作出正确的价值断与 价值选择要自觉站在广大人民的立场上。
（二）自觉站在最广大人民的立场上 1.价值判断和价值选择的主体性 （1）价值判断和价值选择具有阶级性。 （2）价值判断和价值选择因人而异。 （3）立场不同，价值判断和价值选择就不同。 2.人民群众的利益是最高的价值标准。

人教版高中政治必修四：12.2价值判断与价值选择课件(共27张)


1．价值判断和价值选择的内涵。
人们从事各种实践活动，同各种事物打交 道，要不断进行价值判断和价值选择。 (1)人们对事物能否满足主体的需要以及满足 的程度作出判断，就称为价值判断。 (2)在价值判断的基础上进一步作出的选择， 就称为价值选择。
人们在从事各种实践活动过程中， 在同各种事物打交道过程中，需要对 事物能否满足主体的需要以及满足的 程度作出判断，这称为 ( ) A．价值观的导向作用 B．价值选择 C．价值判断 答案：C D．正确的价值观
既然价值判断与价值选择会因人 而异，那么，人们的价值判断和价值选择就； 无所谓对错。”观点中的结论( ) B A．正确，因为价值判断和价值选择属于 主观范畴 B．错误，因为衡量人们价值判断与价值 选择正确与否是有客观标准的 C．正确，因为价值判断和价值选择具有 社会历史性 D错误，因为人们的社会地位不同，需要 不同，价值判断和价值选择也就不同；
(1)谈谈你对“梨虽无主，我心有主”的理 解。 (2)在口渴难忍的情况下，许衡为什么会作 出上述选择?
(1)谈谈你对“梨虽无主，我心有主”的理解。 (2)在口渴难忍的情况下，许衡为什么会作出上 “梨虽无主，我心有主”反映了许衡正 述选择? 确认识和对待他人正当利益，作出了正 确的价值判断和价值选择。 价值观对人们的行为具有导向作用，许衡在 对能否摘梨问题上有着正确的价值判断，必 然会作出“梨虽无主，我心有主”，从而不 去摘梨的价值选择。
下列对价值判断和价值选择的社会历 史性特征的认识，正确的是( ) ①价值判断和价值选择会因时间、地点和条 件的变化而不同 ②把握这一特征有助于我们 正确评价历史和现实中的各种价值观念 ③把 握这一特征有助于我们的价值观念与时俱进 ④为我们提供了一把认识一切历史和现实中 的各种价值观念的钥匙 A．①②③ B．②③④ 答案：A C．①③④ D．①②③④ 解析：①是从内涵角度，②③是从意义角度认识价 值判断和价值选择的社会历史性特征，④说法错误， 故应选A。

高中政治12.2价值判断与价值选择课件新人教版必修4

2、马克思说：“忧心忡忡的穷人甚至对最美丽的景色 都没什么感受；贩卖矿物的商人只看到矿物的商业价值， 而看不到矿物的美和特性，他没有矿物学的感觉。”
主体差异性：社会地位和需要不同，价值判断和
价值选择不同
【知识整合2】作出正确价值判断与价值选 择的标准
1、自觉遵循社会发展的客观规律
2、自觉站在最广大人民的立场上， 把人民群众的利益作为最高价值标准； 把献身人民的事业、维护人民的利益作为 自己最高的价值追求。
3、价值判断和价值选择具有社会历史性
是主观与客观具体
（1）内涵
的历史的统一的 具体情形。
价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而
不同。
（2）意义
①有助于我们
历史和现实中的各种价值观念，
防止
；
②有助于我们的价值观念
，从而作出正确的价
值判断，进行正确的价值选择。
①社会地位不同，需要不同，价值判断和价 值选择不同
• A、事物的属性会随主体需要的不同而发生改变 • B、人们的主观感受会随事物属性搭配的变化而不同 • C、人们的价值选择是做出合理价值判断的基础 • D、对同一事物的价值判断和价值选择往往因人而异
小试牛刀 注意：价值判断≠事实判断
（2）下列属于哲学价值判断的有 ①田野上的花儿开了 ②这些花儿很漂亮 ③山上的果树挂满了果实 ④这些水果真香甜
小结
含义及关系
价价 值值 选判 择断
与
社会历史性 特征
主体差异性 自觉遵循社会发展的
正确标准 客观规律 自觉站在广大人民的 立场上
正确处理个人利益和他人利益、 集体利益的关系
【合作探究】
受到世界经济降温，企业出口受阻、内需 不足等多种因素影响，我省房地产、机械 制造、电子信息、餐饮服务等多个行业出 现利润下滑，许多企业纷纷降薪裁员，将 此作为应对危机的重要措施。但也有越来 越多的企业发表声明，言称决不裁员、不 减薪。 你怎样认识上述企业在价值判断和价值选 择上的冲突？（6分）

人教版高中政治必修四：12、2价值判断和价值选择 课件(共41张PPT)

①有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念；
结婚三大件的观念为何会发生变化？这种 ②有助于我们的价值观念与时俱进。 变化说明价值判断和价值选择具有怎样的特 征?
马永顺，我国著名的林业劳动模范。朱镕基总理 评价他：“你这一辈子干了两件好事：当国家建 设需要木材的时候，你是砍树劳模；当国家需要 保护生态环境的时候，你是栽树英雄，我们都要 向你学习。”马永顺从砍树劳模向到栽树英雄的 转变说明了（ ） A.人民群众是历史的创造者 B.价值判断和价值选择具有社会历史性
（二）价值判断和价值选择的基本特征：
1、价值判断和价值选择的社会历史性特征
2、价值判断和价值选择的主体性差异特征
（ （3 1）人们站在不同的（利益）立场上，就会有不同的价值观， ）人们的社会地位，需要不同价值判断和价值选择也就不 就会作出不同的价值判断和价值选择。 同。
（2）人们认识事物的角度不同，价值判断和价值选择因人而异。
B
C.不同的价值观决定着不同的人生道理 D.价值判断和价值选择具有很大的主观随意性
“价值判断和价值选择一旦形成就不会因 时间、地点和条件的变化而不同”，这一 观点： A.是正确的，因为社会意识是具有相对 独立性 B.是错误的，因为价值判断和价值选择 的变化是无条件的 C.是正确的，因为观念的东西一旦形成 就难以改变 D.是错误的，因为他否认了价值判断和 价值选择的社会历史性特征
70年代“三转一响”
80年代 三大件
90年代
三大件
21世纪
（二）价值判断和价值选择的基本特征：
1、价值判断和价值选择的社会历史性特征： （1）价值判断和价值选择的社会历史性特征：随着时 空的推移和条件的改变，一定事物的价值以及人们关 于它的价值观念也会发生变化。因此，价值判断和价 值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。 （2）把握价值判断和价值选择的社会历史性的意义：

人教高中政治必修四12.2价值判断与价值选择 (共25张PPT)


办学宗旨：努力让每一位学生成功、成人、成才。 校 训：团结进取、勤奋求实。
（1）材料向我们展示了两种不同的价值判断 和价值选择，它们分别是什么？ 一种是同行人的价值判断：世道太乱， 梨树的主人是谁都不知道，无须太多的顾 忌。价值选择：可以乱摘。 另一种是许衡的价值判断：“梨虽无主， 我心有主”，不是自己的梨。价值选择：
ห้องสมุดไป่ตู้
办学宗旨：努力让每一位学生成功、成人、成才。 校 训：团结进取、勤奋求实。
下列观点哪些属于价值判断？ ①田野上的花儿开了 （事实判断） ②这些花儿很漂亮
（价值判断）
（事实判断） ③山上的果树挂满了果实
④这些水果真香甜 （价值判断）
什么叫事实判断和价值判断？
办学宗旨：努力让每一位学生成功、成人、成才。 校 训：团结进取、勤奋求实。
办学宗旨：努力让每一位学生成功、成人、成才。 校 训：团结进取、勤奋求实。
[生活与哲学]
价值判断与价值选择
平武中学 吴自宣
办学宗旨：努力让每一位学生成功、成人、成才。 校 训：团结进取、勤奋求实。
面对客观事物，人们会思考两个问题： 第一，事物的客观状况、本质属性、发 展规律是什么？(真理问题) 第二，事物对人有什么积极意义？它对 人有没有用？（价值问题） 对第一个问题的回答就属于事实判断， 对第二个问题的回答就属于价值判断。
探究活动3：
某儿童滑冰不慎落水，考验在场的每一个人。 A冷眼旁观，幸灾乐祸。 B拨打“110”报警，呼喊人们来救人。 C跟求救者讲价钱，给钱才救人。 D奋不顾身跳入寒冷的水中，将儿童救出后悄 然离开。 （1）谈谈你对上述不同选择的认识，分析不 同的选择所体现的价值观。 （2）遇到这种情况，你会怎么做?说明理由。
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问：以前武松的“打虎”到如今的“护 虎”转变的原因是什么？
（1）价值判断和选择的社会历史性及其意义
因时空而异
随着时空的推移和条件的改变，一定事物的价值以及人们关于它的价
值观念也会发生变化。因此，价值判断和价值选择会因时间、地点和条
件的变化而不同。这就是价值判断和价值选择的社会历史性特征。
武 松 打
梨虽无主,我心有主
有一则故事说：元代大学者许衡一日外出,因为 天气炎热,口渴难耐.正好路边有一棵梨树,行人们 纷纷去摘梨解渴,只有许衡一个人不为所动. 这时候有人就问他：“为什么你不摘梨呢?” 许衡就说了：“不是自己的梨,怎么可以随便乱摘 呢?” 那人就笑他迂腐：“世道这么乱,管它是谁的梨.” 许衡说：“梨虽无主,我心有主.”
[例2] (2015·课标全国卷Ⅰ)2014年，日本方面认为美国某出版 公司出版的教科书《传统与遭遇：环球视角看过去》中有关“南 京大屠杀”“慰安妇”等内容与其立场“有出入”，要求修改。 鉴于教科书中的内容和历史事实相符，该书作者明确拒绝了日方 的“请求”。由此可见( )
①尊重历史事实是形成正确价值判断的前提
袁世凯复辟仅做了83天皇帝，就在一片讨伐声中 被迫取消帝制，最终失败。
三、如何作出正确的价值判断和价值选择
1、坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路； 人们的价值判断和价值选择是否正确取决于人们的认识是否 符合社会发展的客观规律。
2、我们要自觉站在最广大人民的立场上(符合人民群众的利益)
小练习
①田野上的花儿开了 ②这些花儿很漂亮 ③山上的果树挂满了果实 ④这些水果真香甜
事实判断 价值判断 事实判断 价值判断
一、价值判断和价值选择的含义、关系
粮食很珍贵
吃完
食物不好吃
倒掉
基础 价值判断
价值选择
（认 知） 体 现
（行 为）
人们对事物能否满足主体的 在价值判断的基础上进 需要以及满足的程度作出判断。 一步作出的选择。
为什么同时同地的人会有不同的价值判断与选择？ 社会地位不同，需要不同，价值判断和选择就不同。
在阶级社会，价值判断和价值选择具有阶级性
价值判断和价值选择的主体差异性特征
二、价值判断和价值选择的特点
2、价值判断和价值选择的特征之二：主体差异性
（1）人们的社会地位不同、需要不同，价值判断和价值 选择也就不同。 ——阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。
以人民拥护不拥护、人民赞成不赞成、人民高兴不高兴、人民 答应不答应为根本的衡量尺度；
把人民群众的利益作为最高价值标准； 把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。
四、正确处理个人利益与他人、集体、社会利益的关系
应正确反映并妥善处理各种利益关系，认真考虑和兼顾不同阶
层、不同方面群众的利益。 ②最重要的是必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求； ③要把个人、集体和社会三者的统一作为自己选择的标准；（统一）
苹果甜不甜？
二、价值判断和价值选择的特征 社会历史性
“武松打虎”是为当地老百姓除害。 被世人传为佳话。
2017年一组老虎遭屠杀的现场照片是由 一位醉酒的老板无意间透露的，现场血 腥画面全程记录了广东雷州老虎遭屠杀 的全过程。让藏在暗处的犯罪浮出水面。 在雷州宰杀老虎已是一件半公开的事情， 但屠杀老虎严重触犯了法律。相关犯罪 分子受到法律制裁
思考：（1）谈谈你对“梨虽无主，我心有主”的理解 （2）在口渴难忍的情况下，许衡为什么作出上述选择？
12.2 价值判断与价值选择
学习目标
一、一价、值价判值判断断与与价价值值选选择择的的含含义、、关关系系 二、二价、值价判值断判断和和价价值值选选择择的的特特点征（难难点点））
三、如何作出正确的价值判断与价值选择（重点） 四、正确处理个人利益与他人、集体、社会利益的关系
一、价值判断和价值选择的含义、关系

粮食很珍贵
吃完
食物不好吃
倒掉
价值判断 （认 知） 人们对事物能否满足主体的 需要以及满足的程度作出判断。
我们对事物所有的判断是 否都是价值判断？
区分事实判断
事实判断：人们对事物的客观状况及其本质属 性、发展规律作出判断。
价值判断：人们对事物能否满足主体的需要以 及满足的程度作出判断。
作出不同的价值判断和价值选择。
权
力
阶
年
老
层
轻
年
人
人
劳动阶层
有人坚决反对，有人坚决赞成。
二、价值判断和价值选择的特点
1、社会历史性：价值判断和价值选择会随时间、地点、条件的
变化而不同。 （因时空而异） 2、价值判断和价值选择的主体差异性特征 （因人而异）
①人们的社会地位、需要不同，价值判断和价值选择也 就不同。
知识归纳：
一、价值判断和价值选择的含义及其关系：
1、含义：
①价值判断：人们对事物能否满足主体的需要以及满足的 程度作出判断。 ②价值选择：人们在价值判断的基础上作出的选择。
2、关系： 价值判断是价值选择的基础，价值选择体现了价值判断。
思考：各种价值判断和价值选择是不是凭空产生的？
【识记观点】各种价值判断和价值 选择都不是凭空产生的，而是社会 存在在人们头脑中反映的产物，是 在社会实践的基础上形成的。
①有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简 单化和片面化倾向； ②有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断， 进行正确的价值选择。
观祈雨（唐.李约 ）
桑 条 无 叶 土 生 烟， 箫 管 迎 龙 水 庙 前。 朱 门 几 处 看 歌 舞， 犹 恐 春 阴 咽 管 弦。
注释：久旱无雨，桑树枝都长不出叶子来，地面异常干燥，尘土飞扬，土 地好像要生烟燃烧;龙王庙前，人们敲锣打鼓，祈求龙王普降甘霖。而富贵 人家却处处观赏歌舞，还怕春天的阴雨使管弦乐器受潮而发不出清脆悦耳 的声音。
②价值判断因具有主体性而没有客观的评价标准
③历史事实随价值判断的改变而发生变化
④价值判断和价值选择深受历史观的影响
A．①② B．①④
C．②③
D③④
[例3] (2015·安徽文综)人们在感怀乡愁的同时，把梦想留在他
乡，把匆匆的背影留给故乡。这说明( ) A．梦想是实现自我价值的途径 B．价值观念决定人的行为选择 C．奉献他乡才能实现社会价值 D．价值选择以价值判断为基础
2、价值判断和价值选择的特征之二：主体差异性
因人而异
（2）价值判断和价值选择， 往往会因人而异。人们认识 事物的角度不同，对其价值 的评价也会不同。
维纳斯
伟大的艺术品
一个残废人！
有伤风化！
2、价值判断和价值选择的特征之二：主体差异性
（3）人们站在不同的（利益）立 男女退休
场，就会有不同的价值观，就会 年龄延长
②价值判断与价值选择，往往因人而异。（人们认识事物的
角度不同，对其价值的评价也会不同。）
③人们站在不同的立场上，就会有不同的价值观，就会作出 不同的价值判断和价值选择。
小试牛刀
C “仁者见仁智者见智”、“公说公有理婆说婆有
理”说的是（ ） A.价值判断不因时间、地点、条件的变化而不同 B.价值判断和价值选择具有阶级性 C.价值判断和价值选择具有强烈的主体性 D.各种价值判断与价值选择都是在实践中产生的
能否把武松打虎认 定为是破坏生态平 衡的行为？
保护虎是为了 保护生态平衡。
虎
古代虎被认定为害兽，所 以是为民除害行为。
现代人打死老虎为什么 不能称为英雄？
二、价值判断和价值选择的特点
1、价值判断和价值选择的特点之一：社会历史性
（1）含义：
价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同
（2）意义
④当个人利益同人民群众利益发生冲突时，要自觉站在人民群众 的立场上进行选择；（立场） ⑤当个人利益同他人利益发生冲突时，要善于从不同角度思考， 理解和尊重他人的正当选择；（角度）
本框知识归纳
如何 做出
含义
价值判断 价值选择
影响 因素
高考回眸
[例1] (2016·浙江卷)2016年年初，国家网信办会同有关部门集 中查处了一批传播淫秽色情、谣言、暴恐、赌博、诈骗等违法信 息的网站。这一净网行动的哲学依据有( ) ①生产方式是人类社会存在和发展的基础 ②不同性质的社会意识对社会发展起着不同的作用 ③价值观影响人们的行为选择 ④人的各种价值判断是在价值选择的基础上形成的 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④