创新能力与创新思维1
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创新思维与创新能力培养创新是推动社会进步和个人发展的重要驱动力,而创新思维和创新能力则是实现创新的关键要素。
本文将探讨创新思维的定义和培养方法,以及创新能力的重要性和提升途径。
1. 创新思维的定义和特点创新思维是指在面对问题或挑战时,能够独立思考、跳出传统思维模式,提出富有创意和前瞻性的解决方案的思维方式。
创新思维具有以下几个特点:(1)跳出框架思考:创新思维不拘泥于传统模式,能够超越约束和限制,勇于尝试新的观点和方法。
(2)积极主动:创新思维鼓励主动思考和主动行动,不断寻求新的机会和挑战,提出解决问题的创意方案。
(3)多元协作:创新思维注重团队合作和交流,在不同领域的知识和经验中寻求启发,从而产生更多创新的可能性。
2. 创新思维的培养方法创新思维不是与生俱来的,可以通过一定的方法培养和发展。
下面是一些常见的创新思维培养方法:(1)培养好奇心:培养对事物的好奇心和求知欲,保持对新事物的关注和探索,从中汲取灵感和创意。
(2)跳出舒适区:挑战自己的舒适区,尝试不同的思维方式和方法,勇于接受失败和反思。
(3)学会提问:培养良好的提问习惯,多问为什么、如何等问题,从中挖掘问题的根本原因和潜在解决方法。
(4)多元化学习:广泛涉猎不同领域的知识和经验,尝试从其他领域汲取灵感,将其应用到自己的领域中。
3. 创新能力的重要性创新能力是指一个个体或组织实现创新的能力,是创新思维付诸实践的结果。
创新能力的提升对个人及组织的发展至关重要。
(1)个人层面:拥有良好的创新能力可以提升个人竞争力,获得更多的机会和发展空间,实现自身梦想和目标。
(2)组织层面:创新能力强的组织能够在激烈的市场竞争中具备持续竞争优势,不断推出创新产品和服务,满足消费者不断变化的需求。
4. 提升创新能力的途径提升创新能力需要不断地进行学习和实践。
以下是几种提升创新能力的途径:(1)鼓励创造性思维:提供一个鼓励员工提出新想法和创意的环境,激发创新潜能,培养创新能力。
创新意识创新思维创新能力三者之间的关系一、创新意识、创新思维和创新能力之间的关系在当今社会,创新已经成为了推动企业发展的核心动力。
创新意识、创新思维和创新能力是企业成功的关键因素,它们之间相互关联、相互促进,共同构成了一个企业创新发展的体系。
本文将从理论和实践两个方面,对创新意识、创新思维和创新能力之间的关系进行深入探讨。
我们来了解一下创新意识、创新思维和创新能力的概念。
1. 创新意识创新意识是指人们对创新的认识和理解,是一种积极追求变革、不断突破的心理状态。
具备创新意识的人,能够在日常生活和工作中发现问题、思考问题,并敢于尝试新的方法和手段来解决问题。
创新意识是创新的基石,没有创新意识,就没有创新的可能。
2. 创新思维创新思维是指人们在面对问题和挑战时,能够运用多种思维方式和方法,进行独立思考、分析问题、寻求解决方案的过程。
创新思维包括发散性思维、集中性思维、批判性思维等多种思维方式。
具备创新思维的人,能够在面对问题时迅速找到新的解决方案,提高工作效率和质量。
3. 创新能力创新能力是指人们在实际工作中,运用创新意识和创新思维,创造出新的价值和技术的能力。
创新能力包括技术创新、管理创新、制度创新等多个方面。
具备创新能力的人,能够在工作中发现问题、提出解决方案,并将其付诸实践,从而推动企业的发展。
接下来,我们将从理论和实践两个方面,探讨创新意识、创新思维和创新能力之间的关系。
二、创新意识、创新思维和创新能力之间的关系1. 创新意识是基础创新意识是创新的基石,没有创新意识,就没有创新的可能。
具备创新意识的人,能够在日常生活和工作中发现问题、思考问题,并敢于尝试新的方法和手段来解决问题。
只有具备强烈的创新意识,人们才会关注企业的发展趋势,关注市场的需求变化,从而为企业的发展提供源源不断的动力。
2. 创新思维是工具创新思维是实现创新的手段,是将创新意识转化为实际行动的关键。
具备创新思维的人,能够在面对问题时迅速找到新的解决方案,提高工作效率和质量。
国家公务员的创新能力与创新思维创新能力是当代社会对于公务员的一项重要素质要求。
随着时代的不断发展和社会的不断进步,国家公务员的工作环境与职责都发生了很大的变化。
公务员需要具备创新能力与创新思维,才能适应新的挑战和任务,有效地履行自身的公共服务职能。
一、创新能力的意义创新能力是指个体或组织在解决问题、应对挑战时能够采取新颖的观念和方法。
在公务员岗位上,创新能力意味着能够主动寻求创新、创造更高效的工作方法和解决方案。
创新能力的提升可以有效改善公务员的工作效率和服务质量,推动国家治理能力现代化。
二、创新思维的培养创新思维是创新能力的核心。
公务员需要具备开放、包容、勇于尝试的思维方式,以应对各种复杂的问题和变化的环境。
在培养创新思维方面,可以采取以下几个方面的举措:1. 改变工作习惯:摒弃保守、僵化的工作态度,鼓励公务员在工作中主动寻找问题和挑战,勇于尝试新的解决方案。
2. 提供培训机会:组织创新思维的培训和讲座,加强公务员对于创新理念和创新方法的学习,培养其开拓创新的能力。
3. 鼓励跨界学习:鼓励公务员学习其他学科和行业的经验,拓宽思维广度,借鉴其他领域的创新成果。
三、提升创新能力的途径除了培养创新思维外,公务员还可以通过以下途径提升自身的创新能力:1. 加强自主学习:公务员应该主动学习新知识、新理念,提高自身的专业素养和综合能力。
通过广泛阅读、参加培训、交流学习等方式,不断拓展自己的知识面和思维模式。
2. 创新实践:公务员可以通过参与创新项目、组织创新活动等方式,积累实践经验,提高解决问题和创新的能力。
3. 注重合作与沟通:创新需要团队的智慧和协作,公务员应注重与同事、上级、下级之间的良好沟通和合作,共同解决问题,推动创新成果的应用。
四、创新能力与公务员的发展公务员的创新能力不仅对个人的职业发展有着重要的影响,也对国家的发展产生积极的影响。
首先,创新能力可以提高公务员的竞争力。
在职业生涯中,具备创新能力的公务员更容易在工作岗位上脱颖而出,获得更多的机会和晋升空间。
创新思维与创新能力创新思维和创新能力是促进社会和个人进步的重要因素。
随着世界经济竞争的加剧和科技的快速发展,创新已经成为一个非常重要的能力。
本文将探讨创新思维和创新能力的含义、重要性以及如何培养这些能力。
一、创新思维的含义创新思维是指通过改变传统思维模式和观念,提出新的想法和解决问题的方法。
创新思维强调从不同的角度看待问题,并能够提出独特的、具有创造性的解决方案。
它要求个人具备敏锐的观察力、广阔的学识和批判性思维的能力。
二、创新能力的含义创新能力是指个体或组织在面对问题和挑战时,能够创造性地提出新的解决方案,并能够有效地实施和应用这些方案。
创新能力包括发现问题、整合资源、灵活调整策略、勇于尝试和接受失败的能力。
它是一种实践能力,需要通过不断的实践和经验积累来提高。
三、创新思维与创新能力的重要性1. 推动社会和经济进步:创新思维和创新能力是推动社会和经济进步的关键。
只有不断创新,才能适应和引领时代的发展需求,提高生产效率,推动产业升级,促进经济发展。
2. 增强个人竞争力:在激烈的竞争环境中,拥有创新思维和创新能力的个体更具竞争力。
他们能够在同样的资源和机会下,找到更好的解决方案,获得更多的机会和成功。
3. 解决复杂问题:创新思维和创新能力可以帮助个人和组织解决复杂的问题。
面对困难和挑战时,创新思维能够打破僵化的思维和传统的解决方法,提供新的思路和策略。
四、如何培养创新思维和创新能力1. 开放思维:保持开放的心态,愿意接受不同观点和思维方式的挑战。
通过多元化的阅读、交流与思考,拓展自己的知识和视野。
2. 鼓励探索和实验:鼓励自己进行探索和实验,尝试不同的方法和思路。
不怕失败,从失败中寻找经验教训,不断改进和完善。
3. 学会合作与共享:创新思维和创新能力往往需要多方的智慧和资源共享。
与他人合作、交流和分享经验,可以获得更多的灵感和创新的机会。
4. 不断学习和更新知识:世界在不断变化,个体也要不断更新知识。
创新意识创新思维创新能力三者之间的关系创新意识、思维与能力:三者如何携手共舞?在这个日新月异的时代,创新已成为推动社会进步的不竭动力。
当我们谈论创新时,我们不禁会想到一个永恒的话题——创新意识、创新思维与创新能力之间的关系。
这三者如同三驾马车,缺一不可,共同驱动着创新的车轮滚滚向前。
今天,我们就来聊聊这三者之间的那些事儿。
让我们来谈谈创新意识。
创新意识就像是一颗种子,它需要在我们的心中生根发芽。
这种意识告诉我们,世界是不断变化的,我们需要不断学习新知识、掌握新技能,以适应这个变化的世界。
有了创新意识,我们才能在面对挑战时保持冷静,敢于尝试新的解决方案。
我们要谈谈创新思维。
创新思维就像是一把钥匙,它能够打开通往成功的大门。
这种思维鼓励我们跳出传统框架,从不同角度思考问题,寻找独特的解决方法。
有了创新思维,我们就能在工作中发现更多的可能性,创造出更有价值的成果。
我们不能忘记创新能力。
创新能力就像是一双翅膀,它能够帮助我们飞得更高、更远。
这种能力让我们能够在面对困难时不惧挑战,勇于突破自我。
有了创新能力,我们就能在工作中不断超越自己,实现更高的目标。
这三者之间是如何相互影响的呢?简单来说,创新意识激发我们的好奇心和探索欲望,让我们渴望学习和成长;创新思维则帮助我们将这些知识和经验转化为实际行动,解决问题;而创新能力则是我们在实践中不断积累经验、提升技能的关键所在。
只有这三者相辅相成,才能形成强大的创新力量。
在日常生活中,我们也可以看到这三者的影子。
比如,当我看到一款新的手机应用时,我会思考它为什么能吸引我的注意力;当我遇到一个难题时,我会尝试用不同的方法去解决它;当我完成一项任务时,我会总结经验教训,为下一次的挑战做好准备。
这就是创新意识、思维与能力的完美结合。
创新意识、思维与能力是我们走向成功的必备要素。
它们相互影响、相互促进,共同构成了我们创新的基石。
在未来的日子里,让我们一起努力培养这些能力,为创造更加美好的明天而奋斗!。
如何培养创新思维和创新能力创新思维和创新能力是当今社会越来越重要的素质,它们不仅可以提升个人的竞争力,还可以推动社会的进步与发展。
本文将通过介绍培养创新思维和创新能力的几个关键要素,帮助读者了解如何培养自己的创新能力。
一、培养好奇心和开放思维好奇心是创新思维的源泉,它推动了人们对事物的探索和思考。
要培养好奇心,可以通过多读书、多旅行等方式扩宽自己的视野,了解更多不同领域的知识和经验。
同时,要保持开放思维,接纳新观点、新思想,不固守传统观念,这样才能激发自己的创新潜能。
二、积极主动地解决问题培养创新能力需要主动地去解决问题,而不是被动地接受问题的存在。
当面临问题时,要积极思考解决方案,并付诸行动。
在解决问题的过程中,不断尝试新的方法和思路,寻找创新的可能性。
通过这样的实践,我们可以锻炼自己的创新思维并提高解决问题的能力。
三、鼓励多样化的思考方式创新思维需要多样化的思考方式,包括但不限于逻辑思维、直觉思维、概念思维等。
逻辑思维能够帮助我们理清问题的脉络,分析问题的本质;而直觉思维则能够帮助我们快速捕捉问题的关键点,从而提出合适的解决方案。
概念思维则能够帮助我们在抽象的层面上寻找问题的创新点。
通过培养多样化的思考方式,我们可以更全面地思考问题,从而找到更加创新的解决方案。
四、与他人进行多方位的交流与合作创新思维与创新能力的培养离不开与他人的交流与合作。
与他人进行交流能够帮助我们获取新的观点和思路,拓宽我们的思维。
而合作则能够激发团队的创新潜能,协同解决问题,实现创新的突破。
因此,要培养创新思维和创新能力,我们需要主动与他人进行交流与合作,借鉴他人的经验,共同推动创新的发展。
五、勇于接受失败与反思创新不可能一帆风顺,失败和挫折是创新过程中不可避免的一部分。
我们需要学会从失败中吸取经验教训,不断总结经验,改进自己的创新思维和能力。
同时,要保持乐观积极的心态,坚持不懈地追求创新,相信自己的潜力和能力。
只有勇于面对失败、不断反思和调整,我们才能真正培养出创新思维和创新能力。
创新能力与创新思维的互补关系在当今竞争激烈的社会中,创新能力和创新思维被认为是推动个人和组织发展的关键要素。
创新能力指的是个体或组织在解决问题、提出创意和实施创新时所展现的能力,而创新思维则是指个体或组织在思考、分析和解决问题时所采取的创新方式和思考方式。
创新能力与创新思维之间存在着互补关系,彼此相辅相成。
一、创新能力的重要性创新能力在当前社会中具有重要的意义和价值。
首先,创新能力是推动经济发展的内在动力。
在快速变化的市场环境中,只有不断提升创新能力,才能在激烈的竞争中占据优势地位。
其次,创新能力是提高个人和组织竞争力的重要因素。
创新能力可以帮助个人和组织发现新的机遇,开辟新的市场,实现持续创新和跨越式发展。
最后,创新能力是满足人们对美好生活需求的关键。
只有通过不断创新,才能提高产品和服务的质量和效果,满足人们对于更好生活的向往。
二、创新思维的内涵和特点创新思维是创新能力的核心。
创新思维具有多样性、前瞻性和善变性的特点。
多样性意味着创新思维可以从不同的角度去看待问题,能够将不同领域的知识和经验进行整合,产生新的创意和想法。
前瞻性表示创新思维注重未来,并具有超前的战略规划能力,能够发现前瞻性的市场需求和发展趋势。
善变性则强调创新思维能够灵活应对环境变化,不断调整和改变自己的思考方式和行动方式。
三、创新能力与创新思维的互补关系创新能力和创新思维之间存在着密切的互补关系。
首先,创新能力是创新思维的外在表现。
创新思维为创新能力提供了思路和方法,而创新能力则是通过实际行动将创新思维转化为实际成果。
其次,创新能力激发了创新思维的深度和广度。
创新能力使个体或组织能够更加敏锐地捕捉和分析问题,有能力在大量信息中寻找突破点,并且有能力将创意和想法转化为实际行动。
再次,创新思维为创新能力提供了持续的动力和能量。
创新思维能够激发个体或组织的创新潜能,鼓励个体或组织不断追求新的知识和技能,提升创新时的决策能力和执行能力。
创新意识创新思维创新能力三者之间的关系创新意识、创新思维和创新能力三者之间的关系在当今这个快速发展的时代,创新已经成为了推动社会进步的重要动力。
那么,创新意识、创新思维和创新能力这三者之间究竟有何关系呢?本文将从理论和实践的角度,对这一问题进行深入探讨。
我们来了解一下创新意识。
创新意识是指人们对新事物、新观念的敏感性和接受程度,是创新活动的先导。
一个人具备强烈的创新意识,就意味着他能够敏锐地发现问题、捕捉机遇,从而为创新活动提供源源不断的动力。
换句话说,创新意识是创新活动的起点,是推动人们走向成功的第一步。
接下来,我们要讨论的是创新思维。
创新思维是指人们在面对问题和挑战时,能够运用独特的思考方式和方法,找到新的解决方案。
创新思维具有很强的灵活性和创造性,能够帮助人们突破传统的束缚,实现从旧到新的跨越。
可以说,创新思维是创新活动的核心,是实现创新目标的关键因素。
我们来谈谈创新能力。
创新能力是指人们在实际操作中,将创新意识和创新思维转化为实际行动的能力。
一个具备创新能力的人,不仅能够在头脑中构建出新颖的创意,还能够将其付诸实践,最终取得成功。
换句话说,创新能力是将创新意识和创新思维转化为实际行动的过程,是实现创新目标的保证。
那么,创新意识、创新思维和创新能力这三者之间究竟是如何相互关联的呢?从理论上来看,它们之间存在着密切的联系。
一方面,创新意识是创新思维和创新能力的基础。
只有具备强烈的创新意识,人们才能够关注新问题、发现新机遇,从而激发出创新思维和创新能力。
另一方面,创新思维和创新能力又是创新意识的延伸和发展。
通过不断地运用创新思维和创新能力,人们可以不断地拓展自己的创新视野,提高自己的创新能力,从而使创新意识得到进一步的强化。
在实践中,我们也可以看到创新意识、创新思维和创新能力之间的紧密联系。
一个成功的企业家或者创业者,往往具备强烈的创新意识、独特的创新思维和出色的创新能力。
他们能够敏锐地发现市场的需求,运用独特的思维方式找到新的商业模式,并将其付诸实践,最终取得成功。
创新能力与创新思维的关系
创新能力和创新思维是相辅相成的,二者在创新过程中起着不可或缺的作用。
创新思维是创新能力的核心和基础。
创新思维是一种独特的思考方式,它要求人们能够突破传统思维的局限,以新的视角和方式来观察和分析问题,提出独特的解决方案。
只有具备了创新思维,人们才有可能产生创新的想法和行动。
而创新能力是将创新思维转化为实际行动的能力。
它不仅仅要求人们有创新思维,还要求具备实现创新所需的技能、知识和资源。
创新能力是创新思维的具体表现,是创新思维与实际行动的结合。
以手机行业的创新为例,苹果公司的创始人史蒂夫·乔布斯就是一位具有创新思维和创新能力的杰出代表。
他通过独特的视角和创新的思考方式,推出了iPhone这一革命性的产品,改变了手机行业的格局和用户的使用习惯。
乔布斯的创新思维体现在他对用户需求和市场趋势的敏锐洞察,以及将手机从单一的通信工具转变为综合性的智能设备的想法。
而他的创新能力则体现在他将这一想法付诸实践,通过技术创新和设计创新,成功推出了iPhone,并引领了手机行业的发展方向。
因此,在当今这个快速变化的时代,具备创新思维和创新能力对于个人和组织来说都是至关重要的。
【青海试卷】专业技术人员的创新能力与创新思维一、单选题(单选题) 共 20 题1、()是智慧的翅膀,有了智慧的翅膀,人才能飞得高、飞得远。
对于专业技术人员来说,要努力展开想象的翅膀,在智慧的天空中展翅翱翔。
(本题分数:2分)存疑A、注意力B、想象力C、记忆力2、阻碍创新思维的因素有许多种,主要可分为外在阻力与内在阻力,思维定式是阻碍创新思维的(),是头脑中束缚思维创新的枷锁。
(本题分数:2 分)存疑A、外在阻力B、内在阻力C、不确定阻力3、质疑思维来自问题意识。
问题意识是思维的动力、创新精神的基石,培养创新精神,应始于问题意识的培养。
而问题意识来自细致的观察和深入的思考。
因此,培养问题意识的根本途径就在于()的培养。
(本题分数:2 分)存疑A、想象力B、记忆力C、观察力和思考力4、创新思维的训练,创新能力的培养,归根结底依赖于()。
只有积极参加创新实践,在实践中发挥创造力,不断开发、增强自己的创新能力,才能有所成就。
(本题分数:2 分)存疑A、实践B、意识C、知识5、立体思维有狭义和广义之分。
狭义的立体思维是指把常规的平面型思维思路模式扩展到空间,()。
广义的立体思维则是指对一切固定观念、一切框框突破的基础上展开的全方位创新思维。
(本题分数:2 分)存疑A、把一维思维演变成二维思维B、把二维思维演变成三维思维C、把单向思维演变成双向思维6、在创新思维活动中,()是激发创新思维的重要因素,是维持创造性活动的“精神能源”,是任何有志于创造的人尤其是科学工作者所必须具备的心理素质。
(本题分数:2 分)存疑A、持久的耐力B、顽强的意志C、饱满的热情7、从中国社会的发展进程看,创新孕育兴旺发达,守旧导致苦难屈辱。
中华民族是一个富有()的民族,在过去的历史长河中,我们的先人始终保持着一种生生不息的伟大创新精神和强大的创新能力,使中国古代社会经济发展始终走在世界的前列。
(本题分数:2 分)存疑A、勤劳刻苦和创造能力B、创新精神和创新能力C、忍辱负重和中庸之道8、具有发散思维的人,在观察一个事物时,往往会通过(),将思路扩展开来,而不仅仅局限于事物本身,于是常常能够发现别人发现不了的现象与规律。
(本题分数:2 分)存疑A、分解与组合B、分析与归因C、联想与想象9、优秀的专业技术人员总是带着问题去考虑工作,强烈的()是思维的动力,这一意识能促使他们去发现问题,解决问题,直至创新。
(本题分数:2 分)存疑A、问题意识B、忧患意识C、创新意识10、和田十二法是()创造学者在对奥斯本的检核表法深入研究的基础上,借用其基本原理,结合本国的实际情况加以创造而提出的一种创新技法。
(本题分数:2 分)存疑A、中国B、美国C、日本11、专业技术人员要成为创新型人才,就必须要在不断学习、获取新的知识的过程中,不断()。
(本题分数:2 分)存疑A、提高自身能力B、丰富知识内容C、优化知识结构12、()强调的是指对事物间的联系进行前所未有的思考,从而创造出新事物的思维方法。
(本题分数:2 分)存疑A、创新思维B、创新能力C、创新实践13、换位思考是人对人的一种心理体验过程。
换位思考的实质,就是设身处地为他人着想,即()。
(本题分数:2 分)存疑A、想人所想,理解至上B、想己所想,怀疑至上C、想人所想,以我为主14、任何一个事物的发展过程中既包含着必然性的趋势,又包含着偶然性的情形。
没有脱离必然性的偶然性,也没脱离偶然性的必然性,两者()。
(本题分数:2分)存疑A、相互融合,相互同一B、相互对立,相互矛盾C、相互联系,相互影响15、创新需要自由,需要一种平等的交流对话的气氛,这样才能激活创新的灵感,撞出创新的火花。
有了(),就能超越学科界限,就能超越国界。
(本题分数:2分)存疑A、平等的交流B、自由的氛围C、民主的对话16、知识是人类生活和实践经验的总结,是人们吸取新知识、提出新思想的基础。
任何发明创造都是建立在()基础之上的。
(本题分数:2 分)存疑A、一定实践经验B、一定知识经验C、一定理论17、思维是人的高级认识活动。
通过思维,人们可以认识和感知事物的深层,看透现象的本质,掌握事物之间的规律性联系,并可以预见和推知事物的发展。
一般来说,()的高低,很大程度上取决于开发、训练与培养。
(本题分数:2 分)存疑A、创造能力B、动力能力C、思维能力18、在企业技术创新中,很重要的内容是(),这是企业生存和发展的重要支柱。
(本题分数:2 分)存疑A、扩展应用范围B、提升产品质量C、开发新产品19、破除经验型思维定式的关键是冲破经验的(),把经验上升到理论。
(本题分数:2 分)存疑A、宽阔视野B、狭隘眼界C、封闭视野20、()是人类思维活动的一种高级过程形式,它是在人们头脑中长期积聚的知识、经验的基础上,伴随着创造想象,向问题的深度和广度方向进行立体交叉的思维。
(本题分数:2 分)存疑A、二维思维B、立体思维C、发散思维二、多选题(多选题) 共 5 题21、如果只有丰富的想象力而没有脚踏实地的()和(),将自己的思想成果付诸实践并接受实践的检验,那就谈不上创新,就只能算是空想。
(本题分数:4分)存疑A、实干精神B、实干作风C、实践经验22、逆向思维作为一种有别于正向思维的思维方式,有其特别的地方。
与正向思维方式相比,逆向思维具有()、()、()的主要特征。
(本题分数:4 分)存疑A、批判性B、新奇性C、突破性23、创新思维作为知识创新的源泉和动力,集中表现在创新思维的()和()完全适用于知识创新。
(本题分数:4 分)存疑A、自身优势B、形成动因C、激发途径24、知识创新的方法与创新思维的方法也是一致的。
而()、()、()、()等创新思维法也是知识创新过程中不可缺少的方法。
(本题分数:4 分)存疑A、发散思维法B、迂回思维法C、移植思维法D、逆向思维法25、作为一名专业技术人员要多利用()来看问题,多利用()来解决问题,还要不断地去学习和借鉴别人的成功经验,并把它们灵活地运用到自己的工作中来。
(本题分数:4 分)存疑A、空间、想象B、整体、动态C、长远、眼前三、判断题(填空题) 共 20 题26、我国著名物理学家杨协洪通过将风力发电法移植为水力发电,从而创造出巨大的能源价值。
(本题分数:2 分)存疑1、错2、对27、逆向思维不迷信原有的传统观念和经典信条,对既定事物进行批判性的思考,体现的是一种叛逆精神。
(本题分数:2 分)存疑1、错2、对28、灵活性是创新思维最重要的特征,也是衡量一个人创新活力的重要因素。
(本题分数:2 分)存疑1、错2、对29、发现问题、分析问题、提出假设和验证假设这4个阶段并不是截然分割的,有时是交错地进行着的。
(本题分数:2 分)存疑1、错2、对30、观察是认识世界、发现科学奥秘、获得知识的大门,只有通过这道大门,才能登堂入室,探索新知。
(本题分数:2 分)存疑1、错2、对31、专业技术人员在学习过程中,要善于运用组装法,不断化零为整。
(本题分数:2 分)存疑1、错2、对32、创新思维推动着知识创新,是知识创新的源泉。
(本题分数:2 分)存疑1、错2、对33、专业技术人员若想寻求工作上的卓越和事业上的成功,就必须在原有的思维模式中,以创新思维指导工作。
(本题分数:2 分)存疑1、错2、对34、管理手段的创新是提高系统管理运作功能的创新。
(本题分数:2 分)存疑1、错2、对35、要破除权威思维枷锁,就必须学会审视权威。
(本题分数:2 分)存疑1、错2、对36、希望点列举法所产生的发明创造成果一般会比缺点列举法大些。
(本题分数:2分)存疑1、错2、对37、发现问题是创新的起点,创新成果则是基于问题的研究发现。
(本题分数:2分)存疑1、错2、对38、人类社会发展史表明,权威都是永久的。
(本题分数:2 分)存疑1、错2、对39、对于不同的人才分别给予适度的刺激,是充分发掘他们创造力的一种有效方法。
(本题分数:2 分)存疑1、错2、对40、实践是将知识化解为能力的前提,同时实践的过程又是继续学习和深入学习的过程。
(本题分数:2 分)存疑1、错2、对41、灵感思维在科学艺术创造中是一种“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的境界。
(本题分数:2 分)存疑1、错2、对42、创新思维决定了创新的产生,创新激情决定了创新的成果和水平,科技素质是创新的基础。
(本题分数:2 分)存疑1、错2、对43、当一个人面临创造活动所带来的重重压力时,就很可能会产生畏难情绪。
此时,激情就成为克服畏难情绪的重要法宝。
(本题分数:2 分)存疑1、错2、对44、问题是思维的起点,是创新思维的动力。
(本题分数:2 分)存疑1、错2、对45、学习运用创新技法可以促进专业技术人员更好地发挥创造才能,灵活自如地运用才能。
(本题分数:2 分)存疑1、错2、对【青海试卷】专业技术人员的创新能力与创新思维一、单选题(单选题) 共20 题1、创新能力的培养必须基于以往的实践经验,在实践中摸索、总结和学习,通过()等途径实现。
(本题分数:2 分)存疑A、“学、练、钻、问”B、“练、干、学、研”C、“学、练、干、恒”2、创新思维就是不断用()去寻找和接近可能的真理。
(本题分数:2 分)存疑A、思考与实践B、猜想和反驳C、质疑与批判3、阻碍创新思维的因素有许多种,主要可分为外在阻力与内在阻力,思维定式是阻碍创新思维的(),是头脑中束缚思维创新的枷锁。
(本题分数:2 分)存疑A、外在阻力B、内在阻力C、不确定阻力4、专业技术人员要成为创新型人才,就必须要在不断学习、获取新的知识的过程中,不断()。
(本题分数:2 分)存疑A、提高自身能力B、丰富知识内容C、优化知识结构5、专业技术人员运用逆向思维方法就是要形成一种观念,即在思维的过程中,并不是只存在一条明显的思维道路,对客观事物要向()分析、思考。
这样可以改变传统的立意角度,产生全新的见解。
(本题分数:2 分)存疑A、相同的方向B、相反的方向C、不同的方向6、对于专业技术人员来说,掌握知识别无他途,只有()。
通过学习,不断地掌握更多更新的知识。
(本题分数:2 分)存疑A、努力实践B、抽空学习C、勤奋学习7、创新活动需要人的全部体力和智力都处在高度紧张状态。
而人的全部体力和智力从松弛状态转入高度紧张状态,就需要给予适度的()。
缺乏刺激的环境,就培养不出杰出的创新型人才。
(本题分数:2 分)存疑A、环境刺激B、外部刺激C、内部刺激8、人的创新思维不是一种固守习惯的思维,而是()的,从多个方面、多个侧面、多个层次去思考问题,一条路走不通,就换另一条路走。
(本题分数:2 分)存疑A、任意变化B、一成不变C、随机应变9、逆向思维中()方法在生活中的应用是极其广泛的,有时,某种恶果在一定的条件下又可以反转为有利因素,关键是如何进行逆向思考。