全国中小学生绘画书法作品比赛

第十八届全国中小学生绘画书法作品比赛黑龙江赛区集体组织参赛方案一、比赛主题美丽家园快乐生活二、参赛对象全省中小学生美术、书法爱好者。

按照年级分为三个大组：1.小学组（分7岁以下组、7-9岁组、10-12岁组）；2.初中组;3.高中组。

三、比赛形式绘画(童绘、线描、素描、国画、图文画等)和书法（软笔、硬笔）作品、工艺设计作品（包括民间美术、电脑美术、陶艺制作等）以及摄影作品比赛。

四、作品要求1. 内容本届比赛以“美丽家园快乐生活”为主题，旨在引导少年儿童感悟祖国的发展变化，用多彩的画笔描绘美丽家园、和谐社会、快乐童年，激发少年儿童爱党爱国、积极向上的高尚情怀，促进少年儿童快乐学习、健康成长、全面发展。

书法作品内容以围绕主题、内容健康的词文为主。

2. 规格①绘画作品不超过40x 60厘米（四开大小），使用材料和表现形式不限，参赛作品须为原作。

②书法作品软硬笔均可，作品不超过四尺对开，参赛作品须为原作。

③工艺设计作品（内容包括民间美术、电脑美术、陶艺创作、纸工及其他类型的工艺设计作品）以照片形式或原件参赛均可。

立体制作需选送同一作品不同角度的照片至少三幅参赛，同时需附送作品设计制作过程的简介。

④摄影作品需送5寸以上扩印片，并附送作品拍摄过程的相关技术介绍。

3.参赛作品版权归属主办单位所有，作者享有署名权，作品不退。

主办单位有权保留作品且在相关活动中使用（包括展出，在媒体及宣传资料上使用，如网站、海报、出版物等），不另付稿酬。

五、比赛程序1、作品报送：各参赛学校把参赛作品教到教育体局赵豆豆主任处，最后由市妇联统一邮寄给黑龙江省儿童中心进行参赛。

2、上报作品时间：2013年4月19日前3、作品评奖时间：2013年5月至6月。

六、评选原则在比赛组委会的领导下，聘请书画家、美术教育专家和优秀美术教师组成作品评选委员会负责全部作品的评选工作。

评选基本原则：符合比赛主题；有独特的创作思路和符合年龄特点的表现形式；鼓励儿童表达自己的真实感悟；鼓励儿童具有创意的表现形式。

全国中小学生绘画书法作品比赛引言全国中小学生绘画书法作品比赛是一项推动中小学生艺术素养发展的重要活动。

通过这项比赛，学生们不仅能够展示自己的绘画和书法才华，还能够提升艺术鉴赏能力和创作能力。

本文将介绍这项比赛的背景、参赛要求、评选标准和奖项设置，以及比赛的意义和影响。

1. 背景艺术教育对于中小学生的全面发展具有重要意义。

绘画和书法作为中国传统文化的重要组成部分，不仅能够培养学生的审美能力和创造力，还能够提升学生的文化素养和情感表达能力。

为了推动中小学生艺术教育的发展，全国中小学生绘画书法作品比赛应运而生。

2. 参赛要求2.1 参赛对象全国中小学生绘画书法作品比赛面向全国范围内的中小学生，包括小学、初中和高中阶段的学生。

不同年级和不同学科的学生都可以参加比赛。

2.2 参赛作品参赛作品可以是绘画作品或书法作品，不限定题材和风格。

绘画作品可以使用不同的绘画材料，如水彩、油画、粉笔等。

书法作品可以使用不同的书写工具，如毛笔、钢笔、铅笔等。

作品要求原创且无抄袭行为。

2.3 参赛材料参赛作品需要提交电子版的图片或扫描件，格式为jpg或png，分辨率不低于300dpi。

作品命名方式为“学校名称-学生姓名-年级-作品题目”。

3. 评选标准参赛作品将按照以下标准进行评选：•创意：作品的独特性和创新性；•技巧：作品的绘画或书法技巧的运用；•表达：作品的主题表达、情感表达和思想表达；•美感：作品的整体美感和视觉效果。

评选过程将由专业的艺术家、教育专家和相关机构的代表组成的评委团进行。

评委将根据以上评选标准对参赛作品进行评审，选出一、二、三等奖和优秀奖。

4. 奖项设置全国中小学生绘画书法作品比赛设立如下奖项：•一等奖：10名，奖金5000元人民币；•二等奖：30名，奖金3000元人民币；•三等奖：60名，奖金2000元人民币；•优秀奖：若干名，奖金1000元人民币。

此外，所有获奖选手还将获得获奖证书和荣誉称号，并有机会参与相关的展览和交流活动。

龙源期刊网 《第十一届全国中小学生绘画书法比赛获奖作品选》
作者：
来源：《中国校外教育·美术》2006年第08期
由中华人民共和国教育部艺术教育委员会主办、中国校外教育杂志社承办的第十一届全国中小学生绘画书法作品比赛已经圆满结束。

应广大获奖师生和家长的强烈要求，充分展示第十一届全国中小学生绘画书法作品比赛的丰硕成果，向全社会广泛宣传获奖学生的成绩，向有关部门推荐特长学生，大赛组委会办公室决定编辑出版《第十一届全国中小学生绘画书法比赛获奖作品选》。

画册由中国校外教育杂志社编辑，国家级出版社正式出版。

画册为大16开本彩色印刷，正文128克进口亚光铜版纸、封面硬壳精装、外加精美盒装套封。

十一届作品选集是前十届比赛获奖作品选集的延续，既有珍藏价值，又是馈赠亲友的佳品。

为了感谢多年来积极组织参与大赛的老师，我们将在画册中设置“美术老师专栏”，凡参与组织本届比赛，并有学生作品获奖的老师均有资格入选画册“优秀美术教师专栏”，欢迎积极参与!详情请致电大赛组委会。

通讯地址：北京市西城区平安里西大街43号
中国儿童中心期刊总社
邮政编码：100035
联系电话：(010)66160150
传真：(010)66160277。

第21届全国中小学生绘画书法作品比赛作者：来源：《学与玩》2017年第02期评委会特别推荐书法篆刻作品赏析点评专家：北京市书法家协会副主席胡滨《隶书楹联》杨忆12岁广东省深圳市辅导教师：陈子海这件隶书作品笔法规范，字形结构开张大气，有些字还有自己的笔画特点。

运笔流畅，没有滞涩，是一件很好的作品。

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》杨帆14岁江苏省南京市玄武高级中学辅导教师：徐凯宁此篆书在笔法运用上有重笔之处，有枯笔之处，浓淡搭配比较协调。

总体能感到一股气息，线条很流畅，从全篇来看也符合古帖中的章法内容。

书画欣赏《江南连李龟年》唐睿16岁广东省广州市奇卡教育辅导教师：麦永辉这是略有楷书成分的行书，笔墨运用比较饱满，字也非常开张，笔画与字体当中显现出成熟，从字法上可以看出作者有一定的习练功底。

《楷书条幅》王熙霖9岁广东省广州市华阳小学辅导教师：凌征禄字体很规范，行笔流畅，比较娴熟，有一定功底。

《古诗二首》刘迪13岁山东省济南市育英中学辅导教师：李牧这是一件行书作品，写得很熟练，字的变化很入帖，笔画交代得也很清晰，章法上也很果敢，有些字写得很有力道。

作品的笔法变化多样，有楷书笔、行书笔，而且字形结构独特，有古人的风格。

《互时敏七律诗轴》秦远江苏省无锡市少年宮辅导教师：周一竹整纸的大幅作品，行笔苍劲有力，很开张，笔法线条比较均匀，从全篇可以看出有一定的书写基础。

《隶书楹联》张楚熙11岁广东省深圳市辅导教师：陈子海这件隶书作品的笔法和结构不错，字写得很俏，像古人书写的笔法，运笔比较平稳和果敢。

书画欣赏《楷书》于忆恩10岁山东省青岛市唐山路小学辅导教师：于生德此作品将颜体字写得非常开张，内在结构很紧凑，字形结构掌握非常好，是一件很难得的作品。

《古诗六首》张甲祺11岁山东省青岛市永和路小学辅导教师：于生德小行书写得如此之大，却又很灵动，线条比例掌握很好，把握的姿态也很准，有些线条表现得也很到位，很值得鼓励。

《题破山寺后禅院》李诚14岁山东省图腾书法辅导教师：张紫溪这幅作品不仅字体娴熟，而且点和画的变化很大，字法也很灵动，是非常成功的一幅作品。

第十二届全国中小学生绘画书法作品比赛（山东赛区）
优秀组织奖获奖名单
市教育行政部门优秀组织奖
烟台市日照市临沂市威海市东营市
莱芜市淄博市
县（市、区）、乡（镇、街道办）教育行政部门优秀组织奖
莱芜市莱城区雪野镇枣庄市台儿庄区文登市
威海经济技术开发区郯城县荣成市
中小学、幼儿园优秀组织奖
济南市解放路第一小学济南市燕山学校小学部
山东师范大学附属中学济南幼儿师范
山东省实验幼儿园郯城县泉源中心小学
荣成市石岛实验小学荣成市石岛实验中学
荣成市府新小学荣成市第二实验中学
荣成市实验小学荣成市宁津中心完小
荣成市第二实验小学滨州无棣县鲁北工业园实验学校
淄博实验中学淄博市周村区北门里小学
淄博市临淄区稷下小学淄博市齐鲁石化公司炼油厂虎山小学济宁市霍家街小学济宁邹城市第一实验小学
莱芜市陈毅中学莱芜钢城区艾山街道办艾山中心小学山东省妇女儿童活动中心项目部
第十二届全国中小学生绘画书法作品比赛（山东赛区）幼儿组获奖作品及优秀指导老师名单
(获奖作品排名不分先后)
第十二届全国中小学生绘画书法作品比赛（山东赛区）小学组获奖作品及优秀指导老师名单
(获奖作品排名不分先后)
第十二届全国中小学生绘画书法作品比赛（山东赛区）初中组获奖作品及优秀指导老师名单
(获奖作品排名不分先后)
第十二届全国中小学生绘画书法作品比赛（山东赛区）高中组获奖作品及优秀指导老师名单
(获奖作品排名不分先后)。

第十三届全国中小学生绘画书法作品比赛作者：来源：《中国校外教育·美术》2008年第10期告诉大家一个好消息!在第十二届全国中小学生绘画书法作品比赛后，我们将优秀作品近万幅，经过精心装裱后捐赠给了奥组委，在奥运村等场馆作为装饰画展现在各国运动员面前，别提多精神了。

刚刚举办完的第十三届的全国中小学生绘画书法作品比赛取得圆满成功，全国各地的小朋友都取得了优异的成绩。

十月还将在人民大会堂为小朋友们举行隆重的颁奖会。

新的第十四届大赛即将开始，希望大家积极参与。

那么，大家一定很想知道第十三届全国各地小朋友们的作品征集情况吧?看看有什么经验是可以学习的。

别急，马上就和大家分享一下他们丰富而精彩的活动，看看他们都在忙活什么，感受一下那里边的热闹劲儿吧。

无锡地区活动概况为贯彻落实《学校艺术教育工作规程》，切实加强美育工作，促进中小学生健康成长，教育部艺术教育委员会举办了以“奥林匹克之美”为主题的第十三届全国中小学生绘画书法作品比赛。

无锡市艺教委将这一活动作为无锡市中小学生艺术成果展示的传统活动之一，对活动做了统一布置，我们无锡市少年宫积极组织了无锡地区的活动。

本次活动从2008年2月发动组织，到4月底共收到来自全市七区近百所中小学的六千余幅作品，孩子们从“绿色奥运、人文奥运、科技奥运”的不同角度表现奥林匹克的魅力，宣传奥林匹克精神，用生动、活泼的画面描绘奧运，激发了少年儿童的爱国情怀，取得了非常好的成绩。

整个活动中，我们将比赛作为一个平台，在做好作品的组织、上报工作基础上，开展了一系列拓展活动，以比赛和活动相结合的方法，提高学生参与的积极性。

如：比赛前我们组织学员开展了“迎奥运百米长卷绘画”活动；“六一”期间，我们开展了无锡市少年宫首届动漫游园节，以比赛的获奖作品为背景，每个孩子都可以自由涂鸦来抒发他们对奥运的向往；赛后我们还为在第十三届全国中小学生绘画书法作品比赛中获奖的优秀作品举办了一次作品展出，向全市小朋友和有关教师汇报。

第22届全国中小学生绘画书法作品比赛——评委会特别推荐绘画作品赏析作者：龙念南郑勤砚来源：《学与玩》2018年第01期《海边的工地》韩可欣6岁广东省广州市童画天堂创意美术工作室辅导教师：卢敏龙念南：儿童在创作一幅画的过程中，不能任凭孩子过度自由发挥，应该引导他们在生活中发现自己感兴趣的事情，并且以适合自己的表现方式表达出来；另一方面，也不要逼孩子成为“照相机”，要求孩子必须把看到的统统画出来，要允许甚至鼓励他们融入自己的有趣想法，本幅作品在这两方面做到了很好的统一。

《奇妙无界运动会》黄子栩7岁广东省广州市糯米绘画艺术工作室辅导教师：卢敏龙念南：七八岁年龄的孩子最喜欢一些成年人认为不可思议的东西，应该允许他们充分表现出来。

本幅作品看似没有什么特别过人之处，但是仔细欣赏就会发现，小作者把现实感受和奇特想象非常和谐地呈现在了一起，既凸显了自己的观察能力，又满足了自己大胆奇特的想象。

《家庭音乐会》杨舒融8岁广东省广州市Bebu儿童艺术教育中心辅导教师：周雨昕龙念南：从画面上就可以感觉到这幅作品的气氛。

小作者利用黑色卡纸衬托出所有颜色的特点，利用并不算顯眼的色块表现主要人物，加上人物各自独特的动作，一下子把主题呈现了出来。

与此同时，背景和道具利用白色签字笔以线条勾画，既很好地表现了内容，又不会喧宾夺主。

《岭南文化之醒狮》黄浚彬7岁广东省广州市童画天堂创意美术工作室辅导教师：卢敏龙念南：本幅作品的特点是充分体现出作者的情感。

小作者在描画醒狮和舞狮人的时候，并没有规规矩矩地照猫画虎，而是融入了自己的感受，让观众感到了人与狮的舞动。

留白的背景和大色块的绿色彩纸，从深浅对比和色彩对比上突出了主角。

最令人叫绝的是小作者并没有被所画主题的内容所限制，居然在左上角添画了三架飞机（飞船），呈现出一种时代气息，加上和爆竹一致的鲜艳红色，让“醒”字被体现得淋漓尽致。

《花街小巷》颜晞橦9岁广东省广州市童画天堂创意美术工作室辅导教师：卢敏龙念南：九岁是一个比较“尴尬”的年龄，从心理发展角度看，这个年龄的孩子有绝大多数都还没有摆脱幼儿的影子。

关于“第十二届全国中小学生绘画书法作品比赛”结果的
表彰决定
在第十二届全国中小学生绘画书法作品比赛中，我校获得组织先进集体奖，周仲康、高清华、徐丽萍三位老师获得辅导一等奖，31位学生在这次比赛中获奖，其中美术一等奖3人，二等奖9人，三等奖12人；书法二等奖3人，三等奖4人，特此表彰，希望同学们再接再厉，再创佳绩。

一、美术类一等奖
魏骢(原六甲班) 孔君妍(原六6班) 吕恺悦(原六5班) 二等奖
江姗(六6班) 王佩露(原六5班) 沈文婕(原六5班) 魏一(三3班) 邢子衿(三3班) 耿雨歆(三3班) 倪冲(三4班) 徐越(五5班) 吴静娴(五5班)
三等奖
高峻(三3班) 邢力(原六6班) 孔圣丹(原六3班) 宋一豪(四3班) 汪宜晴(五3班) 孙慧雨(六2班) 诸靖雯(六甲班) 魏元晨(六甲班) 明瑞(六3班) 孙安若(五6班) 吴文昕(二2班) 陈嘉宜(二2班) 二、书法类：
二等奖
明瑞(六3班) 明瑞(六3班) 夏童(四4班) 三等奖
陈健欣(四5班) 王谊淳(四5班) 刘茹艺(六5班) 孔毅( )。

全国中小学生绘画书法作品比赛一、赛事背景近年来，绘画和书法作为中华传统文化的重要组成部分，逐渐受到人们的重视。

为了推动中小学生对绘画和书法的热爱，激发他们的创作潜力，各地纷纷举办中小学生绘画书法作品比赛，旨在展示学生的特色作品，促进中小学生绘画书法教育的发展。

二、比赛意义1. 促进学生综合能力的提升通过参加绘画书法比赛，学生在创作中锻炼了自己的审美能力、创造力和表达能力，培养了他们的想象力和观察力，提升了综合能力。

2. 传承中华传统文化绘画和书法作为中华传统文化的重要组成部分，比赛为学生提供了展示自己创作才华的平台，也有助于传承和弘扬中华传统文化。

3. 增强团队合作意识在比赛中，学生们可以互相学习、交流，形成合作学习的良好氛围，增强团队合作意识，培养团队精神。

三、比赛流程1. 报名阶段学校在比赛发布后组织学生进行报名，确定参赛人员名单。

2. 创作阶段学生们根据比赛主题展开创作，在老师的指导下完成绘画和书法作品。

3. 评选阶段学校组织评委对学生作品进行评选，确定获奖名单，并举行颁奖典礼。

四、比赛注意事项1. 遵守比赛规则学生在创作过程中需遵守比赛规则，不得抄袭他人作品，保持自己作品的原创性。

2. 注重作品质量学生在创作中要注重作品的质量，力求做到珍品，展现自己的创作水平和才华。

3. 发挥主题创意学生要根据比赛主题充分发挥自己的创意，展现自己对主题的理解和表达。

五、比赛成果比赛不仅是学生展示自己创作才华的机会，更是他们实现自我价值的舞台。

优秀的作品将为学生赢得各种奖项，同时也让更多人认识和欣赏他们的作品，为学生的未来发展奠定基础。

六、结语中小学生绘画书法作品比赛为学生提供了一个锻炼自己综合能力、传承中华传统文化、增强团队合作意识的平台，希望通过这样的比赛活动，能够培养出更多热爱绘画和书法的学子，为中华文化的传承和创新做出贡献。