下载文档原格式
监狱管理中罪犯心理矫治工作现状及对策首先，罪犯心理矫治工作的现状是不够重视。
由于监狱管理中的各种工作繁琐且复杂，心理矫治往往被边缘化。
监狱管理者和工作人员过于关注物质安全和秩序维护，而忽视了罪犯的心理健康和个人成长。
这导致了罪犯在服刑期间得不到充分的心理矫治和帮助，容易再次犯罪。
其次，监狱管理中缺乏专业的心理矫治人员和资源。
目前，监狱管理中的心理矫治工作主要由狱警和一些基层工作人员承担。
他们缺乏专业的心理矫治知识和技能，无法有效地开展心理矫治工作。
而且，监狱中的心理矫治资源有限，无法满足罪犯的需求。
第三，监狱管理中缺乏个性化和综合化的心理矫治方案。
每位罪犯的心理问题和个性特点都不同，需要量身定制的心理矫治方案。
然而，目前的监狱心理矫治工作大多是一刀切的，缺乏针对性和差异化。
此外，监狱中的心理矫治和其他矫治方式（如教育、职业培训等）之间缺乏有效的衔接和协同。
针对以上问题和挑战，我们可以提出一些对策。
首先，监狱管理者和工作人员要重视罪犯的心理矫治工作，将其纳入日常管理和教育培训的重要内容。
通过加强心理矫治工作人员的培训和队伍建设，提高他们的专业能力和水平。
第三，制定个性化和综合化的心理矫治方案。
监狱管理者和心理矫治人员应该通过对罪犯的详细评估和分析，制定符合其个性和需求的矫治方案。
可以采用心理评估工具和方法，了解罪犯的心理问题和特点，为其量身定制适当的心理矫治措施。
同时，将心理矫治与其他矫治方式相结合，形成一个有机和协同的矫治体系。
最后，加强监狱和社会的衔接和合作。
监狱管理人员和心理矫治人员应与社会组织、专业机构和相关领域的专家进行密切合作。
通过开展培训、研讨会和合作项目，共同推进罪犯心理矫治工作的发展。
此外，建立有效的信息共享和反馈机制，及时了解罪犯的心理矫治情况和效果。
综上所述，罪犯心理矫治工作是监狱管理中的重要环节。
目前，罪犯心理矫治工作存在一些问题和挑战，需要监狱管理者和工作人员共同努力解决。
罪犯心理矫治规章制度范本第一章总则第一条为了加强罪犯心理矫治工作，促进罪犯心理健康，提高教育改造质量，根据《中华人民共和国监狱法》、《中华人民共和国精神卫生法》等法律法规，制定本规定。
第二条罪犯心理矫治工作应当遵循科学性、人性化、规范化和针对性的原则，充分尊重和保障罪犯的人格尊严和合法权益。
第三条监狱应当设立心理矫治机构，配备专业心理矫治人员，为罪犯提供心理评估、心理咨询、心理治疗和心理健康教育等服务。
第四条监狱应当将心理矫治工作纳入教育改造计划，与其他教育改造工作相结合，共同促进罪犯的改造。
第二章组织管理第五条监狱应当成立心理矫治工作领导小组，负责对心理矫治工作的领导、组织和协调。
第六条监狱心理矫治机构应当设立心理评估室、心理咨询室、心理治疗室等，配备相应的设施和设备。
第七条监狱应当配备一定数量的专业心理矫治人员，包括心理咨询师、心理治疗师等，并定期对其进行培训和考核。
第八条监狱应当建立健全心理矫治工作档案管理制度，对罪犯的心理评估、心理咨询、心理治疗和心理健康教育等资料进行归档和保密。
第三章工作程序第九条心理矫治工作应当从罪犯入监开始，直至刑满释放。
第十条监狱应当对罪犯进行心理评估，了解其心理状况，为制定心理矫治计划提供依据。
第十一条监狱应当根据罪犯的心理评估结果，制定个性化的心理矫治计划，明确矫治目标和措施。
第十二条监狱应当定期开展心理咨询和心理治疗，帮助罪犯解决心理问题和心理障碍。
第十三条监狱应当开展心理健康教育，提高罪犯的心理健康素质，增强其适应社会的能力。
第四章工作方法第十四条心理矫治工作应当采用科学的方法和技巧，注重实际效果，避免对罪犯造成二次伤害。
第十五条监狱心理矫治人员应当与罪犯建立良好的信任关系，倾听其内心需求，给予关心和支持。
第十六条监狱心理矫治人员应当根据罪犯的心理特点，采用个性化的心理咨询和心理治疗手段，帮助其解决问题。
第十七条监狱应当定期对心理矫治工作进行评估，及时调整和完善矫治措施，确保矫治效果。
罪犯心理矫治规章制度第一章总则第一条为了加强罪犯心理矫治工作，提高教育改造质量，保障监狱安全稳定，根据《中华人民共和国监狱法》、《中华人民共和国精神卫生法》、国家卫计委等22个部门《关于加强心理健康服务的指导意见》、《上海市精神卫生条例》、司法部《监狱教育改造工作规定》《教育改造罪犯纲要》以及司法部监狱管理局《关于加强监狱心理矫治工作的指导意见》等有关规定，制定本规定。
第二条本规定所称罪犯心理矫治工作，是指监狱机关运用心理学原理，采用心理咨询以及心理治疗的方法和技术帮助罪犯克服心理障碍和服刑期间出现的心理问题，促使罪犯心理素质的良性转化，以利于稳定狱内改造秩序和提高改造质量的一种手段。
第三条罪犯心理矫治工作应坚持以下原则：（一）以人为本，服务罪犯；（二）预防为主，综合治理；（三）因人施教，分类指导；（四）注重实效，提高质量。
第二章组织管理第四条监狱应设立心理矫治机构，负责组织、协调、实施罪犯心理矫治工作。
第五条监狱应配备一定数量的具有心理学专业背景的工作人员，负责罪犯心理矫治工作的具体实施。
第六条监狱应加强与地方心理卫生机构的合作，邀请心理治疗专家进行指导和支持，提高罪犯心理矫治工作的专业水平。
第三章罪犯心理矫治工作内容第七条罪犯心理矫治工作主要包括以下内容：（一）心理测试；（二）心理咨询；（三）心理治疗；（四）心理健康教育；（五）心理康复。
第八条心理测试应根据罪犯的个性特点、犯罪类型、改造表现等因素进行，以了解罪犯的心理状况和心理需求。
第九条心理咨询应针对罪犯在服刑期间出现的心理问题，通过与罪犯进行交流、沟通，帮助他们解决心理困扰，提高心理素质。
第十条心理治疗应对罪犯的心理障碍进行专业治疗，包括心理药物治疗和心理治疗技术应用。
第十一条心理健康教育应包括罪犯心理健康知识普及、心理卫生教育、心理素质训练等内容，提高罪犯的心理健康意识和自我调适能力。
第十二条心理康复应针对罪犯的心理功能障碍，采取康复训练、康复治疗等措施，帮助他们恢复心理功能。
上海市监狱管理局罪犯心理矫治工作规定文章属性•【制定机关】上海市监狱管理局•【公布日期】•【字号】•【施行日期】2017.11.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】监狱管理正文上海市监狱管理局罪犯心理矫治工作规定第一章总则第一条为进一步规范和加强罪犯心理矫治工作，提高教育改造质量，保障监管安全，根据《中华人民共和国监狱法》、《中华人民共和国精神卫生法》、《上海市精神卫生条例》、司法部《监狱教育改造工作规定》、《教育改造罪犯纲要》以及司法部监狱管理局《关于加强监狱心理矫治工作的指导意见》等有关规定，制定本规定。
第二条罪犯心理矫治是指监狱心理矫治专业人员和社会心理学工作者运用心理学的原理、技术和方法，了解罪犯心理状况，帮助罪犯调节不良情绪，改变不合理认知，预防、改善和消除心理问题，矫治犯罪心理，促进罪犯心理健康的活动。
第三条罪犯心理矫治的主要内容包括心理健康教育（另行规定）、心理测量与评估、心理咨询与危机干预、严重精神疾患的转介和处置、心理矫治案例与心理健康档案管理等。
第四条罪犯心理矫治应当在法律规定的范围内，遵循心理学原理和罪犯改造规律，坚持科学专业、平等尊重、助人自助、客观公正、预防矫治相结合的原则。
第二章组织体系和职责任务第五条监狱管理局建立由局主管部门、监狱心理健康指导室、监区民警心理辅导员和罪犯心理互助员组成的罪犯心理矫治工作组织体系和网络，并明确部门和人员的工作岗位职责。
第六条监狱管理局教育改造部门主管全局罪犯心理矫治工作，负责制定统一、规范的工作制度，对各监狱罪犯心理矫治工作进行指导、考核、评估，开展心理矫治个案管理，配合开展对民警心理咨询师等的资格、业务培训，会同上海市监狱学会心理矫治专业委员会组织开展好民警心理咨询师的心理督导和理论研究工作。
第七条监狱应根据司法部监狱管理局相关标准建立规范化的罪犯心理健康指导室。
罪犯心理健康指导室作为基层一线部门，配备独立的专职心理矫治工作民警。
构建罪犯心理矫治系统提高罪犯改造质量邓晖当前，监狱押犯构成发生了明显变化，监狱在押犯的心理状况出现了许多新变化新特点，既给监管改造增加了难度，又给监狱如何适应新形势的变化，在准确把握和遵循罪犯改造规律的基础上，及时转变教育改造的工作思路和方法，有效提高改造质量，提出了新的课题。
因此，研究分析当前监狱押犯的心理状况，积极构建罪犯心理矫治的有效系统，显得极为迫切和重要。
同时，运用心理矫治的方法，使罪犯消除犯罪心理等各种消极心理，形成正确的是非观和健康个性品质，促进思想转变，已是监狱工作科学化的具体要求之一，罪犯心理健康程度也成为评价监狱行刑效益的重要标准。
基于以上认识，我们对监狱如何构建罪犯心理矫治的有效系统，进行了认真调研，并探求相应对策举措。
一、罪犯在服刑改造期间的主要心理及成因根据对调查情况的分析归纳，罪犯在服刑期间的心理主要包括四个方面。
1、具有积极意义的常态心理所谓常态心理，即与普通公民一样，具有能动性、主动性与积极性的特点和人之常情。
罪犯犯罪心理的形成过程，就是常态心理与不良犯罪心理的相互斗争的过程，由于其不良犯罪心理占了主导地位而压倒了其常态心理才陷入犯罪泥坑。
当罪犯投入监狱服刑改造后，其常态心理并未完全泯灭，这是绝大多数罪犯可以被改造好的基础。
罪犯的主要常态心理有：（1）后悔心理。
这种心理较多地在认罪服法、知罪悔改的罪犯身上得到体现。
他们自感悔对父母、妻子及儿女，有沉重的负罪感，并借助监狱的人生观、道德观和法制观教育，萌发了良知，良心受到自责。
如在调查中了解到，有不少罪犯曾为妻子的生活处境和前途着想，主动提出过离婚请求，更多的罪犯向亲人表示要改过自新，重新做人。
知错即改，是一种应当肯定的积极态度，也是人情常态。
（2）需求心理。
人都有自己的需要，这种内在需要是个体心理活动的原动力。
美国心理学家马斯洛把人的需要划分为生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我实现需要。
曾经，罪犯身上所表现的不正当的畸形需要，即与社会规范和社会发展格格不入、有害于国家和人民利益的心理需要、导致了他们的犯罪，但在其服刑改造的环境中，畸形需要受到遏制后，因人的需要倾向依然存在，罪犯会自觉不自觉地不断改变和调整自己的需要结构，良性需要逐渐扩大，终于成为需要结构的主体，并且越来越使罪犯本身的心理活动形成定向的自我控制能力，追求良性的自我目标。
浅谈罪犯心理矫正的意义及其工作方法浅谈罪犯心理矫正的意义及其工作方法张易阳摘要：犯罪行为具有很大的社会危害性，为了保持社会秩序的正常进行和公民的合法权利不受他人的侵害，世界各国都设立了各种各样的刑罚制度来惩罚犯罪。
但是，惩罚犯罪并使罪犯受到社会的惩罚是设置刑罚制度的最终目的吗？从人权的角度出发，笔者认为不应当是这样，是罪犯接受惩罚在一定成度是为了给予受害人的心理补偿，也是对社会秩序的维护（通过对罪犯的严厉惩罚使他人产生畏惧心理从而减少犯罪），但是，从犯罪者方面来看，对罪犯进行心理矫正以使其回归健康心理从而使其能够顺利回归社会才是最终目的。
在此，笔者简谈一下罪犯的心理矫正的意义及其方法。
关键词：罪犯心理矫正工作方法贝卡利亚曾在《犯罪与刑罚》一书中谈到：犯罪是社会遭受的危害是衡量犯罪的真正标准①。
比伦巴莫等人主张犯罪就是对国家、社会、个人生活之侵害。
那么我们了解一下犯罪的本质特征——社会危害性对我们更深入的探索罪犯的心理矫正有重要的意义。
一、犯罪行为的社会危害性从我国刑法所保护的利益来看，犯罪的社会危害性是对国家和人民的利益的损害的统一，犯罪会严重侵害人民的人身利益和财产利益，也会对国家的正常秩序造成冲击，甚至有可能会颠覆国家政权；从犯罪的结果来看，犯罪行为不仅对社会造成了现实的的危害，还包括对社会未来的一种威胁，如杀人、强奸、抢劫等对社会造成的危害是显而易见的，还有另外一些的危害国家政权的犯罪即使没有给现实社会带来危害也构成犯罪，因为它有可能对社会未来造成威胁，如我国的反革命宣传煽动罪，无论被煽动者是否被煽动起来去革命并不影响罪名的成立。
由此可见，犯罪具有极大的社会危害性，则我们对罪犯进行心理矫正将具有十分重要的意义。
②二、罪犯心理矫正的意义心理矫正是指由心理咨询师、矫治社会工作者、犯罪心理学家等专业人员运用心理学等专业方法，对罪犯开展心理测心理咨询与治疗、生存技能辅导等社会支持，矫正社区服刑人员的不良心理并促进其人格再社化的过程，心理矫正的宗旨是平等尊重、科学实效、助人自助、用生命影响生命，衡量与判断一个人的心理健康与否主看人的常态心理状态是否与社会公众的心理状态相一致。
监狱心理矫治工作制度一、总则第一条为了加强监狱心理矫治工作，提高罪犯心理健康水平，促进罪犯改造，根据《中华人民共和国监狱法》和《中华人民共和国心理咨询师职业标准》，制定本制度。
第二条监狱心理矫治工作应当坚持科学、公正、人道、保密的原则，遵循罪犯心理发展规律，尊重罪犯的人格尊严，保障罪犯的合法权益。
第三条监狱心理矫治工作应当由专门机构组织实施，配备具有专业资格的心理咨询师，为罪犯提供心理评估、心理疏导、心理治疗等服务。
第四条监狱心理矫治工作应当与罪犯的教育改造、劳动改造、医疗保健等工作相结合，共同促进罪犯的全面发展。
二、组织机构与人员配备第五条监狱应当设立心理矫治机构，负责组织、协调和指导监狱心理矫治工作。
第六条监狱心理矫治机构应当配备足够的心理咨询师，其中中级以上心理咨询师比例不低于30%。
第七条监狱心理矫治工作人员应当具备以下条件：（一）具有大学本科及以上学历；（二）取得心理咨询师职业资格证书；（三）具备一定的心理学、法律、教育学等相关知识；（四）具备良好的职业道德和职业操守。
三、心理评估与诊断第八条监狱心理矫治工作人员应当对罪犯进行心理评估，了解罪犯的心理状况、个性特点、心理问题等，为制定心理矫治计划提供依据。
第九条监狱心理矫治工作人员应当根据罪犯的心理评估结果，对罪犯进行心理诊断，确定罪犯的心理问题类型、程度和原因。
第十条监狱心理矫治工作人员在诊断过程中，应当注意发现罪犯是否存在精神疾病、心理障碍等问题，并及时报告监狱领导。
四、心理矫治措施第十一条监狱心理矫治工作人员应当根据罪犯的心理诊断结果，制定针对性的心理矫治计划，采取以下措施对罪犯进行心理矫治：（一）心理咨询：通过与罪犯面对面交流，帮助罪犯解决心理问题，提高心理素质。
（二）心理治疗：对存在心理障碍的罪犯进行专业治疗，如认知行为疗法、精神分析疗法等。
（三）团体心理辅导：组织罪犯参加团体活动，提高罪犯的团队协作能力和社会适应能力。
（四）心理健康教育：开展心理健康知识讲座、心理电影展播等活动，提高罪犯的心理素质。
我省罪犯心理矫治工作的现状及对策------贵州省司法警官学校苏敏将心理矫治运用于罪犯改造领域，可谓监狱改造手段和改造方法的创新。
我省罪犯心理矫治工作起始于20世纪90年代中期，并且仅限于零星的个案分析，没有普遍性。
真正的罪犯心里矫治工作是近几年的事。
由于起步晚，可对比性研究条件差，这就决定了我省罪犯心理矫治工作必然处于落后状态。
因此，及时正确分析我省罪犯心理矫治工作的现状、制约因素、存在问题，对于进一步深化罪犯心理矫治工作，提高罪犯改造质量，落实“首要标准”和推进监狱工作科学化水平具有重要的意义。
一、我省罪犯心理矫治的现状（一）、罪犯心理矫治的主体单一在现有国情和法律规定范围内，罪犯心理矫治的主体只能是监狱人民警察。
虽然在一些发达省（区），已逐步将社会力量引进罪犯心理矫治工作，弥补了监狱矫治力量的不足，但也只是局部的工作尝试，未形成气候。
我省也不例外。
这就导致罪犯心理矫治主体的单一性和相关矛盾的产生。
一是由于监狱人民警察的职业角色，必然导致他们与罪犯之间的根本对立，罪犯在服刑期间，本身对监狱警察就充满了戒备心理和对立情绪，如果让监狱警察充当心理矫治的角色，罪犯很难将内心真实的想法讲出来，也不愿从监狱警察这个“矫治师”那里寻求什么情绪安慰和心理帮助，影响心理矫治基础的形成。
二是监狱警察心理矫治的专业水平不高，还很难适应罪犯心理矫治工作。
自2009年开始，省监狱管理局有计划、有目的的选派了部分年轻干警到省外学习心理咨询相关理论知识，有的还取得了从业资格证书，这对推动我省罪犯心理矫治工作将发挥巨大的作用。
但是，从整体上看，“罪犯”这个群体是庞大的，而矫治人员这个主体至少在目前是十分渺小和微不足道的，特别是矫治主体多半是“半路出家”，没有系统的专业知识和娴熟的临床水准，就难以很好开展罪犯心理矫治工作；三是即使我们的监狱警察对心理矫治熟知一二，但由于缺少心理病理方面的知识，没有处方权，无法使用精神药物来治疗罪犯存在的心理异常或精神障碍，这就会影响矫治效果，实现不了心理矫治的目的；四是矫治力量薄弱单一，导致罪犯心理矫治工作更多的是力不从心，时时处于应付和形式状态。
构建罪犯心理矫治系统提高罪犯改造质量何玮俊王根荣当前，监狱押犯构成发生了明显变化，监狱在押犯的心理状况出现了许多新变化新特点，既给监管改造增加了难度，又给监狱如何适应新形势的变化，在准确把握和遵循罪犯改造规律的基础上，及时转变教育改造的工作思路和方法，有效提高改造质量，提出了新的课题。
因此，研究分析当前监狱押犯的心理状况，极构建罪犯心理矫治的有效系统，显得极为迫切和重要。
同时，运用心理矫治的方法，使罪犯消除犯罪心理等各种消极心理，成正确的是非观和健康个性品质，促进思想转变，已是监狱工作科学化的具体要求之一，罪犯心理健康程度也成为评价监狱行刑效益的重要标准。
基于以上认识，我们对监狱如何构建罪犯心理矫治的有效系统，进行了认真调研，并探求相应对策举措。
、罪犯在服刑改造期间的主要心理及成因根据对调查情况的分析归纳，罪犯在服刑期间的心理主要包括四个方面。
1、具有积极意义的常态心理所谓常态心理，即与普通公民一样，具有能动性、主动性与积极性的特点和人之常情。
罪犯犯罪心理的形成过程，就是常态心理与不良犯罪心理的相互斗争的过程，由于其不良犯罪心理占了主导地位而压倒了其常态心理才陷入犯罪泥坑。
当罪犯投入监1狱服刑改造后，其常态心理并未完全泯灭， 这是绝大多数罪犯可 以被改造好的基础。
罪犯的主要常态心理有:(1) 后悔心理。
这种心理较多地在认罪服法、知罪悔改的负罪感，并借助监狱的人生观、 道德观和法制观教育， 知，良心受到自责。
如在调查中了解到，有不少罪犯曾为妻子的 生活处境和前途着想，主动提出过离婚请求， 更多的罪犯向亲人 表示要改过自新，重新做人。
知错即改，是一种应当肯定的积极 态度，也是人情常态。
(2) 需求心理。
人都有自己的需要，这种内在需要是个体心理活动的原动力。
美国心理学家马斯洛把人的需要划分为生理 需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我实现需要。
曾经，罪犯身上所表现的不正当的畸形需要， 即与社会规范和社会发展格格不入、有害于国家和人民利益的心理需要、导致了他们的犯 罪，但在其服刑改造的环境中， 畸形需要受到遏制后， 要倾向依然存在，罪犯会自觉不自觉地不断改变和调整自己的需 要结构，良性需要逐渐扩大， 终于成为需要结构的主体， 并且越来越使罪犯本身的心理活动形成定向的自我控制能力， 追求良性 的自我目标。
如在调查中我们看到约有半数罪犯希望在监内学得 几门实用技术，只有近 6%的罪犯认为“伙食要好一些”，表明部 分罪犯已从追求享受转为关心自己的前途。
(3) 自尊心理。
人的自尊需要，主要表现在人格受到尊重和自我价值得到实现这两个方面。
人都有自尊心理，自尊心是激 2罪犯身上得到体现。
他们自感悔对父母、妻子及儿女，有沉重的萌发了良 因人的需发一个人内在潜力和上进心的驱动力。
心理学认为，自卑感明显的人，其自尊心也越强。
罪犯因认识到自己的罪错，感到自己的人生有了污点，难以抬起头来做人，自卑感十分明显，其实，这种自卑感正是人所共有的自尊自爱心理的一种反映，只不过它在部分罪犯身上，将这一正常的积极心理，以消极的变态形式表现出来。
自卑感掩饰下的自尊心理，使罪犯对人格是否受到尊重更为敏感，也更潜在着欲激发自我来实现自我价值重新做人的愿望。
(4)公平心理。
这一心理的社会属性特别明显，也是衍生和刺激其他许多心理活动发生的主要因素。
服刑改造的罪犯要求政府对所有罪犯都一视同仁，处理问题一碗水端正，减刑机会人人均等。
罪犯能从过去的偷盗抢骗、为非作恶，到现在懂得要讲公平，是监狱教育改造罪犯的一种进步，也是罪犯常态心理的回归。
能有众多的罪犯关注公平这一问题，具有极为重要的积极意义，无论是在对罪犯自身改造或监狱执法工作，都是件好事。
2、具有消极意义的罪犯心理所谓罪犯心理，主要是指罪犯原有的具有相对稳定性和顽固性的、支配其实施犯罪行为的反社会意识，即其犯罪心理结构在监管改造期间表现在心理上的新的矛盾冲突，及法律地位、周围环境、生活方式、人际关系等方面的不相适应等。
简单的说，罪犯心理是其犯罪心理在新的条件下的延伸和继续。
罪犯身上原来支配其实施犯罪的心理结构虽然受到打击、挫折、破坏，但不可能立刻消失，以其错误的人生观为核心的认识结构和情感、意志3等心理结构成份尚未得到矫正。
现阶段罪犯心理最主要的有:(1)对立心理。
这些罪犯大多数性格外向，暴躁冲动。
外倾性心理反映在行为上主要是不认罪服判，不服从管教，平时牢(2)逆反心理。
这些罪犯常常会挑剔管教民警的工作方法，稍不合其心意，即将这种心理外化为对改造的抗拒行为。
(3)报复心理。
这些罪犯往往把受法律制裁的原因，错误地归结为社会对其不公平；有时也把家庭的变故如妻子离婚推卸于社会，以在改造场所严重违纪违规、扰乱改造秩序，作为报复社会的一种手段和形式。
(4)混刑心理。
这些罪犯对改造成绩的好坏无所谓，平时劳动不积极，三课学习不认真，小违规较多，“脚踩西瓜皮、滑到哪里算哪里”。
(5)悲观心理。
这些罪犯“一朝失足，万念俱灰”，轻者破罐子破摔，不服管教，违规不断，重者欲以自杀等极端行为逃避服刑改造现实。
(6)投机心理。
这些罪犯善以虚假、欺骗的行为获取管教民警的信任，以歪曲的心理冀求改造“捷径”，认识观市侩、庸俗、不信政策宁信“手段”。
(7)“关系”心理。
这些罪犯热衷于在监内宣扬地域观念，拉“老乡”关系，拉帮结伙。
这种心理下出现的违规行为已突显为监管安全的一大隐患。
(8)“自慰”心理。
这些罪犯为填补内心的空虚或转嫁来自4改造家庭挫折的痛苦、郁闷、以寻衅滋事、打架斗殴等发泄性行为，寻求“刺激”获得精神“自慰3、具有阶段性特点的罪犯心理罪犯在其改造过程中会有明显的变化，反映出阶段性的特点。
例如:(1)新入监短刑不认罪服法的心理。
短刑犯的罪责感相对较弱，不少人认为自己是轻罪重判，认为自己的“一丁点”事儿被公安机关抓住是自己运气不好，因此在入监初期难以端正认罪服法的态度。
(2)刑期较长的罪犯的幻想心理。
刑期在5年以上的罪犯有不少在入监初期因对改判寄予过很大幻想，这种心理在一定时期内和一定程度上暂时缓解其悲观颓废的情绪状态，但一旦幻想破灭，例如申诉被驳回、长时间未接到答复或根本就没有找出申诉的理由，就会使悲观绝望心理故态复萌，并有所加剧。
(3)刑释前罪犯的放纵心理。
这种放纵心理即为“自我宽容心理”，刑释前罪犯中普遍存在这种心理。
刑释之前，一般为接到最后一份减刑裁定书或余刑剩下不足3个月时，监规纪律甚或刑罚的威慑作用对其心理压力减弱，加上此时可以不再参加文化技术学习或监区常对这类罪犯进行工种岗位调动，使其明显感到“船到码头车到站”，因而放松改造。
在调查中发现，刑释前罪犯在3个月内的违规人数比例较高。
4、具有个体特点的罪犯心理罪犯心理学认为，罪犯的心理因素远比正常人来得更复杂，5况、性格特征，都会在不同的时间和环境条件下， 成为其心理因 素是主要方面，从而主导其行为。
在调查中，我们也发现了目前 在监内比较突出的几类个体心理状况:(1) 青少年罪犯的盲从心理。
青少年罪犯的这种心理，主与，共同违规。
(2) 青少年罪犯的“情感脐带”心理。
这种心理主要表现在青少年在强烈的后悔感中担心失去家庭关爱或亲情的割裂， 度悲观，不仅破罐子破摔，甚至产生轻生念头。
(3) 老年犯的偏执心理。
有这种心理的人心胸狭隘，敏感多疑，固执己见，冥顽不化，多属人格障碍和生理障碍的综合障 碍型。
(4) 职务犯罪罪犯的失落心理。
这些罪犯由于地位身份的变化落差较大，“角色”转换较难，现实感较弱，失落心理明显， 最主要的外化表现是对监狱民警的教育管理逆反心理较强， 规纪律的抵触性较大，对改造和生活条件有不切实际的想法和要 求，牢骚不满较多。
经认真分析，以上各种罪犯心理的主要成因在于:罪犯缺少应有的法制观念， 对自身犯罪危害没有较好的行刑关系主客体之间矛盾对立突出; 罪犯的犯罪心理因素在服刑期间有一定的持续性，其犯6 罪犯的文化程度、年龄、捕前职业经历和家庭背景，以及身体状要导致其出现两类违规:是不辨是非，模仿他人；二是盲从参对监认识，存在强烈的反社会意识和根深蒂固的行为恶习，导致监狱罪心理结构仍属于罪犯心理结构的主体和基础;缺乏正确和明确的人生目标，畸形需要尚作为其行为的内驱力，留恋犯罪生涯和糜烂生活;罪犯家庭变故和家庭困难明显增多，如罪犯的家庭问题：父母年老体弱、家庭经济贫困、子女抚养就学困难、亲人陆续病故、妻子弃家离异等，最能直接影响罪犯的改造情绪和改造态度;社会风气和社会环境的影响，如不正确的市场经济观念，社会道德规范的弱化; 同时，当社会新的信息与罪犯头脑中原存信息产生冲突，引起罪犯心理上的不平衡性，引发消极对抗心理和行为;精神空虚，无所寄托；存在不切实际的幻想和侥幸心理;青少年罪犯生活经历短、社会经验缺乏、辨别能力差;模仿性强，思想较为活跃，喜欢寻求刺激；缺少独立生活的能力，依赖感较为严重；经历的挫折少，承受能力弱;职务犯罪的罪犯优越感明显，自以为“关系网”、能量大;老年犯疾病相对较多，身体状况较差，思想负担比其他罪犯要多，生理和心理障碍就严重。
、努力创新方法和载体，构建罪犯心理矫治的有效系统全国监狱“三化”建设工作座谈会明确提出了监狱工作的中心任务就是要提高罪犯改造质量，同时，也把开展对罪犯的心理矫治，作为监狱工作科学化的一项重要内容。
为此，我们必须以7创新的精神，积极探索罪犯心理矫治的方法和载体，努力构建符合罪犯改造规律，又具有针对性、有效性的罪犯心理矫治系统。
结合工作实际及调查分析的具体情况，我们形成了一些工作思路和对策举措。
（一）罪犯心理矫治工作的基本原则是区别性原则。
指要充分认识罪犯心理的个体特点和不同成因，因人制宜，加强个别矫治教育。
二是整体性原则。
指要有整体观念，全面调查，系统分析，既要重视心理诸因素的内在联系，又要考虑心理、生理及社会因素的相互制约和影响。
二是疏导原则。
要做耐心细致的教育开导和说服工作，循序渐进，切忌急躁和急于求成，防止“替蝶破茧”，适得其反。
四是坚持性原则。
指要充分认识心理矫治的复杂性和艰巨性，对心理障碍的矫治问题树立坚持不懈、不怕困难、不怕反复的决心和信心。
五是艺术性原则。
指要通晓心理教育理论和技巧，善于运用艺术性的教育、交流和疏导手段。
六是科学性原则。
指要在心理矫治过程中综合运用思想教育、心理健康教育和医疗等各种方法。
（二）罪犯心理矫治的可操作性对策1、坚持发挥刑罚惩罚手段对罪犯心理的矫正效用。
执行刑罚效用是有效地进行心理矫正的必要前提。
其心理效用主要表现在：一是震慑作用。
通过刑罚对罪犯个体和社会群体施加心理压力和心理影响的法律强制手段，给犯罪主体造成一定的心理或生理上的约束，从而从主观上破坏其犯罪心理结构，迫使其抑制、收敛一些不良意念。
二是教育和辨别作用。
如刑罚作为国家对反8社会行为的一种震慑惩罚，能帮助罪犯辨别哪些是被禁止的行 为。
