方法 小结
批注的对象可以是词、句,也可以是段、篇,可以从语言特 点及表达效果、思想内容、层次结构、艺术手法等多个角度 进行理解感受、鉴赏评价或质疑问难。批注的内容不必面面 俱到,但批注的语言要力求精简。
批注的类型是多种多样的,可以针对文章中的词句做分析式的 批注,可以对文章的段落大意、中心思想做概括式批注,也可 以就文章的精彩之处进行评价式批注,还可以就文章内容展开 想象和联想,做感想式批注。无论做哪种类型的批注,都要努 力做到心有所感,言简意赅,生动传神。
从“照着习惯”和“躲”可以看出军阀对老百姓的欺压。瑶民家的男主人不知道 经过的队伍是红军,以为是以前那样的部队,所以躲起来了。这反衬出红军关心 群众、团结群众的品质。
“生怕”“显眼”两词写出了红军考虑得周到,体现了红军对群众的关心。
除此以外,就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极 细切的,像春蚕在咀嚼桑叶,像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽,像波涛在澎湃。
啊!黄河! 你是中华民族的摇篮! 五千年的古国文化, 从你这儿发源; 多少英雄的故事, 在你的身边扮演!
啊!黄河! 你伟大坚强, 像一个巨人 出现在亚洲平原之上, 用你那英雄的体魄 筑成我们民族的屏障。
啊!黄河! 你一泻千里, 浩浩荡荡, 向南北两岸 伸出千万条铁的臂膀。
......
多用叹词叹号,直抒胸臆,直接抒情
(课堂设计说明)
回顾总结
本节课围绕“家国情怀”这一主题,复习了《黄河颂》《老山界》两篇课文,表现 了不同时代的人民热爱祖国、愿意保家卫国奉献自己的一切的思想感情。
《黄河颂》以颂诗的形式,通过激昂的旋律、磅礴的气势,展示了黄河桀骜不驯的 血性和中华民族的英雄气概;《老山界》作为回忆长征的散文名篇,在清晰的叙述中有 不少生动、细腻、富有抒情气息的描写,散发出昂扬的革命情怀和英雄主义色彩。