1
部编版一年级下册语文第五单元优秀教案
识字五 动物儿歌
【教材分析】
本课是一首充满童趣的儿歌，主要介绍了小动物的生活习性。课文插图色彩丰富，展现了动物活动美好快乐的画面；儿歌每一句都是以“谁在哪里干什么”的结构组成的，语言趣味盎然，很能引起学生学习的兴趣。课文里写的小动物大都是昆虫，要求认识的字大都有“虫字旁”。课文还适合对学生进行朗读训练，用多样、有趣地朗读让学生感受课文的韵味。
【学情分析】
一年级学生已经初步认识了一些动物，能说出它们的名字和一些基本特性，还能简单地表达自己的一些看法。但是，那仅仅是一些零碎的、不规范的语言，为了使他们正确、规范地学习和运用语言，在课堂上必须联系生活实际，创设他们熟悉的生活情景，帮助他们感悟、积累和运用语言。
【教学目标】
1．认识“蜻、蜓”等12个生字，会写“间、迷”等7个生字。
2．能正确、流利、有节奏地朗读儿歌。
3．通过朗读、表演，了解小动物的部分生活习性。
4．产生观察小动物，了解小动物的兴趣。
【重难点】
重点：识字，写字；有节奏地朗读课文。
难点： 了解小动物的一些生活习性。
【教学准备】
教师：动物图片；生字卡片；多媒体课件。
学生：预习课文。
【课时安排】
2课时 2
第一课时
【教学目标】
1．认识“蜻、蜓”等12个生字，会写“间、迷”等7个生字。
2．归类认识带有“虫字旁”的生字。
【教学过程】
一、导入新课。
1．谈话导入，激发兴趣。
孩子们，送走了春天，迎来的便是夏天，你喜欢夏天吗？夏天里你最喜欢做什么？你在夏天里发生过什么有趣的事情吗？(课件展示夏天的图片)
2．揭示课题。
你们可知道有一群小精灵和你们一样喜欢夏天，而且它们还喜欢在夏天做有趣的事情呢！你们想知道是什么有趣的事吗？请翻开课本，(板书课题)我们一起去读一读吧！
二、自主学习。
1．学生自由朗读课文。
要求：(1)自读课文，读准字音，不会读的字借助拼音读正确。
8 人之初
课时测评方案
一、将下列字的音节补充完整。
____ū ____uì ____ì ____òu
初 贵 器 幼
二、选择加点字的正确读音，画“√”。
性．别(xīnɡ xìnɡ) 教．师(jiāo jiào)
善．良(sàn shàn) 迁．动(qiān qiàn)
三、看拼音，写汉字。
jìn yuǎn yù xí
1．从 到 看 ，已经成了张专家的一种 惯。
xiānɡ yì
2．大家终于明白了“ 互”的深刻含 。
四、我来扩词。
习( ) ( )
玉( ) ( )
相( ) ( )
五、反义词，连一连。
老 近 远
恶
善 是
非 幼
六、根据意思写句子。
1．人如果不学习，就不懂得礼仪，不能成才。
________________________________________________________________________
2．人刚生下来都是善良的。
________________________________________________________________________
3．如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。
________________________________________________________________________
4．玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物。
8.人之初
顺
一、选xuǎn择zé加jiā点diǎn字zì的de正zhènɡ确què读dú音yīn，画huà上shànɡ“√”。
二、按àn要yāo求qiú填tián空kònɡ。
1．“之”的笔顺是________________________________________________________________________。
2．“王”加一笔可以变成( )，组词为________、________。
3．“近”的部首是______，和它意思相反的字是__________。
三、填tián一yi填tián，选xuǎn一yi选xuǎn。
1．填空：________琢，________器，__________，不知义。
2．我想对图中打磕(kē)睡的小孩说，少年时要用功学习，因为( )(填序号)
①人之初，性本善，性相近，习相远。
②子不学，非所宜，幼不学，老何为？
四、读dú一yi读dú，做zuò一yi做zuò。
为wéi人rén子zǐ，方fānɡ少shǎo时shí，亲qīn师shī友yǒu，习xí礼lǐ仪yí。
香xiānɡ九jiǔ龄línɡ，能nénɡ温wēn席xí，孝xiào于yú亲qīn，所suǒ当dānɡ执zhí。
融rónɡ四sì岁suì，能nénɡ让rànɡ梨lí，弟dì于yú长zhǎnɡ，宜yí先xiān知zhī。
1．这段《三字经》中讲了两个故事，请你连一连。
黄香 让梨
孔融 温席
2．这段《三字经》告诉我们三个道理，请选一选。
①亲近 ②尊敬 ③孝xiào顺
对待老师和朋友要( )；对待父母要( )；对待兄长要( )。
1 / 3
一年级语文《人之初》教学设计
教学目标：
一、日积月累
（一）重点字词。
1.应会读字：之、初、性、善、习、教、迁、贵、专、幼、玉、器、义。
2.趣味识字：
猜字谜识字：器：四口围住一只狗。贵：宝贝虫很珍贵。
对比识字法：性——姓善——美幼——幻王——玉
加一加识字法：教迁
求源识字法：初”这个字为什么是“衣”字旁,不是“示”字旁呢?（初字是会意字：从刀、从衣。合起来表示：用刀剪裁衣服是制衣服的起始。本义：起始、开端。）
数笔画识字：之、习、专、义。
3.易读错字：之、初、善、专（翘舌音）
4.应会写字：之、相、近、习、远、玉、义。
（1）写正确：之：三笔写成，不要写成了两笔。相：木字旁捺变点，左窄右宽。
近和远：先写里边的斤和元，再写走字旁。
（2）写美观：
①指导书写的字：之、近、习、远、玉、义。
②指导要点：之、习、玉、义这四个独体字要写在田字格的正中央，而且要舒展开。近、远：走字旁一定要拖住里面的斤和元。
2 / 3
5.需要重点积累的词语：子不学，非所宜，幼不学，老何为？
（二）重点读背内容：能用普通话正确流利地朗读课文；能流畅地背诵课文。
二、理解运用
（一）了解句意
1.需要重点了解的句子：子不学，非所宜，幼不学，老何为？
2.了解句意的方法：小组讨论，查找工具书
（二）重点问题：
1、对子不学，非所宜，幼不学，老何为？这句话你是如何理解的，从中你受到了什么启发？
2、学生课前预习中质疑提出的问题。
三、情感体验
1、通过对课文的学习，激发识字兴趣，培养对汉语言文字的热爱，感受国学的博大精深。
2、通过对子不学，非所宜，幼不学，老何为？这句话的理解，让学生真正明白一个人不趁年少时用功学习，长大后总是要后悔的。《人之初》评课稿
冯风枝
通过今天的课文讲解让学生明白了，人之初，本性都是善良的。说明了一个人在成长过程中，如果受到不良影响，忽视了教育，就可能会变坏。通过课文内容学习，理解习惯及环境对一个人的成长的影响，学习的重要性，学习贵在专一和坚持。让学生在学习课文的过程中，明白了一些道理。《人之初》评课稿
