走近老师教案

《走近老师》教案一、教学目标：1. 让学员了解老师的职业特点，认识到老师工作的艰辛。

2. 培养学员尊敬老师、热爱老师的情感。

二、教学内容：1. 老师的职业特点2. 老师的工作艰辛3. 尊敬老师、热爱老师4. 与老师沟通、交流的技巧三、教学方法：1. 讨论法：让学员围绕教学内容展开讨论，分享自己的观点和经验。

2. 案例分析法：通过分析典型案例，使学员深入了解老师的职业特点和工作艰辛。

3. 角色扮演法：让学员模拟师生之间的沟通场景，提高与老师交流的技巧。

4. 小组合作法：分组进行讨论和实践活动，培养学员团队合作精神。

四、教学准备：1. 准备相关案例材料和讨论话题。

2. 准备角色扮演的道具和场景。

3. 制作教学课件，以便进行课堂讲解。

五、教学过程：1. 导入：通过一个关于老师的短视频，引发学员对老师的关注和思考。

2. 讲解：介绍老师的职业特点，让学员了解老师的工作艰辛。

3. 案例分析：分析典型案例，引导学员深入思考尊敬老师和热爱老师的重要性。

4. 小组讨论：让学员分成小组，围绕与老师沟通、交流的技巧展开讨论。

5. 角色扮演：组织学员进行角色扮演，模拟师生之间的沟通场景。

6. 总结：总结本节课的主要内容，强调建立良好师生关系的重要性。

六、教学评估：1. 观察学员在讨论和角色扮演中的表现，评估他们对教学内容的理解和运用能力。

2. 收集学员的心得体会，评估他们对尊敬老师和热爱老师的认识程度。

3. 通过问卷调查或访谈，了解学员对建立良好师生关系的看法和建议。

七、教学拓展：1. 邀请一位资深老师来课堂分享他们的教学经验和与学生沟通的技巧。

2. 组织一次参观学校或教育机构的活动，让学员亲身感受老师的工作环境。

3. 开展一次以“尊敬老师”为主题的主题班会，鼓励学员表达对老师的敬意和感激之情。

八、教学反馈：1. 收集学员对教学内容和教学方法的反馈意见，以便进行改进和调整。

2. 及时解答学员在学习和实践中遇到的问题，提供必要的指导和支持。

走近我们的老师教案及反思一、教学目标1. 让学生了解老师的日常工作和生活，增进对老师的理解和尊重。

3. 引导学生正确对待老师的表扬和批评，学会自我反思和改进。

二、教学内容1. 老师的日常工作：备课、上课、批改作业、辅导学生等。

2. 老师的兴趣爱好：了解老师的兴趣爱好，增进与老师的情感交流。

3. 老师的教育理念：探讨老师对教育的看法，引导学生树立正确的教育观念。

4. 老师与学生的互动：分析老师与学生之间的良好互动，学习有效的沟通技巧。

5. 老师的表扬与批评：理解老师的表扬与批评的意义，学会正确对待。

三、教学方法1. 小组讨论：分组让学生讨论关于老师的日常工作、兴趣爱好等话题。

2. 角色扮演：学生扮演老师，模拟教学场景，增强对老师工作的理解。

3. 分享交流：邀请老师参加课堂，分享他们的教育理念和与学生的互动经验。

4. 反思日记：让学生写一篇关于自己与老师互动的反思日记，促进自我改进。

四、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在讨论、角色扮演等环节的参与情况。

2. 分享交流：评估学生在分享交流环节的表达能力和合作精神。

3. 反思日记：评估学生对与老师互动的反思和自我改进的能力。

五、教学反思1. 是否达到教学目标：回顾教学目标，评估是否达到预期效果。

2. 教学方法是否有效：分析所采用的教学方法，评估其效果。

3. 学生参与度：反思学生在课堂上的参与情况，寻找提高参与度的方法。

4. 教学评估：总结教学评估的结果，对教学进行改进。

六、教学活动1. 组织学生参观老师的办公室，了解老师的日常工作环境。

2. 让学生采访老师，询问老师的兴趣爱好，并在班级分享采访结果。

3. 开展“我心中的好老师”主题征文活动，让学生表达对老师的敬意和感激之情。

4. 组织学生与老师进行一次团队合作的课外活动，如篮球比赛、郊游等。

七、教学内容1. 老师的教育理念：深入学习老师的教育理念，理解其对教育的影响。

2. 老师的表扬与批评：探讨老师表扬与批评的方式，学会正确对待。

第六课_走近老师_教学设计_教案（5篇）第一篇：第六课_走近老师_教学设计_教案教学准备1.教学目标培养学生处理正确的师生关系，让学生正确老师，学会和老师沟通2.教学重点/难点教学重点；学会全面认识老师，如何与老师面对面教学难点：为老师着想，认识老师的心理。

怎样面对老师的错误3.教学用具4.标签教学过程我们的老师很特别教学目标：培养学生处理正确的师生关系教学重点；学会全面认识老师教学难点：为老师着想，认识老师的心理。

教学过程：导入新课：播放歌曲《长大后我就成了你》讲授新课：我们的老师很特别一、为老师画像是老师，把我们由懵懂引向成熟，使我们从无知变得学有所长;是老师，念头领着我们看到了天有我高，地有多广，梦想可以有多大。

踏入中学以来，很多老师走进了我们的生活。

你对他们的印象怎么样？请你也用简笔画为他画个像，刘同学们猜猜他（她）是谁。

每位同学写或着画出自己的一位老师的貌，和个性特征。

二、我们的老师很特别，每位老师都有自己的个性。

你能用简练的语言概括出每位老师的特别之处吗？任课老师特别之处语文老师数学老师外语老师历史老师地理老师思品老师三、老师心语在我们的眼里，老师很特别，老师又是如何看待他们自己的呢？我们一起来听听老师的心里话。

请自己的班主任来讲述一下自己的为师感受。

分成若干小组，分别采访一位任课老师，了解他走上教师岗位地过程，听听他当老师的体会和感受。

四、接力赛有人说，老师是“从事太阳底下最光辉事业的人”有人说，老师是“真正天国的代言者，真正天国的引路人”有人说，老师是“辛勤的园丁”有人说，老师是“爱心大使“有人说，老师是“人类灵魂的工程师”我说，老师是________________________________________________ 小结：学生小结我们离老师有多远与老师面对面教学目标：让学生正确老师，学会和老师沟通教学重点：如何与老师面对面教学难点：怎样面对老师的错误教学过程：导入新课：师问：同学们喜欢怎样的老师？学生回答：喜欢是有丰富阅历的、有广播知识的，晓知一些古今中外、天文地理、文学时事、体育名人的教师。

在洪江体校郭艺老师的指导下，全红婵的潜力得到了发掘和培养;进入广东省队，何威仪教练对全红婵进行系统指导;到国家队后，刘犇教练把全红婵当女儿一样对待;东京奥运会之后，全红婵的主教练被换成跳水名将陈若琳。

全红婵坦言，一路走来每一位老师对她的跳水技能提升都有很大的帮助。

结合材料，说说这些老师对全红婵的跳水有何帮助?教师总结：老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。

①是我们锤炼品格的引路人②是我们学习知识的引路人③是我们创新思维的引路人④是我们奉献祖国的引路人探究分享：最近网上流行一个段子：老师=演员+变脸大师+民事调解员+投诉部门+室内设计师+导游+心理辅导师+推销员+管理者+主持人+搬运工+收银员+学术研究者+ 咨询服务员+侦探+文职人员+维修人员.....。

新闻链接：2014年，41岁的陈文水来到岭后小学担任校长，当时的艰苦程度远远超出了他的想象。

他明白单凭自己一个人的力量远远不够，2018年秋季开学，陈文水开通了抖音账号，用一根网线连通了山内外的世界。

在他长达5年的公益直播坚持下，众多爱心人士热心捐助，岭后小学也发生着翻天覆地的变化。

思考：观看材料和段子，思考时代对教师提出了什么要求？你觉得这位陈老师是不是“四好老师?”谈谈你的看法和理解。

学生：教师：1.时代在发展，教师的工作理念和工作方式已经发生的变化，也对教师提出了更高的新要求。

2.今日的教师要不断努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识有仁爱之心的好老师。

阅读感悟: 教育家精神阅读并回答:解读教育家精神的内涵谈谈你的感悟。

学生：教师：①“心有大我、至诚报国”的理想信念体现了教育家精神的国家立场。

②“言为士则、行为世范”的道德情操展示了教育家精神的人格魅力。

③“启智润心、因材施教”的育人智慧指明了教育家精神的实践要当。

1.每年的教师节，晓君同学都要给教过自己的老师发送祝福短信。

走近老师教学设计课题走近老师教学时间核心素养目标政治认同：认同教师职业所蕴含的价值取向，树立和谐、友善的意识，践行社会主义核心价值观。

道德修养：践行尊师重道、明礼遵规、宽厚政治、自强自律、为主要内容的道德要求。

法治观念：了解关于教师的法律法规，培养热爱老师、尊敬老师的情感。

健全人格：理解老师在我们成长中发挥着不可替代的作用，学会尊重老师。

责任意识：提高对教师教学风格的理解能力，学会处理教学中因为老师教学风格不同而产生的问题，具备正确的责任认知。

重点认识教师工作的特点及作用。

难点理解教师职业的新要求和重要性。

教法议题式教学法；合作探究法；讲授法；启发法.学法自主学习法、合作探究法。

教学手段多媒体课时 1教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课白板展示图片：教师提问：请用简短的语言描述你遇到过的老师。

教师导入：古人云:“安其学而亲其师。

”老师是我们学习和成长的引路人，是太阳底下最光辉的职业！有人把他们比作辛勤的园丁、人类灵魂的工程师……。

与老师共处的校园生活，是我们人生中一段美好的经历。

你对老师了解多少？今天我们一起讨论的话题是：走近老师。

学生自由回答图片和问题导入，激发学生探索新知的兴趣。

讲授新课议题一什么是教师？子议题1．展示图片：“教师职业的发展历程”和教育家的故事教师总结：教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。

“师者，所以传道受业解惑也。

”教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。

子议题2.教师让学生阅读书中的相关链接提问学生：从孔子和陶行知先生的事迹中，你对教师职业有了怎样的认识？子议题3.白板继续展示图片：提出问题：看完这些“小本本”，思考做教师为什么要有这么多“小本本”。

教师总结：教师是履行教育教学职责的专业人员。

《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。

教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。

课时：2课时年级：五年级教学目标：1. 让学生了解老师的职业特点，增进师生之间的感情。

2. 培养学生尊重老师、热爱老师的情感。

3. 培养学生的观察力、表达能力和团队合作精神。

教学重点：1. 了解老师的职业特点。

2. 增进师生之间的感情。

教学难点：1. 让学生真正理解老师的工作不易，学会尊重和关爱老师。

2. 通过实践活动，让学生学会表达自己的感情。

教学准备：1. 电脑、投影仪、音响设备。

2. 老师的介绍材料。

3. 学生准备关于老师的采访提纲。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍本次活动的主题：“走近老师”，让学生对活动有一个初步的了解。

2. 学生分享自己对老师的印象和感受。

二、了解老师的职业特点1. 教师播放关于老师职业特点的视频，让学生了解老师的日常工作。

2. 学生分组讨论，总结老师的职业特点。

三、采访老师1. 学生根据采访提纲，选择一位自己喜欢的老师进行采访。

2. 教师指导学生如何进行采访，注意礼貌和尊重。

3. 学生分享采访结果，全班同学一起总结老师的优点和付出。

四、活动总结1. 教师引导学生回顾本次活动，总结自己的收获。

2. 学生分享自己对老师的感激之情。

第二课时一、导入1. 回顾上节课的内容，让学生再次感受老师的职业特点。

2. 引出本节课的主题：“走近老师，学会尊重和关爱”。

二、制作感恩卡1. 学生分组，每组制作一张感恩卡，表达对老师的感激之情。

2. 教师指导学生如何制作感恩卡，注意美观和创意。

三、感恩表演1. 学生分组进行感恩表演，表达对老师的感激之情。

2. 教师点评各组的表演，鼓励学生继续努力。

四、活动总结1. 教师引导学生回顾本次活动，总结自己的收获。

2. 学生分享自己对老师的感激之情，承诺今后要尊重和关爱老师。

教学评价：1. 学生对老师的职业特点了解程度。

2. 学生在采访过程中表现出的尊重和礼貌。

3. 学生制作感恩卡和表演的创意和表现力。

4. 学生对老师的感激之情和尊重关爱意识。

第三单元　师长情谊第六课　师生之间第一框　走近老师情感、态度和价值观目标：认同教师职业所蕴含的价值取向，培养尊师、爱师的情感，正确认识并主动接纳不同风格的老师，提高自己的人际交往和适应社会的能力。

能力目标：学会尊重不同风格的老师，发现老师身上值得我们学习的地方。

知识目标：了解教师的职业特点，了解老师的不同风格，认识老师在我们成长中的重要作用。

教学重点：接纳和欣赏不同风格的教师。

教学难点：了解教师的职业特点。

一、创设情境　导入新课展示材料：2021年6月1日，重庆大渡口万发码头长江段附近，小学体育老师王某某正带着3岁的儿子在江边玩耍，突然听到一阵求救声。

两名五六岁的儿童在江边玩耍时不慎落水。

他丢下了自己的孩子，和另一名热心市民跳进滚滚长江之中。

数十名群众手拉手站成一排一直延伸到孩子的落水点。

没想到当王某某把第二个孩子交给二传手的最后一刻就被江水冲走了。

王老师的生命被永远地定格在了35岁。

看了这段新闻，你有何感想？学生讨论回答。

教师过渡：我们要远离危险水域，防止溺水意外。

在危急关头，这名老师用生命救起两名落水儿童，多么值得尊敬的老师呀！那么，老师的工作有什么特点呢？我们应该怎样对待与我们朝夕相处的老师呢？今天，让我们一起学习《走近老师》一课。

二、师生互动　探究新知探究一　了解教师职业1.阅读教材P61正文第一段。

思考：(1)你知道“师者，所以传道授业解惑也”这句话的来历和含义吗？(2)为什么说教师是一个古老的职业？(3)任何一种职业都在社会中发挥着特定的作用，教师发挥着怎样的作用？提示：(1)这句话出自唐代韩愈的《师说》，其主要意思是：“传道”要求教师言传身教，即教师在传授知识的同时培养学生的人格品质。

“授业”，即教师传授基础知识与基本技能。

“解惑”，即学生通过主动学习提出他们的疑惑，教师要有效地解决学生的困惑。

(2)教师作为一种职业出现的时间比较早。

(3)人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。

2024年统编七年级道法（上册）同步素养提升教案第二单元成长的时空第五课和谐的师生关系第1课时走近老师一、课标内容1.学习主题:中华优秀传统文化教育。

2.内容要求:走近老师、理解老师、体谅老师、尊敬老师，建立和谐的师生关系。

二、素养目标政治认同：了解教师的职业特点，理解教师工作的职责与使命；认同教师职业所蕴含的价值。

道德修养：懂得感恩师长，弘扬尊师重教的传统美德。

健全人格：懂接受老师的教育和指引。

责任意识：主动增进与老师的情感，尊敬老师、理解老师、体谅老师。

三、教学重点、难点【教学重点】教师的职业特点。

【教学难点】教师的重要性。

四、教学过程（一）导入新课游戏导入：上联：一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思十想，教必有方。

下联：十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，诲人不倦。

大家猜一猜，对联描述的是谁？老师是我们学习和成长的引路人。

与老师共处的校园生活,是我们人生中一段美好的经历。

我们了解老师吗?今天,我们就来一起学习《走近老师》。

（二）新课探究活动一：寻找教师历史踪影孔子(公元前551年—公元前479年)开创了私人讲学的风气，被后人尊称为“至圣先师”。

韩愈(768年—824年)在《师说》中写道：“师者，所以传道受业解惑也。

”合作探究：从材料中能得出什么结论？学生回答：教师是一个神圣的职业,承担教书育人的使命。

“师者,所以传道受业解惑也。

”教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。

活动二：认识教师的专业性合作探究：看完这些“小本本”，你对教师有何新的认识？学生回答：教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。

教师是履行教育教学职责的专业人员。

老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。

教师点拨：教师的职业特点。

（1）教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。

（2）教师是履行教育教学职责的专业人员。

（3）教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。

《走近老师》教案一、教学目标：1. 让学生了解老师的职业特点，理解老师的工作压力和付出。

2. 培养学生尊重、理解、信任老师的良好心态。

3. 引导学生正确与老师沟通交流，建立和谐的师生关系。

二、教学内容：1. 老师的职业特点：教师的责任、任务和价值。

2. 老师的工作压力与付出：工作时间、精神压力、付出努力。

3. 尊重、理解、信任老师：尊重老师的职业，理解老师的工作，信任老师的指导。

4. 正确与老师沟通交流：尊重老师的意见，表达自己的想法，积极参与课堂讨论。

5. 建立和谐的师生关系：互相尊重、关心、支持，共同成长。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解老师的职业特点、工作压力和付出。

2. 案例分析法：分析具体的师生沟通案例，引导学生正确处理类似问题。

3. 小组讨论法：分组讨论如何尊重、理解、信任老师，以及如何与老师沟通交流。

4. 角色扮演法：学生分组扮演老师和学生的角色，模拟真实的师生互动场景。

四、教学准备：1. 教案、课件、教学素材。

2. 教室环境布置：座位排列便于小组讨论和角色扮演。

3. 教学设备：投影仪、音响设备、白板等。

五、教学过程：1. 导入：通过一个关于老师的短片，引发学生对老师的关注和思考。

2. 讲解老师的职业特点：介绍老师的责任、任务和价值。

3. 分析老师的工作压力与付出：讨论工作时间、精神压力、付出努力。

4. 引导学生尊重、理解、信任老师：讲解尊重、理解、信任的重要性，分享相关案例。

5. 讲解如何正确与老师沟通交流：引导学生积极参与课堂讨论，表达自己的想法。

6. 组织角色扮演：让学生分组扮演老师和学生的角色，模拟真实的师生互动场景。

7. 总结与反思：让学生分享自己的感悟，总结如何建立和谐的师生关系。

六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在讨论、角色扮演等环节的积极参与情况。

3. 学生反馈：收集学生对教学内容和方法的反馈，以便进行教学改进。

七、教学拓展：1. 组织一次实地参观学校，让学生深入了解老师的工作环境和日常职责。

《走近老师》教案一、核心素养目标政治认同：1.了解教师是古老职业，理解教师在文化传承中的作用，增强对教师职业的尊重与认同。

2.通过学习习近平总书记对教师的期望，明确教师在教育事业中的重要地位，培养对教育事业的政治认同感。

健全人格：1.理解不同教师风格差异，培养接纳不同风格教师的包容心态，促进自身人格的健全发展。

2.学习教育家精神，以其为榜样塑造自身良好品格，提升自身人格修养。

责任意识：1.掌握与不同风格教师相处的技巧，增强与教师友好交流合作的责任意识。

2.认识到教师对个人成长和社会发展的责任，激发自身努力学习、回报教师和社会的责任感。

二、教学重点难点重点：1.教师的职业特点和作用教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。

教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。

2.教育家精神的内涵理解心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求。

难点：1.如何在实际学习生活中践行对教师的尊重和理解引导学生从内心深处尊重教师的劳动成果，理解教师的教学风格和教育方式可能存在的差异。

帮助学生在面对教师的批评和指导时，能够以正确的态度接受并积极改进。

2.如何培养学生对教师职业的向往和追求让学生了解教师职业的魅力和价值，激发学生对教师职业的兴趣。

引导学生树立正确的职业观，认识到教师职业对社会发展的重要贡献。

三、教学过程（一）导入新课1.展示一些与教师相关的图片（如教师在课堂上授课、辅导学生作业等），提问学生看到这些图片后想到了什么？引导学生回忆自己与老师之间的经历和故事，激发学生的学习兴趣。

2.提出问题：“在你的学习生涯中，哪位老师给你留下了最深刻的印象？为什么？” 让学生自由发言，分享自己的感受和体验，从而引出本节课的主题——走近老师。

统编版（2024）七年级上册道德与法治第五课《走近老师》教学设计一、教材分析统编版2024 年新教材七年级上册道德与法治第五课《走近老师》旨在引导学生了解教师的职业特点、职责使命以及在学生成长过程中的重要作用，培养学生对教师的尊重和理解，促进和谐师生关系的建立。

二、学情分析初一学生刚进入初中，对新的学习环境和教师还在适应阶段。

他们具有向师性，但随着年龄增长和自我意识增强，可能对教师的权威性产生质疑。

同时，互联网的发展使学生获取信息多元化，可能对教师提出挑战。

三、教学方法讲授法：讲解教师职业的特点、职责等重要知识点。

讨论法：组织学生讨论对教师的看法和与教师相处的经历。

案例分析法：通过具体案例引导学生理解教师的作用。

四、教学目标政治认同：理解中华尊师重教的传统美德。

道德修养：感念老师的培育之恩、关爱之情，尊重师长。

健全人格：理解教师的工作，正确认识老师在我们的成长过程中的作用。

责任意识：主动增进师生情感，在学习生活中与老师和谐相处。

五、教学重难点重点教师职业的特点和职责使命。

老师在学生成长过程中的作用。

难点时代发展对教师提出的新要求。

如何引导学生在实际生活中与不同风格的老师和谐相处。

六、教学过程（一）导入新课老师是我们学习的指导者和成长的引路人。

很多人在回忆青春往事时常常把与老师共处的校园生活作为人生中一段美好的经历。

我们了解老师吗？我们能愉快地和老师相处吗？（二）讲授新课教师职业的特点老师是我们学习和成长的引路人，教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。

教师是履行教育教学职责的专业人员，是人类文明的重要传承者。

教师的定义、职责使命教师的定义：教师是履行教育教学的专职人员。

教师的职责使命：教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。

老师在我们的成长过程中的作用。

老师是我们学习上的合作者，生活上的指导者。

老师有很强的责任心，时时处处为我们着想。

时代发展对教师提出的新要求成为“四有好老师”，即有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。

【目标】1.通过学习古今模范教师的故事，了解教师职业，学会全面认识老师、理解老师。

【重点】教师的作用。

【难点】了解教师职业。

还要有良好的职业道德素养。

数千年文明的延续发挥着重要作用，对社会发展进步作出了贡献，值得我们尊敬。

甲：我的成长离不开老师的教育和引导，斤不是，老师会给我鼓励；迷茫时
【金句来“习”】每个人心目中都有自己好老师的形象。

做好老师，是每一个老师应该认真思考和探索的问题，也是每一个老师的理想和追求。

的作用，这些是信息技术、人工智能都做不到的。

走近我们的老师教案及反思一、教学目标1. 让学生了解老师的日常工作和生活，增进对老师的理解和尊重。

2. 培养学生与老师的良好沟通习惯，提高学生的人际交往能力。

3. 引导学生正确对待老师的表扬和批评，学会自我反思和成长。

二、教学内容1. 老师的日常工作：备课、上课、批改作业、辅导学生等。

2. 老师的日常生活：兴趣爱好、家庭情况、健康状态等。

3. 学生与老师的良好沟通：尊重老师、主动交流、积极反馈等。

4. 正确对待老师的表扬和批评：理解老师的用心、积极改进、学会自我反思等。

三、教学过程1. 导入：通过一个关于老师的短片，引发学生对老师的关注和思考。

2. 新课导入：介绍老师的日常工作和生活，让学生了解老师的工作辛苦和付出。

3. 案例分享：分享一些学生与老师良好沟通的案例，让学生从中学习沟通技巧。

4. 小组讨论：让学生分组讨论如何正确对待老师的表扬和批评，分享自己的心得体会。

5. 总结提升：教师总结课程要点，强调学生与老师良好沟通的重要性。

四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，了解学生的参与程度。

2. 学生理解度：通过课堂提问和作业完成情况，检验学生对课程内容的理解程度。

3. 学生实践能力：通过小组讨论和案例分析，评估学生运用所学知识解决实际问题的能力。

五、教学反思1. 教学内容是否符合学生的兴趣和需求，是否能够激发学生的思考和参与。

2. 教学过程是否流畅，教学方法是否有效，是否能够帮助学生理解和掌握知识。

3. 教学评价是否全面，是否能够客观公正地评估学生的学习效果。

4. 针对教学反思的结果，提出改进教学的建议和措施，以提高教学质量和效果。

六、教学活动1. 角色扮演：学生分组扮演老师和学生，模拟日常的课堂情景，通过扮演来体验老师的角色，增进对老师工作的理解。

2. 小组分享：学生分组讨论对老师的印象，以及自己与老师之间的互动经历，分享彼此的感受和收获。

3. 主题演讲：邀请学生代表进行主题演讲，分享自己对老师的尊敬和感激之情，以及对老师工作的认识。

《走近老师》教案一、教学目标1. 让学生理解老师的工作特点，认识到老师工作的辛劳和辛苦。

2. 培养学生热爱老师、尊敬老师的情感。

3. 引导学生主动与老师沟通，理解老师的优点和不足，建立和谐的师生关系。

二、教学重点1. 理解老师的工作特点，体会到老师的辛苦。

2. 培养学生尊敬老师的情感。

三、教学难点1. 怎样看待老师的优点和不足。

2. 怎样与老师沟通，建立和谐的师生关系。

四、教学方法1. 情境教学法：通过创设情境，让学生感受老师的辛苦和付出。

2. 讨论教学法：引导学生主动参与讨论，表达自己的观点，培养学生的表达能力。

3. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生学会如何与老师沟通，建立和谐的师生关系。

五、教学过程1. 导入新课：通过创设情境，让学生感受老师的辛苦和付出。

2. 教学案例：分析典型案例，让学生了解如何与老师沟通，建立和谐的师生关系。

3. 分组讨论：引导学生主动参与讨论，分享自己的观点，培养学生的表达能力。

4. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调尊敬老师、主动沟通的重要性。

六、教学评价1. 学生对老师工作辛苦的理解程度。

2. 学生对尊敬老师的情感表达。

3. 学生在与老师沟通、建立和谐关系方面的实际操作能力。

七、教学准备1. 教学PPT：包括教学内容、案例分析、讨论问题等。

2. 教学案例：选取具有代表性的案例，用于分析和讨论。

3. 教学素材：包括图片、视频等，用于创设情境。

八、教学时间1课时（40分钟）九、教学内容1. 老师的工作特点和辛苦。

2. 尊敬老师的意义和方法。

3. 与老师沟通的技巧和建立和谐师生关系的重要性。

十、教学步骤1. 导入新课：通过创设情境，让学生感受老师的辛苦和付出。

2. 教学案例：分析典型案例，让学生了解如何与老师沟通，建立和谐的师生关系。

3. 分组讨论：引导学生主动参与讨论，分享自己的观点，培养学生的表达能力。

4. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调尊敬老师、主动沟通的重要性。

走近我们的老师一、教学目标1. 让学生了解老师的日常生活和工作，增进学生对老师的了解和尊重。

2. 培养学生主动与老师沟通、交流的能力，拉近师生之间的距离。

3. 引导学生理解老师的工作辛苦和付出，树立正确的师生观念。

二、教学内容1. 老师的日常生活：了解老师的生活习惯、兴趣爱好等。

2. 老师的工作：了解老师的工作内容、教学方法、教育理念等。

3. 师生沟通：学习如何与老师有效沟通，尊重老师的意见和建议。

三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解老师的日常生活和工作，增进对老师的尊重。

2. 难点：培养学生主动与老师沟通、交流的能力，拉近师生之间的距离。

四、教学方法1. 采用案例分析法，让学生通过具体案例了解老师的日常生活和工作。

2. 采用角色扮演法，让学生模拟与老师沟通的场景，提高沟通能力。

3. 采用小组讨论法，让学生分享对老师的认识和感受，促进师生之间的交流。

五、教学准备1. 准备关于老师的生活和工作案例，用于教学演示。

2. 准备角色扮演道具，如帽子、衣服等，增强学生参与感。

3. 准备教学PPT，包括老师的日常生活、工作内容等图文资料。

六、教学过程1. 导入：通过一个关于老师的小故事，引发学生对老师的关注和思考。

2. 案例分析：展示老师的日常生活和工作案例，让学生了解老师的工作辛苦和付出。

3. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟与老师沟通的场景，提高沟通能力。

4. 小组讨论：学生分组讨论对老师的认识和感受，分享自己的观点。

5. 总结与反思：引导学生理解老师的工作辛苦和付出，树立正确的师生观念。

七、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和表现。

2. 沟通能力：评估学生在角色扮演中的沟通能力和技巧。

3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点表达和倾听他人意见的能力。

八、教学拓展1. 邀请老师参加课堂活动，让学生与老师面对面交流，增进了解。

2. 组织学生参观老师的办公室，了解老师的工作环境和条件。

七年级上册教案影响等方面有着不可替代的作用。

归纳总结:你如何看待老师在学生成长中发挥的作用？老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。

老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。

【小组合作】——互帮又互学，小组力量大于漪老师谈教育家精神观看视频，从于老师的话语中你感受到新时代对老师的要求是什么？归纳总结：随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

归纳总结:1.你如何看待老师这一职业？①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。

（使命）②教师是履行教育教学职责的专业人员。

（职责）③老师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用。

（作用）④随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

（要求）【知识梳理】——学会思维法，知识全概括【课堂训练】——掌握怎么样，我来试一试1.下面诗句体现赞美老师这一职业的是( A )①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干②桃李不言，下自成蹊③留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼④无为在歧路，儿女共沾巾A．①②B．②④C．①③D．③④2. 有同学说:“我们班的数学老师不仅教给我们数学知识，而且当我们遇到为人处事或其他方面的烦恼问题时，只要请教他，他都能给予我们指导。

”这直接表明( D ) A．老师都具有高尚的师德B．老师的知识都很渊博C．我们无论遇到什么问题都可以向老师请教D．老师不仅教给我们知识，还教给我们做人的道理3．材料一：小明上课时，突然呕吐不止，王老师及时把小明送到了医院进行检查治。

《走近老师》教案一、核心素养目标政治认同：1.认同教师职业的价值和意义，尊重教师的劳动和付出。

2.理解教师在教育教学中的重要作用，增强对教师职业的认同感。

健全人格：3.培养学生尊重他人、理解他人的品质，学会与教师和谐相处。

4.引导学生树立正确的职业观念，认识到不同职业都有其独特的价值。

责任意识：5.让学生明白教师的责任和使命，激发学生对教师的感恩之情。

6.培养学生的责任感，努力学习，积极进取，不辜负教师的期望。

二、教学重点难点重点：1.了解教师的职业特点：包括教师是人类文明的传承者，以及在现代社会中教师已发展成为一种专门职业。

2.理解教师的作用：教师在学生成长过程中发挥着不可替代的作用，是学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

难点：3.体会时代发展对教师提出的新要求：教师需要不断改变工作理念和工作方式，提高自身素养，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。

4.引导学生正确认识教师：理解教师的工作不仅仅是传授知识，还包括培养学生的品格和价值观，以及在学生成长过程中的引导作用。

三、教学过程（一）导入新课1.展示一些关于教师的名言警句，如“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”“随风潜入夜，润物细无声” 等，让学生思考这些名言所表达的含义，从而引出本节课的主题——走近老师。

2.提问学生：“在你们的心目中，老师是一个怎样的形象？” 让学生分享自己对老师的印象和感受。

（二）讲授新课1.教师职业特点（1）展示陶行知的名言“捧着一颗心来，不带半棵草去”，鲁迅的名言“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，李商隐的诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，龚自珍的诗句“落红不是无情物，化作春泥更护花”，杜甫的诗句“随风潜入夜，润物细无声”，提问学生：“以下诗句描写的是哪种职业？” 学生回答后，教师总结：这些诗句描写的是教师职业，教师是一个无私奉献、默默付出的职业。

（2）提问学生：“你了解关于教师称呼的历史吗？” 然后讲解教师称呼的演变过程，从最初指年老资深的学者或传授学术的人，到后来教学生的人也被称为“老师”，再到明清以来一般称教师为“先生”，以及从民国时期开始大部分约定俗成将“先生” 改称为“老师” 并一直沿用至今。