劳技中心 学习心得

劳技中心活动感想在这次参加劳技中心组织的活动中，我学会了很多东西。

这次活动是劳技中心组织的一次实践技能培训活动，内容涵盖了计算机技能、语言表达能力、团队协作能力等多个方面。

通过参加这次活动，我深刻体会到了劳技中心的教学方法和理念，也对自己的能力有了更深入的认识。

首先，这次活动让我感受到了劳技中心注重实践的教学理念。

在活动中，我们不仅通过课堂学习知识，还有大量时间用于实际操作和实践。

比如，在计算机技能培训中，老师们会为我们讲解相关知识，然后让我们自己操作软件进行实践，这样既加深了对知识的理解，也提高了我们的实际操作能力。

而在团队协作的环节中，我们也通过实际的协作项目进行实习，这样就更好地锻炼了我们的团队意识和协作能力。

这种注重实践的教学方法，让我觉得学到的知识更加融会贯通，也更容易掌握和运用。

其次，这次活动也让我认识到了劳技中心对学生综合能力的培养。

在活动中，我们不仅学习了专业知识和技能，还培养了我们的表达能力、沟通能力、团队协作能力等多个方面。

比如，在语言表达能力的培训中，老师们会针对我们的不足进行个性化指导，让我们更好地提高自己的表达能力。

在团队协作的环节中，我们也通过分工合作、讨论协商等方式锻炼了自己的团队合作精神。

这种全方位的能力培养，让我们在以后的学习和工作中更有竞争力，也更加自信和成熟。

最后，这次活动还让我感受到了劳技中心对学生个性发展的重视。

在活动中，老师们会根据我们的兴趣特长和个性特点，进行个性化指导和培养。

比如，在计算机技能培训中，老师们会根据学生的不同兴趣，推荐不同的方向和领域，让我们更好地发挥自己的特长。

在团队协作的环节中，我们也有许多自由发挥的空间，可以根据自己的想法和方法进行创新实践。

这种个性化培养的方法，让我觉得自己更受到重视，也更加自信和自主。

总的来说，这次参加劳技中心组织的活动，让我受益匪浅。

通过这次活动，我学会了很多新知识、提高了自己的技能，也认识到了自己的不足和需要提高的地方。

劳技中心体会第一篇：劳技中心体会劳技中心体会大连市第四十七中学1年5班33号于懿转眼又过了一个春秋，我已经步入了中学的校门，并再一次来到了劳技中心进行学习。

在劳技中心的四天学习生活中，我收获了一段精彩而又难忘的回忆。

我们学会了插花和广告制作，面艺等等。

当我们步入插花教室时，便被玲琅满目的花朵所吸引。

在老师的帮助指点下，我们做好蜻蜓的身体，老师便开始教我们用丝网做蜻蜓的翅膀。

我目不转睛地盯着老师所作的每一步，默默的记在了心里。

老师演示完后，我们便开始了实践。

我依照老师教的每一步，自己动手做了起来。

我做啊做啊，却总也做不好。

唉！我的手实在是太笨了。

我只好寻求同学们的帮助。

在同学的帮助下，我也终于做成了！虽然模样实在不怎么地，但是好歹也算是我的劳动成果。

我看着我亲手制作的蜻蜓，心里美滋滋的。

周四上午，我们学习了广告制作。

走进广告制作的教室，看着一排排的电脑，我心想：这次我可以大显身手啦！在老师讲解完后果不其然，我和我搭档的制作得到了同学们的肯定和老师的赞扬。

我们还学习了面艺以及制作面点，我们学会了制作：蝴蝶形的馒头，还有金鱼样子的馒头，做完这些后我们还学习了制作豆沙饼的方法，当过了20分钟后，一股香气向我们扑鼻而来，我们的口水差点没流了一地。

当我们品尝到我们亲手制做的的面点时，心里别提多高兴了，就像吃了蜂蜜一样。

我们还学习了瓷艺和贝画。

由于我实在没什么艺术细胞，所以我制作的东西实在是不堪入目。

用一位同学的话来说就是非主流。

这四天的劳技中心生活，我学会了很多、很多东西。

为我的未来起到了关键性的作用，为我将来步入社会打下了牢固的基础，为我的初中生活增添了靓丽，丰富多彩的一笔……第二篇：劳技中心活动体会劳技中心活动体会为期两天的学工生活结束了，但仍令我难以忘怀。

回想起在劳技中心的课程学习，感受颇深！在那里，我们体会到了动手的快乐，动脑的辛苦，合作的兴奋和努力的汗水。

科学探究，对科学的不断探索与研究，与同学一起不断试验、分析；烹饪，让你体会到做菜的乐趣；茶艺，让你感受自然的美和古人品茶时的风韵。

劳技的心得体会8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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劳技中心学习感想（共五则范文）第一篇：劳技中心学习感想难忘的劳技中心之行我的劳技中心生活是美好的。

虽然，它一向黎明绚丽的云霞，早被太阳拖走了，但是却留给我一段美好的回忆，让我一次次品味它的酸甜苦辣。

第二年的同一天，我们又回到了同样的地方——劳技中心，然而却有了更深的感触。

第一天清晨阳光明媚，树上的鸟欢乐的唱着，每一个同学怀揣着愉悦的心踏上了劳技之旅。

让我印象最深的课是小贝尔实验。

一进教室，一股浓浓的物理气氛便迎面扑来，教室中被许多导线交织着，仿佛又回到了贝尔当年在实验室中做实验的场景。

一上课，老师便给我们补充了许多物理课上学不到的知识，接着我们又和自己的伙伴一起组装电路，当电灯发光时，我们的友谊之花也同时盛开在教室中。

短短三天所获得的仿佛比三年领悟的还要多，“团结”是我所学到的最重要的，愿我们同学用团结来创建我们美好的学习家园。

一天，两天，三天，对我们来说时间流逝的那么快，却给我们不少的启发。

我们上的每一节课，都有浓厚的意义。

做事，应该有一种不急不躁的心理，否则手忙脚乱，会给我们增加更多麻烦，凡事都应该冷静处理，是最基本的原则。

并且做事要经过大脑仔细分析，之后再作决定，如果一错再错，就会于事无补。

其次就是要坚持不懈，持之以恒的精神，我们不怕失败，怕的就是失去信心，爱迪生，贝多芬，爱因斯坦。

哪个没经历过艰难与挫折，是他们的自信帮助他们一步一步地向前走，最终成为家喻户晓的人物。

只要我们坚持到底，最终迎接我们的是一张张笑脸和掌声装扮的成功。

三天的劳技生活让我们获益匪浅，让我们更加懂得珍惜眼前的美好时光。

这四天过后我们必将更加努力来迎接未来的学习生活，愿这如星光般璀璨的四天能成为我人生中最美好的回忆。

三年六班张金玉第二篇：劳技中心去劳技中心有感在小学六年级上册的外出活动中，去劳技中心让我的感触最深。

我们去劳技中心学习了两天：第一天学的是金工，第二天学的是木工。

其中，让我懂得道理最多的那就是木工了。

一开始，老师先讲了木工的起源，在古代木工共分哪几种？还介绍了木工的代表人：鲁班（真名公输般）创造了哪些东西。

在劳技中心的两天里，我度过了一段既精彩又难忘的日子。

我学习了编织与刺绣和烹饪这两门课程，其中令我最着迷的，便是编织与刺绣了。

刚进入教室，我们便惊呆了。

各色各样的刺绣作品挂满了教室——这都是老师的作品。

我看过几幅作品，便被一副《骏马图》吸引住了。

这是一幅十字绣作品，整个作品采用渐变和对比两种颜色构图方法，整个画面的颜色一环扣一环，如果用错了一根线，都能一眼看出来。

这样精彩的作品，怎能不引人注目？老师见所有人的目光全聚集在《骏马图》上，便无不自豪地说：“这幅《骏马图》，可是十字绣的经典之作，要绣出来是相当不容易的，我绣了三个月才完成。

”老师发给我们一人一张十字绣用的布，又教会了我们怎么绣，我取过针，迫不及待得穿针，可由于过于急躁，我穿了几次都没能穿过，后来在老师的指导下取得了成功。

我选中了一个甲壳虫的图纸，绣了起来，但不是数错了格，就是绣错了地方。

我有些着急了，心里泛起嘀咕：这十字绣怎么这么难学，还费时间。

老师好像看透了我的心思，说：“学十字绣要心平气和，慢慢地绣，才能绣好。

”我顿时明白了我为什么绣不好，心也平静下来，认真地绣。

经过一番努力之后，我终于绣成了。

看着自己的作品，我欢呼起来… …十字绣让我明白了，做任何事都要心平气和，认真完成。

\一步一个脚印赵金滢在短短的两天中，我参加了两项有意义的活动，它们分别是：刺绣、烹饪。

我感触很深，老师也很资深，尤其在刺绣那一组，让我发自肺腑地有一个感受，那就是：做人要脚踏实地。

我绣了一个玉米，还有玉米代表的单词和一个漂亮的心。

玉米从正面来看可谓栩栩如生，惟妙惟肖，可从后面看，那就是麻子逆着拧——又乱又遭！于是我就想：“干脆直接剪掉得了，这样太省劲了。

省得慢慢解开结，费时间。

”我“咔嚓”一剪子，绳断了，正面的图案也消失地无影无踪，原来的半个玉米“化为灰烬”······没办法，我只好一针一线，仔仔细细地重新绣了起来，还不错，没打结，也很完整大方，我欣慰地笑了。

劳技中心活动体会作为一所注重学生实践能力培养的高中，我们学校设立了劳技中心，经常组织各种实践活动。

在我参与的这些活动中，我收获了很多，更深刻地体会到了“实践出真知”的道理。

一、木工操作体验我从来没有接触过木工，但在劳技中心的活动中我第一次拿起了木工刨子、电锯，体验了制作简单家具的过程。

首先我们要根据设计图纸选取适当的材料，然后进行裁剪、刨平、切削、钻孔等一系列操作。

每个步骤都需要小心谨慎，避免出现损坏或危险的情况。

在制作过程中，我深刻体会到了“事倍功半”的道理：如果没有精确的计算、劳技操作经验以及尽职尽责的态度，往往会浪费大量的时间和材料，甚至制作失败。

但是，当我亲手完成一个木制品的时候，我感到很有成就感，这也让我意识到了每个细节的重要性。

二、机械拆装实践在机械拆装实践中，我们学习了机械的结构、性能以及维护方法。

我们通过实际拆装一些机械设备，体验了如何使用各种工具、怎样维护设备等技能。

在这个过程中，我们必须具备耐心和细致的态度，一旦出现错误就需要重新拆装，更加重要的是要时刻保持安全意识。

通过这次拆装实践，我不仅学到了实际技能，还体会到了团队合作的重要性。

在拆装实践中，大家需要相互合作，协调各自的工作，这大大提高了我们的团队意识和有效沟通能力。

三、3D打印实践近年来，3D打印技术逐渐普及，成为当今数字时代的重要技术之一。

在劳技中心的实践活动中，我们学习了3D打印的基本原理、常见的软件操作以及设计流程。

在这个过程中，我们锻炼了创意思维、CAD绘图能力以及3D模型制作能力。

通过这次实践活动，我不仅能够设计出3D模型，更重要的是我能够理解3D打印技术和工艺，将这种技术运用到真正的实际中。

我相信随着技术的不断发展，3D打印技术将会在未来有更广泛的应用。

总之，在劳技中心的活动中，我不仅学到了技能，也学习了合作精神、创新思维和对细节的重视。

这些经验将成为我未来探索的资本。

劳技中心活动有感两天的学工生活很快过去了，作为初中最后一次学工，我们分外珍惜，从中也学到了不少知识、技能。

最令我印象深刻的是编结艺术活动。

一进编结教室，颜色丰富、图案多样的编结作品吸引了大家的视线。

待同学们坐好后，老师开始讲要点和要求，接着根据座位，全班分成五个小组，每个小组要七、八个人，要合作完成一个珠帘作品。

首先，要设计草图，大家围在一起，集思广益，提出了好几个方案，再考虑到难易程度、美观等几个方面，我们决定制作一个彩色的心形图案。

经过仔细讨论和研究，我们用最合适的颜色的珠子来制作珠帘，取完彩珠，我们便开始分工进行制作了。

一根直板上有28根线，我们组的七个组员刚好每人四根细线，工作开始，每个人都极其认真地穿珠子，过了一会儿，动作快的同学便完成了。

他们并没闲着，主动帮着其他人穿珠帘，而有的组员不会打结，会的人也有求必应，放下自己的工作去帮助别人，整个教室都充满了温馨、和谐，珠帘大致完成，隐约可以看出形状，仔细一看，这颗心怎么不对称呢？找来图纸查找问题所在，才发现原来是有个同学穿错了颜色，大家没有埋怨她，而是齐心协力，一起修改，不一会儿，完美的图案便制作好了。

我们组的作品是第一个完成的，并且达到了我们预期的效果。

我想，正是因为我们组团结、互助、分工明确才使作品完成的又快又好。

这次学工，让我受益匪浅。

李可欣学工感受这周一周二，我们学校组织初三年级进行了学工体验。

我们去了，学习什么不重要，重要的是我们找到了快乐，体会到东西的来之不易。

这次学工领我印象最深的是陶艺，陶艺，我小学的时候玩过的，可是今天的有所不同，一进去教室便发现，学校为我们准备了小转盘。

小时候去陶吧做过这样的陶艺，转盘自己转，我在上面转陶花瓶！可是——今天并不是这样，还是手捏型耶！泥巴……我一直不太喜欢的东西，捏在手里真是黏黏的，呃……真是不快活！老师在大屏幕上给我们展示其他班同学的作品，有小房子、心形、花瓶、塔楼等，都是栩栩如生。

周围的同学也都有所目标，可是，我不知道自己做什么东西，鞋？房子？好吧，做房子，可是就在老师帮我把泥版压好后，我突然想到了做个风车，下午快做完时，发现自己做的不像，周围的人说像暖瓶，所以我顺水推舟，做了一个暖水瓶。

劳技心得上周学校组织了初一年级的劳技周学习。

在短短的四天学习中，我收获了很多，学到了课本以外的知识，拓宽了知识面，锻炼了自己创造力和想象力。

第一天来到劳技中心，本来我很想去摄影组，但通过劳技中心老师细心的讲解，到自己亲手尝试编程，我渐渐喜欢上这门课程。

上课时，我认真听讲，仔细做好笔记，小心翼翼地爱护着机器人，第一接触AS-MII这个机器人时，我就喜欢上了这个灵活的小家伙，对机电充满了无限的向往，期待着每一堂课的来临。

这次的学习我被选到机电编程组。

老师首先给我们讲解了什么是编程，以及它的作用和用途。

在高速发展的科技时代，它的用途越来越重要比如像工业自动化就是通过工业机器人进行生产，不仅解放了人力，还能提高工作效率。

老师给我们介绍了一种机器人，它被称为“能力风暴机器人”，简称“AS-MII”是由我国自行开发研制的、面向教育的智能型机器人。

一开始，我们先是学习给机器人编写程序，让它完成各种动作，它的功能可多了！老师说通过我们给它进行编程，机器人可以唱歌，跳舞，在黑暗中寻找光源，通过红外线避开障碍，甚至它还可以像小狗一样跟着你呢！我们听了，个个都兴奋不已，跃跃欲试，老师把我们每三个人分为一个小组，每个小组有一个机器人，我们分组进行演示。

听上去容易，做起来难啊！这一周，我们有欢笑，有无奈，碰到困难时，我们不气馁，悉心听取老师的指导，直到它乖乖听话后，一股无可比拟的成就感涌上心头，让我喜悦万分通过大家的努力，尝试着编程指挥机器人做出各种各样的动作，有趣极了！我们指导机器人在地上走三角形，五角星，正方形等等。

最后，我们做出了我们的杰作——管理班级秩序的机器人，我们都高兴不已！时间如握在手中的沙子，在你不经意间，它便悄悄流逝了。

眨眼间，一周过去了，劳技周也结束了，在这短暂的一周里，我学到了许多，它令我难忘。

民乐学校七（5）班吴豪 27号。

劳技心得体会(通用5篇)劳技心得体会篇1劳技心得体会短短的劳技培训期间，我学到了一些实用的技能，如木工、缝纫、编织等。

这些技能不仅能帮助我更好地应对生活，也让我更加了解和尊重劳动的意义。

木工部分，我学会了如何使用锯子、刨子等工具，制作了一个简单的木工作品。

这个过程虽然艰难，但也让我明白了劳动的辛苦与价值。

同时，我也明白了在制作过程中，需要耐心和细心，才能做好每一个细节。

在缝纫部分，我学会了如何缝合布料，如何调整针脚大小和线头，以及如何制作简单的衣服。

这个过程让我深深感受到了劳动的快乐和成就感。

编织部分，我学会了如何使用简单的编织技巧，编织了一个好看的手链。

这个过程让我体验到了创作的乐趣，也让我更加珍惜劳动的过程。

总的来说，这次的劳技培训让我深刻地感受到了劳动的意义和价值。

我明白了只有通过辛勤的努力，才能获得成果和成功。

同时，我也学会了如何尊重和珍爱自己的劳动成果，更加尊重和珍爱他人的劳动。

我相信，这次的学习经历将对我未来的生活和工作产生积极的影响。

劳技心得体会篇2劳技心得体会在初中的学习生活中，我们度过了充实而有趣的课程——劳动技术。

在这一门课程中，我们不仅学习了一些基本的劳动知识和技能，更重要的是，我们学会了自立、自主地生活。

我在这里分享我的劳技学习体验。

我记得刚开始上课的时候，我们充满好奇和紧张。

我们了解到劳动技术不仅仅是一门课程，更是一种生活技能。

我们学习的第一个主题是“烹饪”。

我们学习了几道简单但实用的烹饪技巧，如煎鸡蛋、煮水饺等。

在老师的指导下，我们成功地完成了这些看似复杂的任务，增强了我们的自信心和自豪感。

接着，我们学习了“种植”和“养殖”两项技能。

在种植过程中，我们学会了如何选择种子、培育土壤、浇水以及照料植物。

在养殖过程中，我们了解了动物的生活习性，如何喂食、清洁笼子，并且对它们的健康进行了基本的维护。

这些技能让我们学会了尊重生命，并且更加深入地理解了生活的多样性和复杂性。

最后，我们学习了“手工制作”。

在我国教育体系中，劳技教育一直占据着重要的地位。

近年来，随着素质教育的深入推进，劳技教育越来越受到重视。

作为一名教师，我有幸参与了学校的劳技教育实践，亲身感受到了劳技教育对学生成长的重要意义。

以下是我在劳技教育实践中的心得体会。

一、劳技教育有助于培养学生的动手能力在劳技教育中，学生需要亲自动手实践，通过动手操作来掌握一定的技能。

这种实践过程不仅有助于学生巩固课堂所学知识，还能培养学生的动手能力。

在实践过程中，学生需要动手操作、解决问题，从而提高自己的动手能力。

例如，在制作手工制品的过程中，学生需要学会使用各种工具，了解材料的特性，掌握制作技巧。

这些技能的掌握对于学生的全面发展具有重要意义。

二、劳技教育有助于培养学生的创新意识劳技教育鼓励学生在实践中勇于尝试、不断创新。

在实践过程中，学生需要面对各种问题，通过自己的努力去解决。

这种过程有助于培养学生的创新意识。

例如，在制作一个创意作品时，学生需要根据自己的想法进行设计，并尝试不同的材料和制作方法。

这种创新过程有助于培养学生的创新思维和创造力。

三、劳技教育有助于培养学生的团队合作精神在劳技教育中，学生往往需要与他人合作完成一项任务。

这种合作过程有助于培养学生的团队合作精神。

在合作中，学生需要学会倾听、沟通、协调，共同解决问题。

这种团队合作精神对于学生的未来成长具有重要意义。

例如，在制作一个团队项目时，学生需要分工合作，共同完成作品。

在这个过程中，学生能够学会如何与他人相处，提高自己的团队协作能力。

四、劳技教育有助于培养学生的审美能力劳技教育不仅注重技能的培养，还注重培养学生的审美能力。

在实践过程中，学生需要关注作品的美观性，学会欣赏美、创造美。

这种审美能力的培养对于学生的全面发展具有重要意义。

例如，在制作手工艺品时，学生需要学会如何搭配颜色、形状，使作品更具美感。

这种审美能力的培养有助于提高学生的综合素质。

五、劳技教育有助于提高学生的综合素质劳技教育涵盖了多个领域，如手工制作、电子制作、木工制作等。