当前位置：文档之家 › 123章习题课

123章习题课

  • 格式：ppt
  • 大小：194.50 KB
  • 文档页数：13

下载文档原格式

  / 13

合集下载

数据结构(1,2,3章)课后题答案..

数据结构(1,2,3章)课后题答案..

西北大学可视化技术研究所

1.3填空题： （1）变量的作用域是指 变量的有效范围 （2）抽象数据类型具有 数据抽象 、 信息隐 蔽 的特点。 （3）一种抽象类型包括 数据对象 、 结构 关系 和 基本操作 。
西北大学可视化技术研究所
（4）当需要用一个形式参数直接改变对应实参 的值时，该形式参数应说明为 指针类型 。 （5）数据结构的逻辑结构分为 集合结构 、 线性结构 、 树形结构 和 图结构 四种。 （6）数据结构的存储结构分为 顺序存储结构 和 链式存储结构 两种。
西北大学可视化技术研究所
（3）顺序表中，逻辑上相邻的元素，其物理位 置 也 相邻。在单链表中，逻辑上相邻的元 素，其物理位置 不一定 相邻。 （4）在带头结点的非空单链表中，头结点的存 储位置由 头指针 指示，首元素结点的存 储位置由 头结点的next域 指示，除首元素 结点外，其它任一元素结点的存储位置由 其 直接前驱的next域 指示。
8.假设两个按元素值递增有序排列的线性 表A和B，均以单链表作为存储结构，请 编写算法，将A表和B表归并成一个按元 素值递减有序排列的线性表C，并要求利 用原表（即A表和B表的）结点空间存放 表C。
西北大学可视化技术研究所

算法描述：要求利用现有的表A和B中的结 点空间来建立新表C，可通过更改结点的next 域来重新建立新的元素之间的线性关系。为保 证新表递减有序可以利用头插法建立单链表的 方法，只是新建表中的结点不用malloc，而只 需要从A和B中选择合适的点插入到新表C中即 可。
i
西北大学可视化技术研究所

第二步:计算结果
n n (1+i)i i2 i 2 i=1 i 1 2 i 1 2 n
1 2 2 1 2 (1 2 ... n ) (1 2 ... n) 2 2

人工智能习题课(1)44

人工智能习题课(1)44

GS ISA
G
Manager
plan
ISA
ISA
Branch manager
Participate
Profit sharing plan-1
belongs
DEC
15
2-9 、试构造一个描述你的寝室或办公室的 框架系统。
答：以办公室框架为例： 办公室： 名称：教务办 电话：0773-5605603 工作人员：工作人员-1、工作人员-2 设备：电脑2台、复印机2台
L(1,0), L(2,0), L(1,1), L(0,1), L(0,2) 6
第三步：求解过程。
R(1,1) L(1,1)
R(2,0)
1,1,0
L(2,0)
3,1,1 2,2,1
L(0,1) R(0,1)
L(2,0) R(2,0)
3,0,0
R(0L,(20),2)
R(1,1)
2,2,0
L(1,1)
第1章 习题 P23
1-1 什么是人工智能？试从学科和能力两方 面加以说明。
答：定义1.2和定义1.3。 定义1.2(人工智能(学科))：人工智能(学科)
是计算机科学中涉及研究、设计和应用 智能机器的一个分支。其近期的主要目 标在于研究用机器来模仿和执行人脑的 某些智力功能，并开发相关理论和技术。
1
特别是对人脑模型的研究。 (3)行为主义 认为人工智能起源于控制论。
3
第2章 习题P54
2-2 设有3个传教士和3个野人来到河边，打 算乘一只船从右岸渡到左岸去。该船的 负载能力为两人。在任何时候，如果野 人人数超过传教士人数，那么野人就会 把传教士吃掉。他们怎样才能用这条船 安全地把所有人都渡过河去？

统计学各章习题及参考答案

统计学各章习题及参考答案

统计学各章习题及参考答案统计学习题及参考答案第⼀章绪论⼀、单项选择题1、在整个统计⼯作过程中处于基础地位的是（）A、统计学B、统计数据搜集C、统计分析D、统计数据的整理2、统计学的核⼼内容是（）A、统计数据的搜集B、统计数据的整理C、统计数据的发布D、统计数据的分析3、某班三名学⽣期末统计学考试成绩分别为78分、84分和95分，这三个数字是（）A、指标B、标志C、变量D、变量值4、某管理局有20个下属企业，若要调查这20个企业全部职⼯的⼯资收⼊情况，则统计总体为（）A、20个企业B、20个企业的每个职⼯C、20个企业的全部职⼯D、20个企业每个职⼯的⼯资5、现代统计学的主要内容是（）A、描述统计B、理论统计C、应⽤统计D、推断统计6、（）是整个统计学的基础。

A、理论统计B、描述统计C、推断统计D、应⽤统计⼆、多项选择题A、主要特征是研究数据B、研究具体的实际现象的数量规律C、研究⽅法为演绎与归纳相结合D、研究抽象的数量规律E、研究有具体实物或计量单位的数据2、数学（）A、为统计理论和统计⽅法的发展提供数学基础B、研究具体的数量规律C、研究抽象的数量规律D、研究⽅法为纯粹的演绎E、研究没有量纲或单位的抽象的数三、填空题1、_________和_________是统计⽅法的两个组成部分。

2、统计过程的起点是_________，终点是探索出客观现象内在的______________。

3、统计数据的分析是通过___________和___________的⽅法探索数据内在规律的过程。

四、联系实际举例说明，为什么统计⽅法能够通过对数据的分析找出其内在的规律性？（要求举三个例⼦且不与教科书上的例⼦雷同）第⼆章统计数据的搜集与整理⼀、单项选择题1、某种产品单位成本计划⽐基期下降3%，实际⽐基期下降了3.5%，则单位成本计划完成相对数为（）A、116.7%B、100.5%C、85.7%D、99.5%2、计算结构相对数时，总体各部分数值与总体数值对⽐求得的⽐重之和（）A、⼩于100%B、⼤于100%C、等于100 %：D、⼩于或⼤于100%3、将全班学⽣划分为“男⽣”和“⼥⽣”，这⾥采⽤的数据计量尺度位（）A、定⽐尺度B、定距尺度C、定类尺度D、定序尺度4、将全班学⽣期末统计学考试成绩划分为优、良、中、及格、不及格，这⾥采⽤的数据计量尺度为（）B、定距尺度C、定序尺度D、定⽐尺度5、昆明市的温度为260C与景洪市的温度310C相差50C,这⾥采⽤的数据计量尺度位（）A、定距尺度B、定类尺度C、定⽐尺度D、定序尺度6、张三的⽉收⼊为1500元，李四的⽉收⼊为3000元，可以得出李四的⽉收⼊是张三的两倍，这⾥采⽤的数据计量尺度位（）A、定序尺度B、定⽐尺度C、定距尺度D、定类尺度7、⼀次性调查是指（）A、只作过⼀次的调查B、调查⼀次，以后不再调查C、间隔⼀定时间进⾏⼀次调查D、只隔⼀年就进⾏⼀次的调查8、在统计调查中，调查单位和填报单位之间（）A、⽆区别B、是毫⽆关系的两个概念C、不可能是⼀致的D、有时⼀致，有时不⼀致9、下列中，属于品质标志的是（）A、⼯⼈年龄B、⼯⼈性别C、⼯⼈体重D、⼯⼈⼯资10、商业企业的职⼯⼈数、商品销售额是（）A、连续变量B、前者是连续变量，后者是离散变量C、前者是离散变量,后者是连续变量D、离散变量11、对昆明市所有百货商店的⼯作⼈员进⾏普查，调查对象是（）A、昆明市所有百货商店B、昆明市所有百货商店的全体⼯作⼈员C、昆明市的⼀个百货商店D、昆明市所有百货商店的每⼀位⼯作⼈员12、在全国⼈⼝普查中，调查单位是（）A、全国⼈⼝B、每⼀个⼈C、每个⼈的性别D、每个⼈的年龄13、对某城市⼯业企业的设备进⾏普查，填报单位为（）A、全部设备B、每台设备C、每个⼯业企业D、全部⼯业企业14、某城市拟对占全市储蓄额4/5的⼏个⼤储蓄所进⾏调查，以了解全市储蓄的⼀般情况，则这种调查⽅式是（）A.普查 B、典型调查 C、抽样调查 D、重点调查15、⼈⼝普查规定统⼀的标准时间是为了（）A、避免登记的重复和遗漏B、确定调查的范围C、确定调查的单位D、登记的⽅便16、（）是对事物最基本的测度。

线性系统分析_习题答案

线性系统分析_习题答案

专业课习题解析课程西安电子科技大学844信号与系统专业课习题解析课程第1讲第一章信号与系统（一）专业课习题解析课程第2讲第一章信号与系统（二）1-1画出下列各信号的波形【式中)()(t t t r ε=】为斜升函数。

（2）∞<<-∞=-t et f t,)( （3）)()sin()(t t t f επ=（4）)(sin )(t t f ε= （5）)(sin )(t r t f = （7）)(2)(k t f kε= （10）)(])1(1[)(k k f kε-+=解：各信号波形为 （2）∞<<-∞=-t et f t,)(（3）)()sin()(t t t f επ=（4）)(sin )(t t f ε=（5）)(sin )(t r t f =（7）)(2)(k t f k ε=（10）)(])1(1[)(k k f k ε-+=1-2 画出下列各信号的波形[式中)()(t t t r ε=为斜升函数]。

（1）)2()1(3)1(2)(-+--+=t t t t f εεε （2）)2()1(2)()(-+--=t r t r t r t f （5）)2()2()(t t r t f -=ε （8）)]5()([)(--=k k k k f εε （11）)]7()()[6sin()(--=k k k k f εεπ （12）)]()3([2)(k k k f k---=εε解：各信号波形为（1）)2()1(3)1(2)(-+--+=t t t t f εεε（2）)2()1(2)()(-+--=t r t r t r t f（5）)2()2()(t t r t f -=ε（8）)]5()([)(--=k k k k f εε（11）)]7()()[6sin()(--=k k k k f εεπ（12）)]()3([2)(k k k f k---=εε1-3 写出图1-3所示各波形的表达式。

信号与系统123章习题课

信号与系统123章习题课

十、信号f1(t)，f2(t)的波形如图(a)、(b)所示，设f(t)= f1(t)*f2(t)，求f(t)分别在t=4，6，8时的数值。
f 1(t) 2 1 2 f 2(t)
0
2
4
6
t
0
1
3
t
十一、某LTI连续系统，初始状态一定，已知当输入f1(t) = (t)时，系统的全响应y1(t)= –e – t(t)；当输入f2(t)= (t) 时，系统的全响应y2(t)= (1–5e – t)(t)； 求当输入f3(t) = t(t)时，系统的全响应y3(t)。
六、（2）一LTI连续系统，当输入f1(t)时的零状态响应 yzs1(t)如图(a)所示，求输入f2(t)[如图(b)所示]时系统的 零状态响应yzs2(t)(写出表达式或画出图形均可）。
yzs1(t) f1(t) 1 0 2 t 0 (a) 1 2 t -1 0 2 2 1 1 (b) 2 t f2(t)
求系统的单位序列响应h(k)。
十七、线性时不变系统输入f(t)与零状态响应y(t)之间 的关系为： t y(t ) e (t ) f ( 2) d

（1）求系统的单位冲激响应h(t)； （2）求当f(t)=(t+1)–(t–2)时的零状态响应。
-1 f1(k) 2 1 -2 0 1 (a) 2 3 k -1 0 -1 (b) 1 2 3 k 1 f2(k)
十四、已知某LTI离散系统，当输入为(k–1)时，系统的 零状态响应为 1 k
(k 1) 2
试计算输入为f(k)=2(k)+(k)时，系统的零状态响应y(k)。
七、一连续LTI系统的输入、输出方程为 2y'(t) + 3y(t) = f'(t) 已知 f(t)=ε(t) ，y(0-) =1，则y(0+)=_______________。 八、(1)试求图示系统的冲激响应h(t)。

C语言程序设计课后各章节习题答案

C语言程序设计课后各章节习题答案
答include"math.h"
main()
{
float x,y,d;
printf("Input x,y:");
scanf("%f,%f",&x,&y);
d=sqrt((x-2)*(x-2)+(y-2)*(y-2));
if(d>1)printf(ntf("inside");
}
12有一函数
x-1 -5<x<0
y= x x=0
x+1 0<x<8
编写一程序，要求输入x的值，输出y的值。分别用不嵌套的if语句，嵌套的if语句，switch语句编写。
答使用不嵌套的if语句程序如下：
main()
{
int x,y;
printf("Input x:");
scanf("%d",&x);
答main()
{
int x,a,b,c;
printf("Input number:");
scanf("%d",&x);
a=x/100;/*变量a中记录x的百倍数字*/
b=x/10%10;/*变量b中记录x的十位数字*/
c=x%10;/*变量c中记录x的个位数字*/
if(a*a*a+b*b*b+c*c*c==x)
if(m==2)
d=28+f;
else
d=31-(m==4)+(m==6)+(m==9)+(m==11);
printf("%d-%d is %d days.\n",y,m,d);

C语言程序设计(第三版)谭浩强著 各章习题答疑

C语言程序设计(第三版)谭浩强著 各章习题答疑

以八、 /* 以八、十六进制输出 */
} ???? 是对应的带符号短整数。 输出结果是八进制整数 十六进制整数
2
3.9 计算某个表达式的值。 通用程序清单如下： stdio.h” #include ”stdio.h stdio.h void main() { ?????? x; 计算表达式值存入x x=( 表达式 )；/* 计算表达式值存入x */ printf(”% printf( %？\n”,x); ,x); } ?????? 表达式对应的数据类型符(需事先判断) ？ 表达式为整型，则为d 表达式为实型，则为f 3
第七章习题答疑（二）
折半查找法在排序数组中查找某个数。 上课时已有提示。 7.13 字符串连接(b[]中字符串连接到a[]中字符串后) 设：a[10]=”12 ,b[]=”abc 12”, abc” 12 abc (1)找到a串的’\0’的下标（i=2） ’ (2)j=0; 当型循环（b[j]!=’\0’） ’\ ’ a[i]=b[j],i++,j++ (3)a[i]=’\0’ \ 7.15 字符串复制(b[]中字符串复制到a[]中) 设：a[10]=”12”,b[]=”abc” (1)i=0; 当型循环（b[i]!=’\0’） a[i]=b[i],i++ (2)a[i]=’\0’ 7.9
18
第十章习题答疑（一）
输入3个整数，按照由小到大顺序输出。 int x,y,z,*px=&x,*py=&y,*pz=&x; 用以前的程序，其中的x、y、z换成*px、*py、*pz 10.3 输入10个整数存入一维数组a[10]，将其中最小数与第1 个数交换，最大数与最后一个数交换。 要求编3个函数： 10 10 输入10个整数、交换、输出交换后的10个整数。 输入函数： void in(int *p,int n) 输出函数： void out(int *p,int n) 交换函数： void change(int *p,int n) 其中寻找最大最小数的方法： int *q,*max,*min; for (max=min=p,q=p+1;q<p+n;q++) { if(*max<*q) max=q; if(*min>*q) min=q; } 19 交换的方法：*p和*min，*(p+n-1)和*max 10.1

金融风险课后习题整理123章

金融风险课后习题整理123章

第一章1.简述金融风险含义的含义、特点和主要类型金融风险是指金融变量的变动所引起的资产组合未来收益的不确定性。

（正收益也有可能是风险、不确定性即是风险、方差度量法度量）金融风险具有不确定性，客观性，主观性，叠加性和累积性，消极性和积极性并存的特点。

金融风险的类型：按照能否分散，可以分为系统风险和非系统风险。

按照会计标准，能分为会计风险和经济风险。

按照驱动因素，能分为市场风险、信用分析、操作风险、流动性风险、其他风险（经营、国家、关联风险）等。

2.试对金融风险的诱因和有可能导致的经济结果进行阐释和分析诱因：未来收益有可能受金融变量变动影响的那部分资产组合的资金头寸称为风险暴露。

金融风险来源于风险暴露以及影响资产组合未来收益的金融变量变动的不确定性。

（暴露是风险资产的一种状态。

风险是可能性）。

不确定是金融风险产生的根源（内在和外在即非系统和系统）可能导致的结果：金融风险利弊共存，不良影响有：（1）可能会给微观经济主体带来直接或潜在的经济损失。

（2）影响投资者的预期收益。

（3）增大了交易和经营管理成本（4）可能会降低部门生产率和资金利用率。

（5）可能会引起一国经济增长、消费水平和投资水平的下降。

（6）影响一国的国际收支。

（7）可能会造成产业结构部合理，社会生产力水平下降，甚至引起金融市场秩序混乱，对经济产生严重破坏。

（8）对宏观经济政策的制定和实施也产生重大影响。

（4个微观，4个宏观）3.辨析金融风险与预期损失、未预期损失、经济资本、监管资本之间的关系金融风险的经济资本是与金融机构实际承担的风险直接对应、并随着机构实际承担的风险大小而变化的资本，是由金融机构基于追求股东价值最大化的理念对风险、收益、资本综合考虑的基础上所确定的。

金融风险的监管资本是指监管部门针对有可能发生的风险而要求金融机构必须备足的资本。

（核心资本和附属资本）预期损失是实现可以预计的平均损失，一般视为金融机构的业务成本之一，以计提准备的名义从净收入中扣除。

八年级语文上册第23课 孟子三章作业

八年级语文上册第23课 孟子三章作业

基础运用创新练
（6）以顺．为正者（ 顺从 ） （7）人恒过．（ 犯错误 ） （8）而后喻．（ 了解，明白 ） （9）无敌．国．外患者（ 势力、地位相当的国家 ）
基础运用创新练
★3．指出下列语句中的通假字并解释。 （1）寡助之至，亲戚畔之（ “畔”同“叛”，背叛 ） （2）曾益其所不能（ “曾”同“增”，增加 ） （3）困于心，衡于虑，而后作
阅读理解创新练
（二）【2021·黑龙江龙东】阅读下面的文言文语段， 完成各题。
请同学们看《典中点》第123页 第22-24题。
22．解释下列句中加点的词。 （1）公孙衍、张仪岂不诚．大丈夫哉（ 真正，确实 ） （2）右执．饮 （ 拿 ）
阅读理解创新练
23．用现代汉语翻译下列句子。 （1）行天下之大道。
贱，但他们在经受了艰苦磨炼之后，终于成就了不平 凡的事业，从正面论证了经受磨炼的好处（运用举例 论证，意在说明人要成大器，担负重任，必须经受磨 炼）。这就为下文进一步论证观点奠定了坚实基础。
阅读理解创新练
二、课外阅读新题练 （一）【2021·张家界改编】阅读下面的文言文语段， 完成下列小题。
请同学们看《典中点》第122页 第19-21题。
阅读理解创新练
10．孟子认为得道的结果是什么？ 得道者多助，多助之至，天下顺之。故君子
有不战，战必胜矣。
阅读理解创新练
11．对本文理解不正确的一项是（ D ）
A．文章主旨明确，高度强调“人和”“得道”。通过讨论战 争来论述推行仁政、赢得民心的重要性。
B．文章层次分明，开篇明确提出论点，然后展开论证，最后 得出精辟论断。
阅读理解创新练
15．谈谈“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈” 对我们有什么启发。 示例：在现实生活中，当我们面对权力地位和

《算法与数据结构》第1~3章 习题(包含了线性表、栈和队列,含答案)

《算法与数据结构》第1~3章 习题(包含了线性表、栈和队列,含答案)
{p=p1; p1=p1->next; s2=s2+1; delete(p) }; else if(p1->data>p2->data) p2=p2->next; else (p1->data==p2->data)
{ p=p1; p1=p1->next; p->next= pa->next; pa->next= p; p2= p2->next;s1=s1+1;};
的序列是e2，e4，e3,e6,e5,e1则栈S的容量至少应该是(C)。
A． 6 B. 4 C. 3 D. 2
13.若用一个大小为6的数组来实现循环队列，且当前rear和
front的值分别为0和3，当从队列中删除一个元素，再加入两个
元素后，rear和front的值分别为多少？(B)
A. 1和 5 B. 2和4 C. 4和2 D. 5和1
10. 表达式3* 2^(4+2*2-6*3)-5求值过程中当扫描到6时，对
象栈和算符栈为（ D ），其中^为乘幂 。
• 3,2,4,1,1；*^(+*- B. 3,2,8；*^- C. 3,2,4,2,2；*^(-
D. 3,2,8；*^(-
算法与数据结构
第1~3章 习题课
5 /31
11.循环队列存储在数组A[0..m]中，则入队时的操作为（D）。
C. q->next=p;q->pre=p->pre;p->pre->next=q;p->pre=q;
D. q->pre=p->pre;q->next=q;p->pre=q;p->pre=q; 5.栈的特点是（ B ）,队列的特点是（ A ）,栈和队列都是 （ A ）。若进栈序列为1,2,3,4 则（ C ）不可能是一个出栈序 列（不一定全部进栈后再出栈）；若进队列的序列为1,2,3,4 则 （ E ）是一个出队列序列。 ①, ②: A. 先进先出 B. 后进先出 C. 进优于出 D. 出 优于进

java语言程序设计课后习题+答案

java语言程序设计课后习题+答案

第一章课后习题1.编译Java程序的命令是什么2.执行Java程序的命令是什么应用程序和小程序的区别是什么4.编写一个application ，实现在屏幕上打印自己名字的功能。

第一章课后习题答案1.编译Java程序的命令是什么答案：javac 源文件名2.执行Java程序的命令是什么java 主类名应用程序和小程序的区别是什么Java application由Java解释器独立运行字节码由专门的命令行启动程序执行程序中有定义了main()方法的主类Java applet不能独立运行，字节码必须嵌入HTML文档当浏览器调用含applet的Web页面时执行程序中含有java. applet. Applet 类的子类4.编写一个application ，实现在屏幕上打印自己名字的功能。

class Test{public static void main(String[] args){张三”);}}第二章课后习题（1）一、选择题1.下列变量定义错误的是。

A) int a; B) double b=; C) boolean b=true; D)float f=;2.下列数据类型的精度由高到低的顺序是：a)float，double，int，longb)double，float，int，bytec)byte，long，double，floatd)double，int，float，long3.执行完下列代码后，int a=3;char b='5';char c=(char)(a+b);c的值是A)’8’ b)53 c)8 d)56是一种_____________A) 数据类型 B)java包 C）字符编码 D）java类+5%3+2的值是___________A)2 B）1 C） 9 D）106.下面的逻辑表达式中合法的是__________A）(7+8)&&(9-5) B）(9*5)||(9*7) C）9>6&&8<10 D）(9%4)&&(8*3)语言中，占用32位存储空间的是__________。

(NEW)高廷耀《水污染控制工程》(第4版)(下册)笔记和课后习题(含考研真题)详解

(NEW)高廷耀《水污染控制工程》(第4版)(下册)笔记和课后习题(含考研真题)详解

目　录第9章　污水水质和污水出路9.1　复习笔记9.2　课后习题详解9.3　考研真题详解第10章　污水的物理处理10.1　复习笔记10.2　课后习题详解10.3　考研真题详解第11章　污水生物处理的基本概念和生化反应动力学基础11.1　复习笔记11.2　课后习题详解11.3　考研真题详解第12章　活性污泥法12.1　复习笔记12.2　课后习题详解12.3　考研真题详解第13章　生物膜法13.1　复习笔记13.2　课后习题详解13.3　考研真题详解第14章　稳定塘和污水的土地处理14.1　复习笔记14.2　课后习题详解14.3　考研真题详解第15章　污水的厌氧生物处理15.1　复习笔记15.2　课后习题详解15.3　考研真题详解第16章　污水的化学与物理化学处理16.1　复习笔记16.2　课后习题详解16.3　考研真题详解第17章　城市污水回用17.1　复习笔记17.2　课后习题详解17.3　考研真题详解第18章　污泥的处理与处置18.1　复习笔记18.2　课后习题详解18.3　考研真题详解第19章　工业废水处理19.1　复习笔记19.2　课后习题详解19.3　考研真题详解第20章　污水处理厂设计20.1　复习笔记20.2　课后习题详解20.3　考研真题详解第9章　污水水质和污水出路9.1　复习笔记【知识框架】【重点难点归纳】一、污水性质与污染指标1污水的类型与特征（见表9-1）表9-1　污水来源及特点2污水的性质与污染指标水质污染指标是评价水质污染程度、进行污水处理工程设计、反映污水处理厂处理效果、开展水污染控制的基本依据。

（1）污水的物理性质与污染指标（见表9-2）表9-2　污水的物理性质与污染指标（2）污水的化学性质与污染指标①有机物有机物的主要危害是消耗水中溶解氧。

在工程中一般采用生化需氧量（BOD）、化学需氧量（COD或OC）、总有机碳（TOC）、总需氧量（TOD）等指标来反映水中有机物的含量。

大学化学课后习题答案第123章

大学化学课后习题答案第123章

第1章化学反应基本规律习题及详解一．判断题1. 状态函数都具有加和性。

（×）2. 系统的状态发生改变时，至少有一个状态函数发生了改变。

（√）3. 由于CaCO3固体的分解反应是吸热的，故CaCO3的标准摩尔生成焓是负值。

（×）4. 利用盖斯定律计算反应热效应时,其热效应与过程无关,这表明任何情况下,化学反应的热效应只与反应的起,始状态有关,而与反应途径无关。

(×)5. 因为物质的绝对熵随温度的升高而增大，故温度升高可使各种化学反应的ΔS大大增加。

（×）6. ΔH, ΔS受温度影响很小，所以ΔG受温度的影响不大。

（×）7. 凡ΔG大于零的过程都不能自发进行。

（×）8. 273K，下，水凝结为冰，其过程的ΔS<0, ΔG=0。

(√)9.反应Fe3O4(s)+4H2(g) → 3Fe(s)+4 H2O(g)的平衡常数表达式为。

（√）10．反应2NO+O2→2NO2的速率方程式是:，该反应一定是基元反应。

（×）二．选择题1. 某气体系统经途径1和2膨胀到相同的终态，两个变化过程所作的体积功相等且无非体积功，则两过程（ B ）A.因变化过程的温度未知，依吉布斯公式无法判断ΔG是否相等B.ΔH相等C.系统与环境间的热交换不相等D.以上选项均正确2. 已知CuCl2(s)+Cu(s)→2CuCl(s) Δr H mΘ(1) =170KJ?mol-1Cu(s)+Cl2(g) → CuCl2(s) Δr H mΘ(2) =-206KJ?mol-1则Δf H mΘ（CuCl,s）应为（ D ）B. -363. 下列方程式中,能正确表示AgBr(s)的Δf H mΘ的是( B )A.Ag(s)+1/2Br2(g)→ AgBr(s)B.Ag(s)+1/2Br2(l)→AgBr(s)C.2Ag(s)+Br2(l)→ 2AgBr(s)D.Ag+(aq)+Br-(aq)→ AgBr(s)4. 298K下，对参考态元素的下列叙述中，正确的是（ C ）A.Δf H mΘ≠0，Δf G mΘ＝0，S mΘ＝0B.Δf H mΘ≠0，Δf G mΘ≠0，S mΘ≠0C.Δf H mΘ＝0，Δf G mΘ＝0，S mΘ≠0D.Δf H mΘ＝0，Δf G mΘ＝0，S mΘ＝05. 某反应在高温时能自发进行，低温时不能自发进行，则其（ B ）A.ΔH>0, ΔS<0 ；B. ΔH>0,ΔS>0C.ΔH<0, ΔS<0 ；D.ΔH<0, ΔS>06. 1mol气态化合物AB和1mol气态化合物CD按下式反应:AB(g)+CD(g)→AD(g)+BC(g),平衡时,每一种反应物AB 和CD都有3/4mol转化为AD和BC,但是体积没有变化,则反应平衡常数为( B )9 97. 400℃时，反应3H2(g)＋N2(g)→2NH3(g)的K673Θ＝×10-4。

人教版六年级上册数学第一单元章节练习题

人教版六年级上册数学第一单元章节练习题

人教版六年级上册数学第一单元章节练习题分数乘法练一知识要点：一个数和分数相乘的算理与计算方法。

课内检测：1、5×6表示（30），还可以表示（30/1）。

2、计算：42×11×15= 9960.3、列式计算：①5的倒数是1/5，4个的倒数是1/4，它们的和是9/20.②5的平方是25，4的平方是16，它们的和是41.4、解答下列应用题：①一瓶果汁重1千克，20瓶果汁重20千克。

②一只水箱可以容纳水500千克，箱子本身重50千克，箱水重550千克。

③一个平行四边形的底是6米，高是底的8倍，高是48米。

课外训练：1、计算下列各题：937×21=，5×7=35.2、小时=60分，米=100厘米，吨=1000千克。

3、一个三角形的底是12厘米，高是底的3倍，这个三角形的面积是54平方厘米。

4、XXX看一本120页的故事书，每天看10页，已经看了3天，还有5/6没有看。

5、一个整数与一个分数的积等于它们的和，请你写出符合条件的算式，你能写几组。

假设整数为x，分数为y/z，则有xy/z=x+y，移项得xy-x=z，即x(y-1)=z，因此符合条件的算式有无数组，例如2×1/2=2+1/2，3×1/3=3+1/3，4×2/3=4+2/3等等。

练二知识要点：分数乘分数的算理及计算方法。

课内检测：1、2/3×6表示（4），2/3×1/2表示（1/3）。

2、计算：3/4×5/6=5/8.3、米的平方是公顷，1/1000平方米是1平方厘米。

4、xxxxxxxx8×42=13,672,192,996.应用题：①一个平行四边形的底是5米，高是3米，它的面积是15平方米。

②修路队修路，上午修了2千米，下午修的是上午的2倍，这一天共修6千米。

课外训练：1、在空里填上“＞”、“＜”或“＝”：3/4×1/2（＜）3/4×2/3（＝）1/2×2/3（＜）。

七年级数学上第3章一元一次方程3.4实际问题与一元一次方程第6课时销售中的盈亏问题习题课人教

七年级数学上第3章一元一次方程3.4实际问题与一元一次方程第6课时销售中的盈亏问题习题课人教

很快就卖出了．老板卖出这件商品的盈亏情况是( A )
A．亏2元
B．亏4元
C．赚4元
D．不亏不赚
【点拨】设商品进价为x元．根据题意，得x(1＋20%)×0.8 ＝48，解得x＝50. 所以亏了50－48＝2(元)．
13．(2020·绍兴)有两种消费券：A券，满60元减20元，B 券，满90元减30元，即一次购物大于等于60元、90元， 付款时分别减20元、30元，小敏有一张A券，小聪有 一张B券，他们都购了一件标价相同的商品，各自付 款，若能用券时用券，这样两人共付款150元，则所 购商品的标价是________元．
解：设其中盈利20%的那台钢琴进价为x元． 由题意，得(1＋20%)x＝960，解得x＝800. 设其中亏损20%的那台钢琴进价为y元． 由题意，得(1－20%)y＝960，解得y＝1 200. 所以进价总和为800＋1 200＝2 000(元)． 因为售价总和为960＋960＝1 920(元)，1 920＜2 000， 所以这次琴行亏损．
3．(2020·黔南州)某超市正在热销一种商品，其标价为每 件12元，打8折销售后每件可获利2元，该商品每件的 进价为( C ) A．7.4元 B．7.5元 C．7.6元 D．7.7元
4．一件商品售价为24元，利润是成本的20%，如果把利 润提高到30%，那么售价要提高( B ) A．1元 B．2元 C．4元 D．6元
(2)请你帮小明算一算，用哪种方式购票省钱？说明理由．
解：购买团体票省钱．理由如下： 若按人数买票，则需要350元； 若购买团体票，则需要16×35×60%＝336(元)． 因为团体票所花钱数少于按人数买票所花钱数， 所以购买团体票省钱．
精彩一题 1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月11日星期五2022/3/112022/3/112022/3/11

高等数学第二章课后习题答案

高等数学第二章课后习题答案

第二章 导数与微分1. ()().1,102-'=f x x f 试按定义求设200200(1)(1)10(1)10'(1)lim lim1020lim lim(1020)20x x x x f x f x f x xx x x x∆→∆→∆→∆→-+∆--∆---==∆∆∆-∆==∆-=-∆2. 下列各题中均假定()0x f '存在，按导数定义观察下列极限，指出此极限表示什么, 并将答案填在括号内。

⑴ ()()=∆-∆-→∆xx f x x f x 000lim（0'()f x -）； ⑵ ()=→∆xx f x 0lim （'(0)f ）， 其中()()存在；且0,00f f '= ⑶ ()()=--+→hh x f h x f h 000lim（02'()f x ）.3. 求下列函数的导数：⑴ ='=y x y ,4则34x ⑵ ='=y x y ,32则1323x -⑶ ='=y xy ,1则3212x -- ⑷ ='=y x x y ,53则115165x 4． 求曲线. 21,3 cos 程处的切线方程和法线方上点⎪⎭⎫⎝⎛=πx y'sin ,'()32y x y π=-=-所以切线方程为1()223y x π-=--2(1)03y +-+=班级 姓名学号法线方程为1)23y x π-=-化简得3)0x π+-= 5. 讨论函数⎪⎩⎪⎨⎧=≠=0 001sin 2x x xx y 在0=x 处的连续性和可导性. 20(0)01lim sin 0(0)()x f x f x→===因为有界量乘以无穷小 所以函数在0x =处连续因为 20001s i n(0)(0)1l i m l i m l i ms i n 0x x x x f x f x x x xx∆→∆→∆→∆+∆-==∆=∆∆∆ 所以函数在0x =处可导.6. 已知()()()()是否存在？又及求 0 ,0 0 ,0 2f f f x x x x x f '''⎩⎨⎧<-≥=-+ 2'00(0)(0)(0)lim lim 0h h f h f h f hh +→+→++-==='00(0)(0)(0)limlim 1h h f h f hf hh -→-→++--===- ''(0)(0)f f +-≠ '(0)f ∴不存在7. ()(). , 0 0sin x f x x x x x f '⎩⎨⎧≥<=求已知当0x <时, '()(sin )'cos f x x x ==; 当0x >时, '()()'1f x x ==;班级 姓名学号当0x =时'00(0)(0)(0)limlim 1h h f h f hf hh +→→+-===＋＋ '00(0)(0)sin (0)limlim 1h h f h f h f h h-→-→+-===－ '(0)1f ∴=综上，cos ,0'()1,0x x f x x <⎧=⎨≥⎩8. 求下列函数的导数：（1）;54323-+-=x x x y （2）;1227445+-+=x xx y 2222222232242222csc cot (1)2csc 2'(1)2(1)csc cot 4csc (1)23(3)(3ln )(2ln )(2)'(3ln )(94)ln 32(3ln )x x x x xy x x x x x x x x x x x x x x x y x x x x x x x x x x -+-=+-+-=+++-++=+-+-+=+ 2'364y x x =-+652'20282y x x x ---=--+ （3）;3253xx e x y +-= （4）;1sec tan 2-+=x x y2'152ln 23x x y x e =-+ 2'2s e c s e c t a ny x x x =+班级 姓名学号（5）;log 3lg 2ln 2x x x y +-= （6）()();7432x x y -+=123'ln10ln 2y x x x =-+ '422y x =--（7）;ln x xy =（8）;cos ln 2x x x y = 21ln 'x xx y x-= 221'2ln cos cos ln sin y x x x x x x x x x =+- 21ln x x-= 22l n c o s c o s l n s i n x x x x x x x x =+- （9）;1csc 22xxy +=2222csc cot (1)2csc 2'(1)x x x x xy x -+-=+ 2222(1)csc cot 4csc (1)x x x x xx -+-=+ （10）.ln 3ln 223x x x x y ++=2232223(3)(3ln )(2ln )(2)'(3ln )x x x x x x x x y x x ++-++=+ 4222(94)ln 32(3ln )x x x x x xx x -+-+=+ 9. 已知. ,cos 21sin 4πϕϕρϕϕϕρ=+=d d 求因为1s i n c o s s i n2d d ρϕϕϕϕϕ=+-班级 姓名学号所以4222422284d d πϕρπϕ==+-=+10. .1轴交点处的切线方程与写出曲线x xx y -= 令0y =，得11x x ==-或 因为2'1y x -=+， 所以 11'2,'2x x y y ==-==曲线在(1,0)处的切线方程为2(1)y x =-，即220x y --=； 曲线在(1,0)-处的切线方程为2(1)y x =+，即220x y -+=。

人教版新课标高中生物必修课课后习题参考答案[123]

人教版新课标高中生物必修课课后习题参考答案[123]

高中生物必修123课后习题参考答案必修1?分子与细胞?课文中有关问题提示第1章走近细胞第1节从生物圈到细胞答案和提示〔一〕问题讨论1.提示：病毒尽管不具有细胞构造，但它可以寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁殖。

2.提示：SARS病毒损害了人体的上呼吸道细胞、肺部细胞，由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困难，患者因呼吸功能衰竭而死亡。

此外，SARS病毒还损害人体其他部位的细胞。

〔二〕资料分析1.提示：草履虫除能完成运动和分裂外，还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。

假如没有完好的细胞构造，草履虫不可能完成这些生命活动。

2.提示：在子女和父母之间，精子和卵细胞充当了遗传物质的桥梁。

父亲产生的精子和母亲产生的卵细胞通过受精作用形成受精卵，受精卵在子宫中发育成胚胎，胚胎进一步发育成胎儿。

胚胎发育通过细胞分裂、分化等过程实现。

3.提示：完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞，等等。

人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与。

由细胞形成组织，由各种组织构成器官，由器官形成系统，多种系统协作，才能完成学习活动。

学习活动涉及到人体的多种细胞，但主要是神经细胞的参与。

4.提示：例如，胰岛细胞受损容易导致胰岛素依赖型糖尿病；脊髓中的运动神经元受损容易导致相应的肢体瘫痪；大脑皮层上的听觉神经元受损可导致听觉发生障碍，等等。

5.提示：例如，生物体的运动离不开肌细胞；兴奋的传导离不开神经细胞；腺体的分泌离不开相关的腺〔上皮〕细胞，等等。

〔三〕考虑与讨论1.提示：假如把龟换成人，图中其他各层次的名称不变，但详细内容会发生变化。

例如，心脏应为二心房、二心室；种群应为同一区域的所有人，等等。

应当指出的是，生物圈只有1个。

假如换成一棵松树，图中应去掉“系统〞这个层次，细胞、组织、器官、种群的详细内容也会改变。

假如换成一只草履虫，细胞本身就是个体，没有组织、器官、系统等层次。

数据结构(1-2-3章)课后题答案解析

数据结构(1-2-3章)课后题答案解析
西北大学可视化技术研究所
q=p; p=p->next; b->next=q; q->next=B; b=b->next; } else {//分出其他字符结点 q=p; p=p->next; c->next=q; q->next=C; c=c->next; } } }//结束
西北大学可视化技术研究所
A．双向链表
B．双向循环链表
C．单向循环链表 D．顺序表
（4）下列选项中， D 项是链表不具有的特点。
A．插入和删除运算不需要移动元素
B．所需要的存储空间与线性表的长度成正比
C．不必事先估计存储空间大小
D．可以随机访问表中的任意元素
西北大学可视化技术研究所
(5)在链表中最常用的操作是删除表中最后一个结点和 在最后一个结点之后插入元素，则采用 C 最 节省时间。
西北大学可视化技术研究所
8.假设两个按元素值递增有序排列的线性 表A和B，均以单链表作为存储结构，请 编写算法，将A表和B表归并成一个按元 素值递减有序排列的线性表C，并要求利 用原表（即A表和B表的）结点空间存放 表C。
西北大学可视化技术研究所
算法描述：要求利用现有的表A和B中的结 点空间来建立新表C，可通过更改结点的next 域来重新建立新的元素之间的线性关系。为保 证新表递减有序可以利用头插法建立单链表的 方法，只是新建表中的结点不用malloc，而只 需要从A和B中选择合适的点插入到新表C中即 可。
西北大学可视化技术研究所
1.3填空题： （1）变量的作用域是指 变量的有效范围 （2）抽象数据类型具有 数据抽象 、 信息隐 蔽 的特点。 （3）一种抽象类型包括 数据对象 、 结构 关系 和 基本操作 。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

0
2
4
6
t
0
1
3
t
十一、 连续系统， 十一、某LTI连续系统，初始状态一定，已知当输入 1(t) 连续系统 初始状态一定，已知当输入f = δ(t)时，系统的全响应y1(t)= –e – tε(t)；当输入f2(t)= ε(t) 时 系统的全响应 ；当输入 系统的全响应y 时，系统的全响应 2(t)= (1–5e – t)ε(t)； 求当输入 3(t) = ε ； 求当输入f tε(t)时，系统的全响应 3(t)。 ε 时 系统的全响应y 。
■
©
信号与系统 电子教案 二、试确定下列信号周期： （1）f(t)=3cos(4t+
π
(A) 2π (B) π (C) π/2 (D) 2/π （2）f(k)=2cos( k)+sin( 8 k)+sin( π k) 4 2 (A) 8 (B) 16 (C) 2 (D) 4
π
π
3
）
第0-2页
■
©
信号与系统 电子教案 的波形如图所示， 三、（1）已知 的波形如图所示， 、（ ）已知f(t)的波形如图所示 画出 d [ f (1 − 2t )] 的波形。 的波形。
第0-9页
■
©
信号与系统 电子教案 十二、描述某 十二、描述某LTI离散系统的差分方程为 离散系统的差分方程为 y(k) + 3y(k –1)+ 2y(k –2) = 2f(k) +3f(k –1) 求该系统的单位脉冲响应h(k)。 求该系统的单位脉冲响应 。 十三、离散序列 如题图(a)、 所示 所示。 十三、离散序列f1(k)和f2(k)如题图 、(b)所示。设 和 如题图 y(k) = f1(k)*f2(k)，则y(2)等于 ， 等于
1 , k = 0 f (k ) = 4 , k = 1,2 0 , 其余 0 , k < 0 时，其零状态响应 y (k ) = 9 , k ≥ 0
求系统的单位序列响应h(k)。 。 求系统的单位序列响应
第0-12页 12页
■
©
信号与系统 电子教案 十七、线性时不变系统输入f(t)与零状态响应y(t)之间 的关系为： t y (t ) = ∫ e − (t −τ ) f (τ − 2) d τ
■
©
信号与系统 电子教案 十五、 十五、某LTI离散系统的单位脉冲响应 离散系统的单位脉冲响应 h(k)= δ(k) –2 δ(k –1) +3 δ(k –2) ，系统的输入 f(k)= 3δ(k) +2 δ(k –1) – δ(k –2) ,求yzs(k)，并画图形。 δ 求 ，并画图形。 十六、如已知某 十六、如已知某LTI系统的输入为 系统的输入为
第0-8页
■
©
信号与系统 电子教案 的波形如图(a)、 所示 所示， 十、信号f1(t)，f2(t)的波形如图 、(b)所示，设f(t)= 信号 ， 的波形如图 f1(t)*f2(t)，求f(t)分别在 ，6，8时的数值。 分别在t=4， ， 时的数值 时的数值。 ， 分别在
f 1(t) 2 1 2 f 2(t)
第0-4页
■
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
©
信号与系统 电子教案 因果连续系统， 六、（1）某LTI因果连续系统，起始状态为 、（ ） 因果连续系统 起始状态为x(0-)，输 ， 输出分别为f(t)、 入、输出分别为 、y(t)。已知当 。已知当x(0-) = 1，输入因果 ， 信号f 时 全响应y 信号 1(t)时，全响应 1(t) = e–t + cost，t≥0；当x(0-) = 2， ， ； ， 输入信号为f 输入信号为 2(t)=3f1(t)时，全响应 2(t) = –2e–t + 3cost， 时 全响应y ， t≥0；求当 ；求当x(0-) = 3，输入 3(t)=5f1(t –1)时系统的全响应 ，输入f 时系统的全响应 y2(t)，t≥0。 ， 。
第0-6页
■
©
信号与系统 电子教案 系统的输入、 七、一连续LTI系统的输入、输出方程为 一连续 系统的输入 2y'(t) + 3y(t) = f'(t) 已知 f(t)=ε(t) ，y(0-) =1，则y(0+)=_______________。 ， 。 八、(1)试求图示系统的冲激响应 试求图示系统的冲激响应h(t)。 。 试求图示系统的冲激响应
y (k ) = a k x(0) + b f (k )
，k≥0
式中， 为常数 为常数， 为初始状态， 式中，a,b为常数，x(0)为初始状态，在k=0时接入激 为初始状态 时接入激 励f(k)；试分析该系统是否是线性系统？是否是时不 ；试分析该系统是否是线性系统？ 变系统？（写出分析过程。） ？（写出分析过程 变系统？（写出分析过程。）
2
f(t)
∑
1
∫
∑
y(t)
第0-7页
■
©
信号与系统 电子教案 八、(2)某线性时不变系统的输入输出方程为 某线性时不变系统的输入输出方程为 y’’(t) + 2y’(t) + 2y(t) = f’(t)+3f(t) (1) 求该系统的冲激响应 求该系统的冲激响应h(t)。 。 (2) 若f(t)=ε(t)，y(0+)=1，y’(0+)=3，求系统的零输入 ， ， ， 响应y 。 响应 zi(t)。 九、（1）已知 、（ ）已知f(t)=e2tε(–t)，h(t)=ε(t–3)，计算卷积 ， ， y(t)=f(t)*h(t)，并绘出 的波形。 的波形。 ，并绘出y(t)的波形 九、（2）一线性时不变连续系统的阶跃响应 、（ ） g(t)=(1.5 – t – 1.5e –2t)ε(t) 输入信号f(t) = et，–∞<t<∞，求系统的零状态响应 zs(t)。 输入信号 ，求系统的零状态响应y 。
dt
f(t) 4
2 -2 0 2 t
（2）已知f(–2t+1)波形如图所示，试画出f(t)的波形。
第0-3页
■
©
信号与系统 电子教案 四、用下列微分方程描述的系统为线性时变系统是 (A) y"(t) + 2y ' (t) y(t) = 2 f (t) (B) y"(t) + 2y ' (t)+ y(t) = 2 f (1-t) (C) y"(t) + 2 y ' (t)+ 5y(t) = 2 f 2(2 t) (D) y"(t) + 2y'(t)+ y(t) = 2 f (t -1) 五、某离散系统的全响应为
−∞
（1）求系统的单位冲激响应h(t)； （2）求当f(t)=ε(t+1)–ε(t–2)时的零状态响应。
第0-13页 13页
■
©
（4） ） （5） ）
n = −∞
∑ δ (2 − n) =
∞ k =−∞
ε(k-2) _______
(k 2 − 4k + 5)δ (k −1) = _____ 2 ∑
− 2t
2 _______ ） （6） ∫ e [δ '(t ) + δ (1 − 0.5t )] d t =
−3
1
复合
第0-1页
(A) -1 (C) 1 (B) 0 (D) 3
第0-10页 10页
■
©
信号与系统 电子教案 十四、已知某LTI离散系统，当输入为δ(k–1)时，系统的 零状态响应为 1 k
ε (k − 1) 2
试计算输入为f(k)=2δ(k)+ε(k)时，系统的零状态响应y(k)。
第0-11页 11页
第0-5页
■
©
信号与系统 电子教案 连续系统， 六、（2）一LTI连续系统，当输入 1(t)时的零状态响应 、（ ） 连续系统 当输入f 时的零状态响应 如图(a)所示 如图(b)所示 yzs1(t)如图 所示，求输入 2(t)[如图 所示 时系统的 如图 所示，求输入f 如图 所示]时系统的 零状态响应y 写出表达式或画出图形均可）。 零状态响应 zs2(t)(写出表达式或画出图形均可）。 写出表达式或画出图形均可
信号与系统 电子教案 一、计算下列积分或和： 计算下列积分或和：
∞
123习题课 123习题课
t 4 （1）∫ (t + 2)δ ( )dt = ______________ ） −∞ 2
2
（2） ）
∫
k
t −∞
6
δ(t)+ε(t) (1 − x)δ ′( x)dx = ______________
1 2ε(t) （3） ∫ 2−t δ (1− 2τ ) dτ = _____________ ）