2019高考历史开放性试题答题技巧及模板.ppt

二、探考向
开放性试题怎么考？
• （2）考向预测
• 新2课012标-201全6年国全国卷新第课标4文1综题卷为历史开41放题设性问分试析题，试题 命制与学术成果、史学前沿动态密切相
关，鼓励创造性思维和求异思维。评试价题类 不
断创新，年年“变脸”，体现高考信区息分提取考类
修改建议类
生、选拔人才的功能。
示例二： 观点：先进的中国人不断进行近代化道路的探索。（4分） 近代西方资本主义列强侵略中国，中国逐步沦为半殖民地半封建社会，先进 的中国人向西方学习，探索救国道路。林则徐、魏源主张“师夷长技以制夷”； 洋务派学习西方科技，掀起洋务运动；康有为、梁启超学习君主立宪，领导戊 戌变法；陈独秀以“民主”“科学”为旗号，发起新文化运动。中国人学习西 方先后经历了学习器物、制度、文化三个阶段，不断为后人的探索抗争奠定基 础。（8分）
洪秀全 孙中山
孙中山（1866年—1925年），青少年时代受到广东 人民斗争传统的影响，向往太平天国的革命事业，以 “洪秀全第二”自居，他把西方资产阶级政治学说同中 国实际结合起来提出三民主义，作为革命的指导思想。 他是中国近代民族民主主义革命的开拓者，中华民国和 中国国民党缔造者，创立《五权宪法》。他高举反封的 旗帜，“起共和而终二千年帝制”。
哪种不好，最重要的是不偏于极端，君主未必不好，共和
政治也未必都好、评论政治应从实际出发，不应徒慕虚
名，况且，政府的体制不是千篇一律的。
根据材料并结合所学知识，自行拟定一个关于世界近代经济发展特点的论题， 并就所拟论题进行论述。（要求：明确所拟论题，论述须有史有据）
• 示例一：适合本国实际的政治体制才能促进本国文明的发 展。(4分)
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

观点：中国为世界文明的发展做出贡献。 论述：中国古代的火药、指南针、造纸术和印 刷术四大发明经丝绸之路传到欧洲。这一传播促进 了欧洲的社会发展，火药的传入推动了欧洲火药武 器的发展；指南针促进了地理大发现；造纸术和印 刷术促进了欧洲文化的发展，为文艺复兴运动和宗 教改革提供了条件。
（二）观点类（论证型）方法总结：
根据材料并结合所学知识，对该目录提出一条修改建议，并 说明修改理由。（所提修改建议及理;为什么（史）+ 会怎样（论）
答案结构：是什么+为什么（史）+会怎样（论）
（四）信息类（修改型）方法总结：
2019高考历史开放性试题 答题技巧及模板
一．41题题目类型
从问题设置的角度： 观点类：提取、评析、探讨、论证； 信息类：提取、区分、修改、补充； 论文类：自拟主题并阐述、论证。 从材料呈现的角度： 文字类： 特色文字类：表格、目录、框架、公式； 图片类： 地图、建筑、人物；
从有无限定的角度： 无限定词类；有限定词类；
方法：求同、求异、找变化
求同：审查两幅图片的相同之处。州、道开始都是监察 区，但是后来却演变成行政区，是中央集权促成地方行政制 度变迁的。
求异：查看两幅图片的不同之处。如汉代州名与唐代道 名有很大不同，唐代“道”的划分更注重山川地理形势。
找变化：看从第一幅图到第二幅图发生了哪些变化，提 炼发生变化的原因是什么。如汉代的州集中于黄河中下游地 区，唐代的道南北分布大体平衡。说明汉唐间南方社会经济 有了很大发展。
示例一：信息：汉代的州集中于黄河中下游地 区，唐代的道南北分布大体平衡。
说明：汉唐间南方社会经济有了很大发展。
示例二：信息：汉代州名与唐代道名有很大不 同。
说明：唐代“道”的划分更注重山川地理形势。

者等信息；
证据意识类选择题：
证据意识亦即史料实证，要求通过严格的检验获取可信的史料，并据此 重现真实历史的态度与方法。
推理意识类选择题：
推理意识即能够调动和运用所学知识，对历史的价值判断作出 符合逻辑的主观评判。
图画型选择题：（文物、漫画、照片等） 思路：分析图画内涵，判定相关基础知识；明确时间、空间， 界定时代背景；
▲学生学习的问题： 一听就懂，一看就会，一做就错
认真学习与练习，感觉思维判断合理，但正确与否？还是不能解 答核心知识问题！（素养如何形成？练习什么题？怎样进行练习 跟进？）
1、对知识点的时空定位不准确，基本史实掌握凌乱。 2、纵横知识点联系、比较不充分；同类知识归类和规律性认识不足； 考试重点高频点的把握很模糊。 3、对重大主题的升华认识高度不够。 4、（史学素养薄弱）阅读理解能力薄弱，材料信息感性化、浅表化， 现象与本质把握不清；历史思维单一…… 5、训练量不够，答题技巧不熟练，答题不规范，没条理。
资本主义国家由自由资本主义过渡到帝国主义(垄断资本主义阶段) 。 ） ◆过渡时 期：由新民主主义向社会主义过渡。（国际形势：二战后形成两极格
局对峙局面；第三次科技革命兴起。）
◆改革开放时期：社会主义现代化文明的全面推进。
◆当前中国重要的战略机遇：改革开放深化，积极融入世界经济全球化中发展。
世界历史上重要的社会转型期
范
近代史
殖民扩张
畴
世界市场的形成
侧重人
类交往
全球史观
世界政治格局
的发展
现代史
经济全球化 思想文化多元化
史观引入,整合意识
以文明为单位整合,必修Ⅰ Ⅱ Ⅲ——政治+经济+文化
示例
阶段

[2018·全国卷Ⅱ]阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料 1889年，两广总督张之洞从英国预购炼铁机炉，有人 提醒先要确定煤、铁质地才能配置合适的机炉，张之洞认为不必 “先觅煤、铁而后购机炉”。张之洞调任湖广总督，购得大冶铁 矿，开始筹建汉阳铁厂，由于找不到合适的煤，耗费六年时间和 巨资，仍未能炼出合格的钢铁。盛宣怀接手后，招商股银200万 两，并开办萍乡煤矿，但由于原来定购的机炉不适用，依然未能 炼出好钢，只得贷款改装设备，才获得成功。通过克服种种困 难，汉阳铁厂成为中国第一家大型的近代化钢铁企业。1949年后 收归国有。 ——摘编自陈真等编《中国近代工业史资料》等
(2)从技术角度看，“从英国预购炼铁机炉”表明，作为后发 国家，中国不得不从国外引进机器设备。
(3)从资金角度看，“耗费六年时间和巨资”完全由政府买 单，“未能炼出合格的钢铁”导致亏损严重。盛宣怀接手“招商 股银200万两”，引入民间资本。“只得贷款”表明盛宣怀利用了 近代金融机构。
(4)从管理角度看，张之洞既未进行资源勘探也并不在意他人 的意见，在他的经营之下，汉旧铁厂亏损严重，困难重重。
解题策略 (1)了解赋分的主要标准 开放性试题评卷的一般套路为：观点分/论据分/结构分/逻辑分/ 表达分/整体评价分。强调观点的明确性和准确性。论证的角度 与深度、广度。与材料的结合度及逻辑表达等。 (2)明确答题的基本原则 ①紧扣主题：对材料进行快速、准确甄别，提出观点或提取信 息。 ②观点明确：观点要指向明确，具体化。 ③逻辑严密：在阐述理由时，史实要充分，逻辑要严密，形成 “因果关系”。 ④格式规范：表述成文，答案向多元方向发展，概括精炼，说 明简洁，论述合理，层次分明，逻辑严谨。 (3)把握应试的重要环节 是什么—你所认同的观点是什么。以“我认为”，或“我同 意”“我反对”等用语引领自己的看法。 为什么—即理由是什么，多从几个角度进行论证，必须史论结 合，论证充分。 怎么样—最后进行小结或提升。用“所以”“因此”“总之” 等用语，表明自己的结论是建立于扎实的因果推理之上的。

（1） 题
古希腊和古罗马的出现，继之以 P340
中世纪欧洲的君主制和骑士制度，
3 o2
两组题讲透
当时的欧洲要远远落后于世界其
他地方的许多文明，直到1800年
第57 课
才赶上并超过那些领先的亚洲国 第
家。因此，西方崛起是比较晚近
（1） 题
才突评然析发材生料的中，关这于在西很方大崛程起度的上 P340
全国开放性试题——小论文专题
普查讲 57
一张 小论文
图透两题学组讲
第专题 第 （1） （2）
目 录
透 题题
1 o2
一张图学透
特点 命题方式
分类
一张 图学 透 小论 文专 题
2 o2
两组题讲透
（1）阅读材料，回答问题。
材料 西方的崛起曾被视为世
第57 课
界历史中最引人入胜的历程之 第
一。这一进程始于民主与哲学在
过大航海和一系列殖民扩张，形 P340
成了以西方为中心的世界体系。
6 o2
评析材料中关于西方崛起的
观或点两答。种案③(观：肯要点定求展西：开方围评历绕论史材；的料观同中点时的明，一确也种，
第57 课
史不论应结否合定。亚）洲、非洲和拉丁美洲
第 （1）
传统文明的成果，尤其是其对于 题
西方崛起的贡献。东西方文明交 P340
的中答外案历：史信品息化，自有拟利论于题中，国并人 课 结口合的所增学殖知；识欧予洲以传阐教述士。东（来要，求客：（第2）
写观明上论传题播，了中西外方关自联然，科史学论知结识，
的中答外案历：史信示息例二，：自论拟题论：题新，航并 课 结路开合辟所给学明知代识中予国以带阐来述了。双（重要影求：（第2）

第57课 第（1）题
P340
评析材料中关于西方崛起的观点。(要求：围绕材料中的一种 或两种观点展开评论；观点明确，史论结合。）
答案： ②近代西方通过自身的全方位社会革命加速了崛起的进程， 最终实现了全球霸权的建立。通过大航海和一系列殖民扩张，形 成了以西方为中心的世界体系。通过资产阶级革命和民主制度的 建立，实现了政治文明的现代化。通过两次工业革命，实现了生 产力质的飞跃。通过文艺复兴和宗教改革，实现了思想解放和文 化繁荣。
汤显祖出生，代表作《牡丹亭》表现男女 特》。
主人公冲破礼教束缚，追求爱情自由。
第57课 第（2）题
P341
（2）阅读材料，回答问题。
材料
时间
中国
17 世纪
朱子学在日本为官方推崇，成为显学。 茶叶大量输往欧洲。 宋应星《天工开物》刊刻。 美洲白银大量流入中国。 郑成功收复台湾。
外国
英国入侵印度，英属东印度公司 在印度开展殖民活动。 英国早期移民乘“五月花号”到 达北美。
第57课 第（1）题
P340
评析材料中关于西方崛起的观点。(要求：围绕材料中的一种 或两种观点展开评论；观点明确，史论结合。）
解析： 如果认同欧洲中心论，则可用“西方人文主义的起源与发 展”“新航路开辟”“文艺复兴”“启蒙运动”“工业革命”“近代 资本主义制度的确立”等相关内容予以说明；如不认同则可用“四大 第57课 发明”“科举制”“中央集权”等内容的积极影响予以论证。至于论第（P314）0 题 证过程则可用：提取观点—说明态度—多角度史实论证—归纳评说四 个逻辑顺序予以解答。
第57课 第（1）题
P340
评析材料中关于西方崛起的观点。(要求：围绕材料中的一种 或两种观点展开评论；观点明确，史论结合。）

• 4、心态上妖魔化：
• 开放性试题开放程度最高，大部分学生有话可 说，有料可写，甚至往年的题型实例、模拟题 都为高考提供了许多答案模型。
• （二）在形式上随意化
• 弊病：写得太少，字迹潦草，结构混乱；
• 要求：A、字迹工整;B、结构合理（有层次感） C、字数合理（占答题区域的80%左右）
典型例题一：信息，中国被迫开放了一系 列通商口岸。自1898年至1910年，清政府又主动开设了30 余个商埠。 ——据严中平等编《中国近代经济史统计资 料选辑》等
• 但是中国社会发生巨大变化，也并非仅靠外 部冲击来实现，中国社会内部也蕴含着诸多 推动社会变化的因素：从经济上来看，资本 主义萌芽在近代之前已经产生并壮大发展； 政治上，反封建民主思想在明清之际也已经 出现。这一系列现象的出现说明中国社会内 部已经孕育着变革的力量并推动中国社会向 前发展。
• 综上所述，西方冲击对中国社会近代化有促 进作用，但中国社会也有自身内在的发展特 点。
2019年高三历史考前指导 ----42题（开放式论述题）
的解题技巧
1，何为论题？何为论点？ （1）论题：是议论的题目，一般是陈述性的表述， 表明态度和结果，是较完整的判断句，主谓宾齐 全，要旗帜鲜明，且要正确科学。在提炼信息的 基础上提出一个明确的观点或论题提出的观点一 定是明确的结论，最好是全局性的观点，微观角 度的论题往往陷入史实不足，论证不力的困境， 鼓励同学们尽量选用材料和课本中的明确了的观 点、史实和材料。
（思维过程） 1、读题： （1）材料来源：文字，图片； （2）答题关键：冲击—反应模式； （3）答案构成：观点（对模式的态度）、评析（为什么、 怎么样）；
2、延伸： （1）切入点：西方冲击、中国反应、自身惰性； （2）联系点：时代背景、逻辑顺序、产生影响；

示例二 见解：人文进程体现全球治理体系的不合理性 理由：19世纪中期西方自由资本主义的发展需要市场与原料，列强对中国发动鸦 片战争；法德列强为争夺欧洲霸权引发普法战争；19世纪末西方列强掀起瓜分世 界的狂潮，20世纪初资本主义世界体系最终确立，但加剧了列强间的矛盾，引发 了第一次世界大战；1929-1933年世界性经济危机，引发了货币大战、关税大战、 贸易大战，进而引发了第二次世界大战；二战后美苏冷战威胁着世界的和平与发 展。 总之，近现代西方主宰下的世界，缺乏全球治理体系的公平正义性，不利世界的 整体发展。
三、参考示例
示例一 见解：自然进程要坚持人与自然的可持续发展 理由：第一次工业革命，人类进入蒸汽时代，主要以无节制的开发煤炭为能源，促 使全球人口剧增，同时加剧了环境污染；第二次工业革命，人类进入电气时代，无 节制地向大自然掠夺资源，破坏了生态环境，致使1870---1900年间世界范围的饥 荒和干旱发生；第三次科技革命，人类进入信息、生物、原子时代，工业化的进一 步发展，大肆毁林，恶化了生态环境，致使全球变暖威胁人类健康。 总之，人与自然的互动，应坚持绿色发展理念，才有利于人类的健康发展。
示例一 见解：横向发展体现人类由孤立封闭向全球化发展的过程 说明：农耕文明时代，生产力的发展，丝绸之路的开通，欧亚大陆实现了局部联 系；1500年欧洲资本主义萌芽，地理大发现第一次打破了世界的孤立，世界开始 联系成为一个整体；西欧殖民扩张，1763年英国确立日不落帝国，1840年世界市 场基本形成；1900年列强瓜分世界，殖民体系最终建立起来；二战后由关贸总协 定到WTO组建，世界经济向制度化、体系化方向发展，推动了世界经济全球化深入 发展。
【答案要点·示例1】 在人文进程中，应该补充中华人民共和国成立这一历史事件。1949年10

3 o2
3
两 组 题 讲 透
当时的欧洲要远远落后于 世界其他地方的许多文明， 直到1800年才赶上并超过 那些领先的亚洲国家。因 此，西方崛起是比较晚近 评析材料中关于西方崛 才突然发生的，这在很大 起的观点。 (要求：围绕材
第 57 课 第 （1） 题 P34 0
4 o2
4
评析材料中关于西方崛 起的观点。 ( 要求：围绕材 答案： 示例：观点： 料中的一种或两种观点展开 我认为，西方的崛起首先 评论；观点明确，史论结 归功于自身的创造，但同 评论：①西方的政治 合。） 文明传统和思想文化成果 时在一定程度上受惠于其 对其后来的崛起产生了积 他文明的成果。故此，材 极影响，西方不是“突然 料中关于西方崛起原因的
时间
材料
中国
外国
德国人古登堡发明了最早的 印刷机。 哥伦布到达美洲大陆。 佛罗伦萨200余家纺织工场 雇佣3万余名工人。
朱元璋在位期间，与占城、爪哇、 暹罗等30余国进行官方贸易。 废除丞相制度。 14- 郑和七下西洋，是世界航海史和中 15世 国古代对外交往史上的壮举。
纪
张居正进行赋役合一、统一征银的 “一条鞭法”改革。 李时珍《本草纲目》刊刻。 玉米、番薯、马铃薯等高产作物传
哥白尼提出“太阳中心说”。 意大利传教士利玛窦到中国， 传播了西方自然科学知识。 莎士比亚出生，代表作《哈
第 57 课 第 （2） 题 P34 1
1 o2
1
（2）阅读材料，回答问题。
时间
材料
17 世纪
第 57 朱子学在日本为官方推崇，成为显 英国入侵印度，英属东印度 课 学。 公司在印度开展殖民活动。 茶叶大量输往欧洲。 英国早期移民乘“五月花号” 第 宋应星《天工开物》刊刻。 到达北美。 美洲白银大量流入中国。 （2） 郑成功收复台湾。 题 ——据李亚凡编《世界 P34 上表为14—17世纪中外 1

模式之一。其主要观点为中国社会存在巨大惰性，缺乏突破传统框 架的内部动力；从19世纪中期开始，西方的冲击促使中国发生剧烈 变化。有人据此图示中国近代历史变迁（见图10）。
参考答案一：
• 总观点：从19世纪中期开始，西方的冲击促使中国发
生剧烈变化。本人认为该观点正确。 •
分观点一：西方的冲击使中国经济发生了重大变化。鸦 片战争、洋务运动等。 • 分观点二：西方的冲击使中国政治发生了重大变化。百 日维新、辛亥革命等。 • 分观点三：西方的冲击使中国思想文化发生了重大变化。 维新思想、革命思想、新文化等。 •
象+生产管理） 这一公式表明，科学技术有乘法效应，它能放大
生产力诸要素。 ——摘编自齐世荣总主编《世界史》
运用世界近现代史的史实，对上述公式进行探讨。 （说明：可以就科学技术与公式中一个或多个要
素之间的关系进行论证；也可以对公式进行修改、补 充、否定或提出新公式，并加以论述，要求观点明确 、史论结合、史实准确。）
提取说明材料信息 修改说明材料信息
探讨论证材料观点
根据材料自拟论题 “开放”的空间、力度越来越大
历史学科素养要求越来越高
三．解题方法与技巧
（2012年 ）阅读材料，回答问题。 材料：“冲击—反应”曾是国内外史学界解释中国近代历史的
模式之一。其主要观点为中国社会存在巨大惰性，缺乏突破传统框 架的内部动力；从19世纪中期开始，西方的冲击促使中国发生剧烈 变化。有人据此图示中国近代历史变迁（见图10）。
内容 1.古今钟表名称变化和功能的扩展 2.科技进步促进钟表精确度的提高 3.钟表使用人群的扩大与工业革命 4.古今钟表演变的特点
示例
论题:古今钟表演变的特点
论证:钟表的名称不断变化，从古代中国的日晷，到中 世纪西欧的机械表、近代初期的怀表、工业革命时期的手表 和现代的原子钟及智能手表。