湘教版小学四年级语文上册全册教案 - 副本

四年级上册语文第四单元教学设计13.白鹅【教学目标】1、会认8个生字，会写12个生字。

正确读写“高傲、郑重、京剧、滋味、倘若、侍侯、脾气、责备、临近”等词语。

2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3、感受作者对白鹅的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。

4、体会作者是如何抓住动物的特点进行描写和说明的。

【课时目标】1、认识生字8个，会写12个生字，正确读写“高傲、郑重、局促不安、京剧、毫不相让、一日三餐、滋味、倘若、从容不迫、侍候、脾气、扬长而去、空空如也、责备、供养不周、邻近、不胜其烦、架子十足等词语。

2、能流利地朗读，初步了解白鹅的高傲。

3、能初步了解作者抓住特点按一定顺序写的课文思路。

【教学准备】1、学生预习课文。

2、幻灯片一组。

【教学过程】一、赏画导入：“醇厚”的文化享受1、出示丰子恺的四幅漫画，请学生欣赏画，自由谈论画。

2、这些漫画很有意思，能欣赏到这些幽默有趣的漫画，我们得感谢一个人（出示丰子恺的头像），他就是丰子恺（板书：丰子恺）他是个画家，尤其擅长漫画还精通音律，更是一位出色的作家。

今天，我们准备一起读读他写的文章《白鹅》。

3、引入：你们看，这就是丰子恺先生家养的白鹅。

（出示白鹅图片）大家发现这个“鹅”字了吗？“我”字在上，“鸟”字在下，好像人骑在鸟的身上，对鸟很不尊重，人和鸟应该和谐相处。

这个写法现在已经废除了。

现在的写法是这样的，请伸出手跟我一起写。

二、整体感受，“纯朴”的文本认识过程1、学生自主读文，教师巡回指导。

2、告诉大家你读懂了什么，发现了什么？有什么想说的吗？（学生交流第一次读后感悟。

）3、这篇文章生字、陌生的词语特别多，我们来读一读：出示词语：伸长头颈狂吠一丝不苟京剧严肃郑重饮水倘若脾气供养不周邻居一日三餐蹲着奢侈譬如窥伺堂倌颇像侍候⑴挑你认为难读的读给大家听？（生读）⑵谁能一口气读下来？（生读）4、我们再来看这些四字词语：出示词语：厉声呵斥引吭大叫厉声叫嚣厉声叫骂昂首大叫⑴谁能读？（生读）⑵发现什么规律了吗？5、虽然说的都是鹅的叫声，但毕竟还是有细微和差别的，我们来看下列几个句子，这五个句子对应五个词语，你能找到吗？出示句子：鹅伸着脖子，放开喉咙大叫。

四年级语文上册教师使用的电子版教案五篇教案是教师课堂教学过程中的重要依据，是教学活动正常开展的重要保障。

课件，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，由于学科和教材的性质﹑教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的形式。

下面是小编整理分享的小学四年级上册教案，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助四年级语文上册教案1《秉笔直书》教学目标：1、准确认读课文中的8个认读生字，掌握写字表中的11个生字。

2、引导学生根据人物语言，体会人物的内心活动，感受人物的优秀品格。

3、学会抓住重点词句(忠实、本分、不屈服)，深入理解课文内容。

鼓励学生提出感兴趣的问题，培养学生独立思考的能力。

4、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能抓住要点，绘声绘色地复述课文。

教学准备：教师准备：投影;关于战国情况的资料。

学生准备：查找关于战国情况的资料，以及“国君”、“竹简”、“伯、仲、叔、季”、“相国”、“太史”、“齐庄公”的解释资料。

教学过程：一、释词导入，激发兴趣历史是一本充满智慧的书，了解历史才能变得更加聪明。

喜欢听历史故事吗?今天就让我们一起来欣赏一个林汉达先生带给我们的，描写战国时期在齐国发生的小故事――《秉笔直书》。

(板书：秉笔直书。

学生齐读课题。

)战国时期离我们太久远了，在听故事之前，让我们先来了解几个那个时期常用的特殊词语。

(出示词语：“国君”、“竹简”、“伯、仲、叔、季”、“相国”、“太史”、“齐庄公”。

学生根据课前查阅的资料进行交流。

)扫清了听故事路上的拦路虎，我们可以来欣赏这一个小故事了。

看到这个题目你想知道什么?(引导学生结合“秉”的象形字写法理解字的含义：拿、握。

)那“秉笔直书”又是什么意思呢?相信欣赏完这个故事之后你一定会了解了。

二、初读课文，整体感知《秉笔直书》到底讲了一个怎样的故事?(学生自由朗读课文)1、生字。

(出示生字词：崔杼独揽大权伯仲忠贞屈服颠倒黑白)(指名学生领读生字。

)(出示重点、难点字：独揽颠倒秉笔直书。

部编版小学语文四年级上册教案(全册)一、教材编排本册教材安排课文27篇。

教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第1～4课为“自然景观”篇，课文内容大都感受大自然的美。

第5～8课为“思考置疑”篇，阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题，在不断提出问题中获取新知识。

第9～11课为“观察与发现”，意在激发观察与发现的兴趣，体会发现的乐趣；培养学生观察别人观察不到的，发现别人发现不了的。

第12～15课为“神话故事”篇，意在体会神话故事的情趣盎然、奇妙，了解故事起因，经过，结果，感受神话中的人物形象，通过读文章让学生感悟到快乐要和大家分享；要懂得为人类造福，要引导学生对幸福进行理解等。

第16～17课为“多彩生活”篇，意在通过童年生活小事，学习将多彩的生活小事经过讲清楚，并能按一定的条理写下来。

18～20课为“童年往事”篇，意在通过回忆童年生活往事，体会童年的快乐生活，更能珍惜现在的童年生活努力学习更多的知识。

第21～24课为“爱国立志”篇，意在让学生学习名人爱国立志的故事，激发热爱祖国的情怀。

第25～27课为“历史故事篇”意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。

新部编本人教版教材同原人教课标本相比较，单元进行了深度整合，课文做了较大的调整。

新选入19篇课文，其中新选原课标本2篇选学课文：《麻雀》和《延安，我把你追寻》。

所选课文多是其它版本的教材上的课文，有的是将下册课文直接选入上册课文。

所选入课文有：《走月亮》《现代诗二首》《繁星》《一个豆荚里的五粒豆》《盘古开天地》《粗卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》《风筝》《麻雀》《牛和鹅》《一只窝囊的大老虎》《陀螺》《梅兰芳蓄须》《延安，我把你追寻》《王戎不取道旁李》《西门豹治邺》《故事二则》等。

口语交际增加了《我们与环境》《爱护眼睛，保护视图》《安慰》《讲历史故事》等内容。

二、教材的基本结构本册教材分组编排。

全册共分8组。

每组包括导语、课例、语文园地三大部分。

部编版语文四年级上册全册教案(教学设计)第一单元教案1、观潮教学设计一、素质教学目标德育目标通过学习，使学生了解自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮壮丽、奇特的自然景观，激发他们的爱国主义感情。

能力目标理解作者听其声、观其形、思其序的观察方法，从而掌握观察事物必须有顺序的规律。

知识目标学会生字新词，重点理解天下奇观、横卧、水天相接、横贯、浩浩荡荡、犹如、如同、山崩地裂等词语的意思。

会用“逐渐”“恢复”造句。

有感情地朗读课文。

二、教学重点认识塘江大潮的壮观情景，激发学生的爱国情怀。

三、教学难点理解作者听其声、观其形、思其序的观察方法，掌握观察事物必须有顺序的规律。

四、教学用具1．钱塘江大潮的软件片。

2．对比重点句的幻灯片。

3．钱塘江大潮的录像片。

五、教学方法：变序式。

六、课时安排：三课时。

七、教学过程第一课时（一）导言同学们，今天老师带领你们去浙江省杭州湾钱塘江口看一看那里壮丽、奇特涌潮，好吗？（二）初读课文，自学生字新词1．读后释题课题《观潮》的“观”什么意思？“潮”指什么地方的潮水？（观：观看。

潮：指钱塘江大潮。

观潮：观赏钱塘江大潮。

）2．交流自学字词的情况。

教师检查、指导。

①教师用生字卡片检查“亭、屹、罩、昂、盼、崩、镇、若、逐、颤、余、吼、恢、涨”的读音，并组词语。

字音难点：多音字“颤”在本课读（ch4n），避免读成（zh4n），“镇、罩、若、逐、颤、涨”为翘舌音，注意读准确②字形难点：“昂”的左下方不要加撇，“若”的下半部不要错写成“古”。

“罩”的上半部是“四”不要错写成“日”。

③理解词义。

天下奇观：奇观、奇异、少见而又壮观景象。

本课是指钱塘江大潮是世界上少见的壮观的景象。

横卧：横躺着。

原是表示人的动作的词语，课文里用来描述钱塘江展现在人们面前的样子，这里把钱塘江比作人。

水天相接：水和天连接在一起。

形容水域广阔。

横贯：横着通过去。

课文里是说大潮滚滚而来，横着漫过整个江面。

浩浩荡荡：课文里是讲大潮滚滚而来，水势很大的样子。

公开课教案四年级上册语文公开课教案四年级上册语文作为一名教职工，就难以避免地要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的公开课教案四年级上册语文，希望能够帮助到大家。

公开课教案四年级上册语文篇1教学目标1.会认5个生字，会写13个生字。

能正确读写“轰隆隆”等15词语。

2.能复述故事，积累优美生动的词语。

3.学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。

课时安排：两课时。

第一课时一、开课激趣导入小朋友，我们每天抬头看着蓝蓝的天空，广阔无比，博大的宇宙，深不可测，你们会想到些什么呢?今天我们一起来欣赏一个流传千古的神话故事──女娲补天。

(板书课题)二、自读课文，学习生字1.读课文，勾画生字词。

2.小组自学，看谁的方法好?3.交流汇报(熟字带生字，加减或替换偏旁，字形比较)冶──治(读音、字形)多音字“挣”课文中读zhēng,不读zhèng，“燃、熄、炼”注意写法、字意。

三、熟读课文、了解故事大意1.抽生读自己喜欢的段落。

2.讨论：课文讲了一件什么事?3.师归纳：课文讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事，赞扬了女娲的勇敢，善良的品质，和不怕危险、甘于奉献的精神。

四、布置作业：写生字、抄词语第二课时一、复习巩固1.听写词语。

2.朗读课文、说说故事大意。

二、继续学习新课1.感悟故事的神奇：围绕课文后“女娲真了不起!”展开讨论。

天空塌露悲惨景象求雨神熄灭天火(勾画、讨论)突出女娲的'神力造船拯救人们神火冶炼五彩石2.找出表现女娲补天的艰难的词语。

三、积累优美生动的词句(勾画、理解、抄写)1.天塌情景叠词的运用(轰隆隆、一道道、黑黑的、熊熊大火等)。

2.冶炼五彩云石动词的运用(找、挖、放、炼、化、装、端、泼等)。

3.结尾段抒情、流畅、余味深长。

四、在熟读基础上进行复述1.熟读课文，记住故事情节，板书回忆。

13 那只松鼠【教学目标】1.认识、会写“鼠、窜、逮、厦、迹、茸、梢、泼、夭、乞、颤、隐”12个生字；理解“灵活劲、异乎寻常、蹑手蹑脚、逃之夭夭、俘虏、蔑视”等词语的意思；摘抄描写小松鼠可爱的句子。

2.有感情地朗读课文，理解课文内容。

3.体会松鼠的可爱及“我”对松鼠的爱，懂得做错事情应该改正的道理，同时受到热爱大自然、尊重生命、呵护生灵的情感熏陶。

【教学重点】读懂课文内容，了解松鼠的可爱。

【教学难点】体会作者矛盾的心情以及对松鼠的爱。

【教具学具】教具：多媒体课件。

学具：《课课测评》学生用书。

【授课类型】新授【教学方法】教师：读议、讲解法。

学生：情境教学、感悟朗读法。

【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1．扫除文字障碍，弄懂关键词语的意思。

2．有感情地朗读课文，初步感知课文内容。

【教学过程】一、激情导入。

1.同学们，我们来猜一个谜语，（课件出示谜语）尖尖的嘴巴象老鼠，一身茸毛尾巴粗。

爱在森林里边住，爱吃松子爱上树。

(打一动物)。

这是什么？（课件出示谜底）是松鼠。

你们见过松鼠吗？在哪里见过的呢？你们喜欢它吗？今天，老师和你们一起去认识一只可爱的小松鼠。

（课件出示课文插图）(板书课题：13 那只松鼠)2.教师简介松鼠，引发学生对松鼠的喜爱之情。

（课件出示松鼠的图片及资料）二、初读课文，整体感知。

1.学生自由朗读课文，要求：读准字音，把句子读通顺。

2.画出文中的生字、生词，并仔细拼读生字，多读几遍生字词。

3.知道本文写了一件什么事。

三、检查预习情况。

1.课件出示生字词，指名认读并给生字组词。

重点指导：☆“窜”是三拼音节，声母是平舌音，与“蹿”进行比较。

☆“颤、梢、厦”的声母是翘舌音。

☆“隐”的韵母是前鼻音。

2.听课文录音朗读。

（课件播放朗读）3.学生分段朗读课文，注意指导学生不加字、不减字，不读错别字，并注意指导较长句子的朗读。

4.师生交流：本文写了“我”发现、并捉住了那只松鼠，最后又放了那只松鼠的事情。

四年级语文上册复习教案四年级语文上册复习教案（精选10篇）作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的四年级语文上册复习教案，希望能够帮助到大家。

四年级语文上册复习教案篇1教学目标：1、会读课文中的生字新词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、通过学习课文知道了哪几种卫星比武。

4、了解每一种人造卫星的特点和功能。

教学重、难点：了解每一种人造卫星的特点和功能。

教学准备：多媒体、课件，课前布置学生收集卫星资料。

教学流程：一、督预示标1、督预同学们，今天老师给大家带来了一位神秘的朋友，想知道它是谁吗？请看大屏幕(课件1)它是嫦娥一号探月卫星，是卫星的一种。

同学们卫星的本领可大了！它们在太空中各显神通，争相为人类做贡献，展开了一场激烈的比武，现在就让我们一起走进卫星比武的现场！昨天大家已经把这篇课文预习了，老师先考考大家字词的掌握情况(课件2)(挑选一组，每个词语读两遍)词语读的很棒，不知道句子是不是也能读通顺呢？(课件3)指名读。

句子中“宛如”是什么意思，还可以换成什么词语？(好像、仿佛)把“好像”换上去再读读。

“约莫”能换成什么词？(大约)换上去指名读。

从大家的朗读中，我能感受到同学们预习的很认真，这节课上你还有什么疑惑？你的疑惑就是你本节课的目标？(生汇报)孩子们老师把我们的目标中细化一下就是这样二、自学梳理在比武场上，你来我往，风云万变，各种卫星都拿出了自己的看家本领，都有那些卫星亮了相？它们各有哪些特点和功能？请大家打开语文书P42。

下面请根据老师的自学提纲自主学习课文。

(课件5) 自学提纲1、默读课文，想想课文为我们介绍了哪几种卫星？2、说一说课文先写了卫星的什么？后写了什么？3、用自己喜欢的方式画出表示卫星特点和功能的句子。

卫星名称外形特点功能三、小组解疑我刚才看到很多同学在书上做着详细的标注。

四年级上册《花儿朵朵》教案湘教版教学目标、认知：认识花与人们生活的密切关系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的创作。

2、情感：感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。

3、能力：培养认识、发表、探究、创造、展示“花”的美的能力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。

教学过程：第一课时一、组织教学预备铃响后，上课前整顿纪律并审视学生学具准备情况。

二、谈话导入师：春天来了，万物复苏，大自然变漂亮了，知道为什么吗？生答师：你喜欢花吗？为什么？生答师：花很美，如果到处都是花朵多么好啊。

今天就让我们一同进入鲜花的世界——揭题《花儿朵朵》三、观察、欣赏、感受、各种花朵欣赏（展示，伴有音乐，逐一播放图片。

）2、提问：（1）你最喜欢什么花？为什么？（2）你知道国花吗？知道它叫什么名字，长什么样？3、花朵们有着自己独特的名字，但是很多花朵的形状是非常相似的。

（出示图片，让学生说说这些花朵的形状像什么，有的像喇叭，有的像碗，有的像碟子。

4、花瓣围绕在花蕊的周围生长，有些花的花瓣只有一层，有些花的花瓣则有很多层。

第二课时四、自主选择，创造表现。

我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。

有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看。

小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是这一大片草地不高兴了，为什么呢？（没有花）（1）对了，草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。

那我们有什么办法来帮它们呢？我们一起用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗？（2）思考、探索①实例欣赏，出示老师要送给小草的花朵，问：“老师画的花美在什么地方”。

（色彩、形态）②问：还可以用什么方法表现花朵？（彩色纸剪贴）③教师出示范作并做一些剪花朵的示范。

五、学生创作、要求：同桌合作制作一朵花，可以画或剪贴，然后把花沿轮廓剪下送给小草。

教科版语文四年级上册复习教案五篇怎么备教案呢?首先要明确资料决定方法，方法是为资料服务的;要思考教学目的、学生年龄特征、班级特点等因素。

譬如，如何提出问题，创造情境、激发疑问、引起动机，启发思考，调动学生的学习用心性。

下面是小编整理分享的小学四年级上册教案，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助四年级语文上册教案1《呼风唤雨的世纪》教学目标1.学会十二个生字，读准字音识记字形。

2.了解科学技创造的奇迹及威力。

3.感受科学技术发展的惊人速度及变化。

4.能联生活实际，畅谈自己的感受及未来。

教学时间：2课时第一课时一、谈话引入发散思维1.当你按动摇控器看电视的时候，学你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨通电话和同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候……你是否感到科学技术的神奇威力。

2.你还知道哪些科学技术给人们带来方便?3.根据学生回答，教师小结，出示课题。

二、自主学习、点拨指导1.理解词语：“呼风唤雨”“世纪”，是谁来呼风唤雨?2.分组讨论：区别“发现”与“发明”，举例说明，哪些是“发现”哪些“发明”。

3.自主学习生字：你用什么方法读准“赖、耕、潜、舶、哲”。

写字的时候，注意“赖、耕、幻、核”的笔画。

4.检查自学情况：抽生认读，开火车组词。

5.熟读课文，勾出不懂的词句。

第二课时一、细读课文理解内容1.全文围绕哪一段来写的，勾出中心段(第一段)齐读。

2.抽生读第2自然段，找出关健词，师板书：人类靠现代科学技术呼风唤雨3.自读第3段，回忆历史，“千里眼”“顺风耳”指什么?说明什么?师板书：过去用千里眼顺风耳寄托愿望4.理解“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”(说明科学技术发展之迅速、之神奇、之美好)。

5.默读第4段，勾画出现科学技术的发展，学生归纳、师板书：登上月球潜入深海洞察天体探索奥秘电视电话因特网飞机火车远洋船6.齐读第5段，师总结板书：回顾历程科学创造神话美化生活展望未来科技创造奇迹改善生活二、联系实际讨论感受设问：1.想想自己家里都有哪些科技产品?2.科学技术给我们带来了哪些舒适和方便?3.人们的精神生活，物质生活有哪些改善?三、畅谈收获总结提高总结：1.齐读全文，感受“呼风唤雨的世纪”2.通过今天的学习，你最大的收获是什么?3.20世纪已经过去，二十一世纪属于我们，同学们，你们将怎样畅想未来?四、布置作业：(选做)1.练笔：未来的2.绘画：科幻画3.办小报：科技之光四年级语文上册教案2《火烧云》教学目标1.理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。