初三音乐第六单元8.6第二课时

第六单元单元教学计划
一进度安排
1. 第一课时唱歌《让世界充满爱》
2. 第二课时欣赏《黄土高坡》《青藏高原》《弯弯的月亮》
3. 第三课时选听《故乡的云》选唱《乡间的小路》。

二．教学措施
1. 利用多媒体设备多多搜集与之相关的音乐素材，并在课堂上充分运用，让学生感受中国的流行元素。

2.反复播放乐曲或者弹奏主要乐段，增加孩子们对乐曲的印象。

3.教师反复弹奏，带领孩子们一起学需要演唱的部分。

三．教学中应注意的问题
1. 学会并能熟练的演唱歌曲《让世界充满爱》能过准确表达出自己对爱的感受。

2.学习演唱歌曲中，能够运用正确的呼吸方式和演唱姿势。

通过练习，培养良好的歌唱习惯。

四、业务学习安排
查阅中国的流行歌曲，以及相关的流行资料.。

一、感受爱
1、课前放翁倩玉《爱的奉献》歌曲，渲染一种浓浓的情感氛围。

2、提问导入：你知道世界上曾经发生过哪些天灾让你痛彻心扉？
学生：（印度洋海啸，美国的飓风，巴基斯坦地震，强台风，汶川大地震，舟曲泥石流等等）
导语：确实，如同学所说地震，海啸让我们一次次见证着生离死别
3、展示一段舟曲泥石流场景的多媒体画面，这一段画面共同说明了一个怎样的情感主题？
无论是全国人民还是全世界人民，我们同属一个大家庭，爱是一种博大的感情，虽然贫困、灾难、一次次地向人类发出挑战，而正因为人们心中有爱，我们才一次次地战胜了所有的困难、灾难，拯救了他人，也拯救了自己；爱就像一股涓涓的细流，流淌在人们的心间，于是无数热爱和平的人走到一起呼唤出人类共同的心声——让世界充满爱。

4、出示课题：让世界充满爱二：歌唱爱——学唱歌曲《让世界充满爱》
二、学唱歌曲《让世界充满爱》
1、播放MTV《让世界充满爱》学生欣赏,试着回答填写下面的表。

音乐初三上湘教版第六单元国风新韵教案教案内容：一、教学内容湘教版音乐初三上册第六单元《国风新韵》，本节课将引导学生欣赏和理解我国民族音乐的魅力，感受民族音乐中的国风新韵。

教材中的章节包括：概述、欣赏、实践、拓展等。

其中，概述部分介绍了国风新韵的定义和特点；欣赏部分包含了不同地区、不同风格的民族音乐作品；实践部分则是让学生通过学唱、演奏等方式，体验民族音乐的魅力；拓展部分则是介绍了民族音乐在现代音乐创作中的运用。

二、教学目标1. 让学生了解国风新韵的定义和特点，欣赏并理解民族音乐的魅力。

2. 通过学唱、演奏等实践方式，提高学生的音乐表现力。

3. 培养学生的音乐审美能力，激发学生对民族音乐的热爱。

三、教学难点与重点重点：让学生了解国风新韵的定义和特点，欣赏并理解民族音乐的魅力。

难点：通过学唱、演奏等实践方式，提高学生的音乐表现力。

四、教具与学具准备教具：钢琴、民族乐器（如二胡、琵琶等）、音响设备。

学具：乐谱、录音机、耳机。

五、教学过程1. 实践情景引入：播放一段民族音乐，让学生聆听并猜测是哪首歌曲。

2. 概述：介绍国风新韵的定义和特点，解释民族音乐的魅力。

3. 欣赏：选取几首具有代表性的民族音乐作品，让学生欣赏并分析其风格特点。

4. 实践：分组进行学唱、演奏实践活动，教师指导并纠正错误。

5. 拓展：介绍民族音乐在现代音乐创作中的运用，让学生了解民族音乐的发展趋势。

六、板书设计板书内容：国风新韵1. 定义：民族音乐的一种风格，具有独特的特点。

2. 特点：旋律优美、节奏自由、富有表现力。

3. 欣赏：选取几首具有代表性的民族音乐作品。

4. 实践：学唱、演奏民族音乐。

5. 拓展：民族音乐在现代音乐创作中的运用。

七、作业设计1. 请学生收集其他具有国风新韵特点的民族音乐作品，下节课分享。

2. 学唱一首民族歌曲，录制成视频，下节课展示。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过欣赏和实践，让学生了解了国风新韵的定义和特点，提高了学生的音乐表现力。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------九年级音乐第六单元第六单元课型：新课教学目标：1. 学唱二声部歌曲《踏雪寻梅》。

2.《我爱你，塞北的雪》体验歌曲所表现的自然之美。

重点难点：：1. 学唱歌曲《踏雪寻梅》2. 学生体会用正确的准确演唱连音与跳音并背唱歌曲《踏雪寻梅》。

3. 和谐地演唱二声部的歌曲《踏雪寻梅》。

教学难点：歌曲的意境表现。

教学准备：多媒体钢琴课时安排：一课时第一课时课时目标：共享预案个性调整教学过程一、教学导入 1. 播放冬天雪景《雪花飞舞》视频，引起学生对本节课的关注。

2. 师生谈话。

师：前边大家看到的表现冬天雪景的画面，能使我们联想起哪些和雪1 / 9有关的情景？生：打雪仗、滑冰、坐冰车、白色圣诞等。

师：这是同学们现在能接触到的生活，雪带给了我们丰富的联想与快乐，请大家用语言描述雪后大自然的美景。

生：白雪皑皑，银装素裹，银白的世界二、欣赏歌曲《我爱你，塞北的雪》 1. 教师活动：教师介绍作品《我爱你，塞北的雪》创作背景及作曲家刘锡津。

2. 欣赏《我爱你，塞北的雪》音频。

学生活动：学生听赏并思考音乐的情绪是怎样的。

学生回答：优美、抒情、赞颂、热爱。

教师提问：这样的音乐情绪是由哪些音乐要素决定的？人声的类别与音色又是怎样的？学生活动：聆听《我爱你，塞北的雪》音频。

教师活动：引导学生回答表格中的问题，并统一分析结果。

学生活动：学生按表格逐项回答，统一分析与理解。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 完成表格速度力度旋律特点音乐发展的手法运用结构调式音色特点人声类别 3. 教师与学生共同分析音乐的形象特点与演唱特点。

音乐初三上湘教版第六单元国风新韵优质教案一、教学内容本节课我们将学习湘教版音乐教材初三上册第六单元“国风新韵”。

具体内容包括：第一章“国风探源”，详细解析中国传统音乐元素；第二章“新韵流光”，探索现代音乐与国风完美结合；第三章“名曲赏析”，品鉴具有代表性国风新韵作品。

二、教学目标1. 让学生解和掌握中国传统音乐元素，提高音乐素养。

2. 培养学生对国风新韵音乐兴趣，激发创作热情。

3. 引导学生感受国风新韵音乐魅力，提升审美能力。

三、教学难点与重点教学难点：国风新韵音乐中传统音乐元素与现代音乐元素融合。

教学重点：中国传统音乐元素解和掌握，以及国风新韵音乐特点。

四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板学具：笔记本、教材五、教学过程1. 导入：通过播放一段国风新韵音乐，让学生初步感受音乐魅力，引发兴趣。

2. 知识讲解：讲解教材中第一章“国风探源”，引导学生解和掌握中国传统音乐元素。

3. 实践情景引入：分组讨论，每组选择一种传统音乐元素，进行创作练习。

4. 例题讲解：分析教材中第二章“新韵流光”，讲解现代音乐与国风结合方法。

5. 随堂练习：让学生运用所学知识，创作一段国风新韵音乐。

6. 名曲赏析：品鉴教材中第三章“名曲赏析”，引导学生感受国风新韵音乐魅力。

六、板书设计1. 板书国风新韵2. 板书内容：（1）中国传统音乐元素A. 五声调式B. 古典乐器（2）现代音乐与国风结合方法A. 电子音乐元素B. 流行音乐元素（3）国风新韵名曲赏析七、作业设计1. 作业题目：选择一首国风新韵音乐，分析其中融合传统音乐元素和现代音乐元素，并写出不少于500字赏析文章。

2. 答案示例：（待学生完成作业后，给出示例答案）八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、赏析等多种教学手段，让学生解国风新韵音乐，提高音乐素养。

课后，教师应关注学生对课堂内容掌握情况，并进行针对性辅导。

同时，鼓励学生在课后继续探索国风新韵音乐，提高审美能力。

初中音乐人教版九年级上册第六单元《选听：光辉岁月》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中音乐人教版九年级上册第六单元《选听：光辉岁月》优质课公开
课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
(一)情感、态度、价值观。

1:讲解流行歌曲的概念,引导学生以开放的心态,正确审视流行音乐文化,开拓视野,树立多元文化的价值观。

2:通过聆听《故乡的云》《让世界充满爱》《光辉岁月》感受爱与和平。

(二)过程与方法。

1:通过讲解,认识和了解流行音乐。

2:以聆听为主,引导学生积极参与音乐体验。

(三):知识与技能。

1、在聆听·感受·体验歌曲的基础上,了解流行音乐的基本特征。

2、通过聆听与感受,用健康向上的审美标准认识流行音乐的内在。

2重点难点
教学重点：.正确认识和对待流行音乐。

教学难点：如何在有限的教学内容中,树立正确的音乐审美标准。

3教学过程
3.1第一学时
3.1.1教学活动
活动1【导入】(一)组织教学。

1:课前播放流行歌曲《朋友》片段,使学生一进教室就融入到音乐的课堂中。

2:上课教师与同学相互问好。

活动2【导入】（二）导入新课（3分钟）。

师:请同学们听《情歌王》片段,思考两个问题:
1:一共出现了哪几首歌曲? 2:这些歌曲的音乐类型?。