新编人教版六年级上册音乐第五单元《八音盒》教案和教学反思

新编人教版六年级上册音乐第五单元《八音盒》教案和教学反思第一课时、唱歌《雪绒花》教材分析好莱坞的经典音乐剧《音乐之声》拍成电影后，其中著名唱段传遍全球。

《雪绒花》是一首抒情的男生吉他弹唱，歌曲为带再现的单二部曲式，采用四三拍子和中等的速度，结构方整，带有叫浓郁的奥地利民歌风格，曲调朴实感人。

歌曲通过对雪绒花的赞美，抒发了对大自然的热爱，寄托了主人公对亲人，对家乡深深的怀念和祝福。

【教学目标】1、学唱《雪绒花》，能以对祖国满怀深情的歌声演唱歌曲，进而激发爱国热情。

2、通过欣赏电影《音乐之声》插曲，感受歌曲形象，扩大音乐视野。

【教学重点】能以对祖国满怀深情的歌声演唱歌曲。

【教学难点】“前半拍休止，后半拍起唱”节奏的掌握。

教学方法以培养学生“情感美”为突破口，启发、练习、实践、听唱教学法。

教学过程：一、导入新课（1）讲故事，过渡听电影《音乐之声》中《哆来咪》选段。

故事情节：《音乐之声》的故事发生在70多年前的奥地利。

一座古老的修道院中，有一位叫玛丽亚的年轻修女。

她活泼漂亮，会弹吉他，喜欢唱歌。

有一天，玛丽亚来到一个上校家当家庭教师。

在上校外出工作期间，玛丽亚教上校家几个没有了妈妈的孩子学会了很多歌曲。

《多来米》便是其中的一首。

她还给孩子们排练了合唱。

当上校回家时，玛丽亚和孩子们用甜美的歌声迎接他。

上校很高兴，他也边弹吉他边演唱了一首歌。

同学们猜猜，上校唱的是什么歌？对！就是这首《雪绒花》。

这是一首古老的奥地利民间歌曲，上校借这首赞美雪花的歌曲来表达自己对祖国幸福、安宁生活的热爱之情。

后来，玛丽亚成了那几个孩子的妈妈。

在他们全家外出旅游回家时，不幸的事发生了，德国法西斯侵占了上校的祖国和家乡，并要上校去当海军。

上校是个热爱祖国的军人，他不肯为敌人工作。

他和玛丽亚决定带着孩子们逃往国外。

就在他们准备逃跑时却被敌人发现了。

上校便假称是去参加音乐节的演出。

敌人不大相信，便派人跟踪了他们。

上校的家庭合唱团在音乐节上表演的第一个节目便是《雪绒花》。

神奇的八音盒-人教版六年级音乐上册教案
一、教学目标
1.了解八音盒的结构和工作原理；
2.能够初步掌握八音盒的演奏方法；
3.能够通过演奏八音盒认识简单的音乐元素。

二、教学重点
1.八音盒的结构和演奏方法；
2.简单的音乐元素
三、教学准备
1.八音盒若干；
2.音符表。

四、教学过程
1. 导入
让学生回忆《智取威虎山》中的八音盒，引出本课将讲解的八音盒的知识。

2. 讲授
让学生观看八音盒演奏视频，然后介绍八音盒的结构和工作原理，引导学生对八音盒产生兴趣，并明确本课的学习目标。

3. 演奏
让学生亲自体验八音盒的演奏，让部分学生走到讲台上演奏，让其他学生帮助辅助演奏，在完成演奏后，教师根据学生的表现进行点评，并帮助他们纠正错误。

4. 辅导
让学生通过音符表对八音盒的简单曲目进行学习，辅导他们掌握更丰富的演奏技巧，使学生在演奏中更好的认识简单的音乐元素。

5. 总结
教师让学生通过演奏和学习，对八音盒有了新的认识。

学生可以结合自己的体验发言，分析自己在演奏中的问题，并设法改进。

同时，教师也可以向学生强调八音盒的艺术价值和历史价值。

五、教学后记
本篇文档为六年级音乐上册教案制作，全面介绍了教师在教学过程中的各个环节，帮助学生初步认识八音盒，并通过演奏和学习了解音乐元素，增强了学生对音乐的感知能力。

同时，在本课程中，教师还能运用多媒体辅助教学，展示八音盒演奏视频，让学生更好的理解八音盒的工作原理和表现效果。

人教版小学六年级上册音乐《八音盒》教案（通用8篇）人教版小学六年级上册音乐《八音盒》篇1《图画展览会》选曲一、教学目标：1、聆听《图画展览会》，能够感受、体验乐曲中音乐要素（节奏、旋律、音色、力度等）在表现音乐情绪、刻画音乐形象中的作用，理解音乐的内容及意境。

2、通过小组合作，在理解音乐意境的基础上，能创编哑剧动作将音乐加以再现。

3、通过欣赏、创编、表演，掌握“音画”这一概念。

4、利用上网查阅、预先收集视听资料等多种渠道，学会用自学的方式了解穆索尔斯基这个音乐人物。

二、教学重点和难点：1、教学重点：欣赏《图画展览会》中《漫步主题》、《两个犹太人》两个音乐段落，体验音乐要素在表现越情绪中刻画音乐形象的作用。

2、教学难点：根据音乐，发挥想象创编哑剧并表演三、教学准备：蓝牙发送、接收设备、黑板、音箱四、教学过程：（一）组织教学：1、学生进入教室，并按老师要求，以“U”型方阵入座。

2、左中右三个方阵各请一名同学抽一签。

（数字号码将为课程中的表演、体验做好准备工作）（二）新课导入：提问：同学们有没有去参观过一些展览会啊？去过哪些展览会呢？（汽车展、售楼展、动漫展、画信展、美术展、古玩展等等）今天，老师将邀请你们用耳朵去参观一个图画展览会。

（有议论声）是不是觉得老师刚才的话说错了？耳朵如何去参观画展？其实一点没错，一会儿，我们就将在*作曲家穆索尔斯基音乐的引领下去参观一个精彩的图画展览会。

点题，音响：穆索尔斯基——《图画展览会》——哈特曼音乐——音画作品——美术（三）新课教学：1、大家平时参观展览会的时候通常会选择用怎样的步伐速度呢？（快速、中速、慢速）学生选择其一。

2、如果为你参观的步伐配上音乐，你会选择下面哪一种呢？教师点击音响里的音乐片段，请同学感受选择一个音乐速度与意境最为适合的旋律片段。

（《野蜂飞舞》《漫步主题》《葬礼进行曲》）初听《漫步主题》以上环节目的：体会音乐要素中速度与情绪对作品的影响作用，并对《图画展览会》中衔接各乐段的《漫步主题》有一个初步印象。

小学音乐人教版（简谱）六年级上册《八音盒欣赏音乐瞬间》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】音乐欣赏课《音乐瞬间》一、教学内容：欣赏课《音乐瞬间》二、教材分析：本课内容为人教版（简谱）小学音乐六年级上册第五单元欣赏课《音乐瞬间》。

音乐瞬间是由舒伯特首创的一种钢琴小品形式，后演变成一种钢琴曲体裁。

本课选取的作品是舒伯特1828年出版的《音乐瞬间》六首乐曲中的第三首。

这首作品短小精干，全曲只有54小节，音乐形象比较单一，但是舒伯特将其处理的非常精巧，真可以称得上是玲珑剔透，精致小巧。

整首乐曲保持着宛若天成、不加雕琢的自然美，为舒伯特钢琴曲中最负盛名的一首。

三、学情分析：六年级的学生对音乐已经有了比较成熟的认知和感受能力，所以在本课当中我通过音乐聆听，音乐活动，并通过结合微课的方式，使学生感受各段音乐的情绪和形象，理解音乐所表现的意境。

四、三维目标（一）情感态度与价值观：学生在聆听作品、进行音乐活动的过程中，能够感受乐曲欢快的情绪，学会用发现的眼光去欣赏音乐，，感受音乐内在的美。

（二）过程与方法：学生在聆听作品、设计动作参与音乐表现的过程中，能够感受作品的情绪，以及各段音乐的音乐形象。

（三）知识与技能：学生聆听音乐的过程中，能够通过微课的学习以及教师的讲解示范，了解钢琴作品中跳音，以及跳音与长音对比对音乐造成的影响。

五、教学重点：1. 能够体会钢琴中长音及跳音的演奏的方法、以及两种奏法对比下所产生的效果对于音乐情绪和形象的影响。

六、教学难点：听辨乐曲不同乐段的情绪，了解乐曲的各部分音乐在速度、力度上产生的变化对于音乐的影响。

七、教学关键：结合打击乐器，让学生体会作品当中跳音与长音的感觉，以及所表现得不同音乐形象。

加入合作表现，培养学生合作的意识，以及认真聆听他人。

小学音乐《八音盒》教案第一课时教学内容：合唱歌曲《铃儿响叮当》教学目标：l、培育学生热爱自然、乐观自信的生活态度，并能在歌声和面部表情中表现出来。

2、歌声整齐，吐字清晰灵巧，合唱初步和谐。

3、背唱这首歌曲。

教学过程：1、导入教师介绍本单元名称《八音盒》的意义，先介绍八音盒（能找到八音盒的实物），再讲述本单元取名八音盒的含义。

雪橇对于我们来说是既熟悉又陌生的，不居住在北方的人们很难体会乘坐雪橇滑行的乐趣，但我们又确实都了解雪橇，这大多是从影视中见过的，同学们知道雪橇有什么用途吗（学生议论）。

对！雪橇最初是在雪地里运送物资的，后来主要是供旅游者娱乐和用于体育比赛了。

同学们知通雪橇是用什么拉的吗（学生们议论）。

对！一般都是用马或狗来拉的。

在少数地方也有用牦牛拉的（主要是运输物资）。

在这首歌曲中雪橇是用马拉的，马的脖子上还系着铃呢，雪橇上乘着欢乐的孩子们，他们迎着大风雪，扬鞭唱歌，我们要学习他们的这种勇敢、自信、乐观的精神，要更加热爱音乐、热爱歌唱、热爱生活、乐观自信，这就是我们能不能唱好这首歌的前提。

2、播放范唱录音（合唱）。

学生随录音轻轻唱歌词，注意第2、4、6小节中弱起的词句。

随教师的琴声学唱第一乐段的歌词。

3、完全采用听唱法来学习合唱是很困难的，效果也不会好，因为学生们很难从两个声部中分辨出第二声部来，大多跟着第一声部跑。

所以教师在教唱第二乐段（合唱部分）时须重点教唱第二声部，在基础较好的班级中，能够先教歌谱，再教歌词。

在教唱过程中，顺带学习反复跨越记号。

还应注意用1＝D的调高，不要用l＝F。

4、再次欣赏歌曲的范唱，要求学生特别注意合声部分，并努力向录音里的效果靠拢。

5、整体练习、逐步做到感情投入，表情愉快，吐字清晰、合唱和谐，并能初步背唱。

教学反思：学生演唱歌曲是感情投入，表情愉快，歌声整齐。

合唱是两个声部演唱的和谐。

新编人教版六年级上册音乐第五单元《八音盒》教案和教学反思第一课时、唱歌《雪绒花》教材分析好莱坞的经典音乐剧《音乐之声》拍成电影后，其中著名唱段传遍全球。

《雪绒花》是一首抒情的男生吉他弹唱，歌曲为带再现的单二部曲式，采用四三拍子和中等的速度，结构方整，带有叫浓郁的奥地利民歌风格，曲调朴实感人。

歌曲通过对雪绒花的赞美，抒发了对大自然的热爱，寄托了主人公对亲人，对家乡深深的怀念和祝福。

【教学目标】1、学唱《雪绒花》，能以对祖国满怀深情的歌声演唱歌曲，进而激发爱国热情。

2、通过欣赏电影《音乐之声》插曲，感受歌曲形象，扩大音乐视野。

【教学重点】能以对祖国满怀深情的歌声演唱歌曲。

【教学难点】“前半拍休止，后半拍起唱”节奏的掌握。

教学方法以培养学生“情感美”为突破口，启发、练习、实践、听唱教学法。

教学过程：一、导入新课（1）讲故事，过渡听电影《音乐之声》中《哆来咪》选段。

故事情节：《音乐之声》的故事发生在70多年前的奥地利。

一座古老的修道院中，有一位叫玛丽亚的年轻修女。

她活泼漂亮，会弹吉他，喜欢唱歌。

有一天，玛丽亚来到一个上校家当家庭教师。

在上校外出工作期间，玛丽亚教上校家几个没有了妈妈的孩子学会了很多歌曲。

《多来米》便是其中的一首。

她还给孩子们排练了合唱。

当上校回家时，玛丽亚和孩子们用甜美的歌声迎接他。

上校很高兴，他也边弹吉他边演唱了一首歌。

同学们猜猜，上校唱的是什么歌？对！就是这首《雪绒花》。

这是一首古老的奥地利民间歌曲，上校借这首赞美雪花的歌曲来表达自己对祖国幸福、安宁生活的热爱之情。

后来，玛丽亚成了那几个孩子的妈妈。

在他们全家外出旅游回家时，不幸的事发生了，德国法西斯侵占了上校的祖国和家乡，并要上校去当海军。

上校是个热爱祖国的军人，他不肯为敌人工作。

他和玛丽亚决定带着孩子们逃往国外。

就在他们准备逃跑时却被敌人发现了。

上校便假称是去参加音乐节的演出。

敌人不大相信，便派人跟踪了他们。

上校的家庭合唱团在音乐节上表演的第一个节目便是《雪绒花》。

音乐教案八音盒音乐教案八音盒篇一：2015六年级音乐教案2014—2015学年第二学期六年级音乐教学计划为了顺利完成本学期的教育教学任务，真正地提高学生的音乐技能技巧，让学生在音乐中学有所获，并能够掌握音乐课所要求的基本知识，同时又能够感受到音乐的快乐和情趣，从而提高音乐审美能力，特制订本计划。

一、教学目标1、情感态度价值观：通过音乐教学，并能够在听赏乐曲中正确感受音乐的情绪并能够正确地表述音乐的情绪，对音乐的欣赏能够有自己更深入的认识和见解，能够在音乐学习的过程中能够理解乐曲所包含的思想，树立基本的价值观。

2、知识与技能（1）能够认识连音符，知道一些音乐家的故事，能够演唱简单的旋律，并且保证基本音准。

（2）能够熟练地用有弹性的声音并有表情地演唱歌曲，能够用不同的演唱形式如齐唱、领唱和合唱等形式熟练地表现歌曲。

能够背唱部分歌曲。

（3）能够对歌曲进行编创动作和表演，并能够用乐器为歌曲伴奏，编创伴奏节奏。

（4）能够在音乐聆听中感受乐曲的情绪，能够对音乐的结构做出正确的判断，能够分析简单的器乐曲式形式。

能够通过想象描述音乐的形象和意境。

3、过程与方法（1）通过模仿建立学生的音乐认知感受，让学生对音乐有感性的认识，模仿的范围从歌曲扩展到器乐旋律。

（2）通过听赏、动作、律动等不同形式体验音乐，在体验中感受愉悦的审美享受。

（3）在教学中引导学生合作完成音乐作品的表演、演奏等等，创造合作的氛围和意识。

（4）在教学中积极引导学生探究音乐的表现形式，引导学生探索音乐的好奇心和探究意识。

（5）注重音乐教学方法的实践，特别是对音乐欣赏中对比欣赏的使用，引导学生对比欣赏，从对比中感受音乐的不同特点。

二、学情分析六年级的学生在音乐上有了比较高的欣赏能力和演唱水平，在欣赏音乐的过程中能够自己理解音乐并能够表达自己的理解，在节奏方面能够较熟练地运用简单的各种节奏，在音乐知识上有了一定的了解。

但是，歌唱的技巧不够熟练，变声期开始，一些学生演唱高音比较困难，对歌曲的情感理解不够深入，表现不够准确，在欣赏乐曲的时候有些乐曲的兴趣不够，对通俗乐曲的兴趣增强。

音乐教案八音盒标题：音乐教案-八音盒教案概述：本教案旨在通过八音盒的学习，培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐欣赏能力和创造力。

通过学习八音盒的构造和演奏技巧，学生将能够理解音乐的基本元素和表达方式，并能够创作自己的简单音乐作品。

教学目标：1. 了解八音盒的构造和演奏技巧。

2. 学会演奏简单的八音盒曲目。

3. 培养学生的音乐欣赏能力，提高对音乐的理解和表达能力。

4. 鼓励学生创作自己的简单音乐作品。

教学准备：1. 八音盒。

2. 八音盒曲谱。

3. 音乐播放设备。

4. 纸和笔。

教学过程：引入活动：1. 向学生展示八音盒，解释其构造和演奏原理。

2. 播放一段八音盒演奏的音乐，让学生感受八音盒的独特音色和美妙旋律。

知识讲解：1. 解释八音盒的音域和音阶。

2. 介绍八音盒的演奏技巧，如按键的力度和速度控制。

实践演奏：1. 分发八音盒曲谱给学生，并进行简要讲解。

2. 演示如何使用八音盒演奏曲目的第一部分。

3. 让学生跟随演示，尝试演奏曲目的第一部分。

4. 逐步引导学生完成曲目的其他部分，直到整首曲目完成。

音乐欣赏：1. 播放一段八音盒演奏的经典曲目。

2. 引导学生聆听，让他们表达自己对音乐的感受和理解。

3. 分享学生的观点和感受，进行讨论和交流。

创作活动：1. 鼓励学生使用八音盒创作自己的简单音乐作品。

2. 提供一些音乐创作的指导，如使用不同音阶、节奏和音符的组合。

3. 学生完成创作后，进行互相演奏和分享。

总结：1. 回顾本节课学到的知识和技能。

2. 强调音乐的表达力和创造力的重要性。

3. 鼓励学生继续探索音乐，培养对音乐的兴趣和热爱。

拓展活动：1. 组织学生参观音乐博物馆或音乐演出，增加他们对音乐的了解和欣赏。

2. 鼓励学生尝试其他乐器的学习和演奏，拓宽他们的音乐视野。

评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与和表现。

2. 评价学生在八音盒演奏和创作方面的成果。

3. 收集学生对音乐欣赏的表达和理解。

教学反思：1. 分析学生在课堂上的学习情况和反馈。

人教版六年级音乐上册第五单元《八音盒》教学设计第五单元《八音盒》教学设计1、雪绒花教学目标：1、通过对歌曲积极地演唱表现对祖国的赞颂之情。

2、学习用轻声唱法有感情地演唱歌曲。

教学重、难点：有感情地演唱歌曲。

教具准备：多媒体课件。

教学过程：一、组织教学，师生问好。

二、导入。

师：“看电视是我们生活中的一种娱乐方式，其中有许多优秀的电影、电视剧中的情节都能让我们记忆犹新，其中的影视歌曲也令我们百唱不厌。

同学们，你能列举几首你喜欢的影视歌曲吗？”生回答。

师：“嗯，看来影视歌曲给同学们留下的印象太深刻了，今天老师给大家带来一部电影片段，你们猜猜这是哪部影片？片段中的歌曲你熟悉吗？”播放电影片段《哆来咪》。

师：“同学们知道这首歌曲的歌名吗？歌曲来自哪部电影？”生讨论回答。

师：“《音乐之声》这部电影还有一首比《哆来咪》更瘦欢迎的歌曲，那就是歌曲《雪绒花》，今天我们就结合这部音乐剧，一起来学习一下这首歌曲。

”三、新课教学。

1、剧情介绍。

师：“《音乐之声》的故事发生在70多年前的奥地利。

一座古老的修道院中，有一位叫玛丽亚的年轻修女。

她活泼漂亮，会弹吉他，喜欢唱歌。

有一天，玛丽亚来到一个上校家当家庭教师。

在上校外出工作期间，玛丽亚教上校家几个没有了妈妈的孩子学会了很多歌曲。

《多来米》便是其中的一首。

她还给孩子们排练了合唱。

当上校回家时，玛丽亚和孩子们用甜美的歌声迎接他。

上校很高兴，他也边弹吉他边演唱了一首歌。

同学们猜猜，上校唱的是什么歌？对！就是这首《雪绒花》。

这是一首古老的奥地利民间歌曲，上校借这首赞美雪花的歌曲来表达自己对祖国幸福、安宁生活的热爱之情。

下面，我们就一起来欣赏一下这首歌曲。

”2、欣赏《雪绒花》。

3、介绍雪绒花。

师：“你们见过雪绒花是什么样子吗？下面老师给大家看一下。

”师：“它叫火绒草，是一种原产于欧洲的高山植物。

它的叶面覆盖有白色的绒毛，开花的时候，小花的四周也环绕着白色的苞片，远远看去，就像一层薄薄的雪覆盖着它，所以当地的人们叫它薄雪花、雪绒花，它生长在高山上，只有勇敢的人、坚强的人才能见到它们美丽的身影。

第五单元《八音盒》第一课时教学内容：学唱歌曲《森林水车》教学目的：1 、学唱歌曲《森林水车》。

2 、掌握顿音的唱法，学会用轻快、富有弹性的声音演唱。

3 、通过对《森林水车》的学习，培养学生热爱劳动，热爱春天的思想情感。

教学重难点：学会用轻快，活泼，跳跃的声音演唱。

教学用具：电子琴、教学过程：一、导入新课师：同学们，春天来了，老师带领你们走出校门，投入春天的怀抱，走进森林，感受森林的窃窃私语，让我们立足于山、水、森林间，聆听和唱响《森林水车》之歌。

（示范法、练习法）发声练习:1=C--F 4/41 2 3 4 5 - | 5 4 3 2 1 -||师：春天来到了生：啦·········教师示范。

要求：学生用优美、流畅、富有弹性的声音演唱学生跟琴练唱，体会顿音的演唱技巧（通过发声练习，使学生掌握顿音的演唱方法，为歌曲的教学进行初步的铺垫）三、新课1 、歌曲简介:这是一首由日本作曲家创作的歌曲，歌曲为二段体结构，第一部分描写了宁静的森林，第二部分速度转快，并用了像声词“咕噜咕噜咕隆”来描绘水车轮子磨盘的转动，在欢快的气氛中歌唱劳动，歌唱春天。

1979年日本的黑鸭子四重唱团到我国访问后，这首歌在我国传唱。

2 、播放音乐初听《森林水车》结合歌曲内容，学习音乐知识 . （欣赏法）顿音 5 5 5 5 1 5 要唱（奏）得短促而有弹性（讲授法）升记号# 6 #4 3 2 在这个基本音级的基础上升高半个音（师示范，了解一下即可，不作掌握要求）学生对照教材，找出有顿音记号和升记号的地方，掌握音乐理论知识。

3、复听歌曲（欣赏法、提问法）放录音，结合多媒体的森林和森林水车的动感画面，引导学生展开联想并回忆：在什么地方看到过这样的景象？歌曲表现了什么情绪？听完歌曲后，你们好像看到了什么？脑海里浮现出一幅怎样的画面？学生边听、边看、边联想，讨论与发言甲：在我们家乡有，我到桂林旅游时也看到有乙：欢快、兴奋、高兴丙：仿佛看到了一排排森林水车不分昼夜的欢乐的工作着丁：我们成群结对的来到了这劳动场地，与森林水车一起劳动········教师小结（对学生的发言给予肯定、表扬和鼓励）4 、学习歌曲（示范法、练习法）1）难点：节奏 × × × ××× | × ×× × × × ||2/2 旋律 5 5 5 5 1 5 | 5 5 5 5 1 5 ||4 4 4 4 2 7 | 4 4 4 4 2 7 ||教师示范，学生练习。

八音盒音乐教案标题：八音盒音乐教案教案概述：本教案旨在通过八音盒音乐的学习与实践，培养学生的音乐欣赏能力、音乐表达能力和合作精神。

通过参与八音盒音乐的演奏与创作，学生将能够提高音乐感知能力、培养节奏感和和声感，并同时发展他们的创造力、表达力和想象力。

教案目标：1. 了解八音盒的历史和基本原理；2. 学习和演奏八音盒曲目，培养音乐欣赏能力和节奏感；3. 掌握简单的八音盒编曲技巧，进行基本的音乐创作；4. 培养学生与他人协作的能力，进行音乐团队合作。

教案步骤：引入：1. 利用一段有关八音盒的视听材料或故事，引发学生对八音盒音乐的兴趣，了解八音盒的历史和基本原理。

活动1：八音盒曲目欣赏与分析2. 引导学生共同欣赏一些知名的八音盒曲目，如《滚滚江水向东流》，并讨论音乐的特点和表达的情感；3. 分析选定八音盒曲目的节奏、旋律和和声，引导学生理解八音盒音乐的构成要素；4. 学生分组，每组选择一首他们喜欢的八音盒曲目，进行小组展示，并解释他们为什么选择该曲目。

活动2：八音盒演奏与编曲5. 教授学生基本的八音盒演奏技巧，包括手指力度控制、音符转动速度等；6. 学生练习演奏简单的八音盒曲目，并在小组内进行演奏交流和互动；7. 引导学生思考如何将他们喜欢的乐曲改编为八音盒演奏的版本，教授他们基本的编曲技巧；8. 学生根据自己的创意和想法进行编曲实践，并与小组成员共同合作创作一段八音盒音乐，最后进行全班展示。

活动3：八音盒音乐创作与表演9. 学生在小组内进行八音盒音乐创作，可以结合自己的故事、童话或情感表达；10. 鼓励学生使用简单的乐谱符号记录八音盒音乐创作，加深对音乐符号的理解；11. 学生进行彼此的作品交流，并提供友好的反馈，鼓励他们分享个人创作的心得和体验；12. 学生在全班或学校音乐会上进行八音盒音乐表演，展示他们的创作成果。

结束：13. 总结本堂课的学习内容和体会，回顾八音盒音乐的重要性以及通过音乐创作培养创造力和合作精神的意义；14. 鼓励学生继续探索和学习其他形式的音乐创作，并向他们展示音乐创作的广阔领域。

第五单元八音盒第四课时教学过程：一：拓展史蒂芬·柯林斯·福斯特（Stephen Collins Foster,1826-1864）美国作曲家。

生于美国北方宾夕法尼亚州的匹兹堡。

父亲是一位社会活动家，喜欢音乐，业余拉小提琴。

他是第五个儿子，大家都疼爱地叫他“小史蒂芬”。

他爱好音乐，6岁时，在帽子上插根羽毛，打着鼓，吹着《莹之光》（即《友谊地久天长》）的口哨，模仿军乐队队员在路上走。

7岁时，母亲带他到乐器店，他随手拿起一支银笛，稍微摆弄一会儿，便吹起了《哥伦比亚之歌》，而且吹得很出色，使在场的人都大为惊奇。

他没有跟任何人学过音乐，只不过他唱过或吟诵过许多诗歌。

他不知从哪借来一本音乐书，每天爱不释手地用心读。

十四岁，他考入中学，他越来越喜爱音乐，经常与好朋友一起重唱或重奏。

并为四支长笛写过一首圆舞曲，大家一同演奏。

1841年，他考入大学，开始作曲，1842年，他16岁时出版了歌曲《爱人啊，请打开格窗》。

后在匹兹堡的棉花仓库担任工作，接触了黑人演唱的歌曲，对他后来的创作产生重要的影响。

一生他写了近200多首美丽动人的歌曲，其中有160余首已出版，而且几乎全是自己创作歌词。

如：《哦，苏珊娜》(Oh Susanna)、《尼德叔叔》、《故乡的亲人》(Old Folks at Home)、《我的肯德基故乡》、《金发的珍妮》(Jeanie with the Light Brown Hair)、《美丽的梦中人》、《老黑奴》(Old Black Joe)等。

1864年1月13日病逝于纽约，年仅37岁。

《哦，苏珊娜！》是福斯特最早写的一首歌，像福斯特的许多歌曲一样，这首歌也是写化装黑人乐队表演的。

一夜之间，这首歌就引起轰动——成了立即流行的“民歌”，也是淘金热时期涌向西部的开发者们最喜爱的一支歌。

尽管福斯特的许多歌很快就流行了，但他不懂生意，常被歌曲出版商占了便宜。

《哦，苏珊娜！》一个音乐出版商仅用一百美元就得到了版权。

第五单元八音盒
第二课时
教学内容：
唱歌《雪绒花》
教学目标：
指导学生用悠长的气息和优美的声音演唱《雪绒花》，激发学生对大自然、对生活的热爱，树立乐观向上的生活态度。

教学准备：
教学课件，歌曲磁带、电影《音乐之声》片断
教学过程：
一、学唱歌曲：
1、了解电影概况，想听黄老师用中文来演唱这首歌吗？（边放课件伴奏画面，教师边作范唱）
2、（在音乐背景中提出问题）歌曲通过对“雪花”的赞美，表达了主人公什么情感？（表达了上校渴望幸福、安宁的生活和对自己祖国的热爱之情。

）
3、那就让我们跟随着电影中的人物一起走进《雪绒花》这首歌中，感受歌曲所表达的真挚情感，并且大家可以边听边轻轻地跟哼唱。

（播放歌曲录音范唱，出示多媒体课件）
4、有了大家情感上的投入，很多同学已经能跟着唱了。

那就让我们最和谐、最抒情的歌声、完整地来唱一遍这首歌。

（学生跟伴奏课件练唱一遍，教师有感情地指挥，激发学生情感的表现强度。

）
5、唱得真不错，太棒了！你们觉得还有那些困难的地方？（播放伴奏画面，教师轻轻地用口琴伴奏。

）
（四）课堂小结
（五）欣赏音乐钢琴独奏《音乐瞬间》
这首歌是奥地利作曲家舒伯特创立的一种短小、精悍而又有鲜明生动形象的钢琴曲体裁。

人教版小学六年级上册音乐《八音盒》教案教学目标1.了解八音盒的基本构造和原理2.能够听辨八音盒中不同音符的声音3.能够演奏简单的八音盒旋律教学重点1.学习八音盒的基本知识2.认识八音盒中的不同音符和音阶3.学习简单的八音盒演奏技巧教学准备1.八音盒模型或图示2.音乐琴键图3.八音盒钢片示意图4.学生的八音盒或音乐琴（可选）教学过程1. 引入老师向学生展示八音盒模型或图示，向学生介绍八音盒的基本构造和原理，并告诉学生八音盒中有哪些音符。

为学生上一堂生动有趣的音乐课打下基础。

2. 讲解音符和音阶老师向学生演示八音盒钢片上不同音符的位置，展示音乐琴键图。

然后讲解音符和音阶的基本知识，引导学生懂得如何快速辨认八音盒钢片上的音符。

3. 学习演奏八音盒老师向学生介绍八音盒的演奏技巧，比如说如何使用手指弹奏八音盒钢片，并演示正确的姿势和手指动作。

让学生熟悉八音盒的演奏方式，并且可以跟着老师模仿演奏。

4. 探究旋律老师分发给学生《八音盒》歌曲的歌词和乐谱，并且告诉学生这首歌曲只用到八音盒中的4个音符。

让学生使用八音盒或者其他类似的音乐琴演奏这首歌曲的乐曲，先让学生使用哪几个音符熟悉旋律，然后再让学生用整首曲子一遍一遍演奏，直到熟练掌握为止。

5. 带领学生和声老师比较一下八音盒演奏出的声音和真正的音乐家演出的声音有什么不同之处。

然后，老师根据乐曲的调子，在八音盒演奏的基础上，带领孩子们进行和声练习，让更多的小伙伴参与进来，学生可以一起和声唱歌，进一步巩固了对乐曲的理解和感受。

教学总结在本次音乐课中，学生学习了基本的音乐知识，掌握了八音盒的基本构造和演奏方法；了解了音符和音阶的基本概念；学会了如何演奏简单的八音盒旋律以及练习和声唱歌。

希望本次课程能够让学生对音乐产生兴趣，进一步开展音乐教育，在培养学生对音乐的音乐欣赏、鉴赏和价值取向上起到积极的促进作用。

第五单元：《八音盒》第三课时欣赏《音乐瞬间》教学设计一、教学内容分析《音乐瞬间》是由舒伯特首创的一种钢琴小曲，后演变成一种钢琴曲体裁。

此曲据说是1827年舒伯特创作的，是1828年出版的《音乐瞬间》六首乐曲中的第三首。

舒伯特把全曲54小节处理得非常精巧，真可以称得上是玲珑剔透、精致小巧。

整首乐曲保持着宛若天成、不加雕琢的自然美，为舒伯特钢琴曲中最负盛名的一首。

二、学情分析《音乐瞬间》是六年级上册的第五单元的教学内容，六年级学生已经具备一定的综合素质,以及对音乐的初步理解能力和表述能力,具备用画面呈现音乐的基本能力。

同时六年级学生面临小学毕业,大部分以及进入到青春期,情绪不太稳定,容易急躁,同时课业负担加重也会造成心理压力的增加,多聆听舒缓或者色彩鲜明的音乐利于学生心理的纾解和正面情绪的引导。

三、教学目标1．通过欣赏这部作品，了解欧洲浪漫派音乐的风格特征、代表作曲家及其主要作品。

2．了解音乐体裁《音乐瞬间》及其创立者。

3．掌握《音乐瞬间》这一音乐体裁，并学会用自然圆润的声音演唱。

四、教学重点和难点1．感受欧洲浪漫派音乐的风格特征，初步了解代表作曲家及其主要作品。

2．初步了解《音乐瞬间》这种音乐体裁形式。

3．用圆润自然的声音演唱《音乐瞬间》。

五、教学准备多媒体、钢琴六、教学活动（一）导入1．播放音乐片段（《音乐瞬间》，请同学判断《音乐瞬间》是哪一种体裁？（出示听音乐辨别乐曲体裁）2．教师补充讲解《音乐瞬间》的音乐体裁。

（二）音乐欣赏1．聆听音乐：《音乐瞬间》。

聆听音乐后，教师引导同学讨论并试着回答下面的问题：（1）作者是谁？（2）什么体裁？（3）节拍？（4）旋律进行特点？（5）主奏乐器？（6）情绪特点？（7）曲式结构？（教师说出《音乐瞬间》是自由曲式结构。

）【设计意图：通过设疑的方式引导学生专注欣赏，并结合对主题音乐的创作联想。

】2．请同学说一说听音乐后的感受：（温暖、优美、抒情、自由舒展。

）3．舒伯特简介弗朗茨•泽拉菲库斯•彼得•舒伯特（1797年－1828年），奥地利作曲家，他是早期浪漫主义音乐的代表人物，也被认为是古典主义音乐的最后一位巨匠。

本文将为读者介绍关于营造音乐氛围的教案设计——《八音盒》。

此教案以八音盒作为主要道具，让学生在体验和理解音乐的同时，掌握音乐节奏、音乐旋律等基本知识。

一、教案设计的背景音乐教育是课程的重要组成部分，但是传统的音乐教育往往枯燥乏味，难以引起学生的兴趣。

教师需要通过创新教学方法和利用教具等方式，让学生在愉悦中学习音乐知识。

《八音盒》教案设计就是一种新颖的教学方式，可以让学生参与到音乐的创作和演奏中，通过亲身体验形成深刻的记忆。

二、教案设计的具体内容1. 培养学生对音乐的兴趣教师可以通过放一段短小精悍的音乐片段来激发学生的兴趣。

学生可以在这个过程中聆听音乐，丰富自己的音乐素养，了解不同种类的音乐，接受音乐信息，提高音乐欣赏力。

2. 介绍八音盒教师可以向学生介绍八音盒是一种古老的音乐器乐，由于它简单、小巧、便于携带，常用于玩具、装饰品以及音乐教育领域。

同时，老师可以展示八音盒的构造和发音原理，引导学生了解八音盒的制作过程和应用场景。

3. 制作八音盒教师可以引导学生动手制作自己的八音盒，过程中帮助学生了解八音盒的原理和结构，同时培养学生的动手能力和创造力。

4. 演奏八音盒教师可以向学生展示如何演奏八音盒，逐渐提高学生的认识和技巧。

可以从简单到难，由浅入深，让学生慢慢掌握各种音乐元素，包括节奏、旋律、和弦等。

5. 作曲和创作在掌握了一定的音乐素养和技巧后，教师还可以让学生参与到音乐创作和演奏中，进行音乐创意表达，可以进行个人或团体创作，学生自己来创作旋律，演奏出个人独特的音乐作品，发挥创意，展示自己的才能。

三、教案设计的实施步骤1. 学生初步了解八音盒的构造和发音原理。

2. 开始制作自己的八音盒。

3. 练习演奏，掌握基本的音乐要素。

4. 制作不同音乐风格的旋律，演奏创作的音乐作品。

5. 在团队中相互学习和交流，一起比赛演奏和创作。

四、教案设计的价值和效果此教案设计采用了多种多样的教学方式，让学生在体验和创作中学习音乐知识和技能，不仅能培养学生的音乐素养、创作技能和团队协作精神，还能促进学生综合素质的全面发展。

第五单元八音盒
第三课时
教学内容：
学唱歌曲《苏珊娜》
教学目标：
指导学生了解歌曲《苏珊娜》，激发学生对大自然、对生活的热爱，树立乐观向上的生活态度。

教学准备：
教学课件，歌曲磁带、电影《音乐之声》片断
教学过程：
一、有关歌曲《苏珊娜》
1、简介
《苏珊娜》是一首美国乡村民谣，这首欢快的歌谣曾经风靡全球，它是由斯蒂芬·福斯特1847年写的一首歌，同年9月11日在匹兹堡的“雄鹰沙龙”上首次演出。

翌年美国西部发现金矿后，大批的淘金者就是唱着这支生动、活泼的歌直奔加利福尼亚的。

后来这首歌曲又飘洋过海，传遍了整个世界，一直深受各国人民的喜爱。

2、创作故事
据说当时在匹兹堡担任仓库点收员的福斯特，发起并组织了一个业余男声五重唱团。

其中有位团员的妻子叫苏珊·肯脱莱脱，相貌十分美丽动人，除了一头金色的卷发外，她爽朗、活泼、直率的性格也非常惹人喜爱。

作者福斯特正是以此为灵感，创作出本曲的。

歌中表达了主人公对苏珊娜的刻骨铭心的爱。

为了这份爱他可以献出自己年轻的生命，为了爱人黄土埋身也心甘情愿。

他远离家乡，四处寻找心上人，冒着酷暑顶着烈日心却像冰一样的冷，但此心不变。

二、学唱歌曲《苏珊娜》。

神奇的八音盒-人教版六年级音乐上册教案一、教学目标1.了解八音盒的发展历史和结构构造；2.了解八音盒演奏的原理和方法；3.学习并演奏流行歌曲《鸟之诗》；4.提高学生音乐感知能力和演奏技能。

二、教学重点难点1.阅读并理解乐谱的基本知识；2.掌握八音盒演奏的基本技巧；3.理解鸟之诗乐曲的基本节奏和旋律；4.提高学生对音乐的感知能力。

三、教学准备1.八音盒；2.《鸟之诗》乐谱；3.其他乐器。

四、教学步骤第一步：导入新课在开头引入八音盒，并简单介绍八音盒的来源和发展历史。

第二步：理解八音盒的音乐基础知识1.给学生演奏一段听觉和视觉效果相互呼应的曲子。

2.引导学生发现八音盒的结构构造与制作原理，并模仿拨弦的动作。

3.认识八音盒的选择与储存构建程序，并体验各种不同类型的音乐。

第三步：教授八音盒演奏技巧1.给学生讲解手指按键操控的方法。

2.指导学生掌握拨弦的正确姿势。

第四步：学习《鸟之诗》的基本知识和演奏方法1.分析乐曲的节奏和旋律，帮助学生了解乐曲的基本结构。

2.按照乐曲的速度和节拍指导学生演奏乐曲，并纠正错误。

第五步：练习与巩固1.给学生创造机会和时间练习演奏八音盒，让他们熟悉和掌握基本技能。

2.练习上述乐曲，让学生熟练掌握演奏技巧。

第六步：总结在案例中，学生可以根据兴趣和需要来选择不同类型的音乐和乐器，提高音乐感知能力和演奏技能。

五、教后反思音乐学科对学生的音乐修养和综合素质发展有着重要的影响，通过演奏这样神奇的乐器，学生可以更深刻地认识音乐，提高音乐鉴赏能力和演奏技术水平。

同时，这也是学生个性化成长和全面发展的重要途径，也是学校音乐教育的一项重要内容。