《尊严》第二课时课件

同是狼吞虎咽，年轻人和这些逃难的人 有什么不同？
1）这些逃难的人，显然很久没有吃到这 么好的食物了，他们连一句感谢的话也 顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。
2）年轻人在为杰克逊大叔捶背后，立刻 狼吞虎咽地吃起来。
逃难人：十分饥饿，因此一句感谢 的话都顾不上说，狼吞虎咽。
年轻人：狼吞虎咽这一动作表现了 哈默饥饿的程度，更让我们感受到哈默 之前不肯接受食物的精神之可贵，即使 到了饥饿极点的时候，也要坚持先干活 再吃饭。这正是他尊严之体现。
现在继续学习《尊严》这篇课文。
请找出年轻人和杰 克逊大叔对话读一读。
“先生，吃您这么多东西，您有什么 活儿需要我做吗？” “不，我没有什么活儿需要您做。”
从这些 对话中你体 会到什么？
体会 “先生，那我不能吃您的东西，我不 杰克逊 能不劳动，就得到这些食物！” 的善良 “我想起来了，我家确实有一些活儿 和哈默 需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给 不肯接 您派活儿。” 受施舍 “不，我现在就做，等做完了您的活儿，的坚决 态度。 我再吃这些东西！” “小伙子，您愿意为我捶捶背吗？”
外貌描写 神态描写
脸色苍白、骨瘦如柴 目光灰暗 仰起头 问 喉结上下动了动 站起来 蹲下了 捶背 吃起来
动作描写
语言描写
1.“先生，吃您这么多东西，您 有什么活儿需要我做吗？” 2.“先生，那我不能吃您的东 西…就得到这些食物！” 3.“不，我现在就做…”
从这些描写我们体会到哈默 是一个怎样的人？
饥寒交迫不失尊严的人 这是一个 面对施舍不失尊严的人 面对施舍牢记 劳动的人
亚蒙 • 哈默 , 1898年生 于美国纽约市，美国西方石 油公司的董事长，是一位颇 具传奇色彩的人物。 在西方，他被称为点石成 金的万能富豪。1956年,哈默 用他在商战中积累的财富， 投资濒临破产的西方石油公 司，并建立了一个石油王国。 到1982年，他的石油公司已 排名世界第八。
尊 严
谢岗镇中心小学四年级语文备课组 2013年3月13日
我们来读一读表现哈默有尊严的句子。 他仰起头，问：“先生，吃您这么 多东西，您有什么活儿需要我做吗？” 这个年轻人的目光顿时灰暗了，他 的喉结上下动了动，说：“先生，那我 能不能吃您的东西，我不能不劳动，就 得到这些事物。” “不，我现在就做，等做完了您的 活儿，我再吃这些东西！”
别看他现在没有（ 金钱 ），没 有（ 地位 ），也没有（ 权力 ），可 他百分之百是个富翁，因为他拥有 （ 尊严 ），以及别人对他的 （ 尊重 ）。
为了表现哈默的高尚品质，作者通 过对人物进行了以下几方面的描写。 • • • • 1、外貌描写 2、语言描写 3、动作描写 4、神态描写
请你找出 相关的词语读 一读。
进行逃难人与年轻人的对比描写目的是 什么？
目的：强调年轻人 的与众不同，因为他拥 有可贵的尊严。
杰克逊对女儿说：“别看他现在什么都 没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊 你怎么理解杰克逊的话？ 严！”。
“现在什么都没有”，说明哈默目前是个难民，是个 一无所有的穷人，可是说他“百分之百是个富翁”，这里 的“富翁”，并不是指拥有大批财产和亿万金钱的人，而 是指拥有尊贵的人格的人。哈默不因穷困潦倒而自悲、向 他人乞哀告怜，而是靠自己的双手去换取应得的酬劳，只 有这样，才觉得舒心、踏实。杰克逊正是看中了这一点， 觉得这个年轻人有骨气，目前的穷困是暂时的，凭他的骨 气和毅力，能创造出财富。在杰克逊眼里，一个懂得尊严 的人就等于拥有了一笔巨大的财富。同时也说明了杰克逊 是一位懂得什么是尊严的人。
1979年，应邓小平的 邀请，81岁的哈默成为 第一个乘私人飞机访问 中国的西方企业家，被 邓小平称为“勇敢的 人”。此后，西方石油 公司与中国签订了一系 列经济合作的协议。 1988年，他向中国少年 儿童基金会捐款2万美元。
杰克逊大叔同样是 一个值得我们赞颂的 人，找出描写他的句 子读一读。
杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人都 会这么做。于是他回答：“不，我没有什么活儿需要您做。” 杰克逊大叔想了想，说“我想起来了，我家确实有一些活 儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。” 杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人，他知道如果 不让他干活儿，他是不会吃东西的。思量片刻后，杰克逊 大说：”小伙子，您愿意为我捶捶背吗？说着就蹲在这个 年轻人跟前。 杰克逊大叔微笑地注视着这个年轻人，说：“小伙子，我 的庄园需要人手，如果您愿意留下来的话，我太高兴了。”
在杰克逊大叔身上 又有什么值得我们学 习的呢？
尊重他人、 看重人品的长 者风范 。
课文的题目为什么叫做《尊严》？
尊严就是用劳动去换取幸福， 去劳动，去争取，才会有美好 的未来。故事以“尊严”为题， 含义深刻。一方面爱、自强、自尊；另一方 面也反映了杰克逊尊重他人、 看重人品的长者风范。