《尊严》精品课件

初读课文： 读：读准字音，读通课文。 难读的句子多读几遍。
想：课文讲了谁，什么事？ 谁给你留下了深刻的印象？
生字认读：
尊 （zūn） (尊严) 呈 （chéng）(呈现) 款 （kuǎn）(款待) 瘦 （shòu）(瘦小)
沃 （wò）(沃土) 善 （shàn）(善良) 例 （lì）(例子) 喉 （hóu）(喉舌)
一、缩句。 1．年轻的妈妈的眼色里开始流露出希
望的喜悦。 2．那豆大的泪珠从明亮的大眼睛中滚
落下来。 3．晌午的太阳光热辣辣地照射着整个
树林。 4．五
二、加标点符号。 1．我有一本 汉语成语小词典 它是帮助我
学习的好老师 2．列宁握住战士的手 高兴地说 你做的很
闻一多，他宁肯饿死也 不为反动派效劳。他在穷 困潦倒之时，美国一大学 约他去讲学，他婉言谢绝； 有人用高薪约他写违心的 文章，他愤怒拒绝；重庆 国民党政府请他去做官， 他嗤之以鼻；就是云南省 代主席请他刻图章，答应 润资从优，他也将石章原 封退回。他宁肯饿死，绝 不为反动派效劳。
学完课文，你认为尊严是 什么？请以“尊严是……”写 下一句你的感悟。
阅读填空：
课文写一群（
）的人受
到沃尔逊人的款待，可一位
（
）年轻人却非要
（
），受到镇长（
）
的赞赏和帮助，二十年后，年轻人获
得了巨大的成功，成为美国的石油大
（一）、读读记记。
狼狈不堪 破烂不堪 混乱不堪 痛苦不堪 不堪设想 不堪入目 不堪一击 不堪回首
（二）、用“读读记记”中带有“不堪” 的词语填空。
僵 （jiāng）（僵硬） 配 （pèi） （许配） 惫 （bèi） （疲惫） 堪 （kān） （堪称） 杰 （jié） （杰出） 捶 （chuí）（捶背）
形近字区别：
列（ ） 捶（ ） 例（ ） 锤（ ）
堪（ ） 僵（ ） 湛（ ） 疆（ ）
侯（ ） 喉（ ）
默读课文， 思考：课文 主要讲了一 件什么事情？
自读自悟
• 1、请同学们默读课文，想想年轻 人作为逃难人群中的一员，他与其 他人相同的地方是什么？最大的不 同是什么？画一画描写他表现的语 句，写一写你读后的感想。
• 2、找出描写年轻人外貌、动作和 语言的句子。
理解课文内容，找 出年轻人与杰克逊 大叔的三次对话， 并用笔在书中标注 出来。
“先生，吃您这么多东西，您有什 么活儿需要我做吗？”
你是怎样理解这句话的？
你认为哈默的身上 具有什么样的品质？
扩展阅读—中国式尊严
1948年的夏天，我国著名文学家朱自 清害着严重肺病，却无钱治疗，因为那时 物价飞涨，他那点薪水，仅够买三袋面粉， 全家吃都不够，哪有钱去治病呢？一天， 吴晗找到朱自清，兴冲冲地说：“我找你 签名来了。”展开折叠的大纸，只见抬头 一行醒目的大字：“抗议美国扶日政策并 拒绝领美援面粉。”朱自清看了一眼，便 用颤抖的手拿起笔来。吴晗见朱自清太贫 困了，便说：“这次你……“朱自清推开 吴晗的手，在宣言上一丝不苟地签上了名 字。这种高尚的节操，毛泽东同志曾给予 高度的评价。
（1）往事（），还是不要再提了。 （2）如果不是那位警察挺身而出， 及时救出小女孩，那后果（ ）。 （3）我的对手太弱了，简直 （ ），很快成了我的手下败将。
（三）、给下列词语找一 个意思相近的朋友。 赞赏──（ ） 惬意──（ ） 款待──（ ） 朴实──（ ）
第二课时——感悟“尊严”
一个寒冷的冬天，南加州 沃尔逊小镇上来了一群逃难的 人。他们面呈菜色，疲惫不堪。 善良而朴实的沃尔逊人，家家 烧火做饭，款待他们。这些逃 难的人，显然很久没有吃上这 么好的失食物了，他们连一句 感谢的话也顾不上说，就狼吞 虎咽地吃起来。
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“不，我没有什么活儿需要您做。”
“先生，那我不能吃您的东西，我 不能不劳动，就得到这些食物！”
“我想起来了，我家确实有一些活 儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我 再给您派活儿。”
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“不，我现在就做，等做完了您的活 儿，我再吃这些东西！”
“小伙子，您愿意.为我捶捶背吗？”
别看他现在什么都没 有，可他百分之百是个富 翁，因为他有尊严！
尊 严
比较“尊”和“遵” （ ）重 （ ）守
（ ）循 （ ）贵
自（ ） （ ）照
（ ）敬 （ ）从
哈默——石油大王
哈默，美国石油大 王，西方称其为点 石成金的万能富翁。 1979年，应邓小平 的邀请，81岁高龄 的哈默成为第一个 乘私人飞机访问中 国的西方企业家， 被小平称为“勇敢 的人”；1988年， 向中国少年儿童基 金会捐款2万美元。
对 小伙子 你对工作很负责任 谢谢 3．小华对老师说 爸爸给我买了三本书 这
三本书是 十万个为什么 海洋秘密 和 西游 记
4．一天中午 我对弟弟说 我们学校要组织 看电影了 我给你买了张电影票 弟弟歪着头问 真的吗 我挺胸说 咱说话算数 弟弟听了高兴 得拍手跳了起来