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六年级上册语文《怀念母亲》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）分析课文中母亲的形象，理解作者对母亲的怀念之情。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。
（2）学会通过细节描写来表现人物情感的方法。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱母亲、尊敬母亲的美好情感。
（2）学会珍惜与亲人相处的时光，培养感恩之心。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）分析母亲形象，体会作者对母亲的怀念之情。
2. 教学难点：（1）通过细节描写来表现人物情感的方法。
（2）培养学生热爱母亲、尊敬母亲的美好情感。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍课文作者席慕蓉及其作品风格。
（2）引导学生思考题目“怀念母亲”的含义，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习（1）学生自主朗读课文，感受课文氛围。
（2）学生结合注释理解课文，遇到问题可以与同桌交流。
3. 合作探讨（1）教师组织学生分组讨论，分析母亲的形象及作者的怀念之情。
4. 品析课文（1）教师引导学生关注课文中的细节描写，分析作者如何表现母亲的形象。
（2）学生举例说明细节描写在课文中的作用，教师点评并指导。
5. 情感体验（1）教师引导学生谈谈自己母亲的形象，分享与母亲相处的点滴。
（2）学生通过发言，表达对母亲的热爱、尊敬和感激之情。
四、作业设计1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 结合课文内容，写一篇关于母亲的片段。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处提出改进措施，以提高今后的教学质量。
关注学生的学习反馈，了解学生对课文的理解和掌握程度，为后续教学提供参考。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及合作意识。
2. 课文理解评价：通过提问、回答和讨论，评估学生对课文内容的理解程度。
人教版六年级上《怀念母亲》语文公开课教案优秀教案一、教学目标1.知识与技能：1.1能够正确、流利、有感情地朗读课文。
1.2理解课文内容，体会作者对母亲的怀念之情。
1.3学习课文中的生字词，并能运用到实际情景中。
2.过程与方法：2.1通过多种阅读形式，培养学生合作、探究、分享的能力。
2.2运用多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣。
3.情感态度与价值观：3.1培养学生热爱母亲、尊敬长辈的美好情感。
3.2教育学生珍惜与父母相处的时光，学会感恩。
二、教学重点与难点1.教学重点：1.1朗读课文，理解课文内容。
1.2学习课文中的生字词。
2.教学难点：1.1体会作者对母亲的怀念之情。
1.2理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。
三、教学过程1.导入新课（1）板书课题《怀念母亲》，引导学生齐读课题。
（2）提问：同学们，你们知道“怀念”是什么意思吗？（3）引导学生回答，并解释“怀念”的意思。
2.自读课文（1）请同学们自读课文，注意理解课文内容。
（2）提问：课文主要讲述了什么内容？3.课堂讨论（1）分组讨论，请同学们谈谈自己读完课文的感受。
（2）引导学生分享自己最喜欢的段落或句子，并说明原因。
4.分析课文（1）分析课文第一段，引导学生理解作者对母亲的怀念之情。
（2）分析课文第二段，引导学生理解作者对母亲的感激之情。
（3）分析课文第三段，引导学生理解作者对母亲的愧疚之情。
5.学习生字词（1）出示课文中的生字词，引导学生认读。
（2）请同学们用生字词造句，巩固记忆。
6.课堂小结（1）请同学们谈谈本节课的收获。
7.课后作业（课后自主完成）（1）熟读课文，背诵课文。
（2）写一篇关于自己母亲的作文，题目自拟。
四、教学反思本节课通过多种教学手段，使学生充分理解课文内容，体会作者对母亲的怀念之情。
在教学过程中，注重培养学生的合作、探究、分享能力，提高学生的语文素养。
但在教学过程中，仍存在一些不足之处，如部分学生参与度不高，课堂气氛不够活跃等。
小学六年级语文上册《怀念母亲》原文及教案一、教学目标1.知识与技能：1.1能够正确地朗读课文，理解课文大意。
1.2学习生字词，理解词语的含义。
1.3能够分析课文结构，概括课文内容。
2.过程与方法：2.1通过讨论、分享，提高合作学习的能力。
2.2通过课文分析，提高阅读理解能力。
3.情感态度与价值观：3.1感受作者对母亲的怀念之情，培养对亲人的敬爱之情。
3.2培养爱国情怀，传承中华优秀传统文化。
二、教学重点与难点1.教学重点：1.1理解课文内容，感受作者的情感。
1.2学习生字词，积累词语。
2.教学难点：2.1分析课文结构，概括课文内容。
三、教学过程1.导入新课1.1教师板书课题《怀念母亲》，引导学生关注课题，思考：课文会讲述一个怎样的故事？2.朗读课文2.1学生自读课文，注意语气、节奏。
2.2教师检查学生的朗读情况，纠正发音。
3.学习生字词3.1教师出示生字词，学生跟读，理解词语的含义。
3.2学生分享生字词的识记方法，互相交流。
4.分析课文结构4.1教师引导学生分析课文结构，划分段落。
4.2学生概括每个段落的主要内容。
5.理解课文内容5.1教师提问：课文讲述了作者对母亲的哪些怀念之情？6.感受作者情感6.1教师引导学生关注课文中的关键词句，体会作者的情感。
7.小组讨论7.1教师提出讨论话题：课文中的母亲具有哪些品质？7.2学生分组讨论，分享讨论成果。
8.课堂小结8.2学生复述课文主要内容，巩固知识。
9.作业布置9.1学生完成课后练习题。
9.2家长签字确认，监督孩子完成作业。
四、教学反思1.本节课通过朗读、分析、讨论等方式，使学生深入理解课文内容，感受作者对母亲的怀念之情。
2.学生在课堂上积极参与，学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃。
3.教师应及时关注学生的学习情况，调整教学节奏，提高教学效果。
4.在今后的教学中，教师要更加注重培养学生的阅读理解能力，提高学生的综合素质。
五、教学资源1.课文原文2.生字词表3.课文结构分析图4.课后练习题六、教学延伸1.课后组织学生进行课文朗读比赛，提高学生的朗读水平。
六年级语文教案：怀念母亲六年级语文教案：怀念母亲7篇作为一名老师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的六年级语文教案：怀念母亲，希望能够帮助到大家。
六年级语文教案：怀念母亲1教材分析《怀念母亲》是人教版六年级上册第二单元的第二篇课文。
这一单元的主题是“祖国在我心中”，通过本组课文的学习，要让学生感受中华儿女的爱国情怀。
在读懂课文内容的基础上，要求体会关键词句在表情达意方面的作用。
我个人觉得，这篇课文所体现语文人文性一面的.应该是季老对母亲，对祖国深沉的爱，而语文的工具性一面则是体会关键词句在表情达意方面的作用，将这两者完美的结合，是最理想的课堂。
学情分析本班学生的地域来源比较繁杂，部分学生性格较为任性，不能按时完成作业，学习态度不够端正。
自律性差，上课好动，喜欢说话等。
我是本学期接手任教该班的语文，我觉得这课内容可以让许多孩子感动，从而各个方面有所感触，尤其是学会感恩，怀念。
该班学生在学习的过程中，不注重预习，没有养成很好的预习习惯，所以教学起来不是很顺利。
教学目标知识与技能1、引导学生有感情地朗读课文，积累课文中描写对祖国母亲魂牵梦萦的句子。
2、品味揣摩重点词句，体会作者旅居海外时对祖国异常强烈的思念之情，从而激发热爱祖国的情感。
3、在读懂课文内容的基础上，体会关键词句在表情达意方面的作用。
过程与方法1、学习体会关键词句，结合课外资料理解课文内容的读书方法。
2、凭借阅读经验找到对表情达意起关键作用的词句，并从中体会文章传递出来的情感——崇高的敬意、真挚的爱慕。
落实“从关键词体会情感”等阅读策略，培养语感。
情感态度与价值观熟读课文，体会季老的爱母之心、爱国之情，传达“爱国应从爱母亲做起”的道理。
教学重点和难点教学重点：引导学生有感情地朗读课文，积累课文中描写对祖国母亲魂牵梦萦的句子。
教学难点：1、在读懂课文内容的基础上，体会关键词句在表情达意方面的作用。
六年级语文怀念母亲教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习并掌握生字词，提高词汇量。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
（2）学会通过课文内容，表达自己对母亲的怀念之情。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱母亲，珍惜家庭的美好情感。
二、教学重点1. 正确朗读课文，理解课文大意。
2. 掌握生字词，提高词汇量。
三、教学难点1. 体会作者对母亲的怀念之情，引导学生表达自己的感情。
2. 运用课文中的句子，进行情感教育。
四、教学准备1. 课文文本《怀念母亲》2. 生字词卡片3. 教学录音机或音响设备五、教学过程1. 导入新课利用课件或黑板，展示母亲节的图片，引导学生谈论对母亲的了解和认识，引出今天的课文《怀念母亲》。
2. 学习课文让学生自由朗读课文，遇到不理解的句子或生字词做上记号，教师针对学生的疑问进行解答。
3. 讲解生字词出示生字词卡片，让学生朗读，讲解生字词的意思，特别是容易混淆的字词，可以通过举例让学生更好地理解。
4. 理解课文让学生默读课文，边读边思考，课文主要描述了什么？作者为什么要怀念母亲？引导学生通过课文内容，了解作者对母亲的怀念之情。
5. 小组讨论让学生分成小组，讨论自己是如何怀念母亲的，可以用课文中的句子，也可以用自己的话。
通过讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
6. 表达感情让学生在课堂上表达自己对母亲的怀念之情，可以朗读课文，也可以用自己的话进行表达。
教师要鼓励每个学生都积极参与，表达自己的感情。
7. 课堂小结教师针对本节课的学习内容进行小结，强调学生要懂得感恩，珍惜家庭的美好。
8. 布置作业让学生写一篇关于怀念母亲的短文，可以结合自己的生活经历，也可以借鉴课文中的句子。
六、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习态度、参与度、知识掌握情况等。
教师也应思考如何改进教学方法，以提高教学效果。
《怀念母亲》六年级语文教案5篇《怀念母亲》是人教版六年级上册第二单元的第二篇课文。
这一单元的主题是“祖国在我心中”，通过本组课文的学习，要让学生感受中华儿女的爱国情怀。
下面是小编为大家整理的《怀念母亲》六年级语文教案5篇，希望大家能有所收获!《怀念母亲》六年级语文教案1一、教学目标：1、会写本课的生字新词;2、有感情地朗读课文，理解课文内容;3、揣摩重点语句，感受作者对亲生母亲崇高的敬意和真挚的爱慕之情。
二、教学重难点：揣摩重点语句，感受作者对亲生母亲崇高的敬意和真挚的爱慕之情。
三、教学过程：1、创设情境，谈话导入同学们，课前我们来做一个交流，你们知道“国宝”指什么吗?(是什么?生：熊猫)对，是我们国家的大熊猫被称为国宝，然而在北京大学曾经有一位九十多岁的老人也被称为“国宝”，你们知道他是谁吗?(生：季羡林)回答得非常正确，正是季羡林老先生。
今天，我们就来学习他的一篇散文，题目是《怀念母亲》。
(师板书课题，生齐读课题)2、走进季羡林对于季老先生，相信同学们应该不陌生。
我们在五年级的时候曾经学过关于他的课文--《小苗与大树的对话》，还有他写的《自己的花是给别人看的》。
那么，谁能简单地为大家介绍一下季羡林先生呢?在了解作者这一个环节中，学生都做了预习，手头有有关季羡林的相关资料。
在做汇报时，师应引导学生放下手头资料，口头表述自己所知道的季羡林，可以简短，可以只说一点，忌学生照着资料读。
【作者简介：季羡林(1911.8.2~2009.7.11)，字希逋(bu，一声)，又字齐奘，山东聊城市临清人。
国际东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家。
历任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长，是北京大学惟一的终身教授。
通英、德、梵、巴利文，能阅俄、法文，尤其精于吐火罗文，是世界上仅有的精于此语言的几位学者之一。
“梵学、佛学、吐火罗文研究并举，中国文学、比较文学、文艺理论研究齐飞”，其著作汇编成《季羡林文集》，共24卷。
六年级上册语文《怀念母亲》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习并掌握生字词，增强词汇量。
（3）分析课文结构，理解母亲的形象。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的阅读理解能力。
（2）学会通过课文内容，展开联想和想象，培养语感。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱母亲，尊敬母亲的美好情感。
（2）学会感恩，懂得珍惜与父母相处的时光。
二、教学重点1. 正确朗读课文，理解课文大意。
2. 学习并掌握生字词。
3. 分析课文结构，理解母亲的形象。
三、教学难点1. 体会作者对母亲的怀念之情。
2. 学会通过课文内容，展开联想和想象，培养语感。
四、教学方法1. 采用情境教学法，引导学生进入课文情境，体会作者情感。
2. 采用互动式教学法，鼓励学生积极参与，发表自己的见解。
3. 采用启发式教学法，引导学生思考，培养学生的创新意识。
五、教学过程1. 导入新课（1）利用多媒体展示母亲的图片，引导学生谈论对母亲的认识和感受。
（2）教师简要介绍课文作者及相关背景。
2. 自主学习（1）学生自主朗读课文，感受课文的意境。
（2）学生通过课文，自主学习生字词，并组内交流。
3. 合作学习（1）学生分角色朗读课文，体会作者对母亲的怀念之情。
（2）组内讨论：课文是如何表现母亲的形象的？作者是如何表达对母亲的思念之情的？4. 课堂讲解（1）教师讲解课文内容，分析母亲的形象。
（2）教师讲解生字词，帮助学生巩固学习。
5. 练习与拓展（1）学生进行课后练习，巩固所学知识。
（2）学生展开联想和想象，创作以母亲为主题的诗歌或短文。
6. 总结与反思（1）教师引导学生总结本节课的学习内容。
（2）学生分享自己的学习收获，反思自己在学习过程中的优点与不足。
六、教学评价1. 学生能够流畅地朗读课文，正确理解课文内容。
2. 学生能够熟练掌握并运用课文中的生字词。
3. 学生能够分析并描述母亲的形象，理解作者对母亲的怀念之情。
六年级语文《怀念母亲》教案一、教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，把握作者怀念母亲的情感。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，学会欣赏文学作品，提高自己的语文素养。
3.情感态度与价值观：懂得感恩，珍惜亲情，培养热爱祖国的情感。
二、教学重点1.理解课文内容，体会作者对母亲的怀念之情。
2.学习课文中的优美词语和句子，提高自己的语文表达能力。
三、教学难点1.理解课文中的重点词语和句子。
2.学会如何欣赏文学作品，提高自己的语文素养。
四、教学方法1.情境教学法：通过音乐、图片等创设情境，引导学生进入课文所描述的氛围。
2.情感教学法：以情感人，激发学生的共鸣，培养学生的情感。
3.合作探究法：引导学生分组讨论，培养学生的合作精神和探究能力。
五、教学过程1.导入（5分钟）a.引导学生回忆自己的母亲，说说母亲的关爱和付出。
b.提问：你们有没有想过，有一天母亲会离我们而去？当母亲离开我们时，我们会怎样的感受？c.引出课文《怀念母亲》，告诉学生今天我们要学习一篇关于怀念母亲的文章。
2.自主学习（10分钟）a.让学生自由朗读课文，理解课文大意。
b.学生分享自己的学习心得，讨论课文中的重点词语和句子。
3.课堂讲解（20分钟）a.讲解课文中的重点词语和句子，帮助学生理解课文内容。
b.分析课文结构，引导学生学会欣赏文学作品。
c.讲解课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，提高学生的语文表达能力。
4.情感体验（5分钟）a.让学生闭上眼睛，想象一下母亲的形象，感受母亲的关爱和付出。
b.引导学生用自己的语言表达出对母亲的感激和怀念之情。
5.课堂小结（5分钟）b.引导学生珍惜亲情，懂得感恩，培养热爱祖国的情感。
6.课后作业（课后自主完成）a.抄写课文中的优美词语和句子。
b.写一篇关于怀念亲人的文章。
六、教学反思重难点补充一、自主学习环节1.让学生自由朗读课文，理解课文大意。
教师巡视课堂，关注学生的阅读情况，适时给予个别学生指导。
六年级语文《怀念母亲》教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：通过小组讨论、分享，培养学生的合作意识和表达能力。
学会通过课文内容，了解作者对母亲的怀念之情。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱父母，珍惜家庭的情感。
培养学生感恩的心，懂得回报父母的养育之恩。
二、教学重点与难点：重点：正确朗读课文，理解课文大意，学会生字词。
难点：通过课文内容，理解作者对母亲的怀念之情，培养学生的感恩之心。
三、教学方法：采用情境教学法、情感教学法和小组讨论法，引导学生进入课文情境，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。
四、教学准备：课文文本、生字词卡片、教学录音机、投影仪。
五、教学过程：1. 导入新课：利用投影仪展示课文图片，引导学生观察并思考：“这幅图让你想起了什么？”学生分享自己的感受，教师总结引入新课《怀念母亲》。
2. 朗读课文：学生跟读课文，教师指导发音和语气。
学生自主朗读课文，理解大意。
3. 学习生字词：教师出示生字词卡片，学生朗读并组词。
学生互相交流，教师点评并总结。
4. 理解课文：学生分小组讨论，分享对课文内容的理解。
教师引导学生深入理解作者对母亲的怀念之情。
5. 情感体验：学生闭眼冥想，回忆与母亲的美好时光。
学生分享自己的感受，教师引导培养学生感恩之心。
6. 小结作业：教师总结本节课的学习内容，强调生字词的运用。
布置作业：写一篇关于“我的母亲”的作文。
六、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，思考是否达到了预期的教学目标，学生对课文内容的理解程度，以及学生在课堂上的参与度和合作意识。
教师也应考虑如何在的教学中更好地引导学生深入理解课文，提高学生的朗读和表达能力。
七、评价建议：1. 学生的朗读能力：检查学生是否能够正确地朗读课文，发音是否准确，语气是否到位。
2. 学生的生字词掌握情况：通过默写或者组词的方式来检查学生是否已经掌握了课文中出现的生字词。
六年级上册语文《怀念母亲》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对课文内容的理解。
（2）学会通过课文内容，联系自己的生活实际，表达自己对母亲的怀念之情。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱母亲，尊敬母亲的优秀品质。
（2）培养学生感恩的心态，珍惜与家人相处的时光。
二、教学重点：1. 正确朗读课文，理解课文大意。
2. 学习生字词，并能运用到实际情景中。
三、教学难点：1. 深刻理解作者对母亲的怀念之情。
2. 学会通过课文内容，联系自己的生活实际，表达自己对母亲的怀念之情。
四、教学方法：1. 采用情景教学法，让学生身临其境，感受作者对母亲的怀念之情。
2. 采用小组合作探讨法，培养学生的团队协作能力。
3. 采用问答法，引导学生主动思考，提高学生的思维能力。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）利用图片或视频，展示母亲节的由来，引导学生了解母亲的重要性。
（2）邀请学生分享自己和母亲的美好时光，激发学生对母亲的怀念之情。
2. 自主学习：（1）让学生自主朗读课文，理解课文大意。
（2）学生自学生字词，并组内交流。
3. 课堂讲解：（1）讲解课文内容，解答学生疑问。
（2）讲解生字词，让学生学会运用。
4. 小组合作：（1）组内讨论：作者是如何表达自己对母亲的怀念之情的？（2）组间分享：各组汇报讨论成果，进行互动交流。
5. 课堂练习：（1）让学生结合课文内容，联系自己的生活实际，写一段怀念母亲的话。
（2）学生互评，教师点评，给予鼓励和指导。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调学生要珍惜与家人相处的时光，热爱和尊敬母亲。
7. 课后作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）回家后，与家人分享课文内容，表达对母亲的怀念之情。
六、教学评价：1. 通过课堂表现、小组合作和课后作业，评价学生在知识与技能方面的掌握情况。
六年级语文《怀念母亲》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的语文素养。
（2）学会通过课文内容，联系自己的生活实际，表达自己对母亲的情感。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱母亲，尊重母亲的优秀品质。
（2）培养学生珍惜亲情，懂得感恩的思想感情。
二、教学重点：1. 正确朗读课文，理解课文大意。
2. 学习生字词，并能运用到实际情景中。
3. 通过课文内容，联系自己的生活实际，表达自己对母亲的情感。
三、教学难点：1. 理解课文中的深层含义，体会作者对母亲的怀念之情。
2. 学会通过课文内容，联系自己的生活实际，表达自己对母亲的情感。
四、教学准备：1. 课文文本《怀念母亲》2. 生字词卡片3. 教学录音机或多媒体设备五、教学过程：1. 导入新课（1）教师播放课文朗读录音，让学生初步感受课文的意境。
（2）学生自由朗读课文，感受课文的语言美。
2. 学习生字词（1）教师出示生字词卡片，学生朗读并解释生字词的含义。
（2）学生组内交流，运用生字词到实际情景中。
3. 理解课文内容（1）学生分段朗读课文，教师提问，帮助学生理解课文大意。
（2）学生讨论，深入理解课文中的作者对母亲的怀念之情。
4. 联系生活实际（1）教师引导学生联系自己的生活实际，思考自己对母亲的情感。
（2）学生分享自己的感受，表达对母亲的热爱和感恩之情。
5. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调学生要珍惜亲情，懂得感恩。
6. 布置作业（1）回家后，为母亲做一件小事，表达对母亲的爱。
（2）写一篇关于母亲的作文，记录自己对母亲的感激之情。
六、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，学生对课文的理解程度，以及对母亲情感的表达。
教师要关注学生的学习情况，对教学方法和教学内容进行调整，以提高教学效果。
六年级语文《怀念母亲》教学教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《怀念母亲》。
（2）理解课文内容，体会作者对母亲的深深怀念和无尽的思念之情。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，深入理解课文主题。
（2）学会通过关键词句分析课文，提高阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生孝敬父母的美德。
（2）引导学生珍惜与家人相处的时光，学会感恩。
二、教学重点：1. 正确朗读和背诵课文《怀念母亲》。
2. 理解课文内容，体会作者对母亲的深深怀念和无尽的思念之情。
三、教学难点：1. 通过关键词句分析课文，深入理解课文主题。
2. 学会感恩，珍惜与家人相处的时光。
四、教学准备：1. 课文《怀念母亲》的文本。
2. 多媒体教学设备。
五、教学过程：1. 导入新课：教师通过谈话方式引导学生回忆母亲的关爱，激发学生对母亲的感激之情。
2. 自主学习：学生自读课文《怀念母亲》，感受作者对母亲的怀念之情。
3. 合作探究：学生分组讨论，通过关键词句分析课文，深入理解课文主题。
4. 朗读感悟：学生集体朗读课文，体会作者对母亲的深深怀念和无尽的思念之情。
5. 情感体验：学生分享自己与母亲之间的感人故事，培养孝敬父母的美德。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调学生要珍惜与家人相处的时光，学会感恩。
7. 作业布置：（1）正确朗读和背诵课文《怀念母亲》。
（2）写一篇关于“我心中的母亲”的作文。
8. 板书设计：怀念母亲——深深怀念，无尽的思念9. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
10. 教学拓展：组织学生参加关于孝敬父母的主题活动，进一步培养学生的感恩之心。
六、教学评价1. 学生能够流利地朗读和背诵课文《怀念母亲》。
2. 学生能够通过关键词句分析课文，理解课文主题，并能够用自己的话进行表达。
3. 学生能够写出感情真挚的作文，表达自己对母亲的感激和怀念之情。
六年级上册语文《怀念母亲》教案教学目标：1. 知识与技能：通过学习《怀念母亲》，使学生了解文章的背景，掌握生字词，并能正确书写。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，使学生理解作者对两位母亲的不同情感，并学会欣赏诗歌。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语言，懂得感恩的情感。
教学重点：1. 生字词的学习与掌握。
2. 理解作者对两位母亲的不同情感。
教学难点：1. 诗歌欣赏能力的培养。
2. 学会感恩，懂得珍惜。
教学课时：2课时教学过程：第一课时：一、导入新课1. 教师简要介绍《怀念母亲》的背景。
2. 学生齐读课文，感受课文情感。
二、自主学习1. 学生自读课文，圈出生字词，并尝试理解其含义。
2. 教师讲解生字词，学生跟读，确保正确书写。
三、合作探讨1. 学生分组讨论，理解作者对两位母亲的不同情感。
2. 各组汇报讨论成果，教师总结并讲解。
四、课堂练习1. 学生朗读课文，体会作者情感。
2. 教师布置练习题，学生独立完成。
第二课时：一、复习导入1. 教师检查学生对生字词的掌握情况。
2. 学生齐读课文，回顾上节课的学习内容。
二、深入学习1. 教师引导学生深入理解课文，探讨作者为何怀念母亲。
2. 学生分享自己的感受，教师总结并讲解。
三、诗歌欣赏1. 教师引导学生欣赏课文的诗歌形式，体会诗歌的美。
2. 学生朗读诗歌，感受作者的情感。
四、情感教育1. 教师引导学生学会感恩，珍惜身边的亲人。
2. 学生分享自己的感悟，教师总结。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容。
2. 学生复述课文，巩固所学知识。
教学评价：1. 课后作业：要求学生回家后，为父母做一些力所能及的事情，体会亲情。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，了解学生的学习状态。
六、教学过程：第三课时：一、复习导入1. 教师检查学生对生字词的掌握情况。
2. 学生齐读课文，回顾前两节课的学习内容。
二、深入分析1. 教师引导学生深入分析课文，探讨作者为何怀念两位母亲。
《怀念母亲》六年级语文教案一、教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文内容。
学习生字词，掌握词语的含义和用法。
感悟作者对母亲的怀念之情，体会母爱的伟大。
2.过程与方法：通过小组讨论，分析课文中的关键词句。
学会运用比喻、排比等修辞手法进行写作。
3.情感态度与价值观：培养学生对母亲的感激之情，懂得珍惜亲情。
培养学生的审美情趣，提高文学素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，感悟作者的情感。
学习生字词，掌握词语的含义和用法。
2.教学难点：深入分析课文中的关键词句，体会作者的修辞手法。
三、教学过程第一课时1.导入新课谈论自己对母亲的印象，引导学生进入课文情境。
2.自读课文学生自读课文，注意语气、节奏，理解课文内容。
3.分析课文教师引导学生分析课文中的关键词句，如“母亲的心/深不可测的深渊/永远填不满的沟壑”等，体会作者的修辞手法。
4.学习生字词教师讲解生字词，引导学生理解词语的含义和用法。
5.课堂小结第二课时1.复习导入复习上节课的学习内容，引导学生进入本节课的学习。
2.深入分析课文教师引导学生深入分析课文，探讨作者对母亲的怀念之情。
3.小组讨论学生分小组讨论，分享自己对课文的理解和感悟。
4.拓展延伸教师引导学生运用比喻、排比等修辞手法进行写作，创作关于母亲的诗歌或散文。
5.课堂小结第三课时1.复习导入复习前两节课的学习内容，引导学生进入本节课的学习。
2.课堂讨论教师引导学生进行课堂讨论，分享自己关于课文的理解和感悟。
3.课堂小结4.课后作业学生完成课后作业，巩固所学知识。
第四课时1.课堂检测教师检测学生对课文内容的掌握情况。
3.课堂延伸教师引导学生进行课后阅读，拓展知识面。
4.课堂小结四、教学反思本节课通过多种教学手段，引导学生深入理解课文内容，感悟作者的情感。
在教学过程中，注重培养学生的审美情趣和文学素养，激发学生对母亲的感激之情。
课后作业的布置旨在巩固所学知识，提高学生的写作能力。
六年级语文《怀念母亲》教学教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
（2）学会通过课文内容，了解作者对母亲的怀念之情。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱母亲，尊敬母亲的良好品质。
（2）引导学生学会感恩，珍惜与家人相处的时光。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
2. 教学难点：（1）感受作者对母亲的怀念之情。
（2）引导学生学会感恩，珍惜与家人相处的时光。
三、教学方法1. 情景教学法：通过设置相关情景，让学生更好地理解课文内容。
2. 情感教学法：以情感人，引导学生感受作者对母亲的怀念之情。
3. 小组合作学习：培养学生的团队协作能力，提高学习效果。
四、教学步骤1. 导入新课（1）引导学生回顾上节课的学习内容，为新课的学习做好铺垫。
（2）板书课题《怀念母亲》，让学生齐读课题。
2. 朗读课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音。
（2）教师检查学生朗读情况，并对生字词进行讲解。
3. 学习生字词（1）学生自主学习生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，并让学生举例运用。
4. 理解课文（1）学生讲述课文大意，教师引导学生深入理解。
（2）小组合作学习，讨论作者对母亲的怀念之情。
5. 情感体验（1）引导学生结合自己的经历，谈谈对母亲的怀念之情。
五、课堂小结本节课我们学习了《怀念母亲》这篇课文，通过朗读、学习生字词、理解课文内容，我们感受到了作者对母亲的深深怀念之情。
希望大家能够学会感恩，珍惜与家人相处的每一刻。
六、教学拓展1. 课后作业：（1）请学生运用本节课学习的生字词，写一篇关于怀念亲人的短文。
（2）开展“感恩亲情”主题活动，让学生为家人做一件贴心的事情。
七、教学反思1. 教师需关注学生的学习反馈，针对学生的掌握情况，调整教学方法及进度。
