中班美术马兰花教案

2024年幼儿园教案《马兰花》通用一、教学内容本节课选自幼儿园2024年教材《我们的自然世界》第二章《美丽的花朵》，详细内容为第三节《马兰花》。

通过本节课的学习，让幼儿了解马兰花的生长环境、外貌特征以及用途，培养幼儿对大自然的热爱。

二、教学目标1. 了解马兰花的生长环境和外貌特征，知道马兰花的用途。

2. 培养幼儿对大自然的热爱，提高观察力和表达能力。

3. 培养幼儿合作意识，提高动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：马兰花的生长环境和外貌特征。

教学重点：马兰花的用途和观察、表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：马兰花实物或图片、PPT、视频、挂图等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师带领幼儿观察幼儿园内的马兰花，引导幼儿关注马兰花的生长环境和外貌特征。

1.2 邀请幼儿分享观察到的马兰花的特点。

2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师展示马兰花的实物或图片，讲解马兰花的生长环境和外貌特征。

2.2 讲解马兰花的用途，如：观赏、药用等。

3. 随堂练习（10分钟）3.1 教师提出问题，引导幼儿观察、思考并回答。

3.2 教师指导幼儿用画纸、彩笔等学具，描绘出马兰花的形象。

4. 小组合作（5分钟）4.1 教师将幼儿分成小组，每组共同完成一幅关于马兰花的画作。

4.2 教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

5. 展示与评价（5分钟）5.1 各小组展示自己的作品，教师进行点评和鼓励。

5.2 邀请幼儿分享自己在绘画过程中的收获。

六、板书设计1. 板书《马兰花》2. 内容：1）生长环境：湿润、阳光充足2）外貌特征：蓝紫色花朵、六片花瓣、黄色花蕊3）用途：观赏、药用等七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的马兰花。

2. 答案：幼儿根据课堂所学，自由发挥，描绘出心中的马兰花。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中，关注幼儿的观察、表达和合作能力，提高幼儿对大自然的热爱。

2024年幼儿园标准教案《马兰花》通用一、教学内容《马兰花》这一教学内容选自我国幼儿园教材第五章《美丽植物》，详细内容主要围绕马兰花生长环境、外形特征以及其寓意进行讲解。

二、教学目标1. 让学生解马兰花生长环境和外形特征，提高学生对自然界认知。

2. 培养学生对马兰花喜爱，增强保护环境意识。

3. 通过学习马兰花寓意，培养学生积极向上精神品质。

三、教学难点与重点教学难点：理解马兰花寓意，将其与生活实际相结合。

教学重点：掌握马兰花生长环境和外形特征。

四、教具与学具准备1. 教具：马兰花图片、生长过程图、PPT课件。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示马兰花图片，引导学生观察并描述马兰花外形特征，从而引出本节课主题。

2. 例题讲解（10分钟）通过讲解马兰花生长环境、外形特征、寓意等方面，让学生对马兰花有全面解。

3. 随堂练习（10分钟）让学生分小组讨论，结合生活实际，举例说明马兰花寓意。

4. 课堂互动（5分钟）教师邀请学生上台展示小组讨论成果，其他学生进行评价。

5. 巩固知识（5分钟）教师通过提问方式，检验学生对马兰花生长环境、外形特征、寓意掌握程度。

6. 创作环节（10分钟）学生根据所学知识，利用画纸、彩笔等学具，创作一幅关于马兰花画作。

教师对学生创作进行评价，强调保护环境重要性，鼓励学生积极向上。

六、板书设计1. 板书《马兰花》2. 内容：生长环境：山地、平原、湿地等外形特征：花色鲜艳、花瓣狭长、花茎直立寓意：勇敢、坚强、积极向上七、作业设计1. 作业题目：以“我心中马兰花”为主题，写一篇短文。

答案示例：我心中马兰花是勇敢、坚强象征，它告诉我们，在面对困难时要保持积极向上心态，努力向前。

2. 画作题目：画出你心目中马兰花。

答案示例：学生可根据自己想象，创作一幅色彩鲜艳、充满活力马兰花画作。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、讨论、创作等环节，学生对马兰花生长环境、外形特征和寓意有更深入解。

马兰花幼儿教案教案标题：马兰花幼儿教案教学目标：1. 了解马兰花的基本特征和生长环境。

2. 培养幼儿对马兰花的观察、感知和欣赏能力。

3. 培养幼儿的动手能力和团队合作精神。

教学准备：1. 马兰花的图片和实物。

2. 幼儿园内或户外种植的马兰花。

3. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀等手工艺材料。

4. 音乐播放器和适合马兰花的音乐。

教学过程：引入活动：1. 通过展示马兰花的图片和实物，引起幼儿的兴趣，提出问题：“大家知道这是什么花吗？它有什么特点？”2. 鼓励幼儿观察花朵的颜色、形状、叶子的特点等，并进行简单的描述。

主体活动：3. 分组观察：将幼儿分成小组，每组给予一盆马兰花进行观察。

引导幼儿观察花朵、叶子、茎的特点，并用简单的语言进行描述。

鼓励幼儿提问和交流。

4. 制作马兰花手工艺：为幼儿准备彩色纸、颜料、画笔、剪刀等材料，让幼儿自由发挥创造力，制作马兰花手工艺品。

教师可以提供简单的示范和指导，鼓励幼儿进行创意设计。

5. 马兰花音乐欣赏：播放适合马兰花的音乐，引导幼儿用身体语言表达对音乐的感受，如摇摆、旋转等。

教师可以引导幼儿模仿马兰花的姿态，进行舞蹈创作。

总结活动：6. 小组展示与分享：每个小组派代表展示他们制作的马兰花手工艺品，并分享他们对马兰花的观察和感受。

其他幼儿可以提问或给予表扬和鼓励。

7. 总结回顾：通过问答的形式，复习马兰花的特点和生长环境。

教师可以提问：“马兰花有什么特点？它适合生长在哪里？”鼓励幼儿回答并进行简单解释。

拓展活动：8. 种植马兰花：在幼儿园内或户外的花坛中，组织幼儿一起种植马兰花。

教师可以引导幼儿参与挖土、培植、浇水等活动，培养他们的动手能力和团队合作精神。

评估方法：1. 教师观察幼儿的参与程度和表现，记录他们对马兰花的观察和描述能力。

2. 对幼儿制作的马兰花手工艺品进行评估，注重幼儿的创意和表达能力。

教学反思：本教案通过多种形式的活动，旨在培养幼儿对马兰花的兴趣和观察能力。

中班游戏马兰花教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班游戏活动教材《马兰花》，内容包括教材第3章“植物的生长”，详细内容为通过观察马兰花的生长过程，引导幼儿了解植物的生长变化，培养他们对自然科学的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解马兰花的生长过程，认识植物的基本结构。

2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。

3. 培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。

三、教学难点与重点重点：马兰花的生长过程，植物的基本结构。

难点：引导幼儿观察、表达、合作，培养他们的环保意识。

四、教具与学具准备1. 教具：马兰花实物或图片、生长过程图解、放大镜、植物生长记录表。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示马兰花实物或图片，引导幼儿观察并描述马兰花的特点，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解马兰花的生长过程，引导幼儿观察植物的生长变化。

（2）通过图解，让幼儿了解植物的基本结构。

3. 随堂练习（5分钟）教师发放植物生长记录表，引导幼儿用放大镜观察马兰花，记录其生长过程。

4. 小组讨论（5分钟）幼儿分组讨论观察到的马兰花特点，合作完成植物生长记录表。

6. 创意手工（10分钟）教师指导幼儿用彩笔、画纸等材料制作马兰花手工作品，培养幼儿动手能力。

7. 环保教育（5分钟）教师引导幼儿讨论如何保护植物，培养他们的环保意识。

六、板书设计1. 板书马兰花2. 板书内容：生长过程：种子→ 发芽→ 幼苗→ 成株植物结构：根、茎、叶、花七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家中的植物，记录其生长过程。

（2）用彩笔、画纸等材料创作一幅植物画。

2. 答案：（1）植物生长记录表。

（2）植物画。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）带领幼儿参观植物园，了解更多植物的生长过程。

（2）开展环保主题活动，让幼儿为保护环境贡献自己的力量。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度与互动性4. 小组讨论的组织与引导5. 环保教育的融入与实践6. 作业设计的针对性与拓展性一、教学难点与重点的设定在教学难点与重点的设定上，应确保马兰花的生长过程和植物基本结构的讲解清晰明了，使幼儿能够理解和记忆。

幼儿园教案《马兰花》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第三章第五节《马兰花》，内容主要包括认识和理解马兰花的外形特征、生长环境和习性，以及通过故事《马兰姑娘》引导幼儿了解马兰花的象征意义。

二、教学目标1. 让幼儿认识和了解马兰花的外形特征、生长环境和习性。

2. 通过故事《马兰姑娘》，培养幼儿热爱大自然、珍惜友谊的品质。

3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解马兰花的象征意义，培养幼儿的品质。

教学重点：认识马兰花的外形特征、生长环境和习性。

四、教具与学具准备1. 教具：马兰花实物、图片、故事课件、音乐CD。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：展示马兰花实物和图片，引导幼儿观察并说出马兰花的外形特征。

2. 新课内容：（1）教师讲解马兰花的生长环境和习性，引导幼儿了解马兰花的生长过程。

（2）播放故事课件《马兰姑娘》，引导幼儿关注马兰花的象征意义，培养幼儿的品质。

3. 实践活动：（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出马兰花。

4. 例题讲解：讲解如何用简单的线条和颜色描绘马兰花。

5. 随堂练习：让幼儿动手绘制马兰花，教师巡回指导。

六、板书设计1. 马兰花的外形特征、生长环境和习性。

2. 故事《马兰姑娘》主题：友谊、勇敢、善良。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅马兰花，并用文字描述马兰花的特征和象征意义。

2. 答案示例：马兰花是蓝色的，有四个花瓣，像一个小裙子。

它生长在阳光充足、土壤肥沃的地方。

马兰花象征着友谊、勇敢和善良，我们要像马兰姑娘一样，珍惜友谊，勇敢面对困难。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、故事等形式，让幼儿对马兰花有了深入的了解。

课后，教师应关注幼儿在绘画过程中的表现，引导幼儿发挥想象力和创造力。

在拓展延伸方面，可以带领幼儿去户外观察马兰花，让幼儿亲身体验大自然的美好。

同时，鼓励幼儿将所学知识分享给家人和朋友，提高幼儿的表达能力。

幼儿园中班教学计划《马兰花》带反思中班教学计划《马兰花》包括对适用于中班的美术主题教学活动的反思，使孩子们可以通过点画学习在墙上绘画，体验色彩游戏的乐趣，欣赏和感觉大师的作品在尝试创造的过程中，欣赏由色彩和色彩融合带来的色彩变化之美。

在富有创造力的创造过程中，您可以使用简单的材料进行装饰并体验成功的喜悦。

来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班《马兰花》。

活动目标：1.欣赏并感受到主人的工作。

在尝试创造的过程中，享受由色彩和色彩融合带来的色彩变化之美。

2.学会用点画法在墙上绘画，并体验着色活动的乐趣。

4，在富有想象力的创作过程中可以用简单的装饰材料体验成功的喜悦。

5，根据颜色大胆合理地想象。

材料准备：课件，各种朋友颜色的油漆，抹布，手写笔等。

活动程序：首先，对话引出主题老师：你还记得马兰的故事吗？师：故事中的这匹马兰花非常神奇。

它可以使勤奋的人们实现自己的愿望！在马兰山上，这些神奇的马兰花充满了，风轻轻地吹来，兰花漂浮了起来，它随风而去，漂浮在天空中，漂浮在树林中，美丽！有一位名叫吉米的画家，他画了这么美丽的风景。

让我们一起享受它。

二，玩课件，孩子们欣赏作品老师：几米画家的画是什么？你看到了什么？你怎么看？老师：画几米的画家是飞舞的兰花。

老师：老师在画中还发现了好朋友的颜色。

你看过没？除了黄色和橙色是朋友外，您知道哪些颜色是朋友吗？老师：那你知道这幅画是怎么画的吗？老师指导孩子感知点画的特征，并要求幼儿尝试画画。

师：今天，我们还来学习几米画家画马兰的照片，谁愿意尝试一下？师：这种画法叫点画法。

三，老师讲述手术要求，孩子的手术，老师导游老师：今天的画与过去不同。

它们被画在走廊的墙上。

请让孩子与他们的朋友讨论。

三人将共同努力，通过点画来绘制壁画。

育儿，老师导游。

四，游戏环节-法术已经改变老师：故事里的兰花是一朵神奇的花。

您还记得其中的咒语吗？老师：老师，我要念咒语。

请帮助我与Magan Orchid实现我的愿望！老师：'马兰花，马兰花，风雨不怕，勤奋的人们在说话，请立即开花。

幼儿园中班《马兰花》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《马兰花》，主要内容包括：第一章“马兰花的秘密”，详细讲述马兰花的生长过程、特点及用途；第二章“我们的好朋友”，通过故事让幼儿了解马兰花与人类的关系，培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。

二、教学目标1. 了解马兰花的生长过程、特点及用途，丰富幼儿的自然知识。

2. 通过故事让幼儿认识到马兰花与人类的关系，培养幼儿热爱大自然、保护环境的情感。

3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。

三、教学难点与重点教学难点：马兰花的生长过程及特点。

教学重点：让幼儿了解马兰花与人类的关系，培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：马兰花实物、图片、PPT、故事书。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示马兰花实物，引导幼儿观察、描述马兰花的外观特点。

（2）讲述马兰花的生长过程，让幼儿了解马兰花的生长环境。

2. 例题讲解（1）通过PPT展示马兰花的用途，让幼儿了解马兰花的作用。

（2）讲述故事《我们的好朋友》，让幼儿认识到马兰花与人类的关系。

3. 随堂练习（1）让幼儿用画纸、彩笔描绘马兰花。

（2）组织幼儿进行小组讨论，分享自己了解到的马兰花知识。

（2）引导幼儿表达对马兰花的喜爱之情，培养幼儿保护环境的意识。

六、板书设计1. 马兰花的秘密生长过程：种子→发芽→生长→开花→结果特点：耐寒、耐旱、生命力强用途：观赏、药用、环保2. 我们的好朋友马兰花与人类的关系：友好相处、互相帮助七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的马兰花。

答案：幼儿作品，以创意、美观为主。

2. 作业题目：讲述一个你与大自然的故事。

答案：幼儿口述，以真实、生动、有趣为主。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物、图片、故事等多种形式，让幼儿了解了马兰花的生长过程、特点及用途，培养了幼儿热爱大自然、保护环境的意识。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、表达、合作的能力。

幼儿园马兰花开教案教案：幼儿园马兰花开一、教学目标1.认识马兰花，了解其形态特点和生长环境。

2.培养幼儿对花卉的兴趣，提高他们的观察和动手能力。

3.激发幼儿对大自然的热爱，增强他们的保护环境意识。

二、教学准备1.马兰花的图片和花卉标本。

2.花盆、土壤、水壶、种子等种植工具材料。

3.美术课的彩绘笔、颜料、画布等。

三、教学过程1.导入（10分钟）在幼儿园中，引导幼儿观察花草植物，询问他们对花卉的认知和兴趣，并引导他们回忆自己见过的花卉的名字或特点。

教师出示马兰花的图片和标本，让幼儿尝试认出并说出这种花的名称。

2.探究（30分钟）教师为幼儿现场播种马兰花种子，并给予幼儿适当的帮助，引导他们观察花盆中播种的种子及土壤，并解释种子生长的过程。

教师提问幼儿以下序列问题：种子变成什么？猜想一下：马兰花胚芽什么时候出土？幼儿交流、讨论后，在播种的花盆旁边放置透明玻璃板，定期观察观察种子的发芽情况。

在观察的同时，教师可向幼儿介绍马兰花的生长环境和特点，引导幼儿进行有关花卉的讨论。

3.创作（30分钟）教师为幼儿准备彩色的颜料，帮助他们在画布上画出马兰花的形象。

教师先示范画马兰花，并向幼儿解释绘画马兰花时需要注意的事项。

在指导下，幼儿观察图示，并自由地进行创作，发挥自己的想象力，画出自己喜爱的马兰花。

教师鼓励幼儿用自己的方式来绘画，同时向他们询问他们对自己绘画作品的感受和想法。

4.总结（10分钟）教师引导幼儿回顾今天的活动，问幼儿他们从今天的课程中学到了什么？并帮助幼儿总结整理自己的收获和感受。

教师强调马兰花的美丽和味道，并告诉幼儿马兰花需要我们的呵护和保护。

最后，教师鼓励幼儿将自己的绘画作品展示给其他同学，分享自己的心得体会。

四、教学反思通过这堂课，幼儿对马兰花有了更深入的了解，同时也培养了他们的观察力和动手能力。

通过亲身体验种植马兰花的过程，幼儿可以更好地理解种子的生长过程，并培养他们的责任感，增强他们对大自然的保护意识。

2024年幼儿园中班《马兰花》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《马兰花》，具体内容包括：第一章《认识马兰花》，详细讲解马兰花的生长特点、花语以及与生活的联系；第二章《马兰花的绘画技巧》，学习如何用简单的线条和颜色描绘出美丽的马兰花。

二、教学目标1. 让幼儿了解马兰花的生长特点、花语，培养幼儿对大自然的热爱。

2. 培养幼儿的观察能力，学会用简单的线条和颜色描绘出马兰花的美丽。

3. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿对绘画的兴趣。

三、教学难点与重点难点：如何让幼儿掌握马兰花的绘画技巧，运用线条和颜色进行创作。

重点：让幼儿了解马兰花的生长特点、花语，培养幼儿对大自然的热爱。

四、教具与学具准备教具：马兰花实物或图片、绘画材料（画纸、水彩笔、蜡笔等）、多媒体设备。

学具：绘画材料（画纸、水彩笔、蜡笔等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用马兰花实物或图片，引导幼儿观察并讲述马兰花的生长特点、花语，让幼儿对马兰花产生兴趣。

2. 新课导入（10分钟）讲解马兰花的绘画技巧，通过示范，让幼儿了解如何用简单的线条和颜色描绘出美丽的马兰花。

3. 例题讲解（10分钟）出示绘画作品，分析作品的线条、颜色运用，让幼儿明白如何进行创作。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿动手操作，尝试用线条和颜色描绘出马兰花，教师巡回指导。

5. 展示评价（10分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和肯定。

六、板书设计1. 板书《马兰花》2. 板书内容：马兰花的生长特点马兰花的花语绘画技巧：线条、颜色七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用线条和颜色描绘出自己喜欢的马兰花。

2. 答案：根据幼儿的个人喜好，完成一幅马兰花的绘画作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对不同幼儿的绘画水平，进行个别指导，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织幼儿去户外观察大自然中的马兰花，引导幼儿关注生活中的美好事物，培养幼儿的审美情趣。

中班美术详案教案及教学反思《马兰花》一、教学目标1.了解马兰花的外观特征和生长环境；2.学习用简单的形状和颜色描绘马兰花；3.培养幼儿的观察力和想象力；4.提高幼儿对美术活动的兴趣和创造力。

二、教学准备1.马兰花的图片或实物；2.彩色纸、剪刀、胶水；3.彩色铅笔或蜡笔；4.美术活动区域的准备。

三、教学过程1. 导入环节教师出示马兰花的图片或实物，引起幼儿们的兴趣，询问他们是否见过这种花，观察并描述马兰花的外观特征。

鼓励幼儿们主动发表自己的看法和想法。

2. 实践操作1.给每位幼儿发放一张彩色纸和剪刀，教师示范如何用剪刀剪出马兰花的形状，引导幼儿们动手操作。

2.鼓励幼儿们运用想象力和创造力，用彩色铅笔或蜡笔为马兰花上色，可以根据自己喜欢的颜色进行涂色。

3. 制作效果展示幼儿们完成马兰花的剪纸和上色后，教师收集作品并进行展示。

鼓励幼儿们互相欣赏和交流自己的作品，并互相学习。

4. 教学反思通过本次美术活动，幼儿们学习了马兰花的外观特征和生长环境，并锻炼了剪纸和涂色的操作能力。

同时，他们也培养了观察力和想象力，提高了对美术活动的兴趣和创造力。

在教学过程中，我发现幼儿们对剪纸和涂色的操作存在一定的困难，有的幼儿不太熟练使用剪刀，有的幼儿涂色时过于随意。

因此，在以后的教学中，我应该加强操作技能的训练，并提供更加具体的指导和示范。

另外，我还可以结合科学教育，让幼儿了解马兰花的生长过程、传播方式等，并引导幼儿们观察真实的马兰花植物，从而更好地理解和描绘马兰花。

总之，通过本次教学活动，幼儿们对马兰花有了更深入的了解，提高了操作能力，培养了观察力和想象力。

在未来的美术教学中，我会继续关注幼儿们的学习需求，不断探索适合幼儿发展的美术教学方法和内容，激发幼儿的创造力和表现力。

2024年幼儿园教案《马兰花》通用一、教学内容本节课选自幼儿园2024年教材《马兰花》，涉及章节为第三单元“美丽的花朵”，详细内容围绕“马兰花”的生长过程、外形特征及其在我国的分布情况展开。

二、教学目标1. 了解马兰花的生长过程、外形特征及其在我国的分布情况；2. 培养幼儿对自然美的感知能力，激发幼儿对大自然的好奇心；3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。

三、教学难点与重点难点：马兰花的生长过程及其在我国的分布情况；重点：马兰花的外形特征及其与生活的联系。

四、教具与学具准备教具：马兰花图片、生长过程图、地图、实物展示；学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示马兰花的实物，引导幼儿观察其外形特征，让幼儿自由发言，分享对马兰花的认识。

教师通过提问，引导幼儿关注马兰花的生长过程。

2. 例题讲解（15分钟）教师利用图片和生长过程图，详细讲解马兰花的生长过程，让幼儿了解其生命周期；结合地图，介绍马兰花在我国的分布情况，提高幼儿的地理知识。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、水彩笔等材料，引导幼儿动手绘制马兰花，培养幼儿的观察力和动手能力；幼儿分组合作，完成马兰花的生长过程图，培养合作意识。

教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿互相学习，提高表达能力；六、板书设计1. 板书马兰花2. 内容：马兰花的外形特征：花型、花色、花香等；马兰花的生长过程：播种、发芽、生长、开花、结果等；马兰花在我国分布情况：主要分布在哪些地区。

七、作业设计1. 作业题目：请绘制一幅马兰花的画，并简单描述其生长过程。

2. 答案示例：马兰花画，配以文字描述生长过程。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，以提高教学效果；2. 拓展延伸：带领幼儿走进大自然，观察其他花卉的生长过程，激发幼儿对大自然的热爱。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性；2. 教学目标的明确性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教具与学具的选择与应用；5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；6. 板书设计的逻辑性与美观性；7. 作业设计的针对性与拓展性；8. 课后反思及拓展延伸的实际操作。

中班美术马兰花教案
教学目标
1.了解马兰花的基本形态和特征；
2.了解马兰花的颜色和花语；
3.掌握使用调色盘和画笔的正确方法；
4.提高学生的美术创作和表现能力；
5.培养学生的观察能力和表达能力。

教学准备
1.马兰花的图片、真实物品等；
2.调色盘、画笔、纸张等；
3.教学大纲和教学反思表。

教学内容及步骤
第一课时：认识马兰花
1.引导学生观察马兰花的形态和特征，并用简单的语言描述；
2.展示马兰花的图片和真实物品，让学生进行观察和感性认识；
3.引导学生对马兰花的颜色和花语进行了解，并进行讨论。

第二课时：画出马兰花
1.通过展示和讲解，教授使用调色盘和画笔的方法和技巧；
2.引导学生选择需要的颜色，并用正确的方法涂抹在纸张上；
3.教授画马兰花的基本方法和技巧，让学生进行模仿；
4.鼓励学生在画马兰花时加入自己的创意和想象，提高美术
创作和表现能力。

教学反思
通过本次教学，我深刻认识到了教育的重要性。

作为幼儿教师，我们不仅要教会孩子们知识和技能，更重要的是培养他们的综合素质和创新精神。

本次教学中，我根据学生年龄和学习特点，选取了马兰花这个富有特色的艺术主题，既激发了学生的兴趣，又提高了他们的观察能力和表达能力。

同时，在教学过程中，我还注意到了一些问题，如学生的注意力不够集中、画马兰花的技巧还需加强等。

针对这些问题，我将进一步进行改进和提高，力求让教育更加有效和生动。

总的来说，本次教学收获颇丰，不仅提高了自己的教学水平，也让我更加了解了孩子们的思维和发展规律，在今后的教学实践中一定会更加努力和认真。

幼儿园教案《马兰花》幼儿园教案《马兰花》幼儿园教案《马兰花》1一、游戏综述中国民间故事《马兰花》以拟人化的手法赋予动物和花草不同的个性，让勤劳和善良战胜懒惰和邪恶。

故事中人物特点鲜明，表演色彩浓郁，正面形象的代表有马郎、小兰、小鸟，反面形象的代表有大兰、老猫、狼，两组形象具有强烈的对比性和明确的教育意义。

幼儿同情小兰的悲惨遭遇，憎恨大兰的懒惰和老猫与狼的贪婪，特别是对“马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人儿在说话，请你现在就开花！”这句经典的台词不仅是朗朗上口，而且对其中所表达的勇敢、善良、勤劳等内涵铭记在心。

幼儿经过小班和中班的多次表演学习，有了一定的表演基础，对表演活动产生了浓厚的兴趣。

当幼儿听过《马兰花》这个故事以后，立刻被故事内容和情节深深地感染了，他们跃跃欲试，产生了表演的冲动，于是我们排演了儿童剧《马兰花》。

二、游戏网络三、游戏准备（一）经验准备1．幼儿会复述故事《马兰花》，了解故事中的人物和故事情节。

2．幼儿会唱黄梅戏《对花》和表演舞蹈《欢庆》、《美丽的家园》，为儿童剧表演做准备。

3．了解各种动物的典型特征，学习通过特定的动作来表现不同角色的特点。

（二）游戏资源1．创设场景，准备道具。

(1)场景：树林。

(2)道具：马兰花、竹篓1个、树枝若干。

2．选配音乐。

(1)《美丽的家园>（选自小天鹅幼儿园大型歌舞剧《绿色家园》）：用于第一、五场“花”和“草”上场。

(2)“凶狠、狡猾”的重金属音乐：用于老猫等第二、四、六场上场。

(3)黄梅戏《对花》：用于第三场小兰和马郎的对唱。

(4)《欢庆》中国风格的民乐）：用于第六场结束。

（三）家庭与社区1．家长为幼儿提供一些经典的童话故事书，帮助幼儿了解相关知识，丰富直观经验。

2．家长为幼儿的表演游戏提供废旧材料和半成品，并与幼儿共同设计和制作道具。

四、游戏提示1、到了大班，由于表演情节的增加，表演剧情之间的衔接变成了重点，如果衔接不好，就会出现冷场的现象，从而直接影响表演的氛围。

中班美术点画：马兰花教学设计Middle class art stippling: Malan Flower teach ing design中班美术点画：马兰花教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。

幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。

本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

设计意图：这次同课异构教学活动，我们中班年级组围绕民间故事《马兰花》这个主题分别进行了教学活动的设计，我从美术领域对这主题进行了自己的设计。

孩子都喜欢色彩鲜艳又丰富的东西，在秋天这个季节，在她们的周围到处都是漂亮的色彩，多彩的颜色调动着孩子观察的兴趣、求知的欲望，给孩子们美的感受。

孩子在寻找、观察、比较、操作的过程中会惊喜地发现大自然、大社会的万事万物是那么的美丽，色彩是那么的丰富，她们会感受世界是那么的五彩缤纷。

《纲要》中明确指出：“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。

”所以我从马兰花入手，让幼儿尝试用点画的方式在墙壁上作画，最后抓住文中幼儿非常感兴趣的咒语设计了充满趣味性的游戏——咒语变变变，也是活动中的隐性目标，从而促进幼儿对色彩的认知、情感等多种能力的发展，让幼儿将故事内容和实际生活联系起来，将养成教育内容和操作常规结合。

活动目标：1、欣赏与感受大师的作品，在尝试创作的过程中，欣赏色与色交融所带来的色彩变化之美。

2、学习在墙壁上用点画的方式作画, 体验玩色活动的乐趣。

材料准备：课件、各种朋友色颜料、抹布、排笔等活动过程：一、谈话引出主题师：你们还记得马兰花的故事吗？师：故事里的这朵马兰花非常的神奇，它能让勤劳的人实现愿望!在马兰山上，开满了这些神奇的马兰花，风儿轻轻一吹，马兰花儿飘了起来，它飘啊飘，飘到了天空中，飘到了树林里，美丽极了！有一位名叫几米的画家，把这样的美景画了下来，我们一起来欣赏一下。

2024年幼儿园教案《马兰花》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我们的世界》，具体章节为《美丽的花朵》。

详细内容主要围绕马兰花的特点、生长环境、花语等方面展开。

二、教学目标1. 让幼儿了解马兰花的基本特点、生长环境和花语，提高幼儿对自然界的认知。

2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，激发幼儿对美的热爱。

3. 培养幼儿热爱大自然，保护环境的意识。

三、教学难点与重点难点：理解马兰花的花语，培养幼儿对美的鉴赏能力。

重点：掌握马兰花的基本特点、生长环境，以及观察、表达、合作能力的培养。

四、教具与学具准备教具：马兰花的图片、实物、PPT、视频等。

学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示马兰花的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这种花叫什么名字吗？它生长在哪里？”2. 讲解（10分钟）：通过PPT和实物，详细介绍马兰花的基本特点、生长环境和花语。

3. 实践情景引入（5分钟）：组织幼儿进行观察，让幼儿用自己的语言描述马兰花的特点。

4. 例题讲解（10分钟）：以“马兰花为什么能生长在盐碱地上？”为例，引导幼儿思考并回答。

5. 随堂练习（10分钟）：分组进行讨论，每组选择一种花，了解其特点、生长环境和花语，并进行分享。

6. 创作环节（15分钟）：让幼儿用画笔、彩泥等学具，创作出自己心中的马兰花。

六、板书设计1. 《美丽的马兰花》2. 内容：（1）马兰花的基本特点（2）马兰花的生长环境（3）马兰花的花语（4）环保意识七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的马兰花”为主题，画出或用彩泥创作出自己心中的马兰花。

2. 答案：无固定答案，以幼儿的创意和表现为准。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的掌握情况，调整教学方法和内容。

2. 拓展延伸：（1）开展“我眼中的大自然”主题活动，让幼儿观察周围的自然环境，发现更多美丽的花朵。

（2）组织幼儿参观植物园，了解各种植物的特点和生长环境，培养幼儿的环保意识。

幼儿园中班教案《马兰花》含反思中班教案《马兰花》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿学习在墙壁上用点画的方式作画, 体验玩色活动的乐趣，欣赏与感受大师的作品，在尝试创作的过程中，欣赏色与色交融所带来的色彩变化之美，在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣，快来看看幼儿园中班《马兰花》含反思教案吧。

活动目标：1、欣赏与感受大师的作品，在尝试创作的过程中，欣赏色与色交融所带来的色彩变化之美。

2、学习在墙壁上用点画的方式作画, 体验玩色活动的乐趣。

4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

5、根据色彩进行大胆合理的想象。

材料准备：课件、各种朋友色颜料、抹布、排笔等活动过程：一、谈话引出主题师：你们还记得马兰花的故事吗？师：故事里的这朵马兰花非常的神奇，它能让勤劳的人实现愿望!在马兰山上，开满了这些神奇的马兰花，风儿轻轻一吹，马兰花儿飘了起来，它飘啊飘，飘到了天空中，飘到了树林里，美丽极了！有一位名叫几米的画家，把这样的美景画了下来，我们一起来欣赏一下。

二、播放课件，幼儿欣赏作品师：几米画家的画是怎么样的？你看到了什么？你觉得像什么？师：几米画家画的就是飞舞的马兰花。

师：老师在画里面还发现了好朋友色，你们看见了没？除了黄色和橘色是朋友色，你们还知道有哪些颜色是朋友色？师：那你们知道这幅画是怎么画出来的？教师引导幼儿感知点画特点，请个别幼儿上前尝试点画。

师：今天我们也来学着几米画家画一画马兰花，谁想来点一点试一试?师：这种画画方式叫做点画。

三、教师讲述操作要求，幼儿操作，教师巡回指导师：今天作画和以往不同，是画在走廊墙上，请小朋友自己找朋友商量，三人一组，用点画的方式合作画墙壁画。

幼儿操作，教师巡回指导。

四、游戏环节——咒语变变变师：故事里面的马兰花可是一朵神奇的花，你们还记得里面的咒语是怎么念的吗？师：老师我来念一念咒语，请你们和马兰花一起帮我实现愿望吧!师：“马兰花,马兰花,风吹雨打都不怕,勤劳的人在说话,请你现在就开花。

幼儿马兰花绘画教案教案标题：幼儿马兰花绘画教案教学目标：1. 认识马兰花，了解其特点和形态。

2. 培养幼儿对自然花卉的兴趣和欣赏能力。

3. 提高幼儿的绘画技能，培养他们的创造力和想象力。

教学准备：1. 马兰花的图片或实物。

2. 彩色纸、颜料、画笔、水杯和画板等绘画工具。

3. 教学投影仪或幻灯片，用于展示马兰花的图片。

教学过程：引入活动：1. 利用教学投影仪或幻灯片展示马兰花的图片，向幼儿介绍马兰花的特点和形态，激发幼儿对马兰花的兴趣。

2. 与幼儿进行简短的讨论，询问他们对马兰花的了解和想法。

实践操作：1. 给每个幼儿发放彩色纸、颜料、画笔和水杯等绘画工具。

2. 引导幼儿观察马兰花的形态和颜色，鼓励他们将观察到的特点融入到绘画中。

3. 演示如何使用画笔和颜料绘制马兰花的基本形状，例如花瓣、茎和叶子等。

4. 鼓励幼儿根据自己的想象和创造力，自由发挥绘画马兰花的样式和颜色。

5. 提供帮助和指导，帮助幼儿克服绘画中可能遇到的困难。

总结活动：1. 邀请幼儿展示他们的绘画作品，并鼓励他们分享绘画时的体验和感受。

2. 引导幼儿互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励他们给予积极的反馈和建议。

3. 总结本节课的学习内容，强调马兰花的特点和绘画技巧。

教学延伸：1. 继续探索其他花卉的绘画，扩展幼儿对自然花卉的认识和欣赏能力。

2. 鼓励幼儿在户外观察和绘画不同种类的花卉，培养他们对自然环境的关注和保护意识。

3. 组织绘画比赛或展览，为幼儿提供展示和分享绘画作品的机会，激发他们的创造力和自信心。

评估方法：1. 观察幼儿在绘画过程中的参与程度和专注度。

2. 欣赏和评价幼儿的绘画作品，关注他们是否能够将马兰花的特点和形态表现出来。

3. 听取幼儿对绘画活动的反馈和感受，了解他们在学习过程中的收获和体验。

教学反思：1. 需要根据幼儿的年龄和兴趣调整教学内容和难度，确保教学活动的适应性和趣味性。

2. 在教学过程中，要注重引导幼儿发挥想象力和创造力，鼓励他们尝试不同的绘画风格和技巧。

2024年幼儿园中班《马兰花》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《马兰花》，内容包括：1. 章节一：《马兰花的秘密》详细内容：介绍马兰花的外形特征、生长环境和用途。

2. 章节二：《马兰花的伙伴们》详细内容：介绍与马兰花生长在一起的动植物，以及它们之间的相互关系。

二、教学目标1. 让幼儿了解马兰花的外形特征、生长环境和用途。

2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。

3. 培养幼儿关爱大自然、保护生态环境的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解马兰花与周围动植物之间的相互关系。

2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、合作的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：马兰花的实物、图片、生长环境模型。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿观察马兰花的实物，让幼儿描述马兰花的外形特征，引导幼儿关注生长环境。

2. 例题讲解教师通过图片和模型，讲解马兰花与周围动植物的相互关系。

3. 随堂练习a. 教师提问，幼儿回答，巩固所学知识。

b. 幼儿分组讨论，每组画一幅马兰花与伙伴们的画，展示并讲解。

六、板书设计1. 板书《马兰花》2. 内容：a. 马兰花的外形特征、生长环境、用途。

b. 马兰花与周围动植物的相互关系。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的马兰花，并描述它的特点。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，描述马兰花的特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：a. 组织幼儿到户外观察马兰花，深入了解其生长环境。

b. 开展以“保护生态环境”为主题的亲子活动，让幼儿与家长共同参与。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解马兰花与周围动植物之间的相互关系。

2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、合作的能力。

3. 实践情景引入：通过观察实物，让幼儿描述马兰花的外形特征，关注生长环境。

4. 例题讲解：讲解马兰花与周围动植物的相互关系。

2024年中班游戏马兰花教案精选一、教学内容本节课选自教材《幼儿园中班主题活动指导手册》第三单元“趣味游戏”，具体章节为“马兰花”。

教学内容详细包括：游戏规则、游戏玩法、角色分配、团队合作等。

二、教学目标1. 了解并掌握马兰花游戏的规则和玩法，能积极参与游戏活动。

2. 培养幼儿团队合作精神，提高沟通与协作能力。

3. 培养幼儿观察力、反应力和创造力。

三、教学难点与重点难点：角色分配和团队合作。

重点：游戏规则的讲解与示范，幼儿在游戏中观察、反应和创造力的培养。

四、教具与学具准备教具：马兰花游戏道具（包括花盆、花、角色牌等）。

学具：每组一个花盆、若干花、角色牌。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观花园，引导幼儿观察各种花卉，了解花园的美丽。

2. 游戏讲解与示范（10分钟）教师讲解马兰花游戏的规则、玩法，并进行示范。

3. 例题讲解（5分钟）教师以一个具体例子，讲解游戏中可能出现的问题及解决方法。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，进行游戏练习，教师巡回指导。

5. 游戏活动（10分钟）各小组进行马兰花游戏，教师观察幼儿在游戏中的表现。

教师组织幼儿分享游戏心得，对幼儿在游戏中的表现给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 游戏名称：马兰花2. 游戏规则：角色分配：花仙子、花匠、小蜜蜂、小蝴蝶游戏目标：找到花仙子，完成花匠的任务游戏步骤：观察花盆、传递花、完成角色任务3. 游戏重点：团队合作、观察力、反应力七、作业设计1. 作业题目：请你回家后，向家人介绍马兰花游戏。

画一幅马兰花游戏的画，标注出各个角色的任务。

2. 答案：马兰花游戏介绍：略画作：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过马兰花游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中，锻炼了团队合作、观察力、反应力等能力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿遵守游戏规则，避免出现混乱。

2. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行其他团队合作游戏，如“三人两足”、“接力跑”等，进一步培养幼儿的团队协作能力。

幼儿园教案《马兰花》通用一、教学内容教案选自幼儿园绘本《马兰花》，该绘本讲述了勤劳善良的马兰花开出美丽花朵的故事，旨在培养幼儿对自然美的感受力和对勤劳的尊重。

二、教学目标1. 让幼儿了解马兰花的特点，培养幼儿对自然美的欣赏能力。

3. 培养幼儿的语言表达能力和合作精神。

三、教学难点与重点重点：了解马兰花的特点，理解故事的主题。

难点：培养幼儿对自然美的感受力和对勤劳的尊重。

四、教具与学具准备教具：绘本《马兰花》，图片，卡片等。

学具：画笔，彩纸，剪刀等。

五、教学过程1. 情景引入：带领幼儿观察马兰花的图片，引导幼儿说出马兰花的特点，如颜色，形状等。

2. 故事讲解：用生动的语言讲解绘本《马兰花》的故事，引导幼儿关注马兰花的成长过程，以及勤劳的马兰花最终开出美丽花朵的情节。

4. 实践环节：让幼儿用自己的双手制作马兰花，培养幼儿的动手能力，同时加深对马兰花的认识。

六、板书设计板书《马兰花》板书内容：勤劳马兰花美丽花朵七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述《马兰花》的故事。

答案：略2. 作业题目：请幼儿观察身边的植物，画出自己最喜欢的植物，并说明原因。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：可以让幼儿进一步了解其他花卉的特点，如玫瑰，郁金香等，并尝试自己动手制作。

同时，可以组织幼儿去户外观察不同的植物，培养幼儿对自然的热爱。

重点和难点解析1. 教学内容的选择与设计教案选择了幼儿园绘本《马兰花》作为教学内容，这是一个非常适合幼儿的故事，它不仅讲述了马兰花的特点，还传递了勤劳和回报的价值观。

在教学设计中，通过观察图片、讲解故事、讨论环节和实践活动，使幼儿能够多角度、多感官地体验和学习。

这样的设计能够有效提升幼儿的理解力和动手能力，同时也培养了他们的语言表达和合作精神。

2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的处理本节课的重点是让幼儿了解马兰花的特点，理解故事的主题，难点则是培养幼儿对自然美的感受力和对勤劳的尊重。