中班美术马兰花教案
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2024年幼儿园教案《马兰花》通用一、教学内容本节课选自幼儿园2024年教材《我们的自然世界》第二章《美丽的花朵》,详细内容为第三节《马兰花》。
通过本节课的学习,让幼儿了解马兰花的生长环境、外貌特征以及用途,培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 了解马兰花的生长环境和外貌特征,知道马兰花的用途。
2. 培养幼儿对大自然的热爱,提高观察力和表达能力。
3. 培养幼儿合作意识,提高动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点:马兰花的生长环境和外貌特征。
教学重点:马兰花的用途和观察、表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具:马兰花实物或图片、PPT、视频、挂图等。
2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)1.1 教师带领幼儿观察幼儿园内的马兰花,引导幼儿关注马兰花的生长环境和外貌特征。
1.2 邀请幼儿分享观察到的马兰花的特点。
2. 例题讲解(10分钟)2.1 教师展示马兰花的实物或图片,讲解马兰花的生长环境和外貌特征。
2.2 讲解马兰花的用途,如:观赏、药用等。
3. 随堂练习(10分钟)3.1 教师提出问题,引导幼儿观察、思考并回答。
3.2 教师指导幼儿用画纸、彩笔等学具,描绘出马兰花的形象。
4. 小组合作(5分钟)4.1 教师将幼儿分成小组,每组共同完成一幅关于马兰花的画作。
4.2 教师巡回指导,帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 展示与评价(5分钟)5.1 各小组展示自己的作品,教师进行点评和鼓励。
5.2 邀请幼儿分享自己在绘画过程中的收获。
六、板书设计1. 板书《马兰花》2. 内容:1)生长环境:湿润、阳光充足2)外貌特征:蓝紫色花朵、六片花瓣、黄色花蕊3)用途:观赏、药用等七、作业设计1. 作业题目:画一画你心中的马兰花。
2. 答案:幼儿根据课堂所学,自由发挥,描绘出心中的马兰花。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:教师在本节课中,关注幼儿的观察、表达和合作能力,提高幼儿对大自然的热爱。
2024年幼儿园标准教案《马兰花》通用一、教学内容《马兰花》这一教学内容选自我国幼儿园教材第五章《美丽植物》,详细内容主要围绕马兰花生长环境、外形特征以及其寓意进行讲解。
二、教学目标1. 让学生解马兰花生长环境和外形特征,提高学生对自然界认知。
2. 培养学生对马兰花喜爱,增强保护环境意识。
3. 通过学习马兰花寓意,培养学生积极向上精神品质。
三、教学难点与重点教学难点:理解马兰花寓意,将其与生活实际相结合。
教学重点:掌握马兰花生长环境和外形特征。
四、教具与学具准备1. 教具:马兰花图片、生长过程图、PPT课件。
2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用PPT展示马兰花图片,引导学生观察并描述马兰花外形特征,从而引出本节课主题。
2. 例题讲解(10分钟)通过讲解马兰花生长环境、外形特征、寓意等方面,让学生对马兰花有全面解。
3. 随堂练习(10分钟)让学生分小组讨论,结合生活实际,举例说明马兰花寓意。
4. 课堂互动(5分钟)教师邀请学生上台展示小组讨论成果,其他学生进行评价。
5. 巩固知识(5分钟)教师通过提问方式,检验学生对马兰花生长环境、外形特征、寓意掌握程度。
6. 创作环节(10分钟)学生根据所学知识,利用画纸、彩笔等学具,创作一幅关于马兰花画作。
教师对学生创作进行评价,强调保护环境重要性,鼓励学生积极向上。
六、板书设计1. 板书《马兰花》2. 内容:生长环境:山地、平原、湿地等外形特征:花色鲜艳、花瓣狭长、花茎直立寓意:勇敢、坚强、积极向上七、作业设计1. 作业题目:以“我心中马兰花”为主题,写一篇短文。
答案示例:我心中马兰花是勇敢、坚强象征,它告诉我们,在面对困难时要保持积极向上心态,努力向前。
2. 画作题目:画出你心目中马兰花。
答案示例:学生可根据自己想象,创作一幅色彩鲜艳、充满活力马兰花画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过讲解、讨论、创作等环节,学生对马兰花生长环境、外形特征和寓意有更深入解。
马兰花幼儿教案教案标题:马兰花幼儿教案教学目标:1. 了解马兰花的基本特征和生长环境。
2. 培养幼儿对马兰花的观察、感知和欣赏能力。
3. 培养幼儿的动手能力和团队合作精神。
教学准备:1. 马兰花的图片和实物。
2. 幼儿园内或户外种植的马兰花。
3. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀等手工艺材料。
4. 音乐播放器和适合马兰花的音乐。
教学过程:引入活动:1. 通过展示马兰花的图片和实物,引起幼儿的兴趣,提出问题:“大家知道这是什么花吗?它有什么特点?”2. 鼓励幼儿观察花朵的颜色、形状、叶子的特点等,并进行简单的描述。
主体活动:3. 分组观察:将幼儿分成小组,每组给予一盆马兰花进行观察。
引导幼儿观察花朵、叶子、茎的特点,并用简单的语言进行描述。
鼓励幼儿提问和交流。
4. 制作马兰花手工艺:为幼儿准备彩色纸、颜料、画笔、剪刀等材料,让幼儿自由发挥创造力,制作马兰花手工艺品。
教师可以提供简单的示范和指导,鼓励幼儿进行创意设计。
5. 马兰花音乐欣赏:播放适合马兰花的音乐,引导幼儿用身体语言表达对音乐的感受,如摇摆、旋转等。
教师可以引导幼儿模仿马兰花的姿态,进行舞蹈创作。
总结活动:6. 小组展示与分享:每个小组派代表展示他们制作的马兰花手工艺品,并分享他们对马兰花的观察和感受。
其他幼儿可以提问或给予表扬和鼓励。
7. 总结回顾:通过问答的形式,复习马兰花的特点和生长环境。
教师可以提问:“马兰花有什么特点?它适合生长在哪里?”鼓励幼儿回答并进行简单解释。
拓展活动:8. 种植马兰花:在幼儿园内或户外的花坛中,组织幼儿一起种植马兰花。
教师可以引导幼儿参与挖土、培植、浇水等活动,培养他们的动手能力和团队合作精神。
评估方法:1. 教师观察幼儿的参与程度和表现,记录他们对马兰花的观察和描述能力。
2. 对幼儿制作的马兰花手工艺品进行评估,注重幼儿的创意和表达能力。
教学反思:本教案通过多种形式的活动,旨在培养幼儿对马兰花的兴趣和观察能力。
中班游戏马兰花教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班游戏活动教材《马兰花》,内容包括教材第3章“植物的生长”,详细内容为通过观察马兰花的生长过程,引导幼儿了解植物的生长变化,培养他们对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解马兰花的生长过程,认识植物的基本结构。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点:马兰花的生长过程,植物的基本结构。
难点:引导幼儿观察、表达、合作,培养他们的环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具:马兰花实物或图片、生长过程图解、放大镜、植物生长记录表。
2. 学具:彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师展示马兰花实物或图片,引导幼儿观察并描述马兰花的特点,激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解(10分钟)(1)教师讲解马兰花的生长过程,引导幼儿观察植物的生长变化。
(2)通过图解,让幼儿了解植物的基本结构。
3. 随堂练习(5分钟)教师发放植物生长记录表,引导幼儿用放大镜观察马兰花,记录其生长过程。
4. 小组讨论(5分钟)幼儿分组讨论观察到的马兰花特点,合作完成植物生长记录表。
6. 创意手工(10分钟)教师指导幼儿用彩笔、画纸等材料制作马兰花手工作品,培养幼儿动手能力。
7. 环保教育(5分钟)教师引导幼儿讨论如何保护植物,培养他们的环保意识。
六、板书设计1. 板书马兰花2. 板书内容:生长过程:种子→ 发芽→ 幼苗→ 成株植物结构:根、茎、叶、花七、作业设计1. 作业题目:(1)观察家中的植物,记录其生长过程。
(2)用彩笔、画纸等材料创作一幅植物画。
2. 答案:(1)植物生长记录表。
(2)植物画。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:(1)带领幼儿参观植物园,了解更多植物的生长过程。
(2)开展环保主题活动,让幼儿为保护环境贡献自己的力量。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度与互动性4. 小组讨论的组织与引导5. 环保教育的融入与实践6. 作业设计的针对性与拓展性一、教学难点与重点的设定在教学难点与重点的设定上,应确保马兰花的生长过程和植物基本结构的讲解清晰明了,使幼儿能够理解和记忆。
幼儿园教案《马兰花》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第三章第五节《马兰花》,内容主要包括认识和理解马兰花的外形特征、生长环境和习性,以及通过故事《马兰姑娘》引导幼儿了解马兰花的象征意义。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解马兰花的外形特征、生长环境和习性。
2. 通过故事《马兰姑娘》,培养幼儿热爱大自然、珍惜友谊的品质。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点:让幼儿理解马兰花的象征意义,培养幼儿的品质。
教学重点:认识马兰花的外形特征、生长环境和习性。
四、教具与学具准备1. 教具:马兰花实物、图片、故事课件、音乐CD。
2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入:展示马兰花实物和图片,引导幼儿观察并说出马兰花的外形特征。
2. 新课内容:(1)教师讲解马兰花的生长环境和习性,引导幼儿了解马兰花的生长过程。
(2)播放故事课件《马兰姑娘》,引导幼儿关注马兰花的象征意义,培养幼儿的品质。
3. 实践活动:(1)让幼儿用彩笔在画纸上画出马兰花。
4. 例题讲解:讲解如何用简单的线条和颜色描绘马兰花。
5. 随堂练习:让幼儿动手绘制马兰花,教师巡回指导。
六、板书设计1. 马兰花的外形特征、生长环境和习性。
2. 故事《马兰姑娘》主题:友谊、勇敢、善良。
七、作业设计1. 作业题目:画一幅马兰花,并用文字描述马兰花的特征和象征意义。
2. 答案示例:马兰花是蓝色的,有四个花瓣,像一个小裙子。
它生长在阳光充足、土壤肥沃的地方。
马兰花象征着友谊、勇敢和善良,我们要像马兰姑娘一样,珍惜友谊,勇敢面对困难。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、故事等形式,让幼儿对马兰花有了深入的了解。
课后,教师应关注幼儿在绘画过程中的表现,引导幼儿发挥想象力和创造力。
在拓展延伸方面,可以带领幼儿去户外观察马兰花,让幼儿亲身体验大自然的美好。
同时,鼓励幼儿将所学知识分享给家人和朋友,提高幼儿的表达能力。
幼儿园中班教学计划《马兰花》带反思中班教学计划《马兰花》包括对适用于中班的美术主题教学活动的反思,使孩子们可以通过点画学习在墙上绘画,体验色彩游戏的乐趣,欣赏和感觉大师的作品在尝试创造的过程中,欣赏由色彩和色彩融合带来的色彩变化之美。
在富有创造力的创造过程中,您可以使用简单的材料进行装饰并体验成功的喜悦。
来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班《马兰花》。
活动目标:1.欣赏并感受到主人的工作。
在尝试创造的过程中,享受由色彩和色彩融合带来的色彩变化之美。
2.学会用点画法在墙上绘画,并体验着色活动的乐趣。
4,在富有想象力的创作过程中可以用简单的装饰材料体验成功的喜悦。
5,根据颜色大胆合理地想象。
材料准备:课件,各种朋友颜色的油漆,抹布,手写笔等。
活动程序:首先,对话引出主题老师:你还记得马兰的故事吗?师:故事中的这匹马兰花非常神奇。
它可以使勤奋的人们实现自己的愿望!在马兰山上,这些神奇的马兰花充满了,风轻轻地吹来,兰花漂浮了起来,它随风而去,漂浮在天空中,漂浮在树林中,美丽!有一位名叫吉米的画家,他画了这么美丽的风景。
让我们一起享受它。
二,玩课件,孩子们欣赏作品老师:几米画家的画是什么?你看到了什么?你怎么看?老师:画几米的画家是飞舞的兰花。
老师:老师在画中还发现了好朋友的颜色。
你看过没?除了黄色和橙色是朋友外,您知道哪些颜色是朋友吗?老师:那你知道这幅画是怎么画的吗?老师指导孩子感知点画的特征,并要求幼儿尝试画画。
师:今天,我们还来学习几米画家画马兰的照片,谁愿意尝试一下?师:这种画法叫点画法。
三,老师讲述手术要求,孩子的手术,老师导游老师:今天的画与过去不同。
它们被画在走廊的墙上。
请让孩子与他们的朋友讨论。
三人将共同努力,通过点画来绘制壁画。
育儿,老师导游。
四,游戏环节-法术已经改变老师:故事里的兰花是一朵神奇的花。
您还记得其中的咒语吗?老师:老师,我要念咒语。
请帮助我与Magan Orchid实现我的愿望!老师:'马兰花,马兰花,风雨不怕,勤奋的人们在说话,请立即开花。
幼儿园中班《马兰花》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《马兰花》,主要内容包括:第一章“马兰花的秘密”,详细讲述马兰花的生长过程、特点及用途;第二章“我们的好朋友”,通过故事让幼儿了解马兰花与人类的关系,培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学目标1. 了解马兰花的生长过程、特点及用途,丰富幼儿的自然知识。
2. 通过故事让幼儿认识到马兰花与人类的关系,培养幼儿热爱大自然、保护环境的情感。
3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点:马兰花的生长过程及特点。
教学重点:让幼儿了解马兰花与人类的关系,培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具:马兰花实物、图片、PPT、故事书。
2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入(1)展示马兰花实物,引导幼儿观察、描述马兰花的外观特点。
(2)讲述马兰花的生长过程,让幼儿了解马兰花的生长环境。
2. 例题讲解(1)通过PPT展示马兰花的用途,让幼儿了解马兰花的作用。
(2)讲述故事《我们的好朋友》,让幼儿认识到马兰花与人类的关系。
3. 随堂练习(1)让幼儿用画纸、彩笔描绘马兰花。
(2)组织幼儿进行小组讨论,分享自己了解到的马兰花知识。
(2)引导幼儿表达对马兰花的喜爱之情,培养幼儿保护环境的意识。
六、板书设计1. 马兰花的秘密生长过程:种子→发芽→生长→开花→结果特点:耐寒、耐旱、生命力强用途:观赏、药用、环保2. 我们的好朋友马兰花与人类的关系:友好相处、互相帮助七、作业设计1. 作业题目:画一画你心中的马兰花。
答案:幼儿作品,以创意、美观为主。
2. 作业题目:讲述一个你与大自然的故事。
答案:幼儿口述,以真实、生动、有趣为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过实物、图片、故事等多种形式,让幼儿了解了马兰花的生长过程、特点及用途,培养了幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
但在教学过程中,要注意引导幼儿观察、表达、合作的能力。
幼儿园马兰花开教案教案:幼儿园马兰花开一、教学目标1.认识马兰花,了解其形态特点和生长环境。
2.培养幼儿对花卉的兴趣,提高他们的观察和动手能力。
3.激发幼儿对大自然的热爱,增强他们的保护环境意识。
二、教学准备1.马兰花的图片和花卉标本。
2.花盆、土壤、水壶、种子等种植工具材料。
3.美术课的彩绘笔、颜料、画布等。
三、教学过程1.导入(10分钟)在幼儿园中,引导幼儿观察花草植物,询问他们对花卉的认知和兴趣,并引导他们回忆自己见过的花卉的名字或特点。
教师出示马兰花的图片和标本,让幼儿尝试认出并说出这种花的名称。
2.探究(30分钟)教师为幼儿现场播种马兰花种子,并给予幼儿适当的帮助,引导他们观察花盆中播种的种子及土壤,并解释种子生长的过程。
教师提问幼儿以下序列问题:种子变成什么?猜想一下:马兰花胚芽什么时候出土?幼儿交流、讨论后,在播种的花盆旁边放置透明玻璃板,定期观察观察种子的发芽情况。
在观察的同时,教师可向幼儿介绍马兰花的生长环境和特点,引导幼儿进行有关花卉的讨论。
3.创作(30分钟)教师为幼儿准备彩色的颜料,帮助他们在画布上画出马兰花的形象。
教师先示范画马兰花,并向幼儿解释绘画马兰花时需要注意的事项。
在指导下,幼儿观察图示,并自由地进行创作,发挥自己的想象力,画出自己喜爱的马兰花。
教师鼓励幼儿用自己的方式来绘画,同时向他们询问他们对自己绘画作品的感受和想法。
4.总结(10分钟)教师引导幼儿回顾今天的活动,问幼儿他们从今天的课程中学到了什么?并帮助幼儿总结整理自己的收获和感受。
教师强调马兰花的美丽和味道,并告诉幼儿马兰花需要我们的呵护和保护。
最后,教师鼓励幼儿将自己的绘画作品展示给其他同学,分享自己的心得体会。
四、教学反思通过这堂课,幼儿对马兰花有了更深入的了解,同时也培养了他们的观察力和动手能力。
通过亲身体验种植马兰花的过程,幼儿可以更好地理解种子的生长过程,并培养他们的责任感,增强他们对大自然的保护意识。
2024年幼儿园中班《马兰花》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《马兰花》,具体内容包括:第一章《认识马兰花》,详细讲解马兰花的生长特点、花语以及与生活的联系;第二章《马兰花的绘画技巧》,学习如何用简单的线条和颜色描绘出美丽的马兰花。
二、教学目标1. 让幼儿了解马兰花的生长特点、花语,培养幼儿对大自然的热爱。
2. 培养幼儿的观察能力,学会用简单的线条和颜色描绘出马兰花的美丽。
3. 培养幼儿的动手操作能力,激发幼儿对绘画的兴趣。
三、教学难点与重点难点:如何让幼儿掌握马兰花的绘画技巧,运用线条和颜色进行创作。
重点:让幼儿了解马兰花的生长特点、花语,培养幼儿对大自然的热爱。
四、教具与学具准备教具:马兰花实物或图片、绘画材料(画纸、水彩笔、蜡笔等)、多媒体设备。
学具:绘画材料(画纸、水彩笔、蜡笔等)。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用马兰花实物或图片,引导幼儿观察并讲述马兰花的生长特点、花语,让幼儿对马兰花产生兴趣。
2. 新课导入(10分钟)讲解马兰花的绘画技巧,通过示范,让幼儿了解如何用简单的线条和颜色描绘出美丽的马兰花。
3. 例题讲解(10分钟)出示绘画作品,分析作品的线条、颜色运用,让幼儿明白如何进行创作。
4. 随堂练习(10分钟)让幼儿动手操作,尝试用线条和颜色描绘出马兰花,教师巡回指导。
5. 展示评价(10分钟)让幼儿展示自己的作品,大家共同评价,给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 板书《马兰花》2. 板书内容:马兰花的生长特点马兰花的花语绘画技巧:线条、颜色七、作业设计1. 作业题目:请小朋友们用线条和颜色描绘出自己喜欢的马兰花。
2. 答案:根据幼儿的个人喜好,完成一幅马兰花的绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注每个幼儿的学习情况,针对不同幼儿的绘画水平,进行个别指导,提高教学效果。
2. 拓展延伸:组织幼儿去户外观察大自然中的马兰花,引导幼儿关注生活中的美好事物,培养幼儿的审美情趣。
中班美术详案教案及教学反思《马兰花》一、教学目标1.了解马兰花的外观特征和生长环境;2.学习用简单的形状和颜色描绘马兰花;3.培养幼儿的观察力和想象力;4.提高幼儿对美术活动的兴趣和创造力。
二、教学准备1.马兰花的图片或实物;2.彩色纸、剪刀、胶水;3.彩色铅笔或蜡笔;4.美术活动区域的准备。
三、教学过程1. 导入环节教师出示马兰花的图片或实物,引起幼儿们的兴趣,询问他们是否见过这种花,观察并描述马兰花的外观特征。
鼓励幼儿们主动发表自己的看法和想法。
2. 实践操作1.给每位幼儿发放一张彩色纸和剪刀,教师示范如何用剪刀剪出马兰花的形状,引导幼儿们动手操作。
2.鼓励幼儿们运用想象力和创造力,用彩色铅笔或蜡笔为马兰花上色,可以根据自己喜欢的颜色进行涂色。
3. 制作效果展示幼儿们完成马兰花的剪纸和上色后,教师收集作品并进行展示。
鼓励幼儿们互相欣赏和交流自己的作品,并互相学习。
4. 教学反思通过本次美术活动,幼儿们学习了马兰花的外观特征和生长环境,并锻炼了剪纸和涂色的操作能力。
同时,他们也培养了观察力和想象力,提高了对美术活动的兴趣和创造力。
在教学过程中,我发现幼儿们对剪纸和涂色的操作存在一定的困难,有的幼儿不太熟练使用剪刀,有的幼儿涂色时过于随意。
因此,在以后的教学中,我应该加强操作技能的训练,并提供更加具体的指导和示范。
另外,我还可以结合科学教育,让幼儿了解马兰花的生长过程、传播方式等,并引导幼儿们观察真实的马兰花植物,从而更好地理解和描绘马兰花。
总之,通过本次教学活动,幼儿们对马兰花有了更深入的了解,提高了操作能力,培养了观察力和想象力。
在未来的美术教学中,我会继续关注幼儿们的学习需求,不断探索适合幼儿发展的美术教学方法和内容,激发幼儿的创造力和表现力。
中班美术马兰花教案
设计意图:
这次同课异构教学活动,我们中班年级组围绕民间故事《马兰花》这个主题分别进行了教学活动的设计,我从美术领域对这主题进行了自己的设计。
孩子都喜欢色彩鲜艳又丰富的东西,在秋天这个季节,在她们的周围到处都是漂亮的色彩,多彩的颜色调动着孩子观察的兴趣、求知的欲望,给孩子们美的感受。
孩子在寻找、观察、比较、操作的过程中会惊喜地发现大自然、大社会的万事万物是那么的美丽,色彩是那么的丰富,她们会感受世界是那么的五彩缤纷。
《纲要》中明确指出:提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐。
所以我从马兰花入手,让幼儿尝试用点画的方式在墙壁上作画,最后抓住文中幼儿非常感兴趣的咒语设计了充满趣味性的游戏咒语变变变,也是活动中的隐性目标,从而促进幼儿对色彩的认知、情感等多种能力的发展,让幼儿将故事内容和实际生活联系起来,将养成教育内容和操作常规结合。
活动目标:
1、欣赏与感受大师的作品,在尝试创作的过程中,欣
赏色与色交融所带来的色彩变化之美。
2、学习在墙壁上用点画的方式作画, 体验玩色活动的乐趣。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
课件、各种朋友色颜料、抹布、排笔等
活动过程:
一、谈话引出主题
师:你们还记得马兰花的故事吗?
师:故事里的这朵马兰花非常的神奇,它能让勤劳的人实现愿望!在马兰山上,开满了这些神奇的马兰花,风儿轻轻一吹,马兰花儿飘了起来,它飘啊飘,飘到了天空中,飘到了树林里,美丽极了!有一位名叫几米的画家,把这样的美景画了下来,我们一起来欣赏一下。
二、播放课件,幼儿欣赏作品
师:几米画家的画是怎么样的?你看到了什么?你觉得像什么?
师:几米画家画的就是飞舞的马兰花。
师:老师在画里面还发现了好朋友色,你们看见了没?除了黄色和橘色是朋友色,你们还知道有哪些颜色是朋友色?
师:那你们知道这幅画是怎么画出来的?
教师引导幼儿感知点画特点,请个别幼儿上前尝试点画。
师:今天我们也来学着几米画家画一画马兰花,谁想来点一点试一试?
师:这种画画方式叫做点画。
三、教师讲述操作要求,幼儿操作,教师巡回指导
师:今天作画和以往不同,是画在走廊墙上,请小朋友自己找朋友商量,三人一组,用点画的方式合作画墙壁画。
幼儿操作,教师巡回指导。
四、游戏环节咒语变变变
师:故事里面的马兰花可是一朵神奇的花,你们还记得里面的咒语是怎么念的吗?
师:老师我来念一念咒语,请你们和马兰花一起帮我实现愿望吧!
师:马兰花,马兰花,风吹雨打都不怕,勤劳的人在说话,请你现在就开花。
请所有的女孩子都蹲下来!我数一二三!一。
二。
三!
师:真的帮我实现愿望了!那我再许一个愿望。
马兰花,马兰花,风吹雨打都不怕,勤劳的人在说话,请你现在就开花。
请帮我把所有的画笔都放回桶里!我数到五,一。
二。
三。
四。
五!
师:收拾得真干净,马兰花,马兰花,风吹雨打都不怕,勤劳的人在说话,请你现在就开花。
帮我把所有材料都放回指定的纸箱里!我数到十,一。
二。
师:我许的愿望都实现啦,你们想来试一试吗?找自己的同伴来念一念咒语吧!
活动:
在活动中本着开放性的原则,在创意美术教学活动中,我为幼儿创设开放的环境,教师通过设计开放性的提问,鼓励幼儿根据提问进行思考、回答,教师要充分尊重幼儿独特的想法,开放性的接纳他们的意见。
快乐的原则。
我在活动中应本着让幼儿在活动感受快乐的宗旨,所以整个活动设计都是比较轻松愉悦的,营造快乐至上教学氛围。
但在活动中仍有很多需要改进。
首先是,在幼儿作品呈现效果来看,幼儿点画,点分布较散,目标中色与色交融没有很好的完成,所以在幼儿示范环节,教师应该拓展幼儿经验,给幼儿重叠的知识经验,花瓣飘下来,会不会两片重叠在一起?有的花瓣飘啊飘,孤零零落在角落。
还有就是,操作前规则要求讲述不够明确,幼儿一开始画到了另一面墙。