高中美术老师教学随笔

美术教师教学随笔美术教师教学随笔（通用21篇）美术教师教学随笔篇1开学第一天的美术课，一4班学生给我的大体感觉是：全班课堂纪律很好，但总体上表现不够积极。

整节课上只有5位学生先后主动举手发言(一4 班有47名同学，主动举手的同学才占到全班的9.2%)，更多的问题都是我点名回答的。

我觉得学生不够主动的原因有三：一、因为第一天上课，学生还没有适应初中的学习方式。

开学前的一个星期，学校专门组织学生观看录像和开设讲座，对学生的生活行为和学习习惯进行培训，但我们知道，习惯是要经过一定时间才能形成的。

虽然班级里分成8个学习小组，但当我提出问题要求小组讨论时，班级时并没有出现我想要看到的热烈讨论的场面。

〔这里要做点说明：我校参照新课改的理念并学习杜郞口的教学模式，结合自身的办学特点，在初一年级进行教学改革实验。

在学习形式上采用小组合作的学习方式，每个班级都分成6到8组，每组6人（由于人数关系，个别组是5人或者7人，不超过8人）。

〕二、美术课是在下午，学生已经比较疲劳了。

学校的作息时间是：早上6点40到校早读，上课时间是从7：30到11点20，上午有四节课，第节课45分钟，中间有两次10分钟的课间活动、一次25分钟的课间操和一次5分钟的眼保健操。

11点20到下午1点30第一节课之前，学生除去吃午饭和午睡的1个小时，其余时间还要进行学习。

对于正在发育的初一学生来说，这样的学习强度肯定是不小的，所以比起上午的课，下午的课在教学效果上肯定会打折扣(我想许多老师都有这样的感觉)。

三、课前准备工作不够完善，没能调动起学生的学习兴趣。

这节欣赏课，虽然我在去年已经上过了，并且有相关的教案和课件。

但我还是进行认真的准备：查看了新课标关于“欣赏·评述”学习领域的的学习目标，并看了“如何更好的进行美术欣赏”之类的文章，结合去年的教案和课件，以调动学生的学习兴趣为着手点，重新设计了教案和课件。

中午我把课件拷到了美术教室的电脑中，但在我下午上课之前，学校的另外一位美术老师(是我的老婆)打电话过来，说她本要上课的初三教室里的电脑突然出了问题，要到美术教室上课，(没办法)所以我只好在教室上课了。

美术教师教学随笔心得(通用8篇)美术教师教学随笔心得篇1在这个学期中我认真学习新课标，研究新的教学教法，对课堂中存在的问题认真地去分析，探讨综合探究及多媒材的运用。

我还和其他教师互相听课，互相学习新课标，并把新课标的精神和理念运用到教学当中。

为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：一、教学工作方面在教学中我经常利用课下时间，了解学生在美术方面的想法与兴趣。

兴趣是最好的老师，兴趣是学生发展思维的巨大推动力，不管做什么事情，只要有了兴趣，才会使人集中精力，积极思考，而且还会达到废寝忘食、欲罢不能的地步。

因此，我们首先要激发学生对美术的兴趣，在教学中运用故事、游戏、观看光碟等现代化手段，以及声音、图像等到手段来激发学生的兴趣。

例如，在课堂上我让学生和我一起做游戏，在把看到的、想到的画在黑板上，学生玩的开心，画的开心。

和谐富有想象的作品、具体而又鲜明的形象出现在学生的画笔下。

美术课不同于其他学科，它及欣赏、临摹、想象、创作于一体，能使学生在轻松愉快的课堂气氛中感受美、发现美。

如果在课堂上一味的采取临摹等陈旧的教学方式，势必使课堂气氛枯燥乏味。

因此我让学生多观察生活中事务及景物，观察他们的颜色和线条。

使学生感受到大自然的美。

允许学生想象，超越生活而又联系生活。

当我把作品放在黑板上方展示的时候，学生陶醉在艺术的海洋，我心中也感到无比的激动。

我在教学中还和学生一起探讨和制作了纸板画做成小集子，让学生在上课和课下欣赏纸板画和其它作品。

我在教学工作中遇到了不少困难，针对这些情况，我虚心向有经验的教师讨教经验。

在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进的现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。

作业采用小组评，老师评等多种形式来给学生成绩，我经常在上课时把学生的作业放在黑板的上方让全班的学生欣赏。

美术教学感悟随笔（精选5篇）1.美术教学感悟随笔第1篇新课程改革倡导的艺术教学不仅要注重培养学生的艺术情感、艺术表现力和艺术创造力，还要注重艺术与文化、历史与生活的联系，创造有利于学生自主学习的多维互动教学组织形式，让学生在轻松的氛围中感受美，让学生在活动和游戏中学习。

在教学中，我努力用新的思路组织教学，取得了良好的效果。

例如，在“色彩的情感联想”课程中，虽然学生对色彩并不陌生，但他们不了解色彩的分配和变化规律。

而且，由于学生是第一次接触水粉颜料，可以说他们对每一个物体和颜色都充满了好奇，所以我充分让学生在教学中独立实践和探索。

我首先让学生们观察教室里有什么颜色，你喜欢什么颜色。

教室里有许多美丽的装饰品，包括绿叶、红色国旗、黄色、紫色、粉色等花瓣，还有各种颜色的衣服和文具。

学生们惊讶地发现我们教室里有这么多美丽的颜色。

我让学生们观察外面大自然的颜色。

经过观察，学生们发现我们生活的世界真的五彩缤纷，激发了他们学习色彩的兴趣。

我在适当的时候问了一个问题：这些美丽的颜色能与颜料混合吗？学生们齐声回答：是的。

我不急于给出答案，而是让学生自己混合颜色。

学生们极具进取心，不断向同龄人和老师展示他们的新发现。

学生们在自己的实践中体验学习的乐趣，并回味无穷。

看到学生如此快乐，我明白了一个道理：不要让我们所谓的权威说教取代学生的直觉体验，扼杀学生的探索自由，让学生成为真正的学习大师。

在教学中，还要善于发现问题，分析问题，关注学生情绪，改进教学和组织形式，以达到教学目标，开创教学新境界。

2.美术教学感悟随笔第2篇新课程给美术课堂带来的生机新课程不仅是课程内容、教材的变化，更重要的是美术教学理念发生了具大变化。

教师的角色、教师的教学行为、学生的学习方式也都发生了前所未有的变化。

从教师角色上看。

教师已一改昔日传统的“唯师是从”、“师道尊严”的状况，构建了相互尊重、相互信任、相互理解的平等、民主、合作的新型师生关系，拉近了师生之间的距离，教师在教学过程中由“传授者”变成学生学习的“促进者”“参与者”“组织者”，如“我们大家一起画”？”“你觉得怎样？”“你真了不起！”“你真是太棒了”等等即尊重学生又激励学生奋进的语言在许多课堂中随处可见。

美术教师教学的随笔5篇美术教师教学的随笔篇1随着新一轮国家基础教育课程改革的实施，我校大力开展校本培训，转变教育教学观念，明确了“课题带教研，以教研促发展”的思路。

在校研究课题理念下，美术学科在根据学科与课题的特点下，我组组织教师积极学习其理念和有关理论知识，大胆进行实践，有针对性地开展课题的教研活动，使我从中学到了不少东西。

给我最大的感触有，明确了课题的研究方向、研究目的与课题研究的整合思路，以及在开展课题研究中实施的相关内容。

课题研究的主要目的是改进自己的教学实践，促进自己的专业发展;研究的对象是自己教育教学实际当中具体的、细小的、真实的问题;在教学实践中引导学生围绕一个或几个问题而进行的探究性学习，主要培养学生的探究能力。

通过理论的学习现将本次研究体会、感悟总结如下：一、加强学习，提高自身的理论素质作为课题研究的实施者，有一定的教育教学理论指导实践是十分必要的。

于是我在已有的理论基础上结合本校实际展开研究，阅读相关教育教学故事与案例，积极学习他人的成功经验和科学理论，使研究有效和有质。

所以从一开始我就树立了终身学习的理念，非常注重理论知识的学习通过图书馆借阅、网上查阅、期刊订阅、专业书籍的购买，收集了大量相关资料，开拓视野。

二、积极开展课题的研究工作通过阅读学习，教学实践，力求做到：1、改变学生学习美术的方式，激发学习兴趣，提高学生与人交流合作的能力，培养学生研究问题的能力。

2、通过各种美术学习方式的实践，充分发挥学生学习的主观能动性，让他们主动参与学习。

3、通过各种美术学习方式的实践，使学生在看看、听听、想想、画画、做做等方面得到和谐发展。

作为教师必须要懂教育学、心理学，应了解不同学生的学习心理特点，选择科学合理的、适合本班学生的学习策略，并在上课过程中多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。

在新课程改革的背景下，认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战，使学生的身心都能得到健康的发展。

美术教师教学感悟随笔作为一名美术教师，我时刻都在思考如何更好地教学，在这个过程中，我收获了许多的感悟。

首先，我深刻意识到每个学生都是独一无二的，他们拥有不同的天赋和兴趣。

因此，我的教学方法需要因材施教，了解每个学生的特点和优势，帮助他们发现并发展自己的艺术潜能。

有些学生可能对绘画更感兴趣，而有些学生则更擅长雕塑，我会根据他们的兴趣和能力来设计不同的教学内容，使每个学生都能够在自己擅长的领域取得成就感。

其次，我发现艺术教育不仅仅是教学生画画的技巧，更重要的是培养学生的创造力和审美能力。

我会引导学生发散思维，鼓励他们勇于尝试新的创意和表现形式。

在教学中，我会鼓励学生观察周围的世界，欣赏艺术作品，并经常组织参观美术馆等文化活动，培养学生对艺术的兴趣和欣赏能力。

通过这样的培养，我的学生们不仅能够画出美丽的作品，还能够用自己独特的视角去审视世界，表达自己的情感和思想。

最后，我意识到作为一名美术教师，我的责任不仅仅是传授知识，更重要的是成为学生们的良师益友。

我会倾听学生们的困惑和烦恼，给予他们合理的建议和鼓励。

我深知每个学生都有自己的成长节奏和困难，我会耐心地帮助他们克服困难，激发他们的学习兴趣和动力。

在与学生们的交流中，我也会不断反思自己的教学方法和态度，不断学习和进步。

总的来说，美术教学是一项有挑战性和有意义的工作。

通过我的努力和探索，我希望能够在学生们的心中种下对艺术的热爱和追求，让他们在美术创作中找到自己的乐趣和成就感。

同时，我也会继续反思和改进自己的教学方法，不断提高自己的教学水平，更好地培养出更多有才华的艺术人才。

高中美术专业老师教学随笔5篇高中美术专业老师教学随笔1作为一名美术老师，我认为首先要信任每一位同学，敬重同学，关爱同学，要让同学接受我，自然而然就接受了我的教学，并能主动的参与。

学校的同学已经形成较为独立的共性，有自己的主见，“亲其师，信其道”。

所以老师要努力转变“传道、授业”的模式，把主角的位置让给同学。

要以同学为中心，不要让同学觉得上美术课是一种负担，把完成美术作业看成一项困难任务。

老师应当把自己当同学中的一分子，和同学一起参与作品的完成和争辩，拉近自己和同学之间的距离，营造开心的学习气氛，让同学以轻松的心情去体验学习过程中的乐趣，享受自己的劳动成果。

以一份真诚的心与同学沟通思想，把他们的艺术表现热忱培育起来，并留一个空间，让同学的艺术共性体现出来。

上好美术课，是每个美术老师的追求，也是每个同学的期望。

我始终在思考，如何来调动他们的乐观性，让课堂既活泼又生动呢?在思考的同时，我在一次次实践的检验中查找答案。

一节课要充分利用好，又要同学爱好能提高，就须让精彩纷呈的艺术有机的与课堂教学相互利用，使各类艺术相互渗化，保持课堂内容的新颖感，如在上《雕塑》一课，这课的重点是教雕塑的用途，材料，以及如何制作圆雕。

为了使同学在学之前能对课堂爱好，第一节课我用多媒体呈现并介绍了“中国雕塑与外国雕塑”让同学参与，通过观赏，分析说明不同时代的雕塑的不同之处，再比较得出结论。

课堂上同学们观看很认真，他们对老师出示的一些从来没有看到过的雕塑很感爱好，同学的问题很多，有关怀作者的，有关怀年月的，甚至还有同学对它现在的境况很关怀，课堂气氛很好。

因此我觉得像这样的课前预备是很有必要的，它在丰富同学的课外学问的同时提高学习的爱好。

也是《写生素描》一课，写生是这节课美术学习的关键，让同学知道写生是怎么回事，从而引起同学的学习爱好，让同学去校内写生观看花草植物，通过自己的观看了解植物的结构，和写生的取景构图。

最终从同学中找出几位结构特征较明显的同学出来当模特，同学的爱好一下就提起来了，给模特摆好坐姿，坐好后，以真人为例讲解绘画要点，这时同学的爱好明显上升，作业的质量也得到了保证。

高中美术教师教育随笔高中美术教师教育随笔高中美术教师教育论文集1高中美术教学以欣赏为主线，注重学生的个性发展和全面发展。

这一特点决定了美术课堂教学所采用的方法不同于其他学科。

高中生已经形成了相对独立的人格，有自己的见解，而美术课又不是高考项目，学生对美术课的学习态度大多取决于老师。

“做亲师，信其道”，所以作为老师，你首先要在课堂上抓住学生的心。

当学生接受我的时候，他们自然会接受我的课。

在课堂教学中，学生的参与非常重要。

教师要特别注意引导学生积极参与教学过程，敢于提问，掌握分析问题、解决问题的方法，注重自主性、探究性、合作性学习，让学生在学习中学会积极发展，同时让学生认识到，无论是绘画还是工艺，无论是具象还是抽象，都是艺术家根据自己的思想、情感和审美感受精心构思和创造的。

同时，艺术家在创作一件艺术作品时，除了通过xx的外在形式来提醒一个特定的主题外，往往还有更深的内涵和更深的隐藏意义，这是文化精神的要求，体现了X在艺术作品中的高价值，也是时代、社会、民族精神的写照。

如青铜器、秦俑所体现中华民族精神；古希腊艺术中体现的崇高理想和科学精神；文艺复兴时期艺术作品中的人文主义理想；中国山水画中的意境和宗教意识使学生对作品有深刻的理解，达到美感的升华。

美术课是X令人兴奋的一门学科，让学生在受到美术影响的同时，轻松接受学科之外的一些知识，但美术课尤其是美术课，欣赏内容单一，过于知识化和理性化。

学生的热情不会长久，有些学生不是心浮气躁，就是一意孤行。

这样，一门艺术课就变成了尴尬的自习课或休闲课。

在提倡素质教育的今天，单一枯燥的美术教学已经远远不适合当下的学生。

作为美术教师，要根据学生的年龄、心理特点和学生自身的需求来设计美术课堂教学，让每一个学生都能在良好的心情下，通过丰富xx英的教学内容和方法，不断获得xx知识。

比如《xx的实验》课，电子技术创造的艺术作品，对于我们现在的90后学生来说并不稀奇。

为了激起学生上课的欲望，我把这部分内容改成了另一种对学生来说不寻常的艺术，即3354行为艺术，达到了预期的效果。

高中美术老师教学随笔心得5篇高中美术老师教学随笔心得120__年的本下学期本人任初二年级的美术教学工作.高三美术高考辅导工作.以及任初中部美术教学备课组组长,美术教师教学工作总结.工作中本人尽职尽责,并很好的完成了本学期的所在岗位的工作.依常规教学,尽力丰富课堂教学的内容,比如对教材安排较多内容的陶瓷单元,除了课堂欣赏,与动手画画外,为了更好的理解教材,在校领导.级长与班主任的支持下,我组织全年级学生观看了〝中国古代瓷器〞记录片;利用学校美术室有泥土的便利条件,让学生亲身体验,感受陶艺制作的乐趣等等.积极配合学校团委组织开展的〝迎奥运校园美术作品展览〞,并于5月27日至6月3日在四中初中部进行;初一年级也在高考后举行.此外,还组织学生参加了海口市第九届欢乐杯中小学生庆六?一百米长卷现场绘画大赛.积极参加市教育局研训院组织的信息技术与美术教学有效整合模式 .〝全国中小学教师教育技术水平考试〞培训等新课程理论学习.美术高考辅导工作虽然开展稍迟些,但是在学校领导.年级组长.班主任.科任老师.学生家长等的关心与大力支持,以及我和学生们的全身心投入下,最终的成绩还算喜人.凡是参加报考的5名学生均通过全海南省美术高考联考,他们分别被广东.湖南.江西等省的高校的美术专业或艺术院校录龋其中难得的是,他们中有3人的文化课考了五百多分,这是他们当初没想到的.他们能取得这样的成绩也是学校领导.年级组长.班主任.科任老师以及他们的家长等的多方支持和互相协助的结果.如果当初没有学校领导的大力支持,这件事情也不会有开始和有进展.如果没有年级组长.班主任.科任老师以及他们的家长等关心与协助,学生们也不会达到专业与文化课均过与远超过所报考的分数线的成绩.在任备课组组长工作中,本人协助学校进行常规教学检查工作,鼓励和帮助新教师参加教研教学活动,使其从中学习.锻炼和成长.在学校教研室组织的〝新教师课堂教学展示活动〞中,郑良运老师的公开课受到了学校教研室领导.以及同科组其他老师的好评.在已结束的工作中,我感触很多,也学习了不少新东西,我会不断提高与完善自己.踏实.善思.有效.努力的做好自己的工作.高中美术老师教学随笔心得2时光飞逝,教学工作转眼间又一个学期了.这个学期我担任高一7个班美术课以及学校美术兴趣小组的课程.各方面工作能认真负责地圆满完成.现就我本学期的教育.教学工作情况作一个简单的总结.轻松愉快的课堂教学,能够充分发挥学生学习的积极性,这是新课程改革的重要一环.1.一节课的开端,可使学生从新课开始就产生强烈的求知欲.我在开课之前,讲一个故事或一个笑话提起学生的兴趣;或着创设情境.例如:在欣赏《中国古代恢宏的雕塑群》中的秦陵兵马俑时,开始我先让学生欣赏电影《英雄》中将士们驰骋战场的壮观场面,让学生在观看的情况下受到感染而提出问题,并在人物动作.神态.服饰.兵器等方面进行思考.这样,他们自然会观察到将士们是一支刚毅勇猛.披坚执锐的威武之师,从而领悟秦陵兵马俑在造型艺术上采用生动写实的手法,可谓〝致广大.尽精微〞.良好的开端为美术鉴赏课奠定了坚实的基础,达到事半功倍的效果.师生互动能增强课堂教学的娱乐性,根据高中年的特点尽量减少教师陈述理论知识和过多地解说的时间.2.抽出一点时间把学生作品布置在教室和校园橱窗上.提供校园网络空间让学生欣赏同学和自己的美术作品;在课堂上多给学生说说.评评.议议的相互交往的机会,置身于积极.富有营养.充满刺激和交互作用的教学环境里,即师生互动能够培养良好的师生关系,建立娱乐氛围,才能持续地促进学生心智能力的发展.如执教《中国民间美术》欣赏课时,课前我在教室里布置一些民间工艺的图片供学生课余欣赏.第一课时带领学生去电脑机房,引导学生收集关于中国民间艺术的图片和文字介绍(分小组进行),我巡视学生喜欢哪类的民间艺术,并布置回家找一些民间特色的工艺品或画带来.第二课时我出示课件欣赏,请同学来介绍自己喜欢的民间工艺作品,在表述时培养了语言表达能力.自信心和民族自豪感.有的还说说自己带来的民间工艺作品的故事,通过趣闻学生了解到美术作品以外的地理历史知识.给学生自学的机会,他们通过交流对中国民间艺术解更广泛更生动更意义.3.举办展览,学生展作品展.为了迎科技文化艺术节,我们举行了〝高中学生美术作品展〞; 〝学生水果拼盘大赛〞 :卡通画作品比赛让学生积极参与,在活动中从而提起他们的兴趣.4.指导高二年级的美术兴趣小组.开设课程:造型基础(素描)每周的周一.二.三下午七八节为专业课时间,为那些爱好美术的学生提供美术专业学习的机会,教学极大地吸引了学生参加.为培养美术高考人才奠定了良好的基础.高中美术老师教学随笔心得3一.加强学习,不断提高思想业务素质.一学期来,我认真参加本校及学校组织的各项培训活动.另外,我还利用书籍.网络认真学习了美术新课程标准.艺术教育新课程标准,以进一步地完善自我.并虚心向其他教师学习,取人之长,补己之短,从而使自己能更好的进行教育教学工作,通过这些学习让自己树立先进的教学理念,也明确了今后教学努力的方向.不断地充实了自己.丰富了自己的知识和见识.为自己更好的教学实践作好了准备.二.认真搞好本职教学.教研工作课堂教学是我们教师工作的首要任务.本学期,我努力将自己这些年的一些教学经验及所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足课堂及教学实际,力求让我的美术课堂为学生的视野开阔贡献自己的那份力量.课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合各班的实际,灵活上好每一堂课,课堂上认真传授,把自己所学的知识尽心的传授给学生,使学生学到了一定的基础知识,掌握了美术的基本技能和技巧,同时也学会了判断美和创造美,提高了学生的审美能力.1.在日常教学中,对学生以身作则,言传身教.尽可能做到当堂内容当堂完成,使学生对美术更有兴趣,同时注意发掘有美术天赋且有意踏上艺术道路的学生,提高其欣赏及艺术感悟能力,为兴趣小组的成立打下较为良好的基础.总之,在实际教学中,我都以培养学生能力,提高学生的素质为目标,力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用.2.利用学科特点和自身条件,组织部分学生参加学校美术兴趣小组,利用早操和课外活动时间给他们辅导,参加的学生以高一的为主,在这个过程中他们的水平进步的很大,强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力.3.在美术课教学中有的放矢,有重点有难点,注意美术课内容的调整. 充分利用本地区的美术资源,查找课外的内容,丰富美术教学的内容.美术教学中注意适合学生的心理和生理特点,注意循序渐进和趣昧性.补充乡土内容,以反映当地社会与经济发展的实际. 通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能,培养学生健康的审美情趣.初步的审美能力和良好的品德情操;提高学生的观察能力,想像能力.形象思维能力和创造能力.三.任劳任怨,完成学校其他工作对于学校布置下来的每一项任务,我都能以自己最大的热情把它完成好,基本上能够做到〝任劳任怨.优质高效〞.四.加强反思,及时总结教学得失.反思本学期来的工作,自己在工作中的不足,主要有以下几点:1.在自身的提高方面还有所欠缺,课堂教学实践中思考得还不够全面,不能及时将一些教学想法和问题记录下来,进行反思;2.教科研方面,虽然本学期加大了学习的力度,认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍,但在教学实践中的应用还不到位,研究做得不够细和实,没达到自己心中的目标;3.美术教学中有特色.有创意的东西还不够多,今后还要努力找出一些的特色点,为我们二中的美术教学做出自己应有的贡献,当然,其他方面的工作也有待于精益求精,今后工作中将更加兢兢业业.高中美术老师教学随笔心得4今年我担任高一三班的班主任,我们班是个美术班,开学近一年来,我们班的各项工作都开展地井然有序,得到领导.老师们的好评,被评为校〝文明班级〞.班主任工作是一项复杂.细致的工作,在工作中,我主要从以下几个方面入手:一.严格要求任何时候对学生严格要求都是正当必要的.缺乏严格要求,放任自流,是对学生不负责任.但严格不等于严厉.严厉意味着班主任态度的强硬.武断和偏执,严厉会使孩子产生惧怕.退缩心理.因此,班主任对学生的态度应该是严格,而不是严厉.严要有范围.分寸.班主任对学生的要求严但不能超过一定的范围,严要有分寸.严中有爱,班主任唯有心里时刻装着学生,学生心里才能有你这个老师,尤其对后进生,爱之深切,才能唤起他们奋发向上的勇气.信心和___.但光爱不严,师生关系极其融洽,像朋友一样打打闹闹,嘻嘻笑笑,丧失了班主任最基本的尊严,将会造成学生对班主任的要求不执行或执行不力,因为学生认为反正我和班主任关系好,我不做.不听,班主任又不会怎样,这样,良好的班风无法形成.反之,班主任对学生一味地严格,不给学生以关怀.体谅,表面上看,学生非常听话,甚至做得很好,学生也能遵守各项制度,在一般人眼中,有良好的班风,是一个不错的班级,但时间长了,学生见了班主任就像老鼠见了老猫一样,害怕之极.学生长时间处于这样一种被动压抑之中,将对学生的身心产生一种不良影响,从而导致厌学.退学.逃学.辍学等.因此,班主任对学生不仅要给予关心.帮助.鼓励.引导,使师生关系融洽.自由.和睦,而且要对学生严格要求,严加管教,使师生之间有一定的距离.唯有做到宽严适度,严爱统一,方能有效地培养学生良好思想品质.行为习惯.二.培养优秀学生干部,树立良好班风在班干部的产生过程中,我认为教师的包办代替,必定会使班干部失去群众基础,给日后的工作带来不必要的困难,是不可取的!但是,单纯的所谓〝民主〞让学生完全自决,一些学生会倾向选举自己的好朋友以便在日后的班级管理中得到〝照顾〞,同样有不足.比较好的方法是先民主后集中,即先让学生进行投票选举,再由教师权衡.实践证明,在民主选举的基础上,经过班主任的集中而产生的班委会,得到同学们的信任和拥护,具有较强的战斗力.增强班级凝聚力,组织互帮互学活动.学习上好生带差生,在纪律上互相提醒.劳动生活上互相帮助.通过活动扩大班干部在同学中的积极影响,通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识.这样既能在班级纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中形成团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭.三.与各科教师协作,掌握学生动态.平时多与学生接触,多与学生谈心,了解学生心理,以便于更好地教书育人,对学生进行有针对性的思想教育.同时与各科教师积极配合,全方位地教育学生.有位同学因平时不用心,几次考试英语都不及格,经向这位学生和英语老师了解情况后,知道是英语老师在英语课上批评他不认真听课,这位同学不服气,并且赌气不听英语老师的课,才引起这个结果.我知道后,找来这位同学谈心,通过谈心后,指出他的这样做的错误是误自己的前途,教师的批评实际是关心自己的一种表现.这个学生经过批评后,认识了自己的错误.英语老师说现在这个学生上英语课很认真,成绩提高很快.在平时的工作中,我经常向各科老师了解学生课上纪律.学习情况,争取获得各科老师的帮助.做到及时掌握学生思想动态,针对性地进行教育.四.注重培养学生个人良好的思想行为学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的,而是长期受熏陶而成.首先,我根据班里的情况,采取轮流值日的方法让学生对班级进行管理,管理内容为:纪律检查.清洁卫生检查.出勤情况检查.仪表检查等,使学生在〝处事〞的过程中锻炼自己,使之成为一种良好的习惯;其次,在交友方面,我十分注意学生平常生活中的一些所谓〝朋友〞,在班会上给学生讲清什么样的人才算是朋友,怎样的人是拉帮结派,是团伙,让学生进行对照,明确自己的〞朋友〞是不是值得交往,把品德行为好的同学和社会上的一些优秀人物介绍给学生,并创造机会让他们成为好朋友.五.及时与家长沟通架设好学校与家长之间的桥梁,及时协调沟通,使两方面通力合作,齐抓共管,使学生无论是在学校还是在家中,都处于老师和家长的共同监督之下,从而及时发现和纠正他们的错误.我经常与家长保持电话联系,当发现学生有什么异样情况及时向其家长通报,并了解学生在家生活.学习的情况.这样,能起到协调家庭和学校的沟通,增强对学生教育的效果.六.潜移默化,为人师表〝学高为师,身正为范〞.作为一名教师,一举一动势必都将落入学生眼中,都将成为学生的仿效榜样.因此,我非常注意自己的言行举止,处处为学生作表率.七.教育学生努力学习,完成任务学生的主要任务是学习,教育学生有明确的学习目的,端正学习态度,遵守学习纪律,指导学生制定好适合自己的学习方法,提高学习的自觉性,养成良好的学习习惯,提高学习成绩.八.尊重学生人格学生在人格上与教师是平等的,学生的人格不容教师的任意侵犯和践踏.在班主任工作中,要让学生有充分的民主和自由,发表自己的观点和见解,班主任要特别善于听取学生对自己工作提出的意见和建议,甚至批评,因为学生是善意的.不要随意的否定一个学生,不要〝一棍子打死〞.坚持一个标准 ,即在处理班级事务时,尤其是奖惩方面,对好学生和学习困难生使用一个标准.通常,好学生易受到偏爱,而学习困难生常使老师产生偏见.班主任执法,一定要公平,一碗水端平.处理偏颇,则会助长好学生的坏习惯,压抑学习困难生的上进心.反之则能赢得学生的尊敬和信任,甚至扭转班风.有人说,班主任是〝世界上最小的主任〞.可这最小的主任管的事却特别多,特别细.作为班主任,我们要有做好班主任的信心,不仅对教育事业要有信心,对自己的工作有信心,更重要的是对学生有信心.〝没有教不好的老师,没有教不好的学生〞.中学生有极大的可塑性,学生的进步与退步,品行的良否,能力的高低,与教师尤其是班主任有极大关系,只要方法得当,教育是能成功的.只要你全身心的投入到里面去,一定能感受到班主任工作的快乐和教育教学生活的充实.高中美术老师教学随笔心得5转眼间,本学期已近尾声.一学期来,我在思想上严于律己,热爱党的教育事业.在工作中对自我要求更为严格.我们进取参加各类政治业务学习,努力提高自我的政治水平和业务水平.服从学校的工作安排,配合领导和教师们做好校内外的各项工作.现将本年度工作情景总结如下:一.教学情景概述本期教高中一年级美术,班级多,班级管理以及学生的状况也均有不一样,这就要求教师的教学要计划周密,因人而异,采取令学生易学.好学的途径去激发他们的求知欲,到达教学效果的事半功倍!按照《美术新课程标准》的要求,本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划.在教学过程中,自始至终能按照计划进行教学,至期考前,本学期的美术教学任务已圆满完成.一学期来,我们认真备课.上课.听课.评课,及时批改作业.讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,构成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟.我们就是从边学边教的路程中走过来了,并且善于总结出经验教训,向先进个人和教学经验丰富的教师学习,互补有无,取长补短,以达美术教学的至臻完善,并顺利完成教育教学任务.二.成绩和经验1.学生明白美术与文化课的关系,会极大地提高他们学习美术的进取性高一学生,之所以忽视美术学习,是他们认为只要文化课学好就行了,美术课学好与否无所谓.其实,美术学科是门基础课,与其它课紧密相关.二者同属社会意识形态.其起源.反映形式.作用都是一样的.美术水平的高低,直接关系着美术鉴赏.创作本事的提高和打好专业基础的问题.就对美术作品的鉴赏而言,它大致经过感觉.知觉.联想和想象三个阶段.凭借一般的直观艺术感觉,对作品做出象不象.美不美的评价是很不够的,还必须具有综合.确定.想象.联想的本事,并具有必须的思想水平.认识水平,这些在很大程度上要靠学习美术获得.美术和文学作品一样,都是经过形象来反映现实生活及作者思想感情的,只可是是表现形式各异罢了.东汉王延寿在的《鲁灵光殿赋》中说:图画天地,品类群生,写载其状,托之丹青.千变万化,事各谬形.随色象类,曲德其情.这说明美术创作不仅仅是描绘可视的事物形象,也同文学作品一样,还要描绘出事物的形.神.情.西欧有些名画,多是取材于文学名著.中国有些山水画珍品也汲取古诗词的意境.神韵.评鉴作品善用诗情画意一词,说明好的诗文要包含画意,而好的画又何尝不饱蕴诗情呢!在历名画家兼为文学家的有之,如王维等;文学家的画在绘画占有要位的也为不鲜,如苏东坡的《墨竹图》就是一例.让学生明白美术与文化课的关系,会极大地提高他们学习美术的进取性.2.高教学质量,关键是上好课我认真地分析高中美术教材的编写特色及体系,懂得了高中美术必须要求掌握的学习资料,了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣.需要.方法.习惯,学习新知识可能会有哪些困难,然后就有的放矢地结合学生的生活实际进行素描.色彩.工艺的练习.每次备课时,我都细心地备教材.专心地备学生.把学生分成若干个小组,课堂上穿插于生动活泼的游戏活动,增强了学生的美术学习热情和兴趣,使我的美术课成为学生的受欢迎课.3.做好课后辅导工作,培养了美术带头人,加强了课后辅导工作,培养了一批美术带头人.经过他们的示范作用,带动其他学生学习美术的兴趣,提高学生的课堂热情.由于学生的基础差.起步慢,且没有接触过此类的专业训练,故训练必须从零开始.我在课中着重抓基础训练,并根据各自的性格特点和掌握基础的层次不一样而采用多种训练方法,尽能使他们感觉到在欢乐的玩耍中掌握技术和技能,即乐教乐学.并巧用启发思维,让他们能体会到举一反三,做到有所领悟和创新,掌握必须的训练规律.总之,训练过程严格按照循序渐进的训练原则,做到精讲多练,处处体现教师的指导和学生的主体作用,同时在课中对他们进行思想规律的教育,培养他们的意志品质,锻炼他们的性格特征,做到抓素质训练,促进全面发展,突出一技之长.4.进取参与听课.评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平.在教学过程中有时还会碰到这样或那样的问题而不知如何处理.因而我们虚心向老教师学习,从中获得很多珍贵的课堂第一手材料,从中收益非浅.我们应付和处理课堂各式各样问题的本事大大增强.三.存在的问题和教训金无足赤,人无完人,在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,语言不够生动,平时示范较少.追忆往昔,展望未来,本期工作顺利圆满完成,不足之处也是在所难免的,重要的是发扬优点,改正缺点,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索.在下一学期的工作中戒骄戒躁,各项工作都能以更大的起色去博得家长挑剔目光的赞许.同仁敬佩目光的羡慕,领导钦佩目光的认同!。

美术教师的随笔（精选10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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高中美术老师教研随笔5篇高中美术老师教研随笔1高中美术教学日益受到重视的今天,在课堂教学过程中,总是会碰到一些问题和困惑.其中主要表现在课堂教学的有效性问题上,教师不重视自身观念的更新,凭陈旧的教学模式施教,学生对美术课的认识和理解出现偏差.怎样改革美术课的教学,理念的转变,是深化教学改革的前提,更是关健.由于教学观念及应试教育等诸多因素的影响,使得学生认为美术课是非主课.针对这些偏见,需要我们去改进.下面就我初教美术谈一谈自己粗浅的看法.一.首先,重新审视美育观念,转换教师角色定位.美术鉴赏教学是美术教学中的重要组成部分,它是提高人们文化艺术修养的有效途径,对培养学生的审美感受能力,具有特殊的作用.然而,我们现在的很多鉴赏课,老师就是一幅接一幅的从作品的来历讲到作者的奇闻趣事,最后挖掘作品的思想内容.一节课下来口干舌燥,学生却神色漠然.老师怎能用教学参考用书上的简略文字代替学生们个性化的体会呢?美术《课标》也建议:〝教师不要急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识.〞其实我们的欣赏课完全可以让学生先说,老师后说.案例:《漂亮是美术鉴赏的标准吗?》普通高中课程实验教科书第6课.教师出示欣赏作品.罗丹的《欧米艾尔》. 波丘尼《空间中连续性的形式》米洛斯的《维纳斯》师:请同学自由欣赏,可互相聊一聊你对这些作品的感受和想法.学生自由读画5-8分钟.师:同学们聊的很热烈,很开心,下面我们一起来说一说这些作品.课件出示话题:(1)作品表现的是什么内容?(2)作品给你什么感觉?(3)你喜欢或不喜欢哪几件作品,为什么?(4)这些作品是用什么材料雕成的?学生:(摘录学生答案)1.我喜欢《维纳斯》这件作品,这件作品是用大理石雕成的,维纳斯的笑容神秘,身姿高雅.但我却不知为什么维纳斯失去双臂而变得美的迷人的原因是什么?2.我不喜欢《空间中连续性的形式》,颜色也不好看,我比较喜欢具象的,但他让我感到一种威严和权力.3.我知道《欧米艾尔》是世界上很有名的一件雕塑,但我不知道她为什么没穿衣服?她在想什么?师:同学们谈的太精彩了,我还为同学们准备了一些资料供大家参考.(课件出示部分作品的相关资料)从这一案例可以看出:学生们畅所欲言.有的说感受.有的说见解.有的提问题.有的做补充.他们宛若一群艺术评论家.这不正是鉴赏课要达到的目的吗?这种方法胜于在学生毫无感受之前就输入某种概念,防止造成先入为主的不良后果,教师和学生的地位也得到了转变,变教师唱独角戏为师生共同参与.教师不再是高高在上的知识权威,课堂也不再是教师一个人的独角戏,教师应该是一位引路者,更是和学生一同探讨共同成长的伙伴.因为只有将学生放在教育的主体的地位,才能真正点燃学生心灵的火把.二.其次,多层面激发学生学习兴趣,探索多元化教学方式 .学生不听课开小差.聊天.看报纸甚至睡觉,在美术课堂上可谓屡见不鲜.如何激发学生求知欲,触动学生好奇心,调动学习积极性和主动性?因此,教学内容应力求构思新颖,趣味性强,利于培养和保护学生学习兴趣和信心;运用科学合理及有趣味的教学方法,吸引学生,让他们积极主动地学习,激发起他们对美好事物的表现欲望和创作的冲动.教育家第斯多惠曾明确指出:〝我以为教学的艺术,不在于传授的本领,而在于激励.唤醒.〞兴趣是最好的老师,所以所有新措施的实施和体验都应首先考虑如何激发学生对美术学习的兴趣. 兴趣的培养离不开想象力的培养.爱因斯坦说:〝想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉.〞毕加索所创造的令世界震惊的立体主义就是将人物的各个不同的侧面同时展现在人们的面前,可以说,没有想象力就没有艺术.在教学过程中我努力倡导学生主动参与.积极探究的意识.在课堂教学的方式上在进行了一些粗略的尝试.一)尝试多领略知识融汇贯通,拓展学生创新思维 .美术不是完全独立的存在的学科,它与音乐.戏剧.文学等等领域都有着密切的联系.新课程标准也提出要理解美术与其他学科之间的联系,淡化学科本位意识.让学生在多领域的自主体验学习过程中,学会触类旁通.多领域知识的碰撞不仅能更好地帮助学生理解美术作品,还可能会产生意想不到的智慧火花.例如:1)在美术鉴赏的〝中国山水画〞的教学中,并不是像以往一样挑选出几幅名家名作然后逐一讲解它们的绘画技法.独特涵义等,而是通过音乐(如高山流水).诗词(如望庐山瀑布)这些学生熟悉的知识来感悟中国山水画独有的意境.2)在美术鉴赏的〝走进抽象艺术〞的教学中,一开始先向学生介绍自然和生活中的抽象现象,提供大量的图片从而让学生了解到抽象现象无处不在,最后让学生听音乐画一幅抽象画.二)鼓励审美个性,培养审美意识美术不同于某道数学题只能有一个答案,美术作品的美具有多样性,需要从不同的视觉角度去欣赏和评判,否则条条框框太多会限制学生的创作思路,使学生的作品显得千篇一律,缺乏个性与活力.因为教学中我从来不随意扼杀学生作品里所体现的与众不同的东西.而要营造一个平等,活跃的课堂环境,激发学生参与学习,欣赏的热情,让他们想说,敢说,畅所欲言,尽情领略艺术的魅力.美学家曾经说过:〝有一千个读者,就有一千个哈姆雷特.〞对同一审美对象,不同的学生,不同的心境,不同的经历.学识和情感个性,就会有不同的审美意味和不同的理解.因此在教学中,教师不能事先就给某一审美材料规定一个统一的评价标准,而是充分地发挥学生的审美感受,鼓励学生用自己独特的视觉感受看艺术作品,使学生的情感与对象产生共鸣,审美的想象力自然会得到自由的发展.如:在欣赏梵高的《向日葵》时,我仅仅介绍了作品的时代背景和作者的情况,便让学生看画,自己感受一下作品的气氛,并要求学生看画的同时思考下面的问题:画的是什么?怎么画?色彩.用笔有什么特色?哪个地方给你感触最深?然后,鼓励每个同学都说出自己的看法:有的看到的是单纯而明快的色彩;有的感受到的是强烈的色彩和扭曲的笔触形成的视觉冲击力;有的领略到的是一种震撼人心的激情;有的则从作品中体会到生命被压抑而发出的纳喊;有的则感到每朵花就象一团火焰,这是爱的最强光.可见,鼓励学生的审美个性,可以启发同学们对审美意境理解的多元性.复杂性和深远性,从而提高学生的审美意识.通过以上的课堂教学实践,我认识到:美术鉴赏没有固定的方法,我们应该在教学实践中,运用辨证的思维和事物普遍联系的规律,去探索解决问题的方法,做到触类而旁通 ,只有这样才能在美术鉴赏的过程中联系文化情境认识美术作品的意义.形式和风格特征,才能引导学生热爱祖国,理解美术文化,形成一定的人文素养,达到美术课程标准的教育目标.高中美术老师教研随笔2时光飞逝,教学工作转眼间又一个学期了.这个学期我担任高一5个班美术课以及学校美术兴趣小组的课程.各方面工作能认真负责地圆满完成.现就我本学期的教育.教学工作情况作一个简单的总结.轻松愉快的课堂教学,能够充分发挥学生学习的积极性,这是新课程改革的重要一环.1.一节课的开端,可使学生从新课开始就产生强烈的求知欲.我在开课之前,讲一个故事或一个笑话提起学生的兴趣;或着创设情境.例如:在欣赏《中国古代恢宏的雕塑群》中的秦陵兵马俑时,开始我先让学生欣赏电影《英雄》中将士们驰骋战场的壮观场面,让学生在观看的情况下受到感染而提出问题,并在人物动作.神态.服饰.兵器等方面进行思考.这样,他们自然会观察到将士们是一支刚毅勇猛.披坚执锐的威武之师,从而领悟秦陵兵马俑在造型艺术上采用生动写实的手法,可谓〝致广大.尽精微〞.良好的开端为美术鉴赏课奠定了坚实的基础,达到事半功倍的效果.师生互动能增强课堂教学的娱乐性,根据高中年的特点尽量减少教师陈述理论知识和过多地解说的时间.2.抽出一点时间把学生作品布置在教室和校园橱窗上.提供校园网络空间让学生欣赏同学和自己的美术作品.在课堂上多给学生说说.评评.议议的相互交往的机会,置身于积极.富有营养.充满刺激和交互作用的教学环境里,即师生互动能够培养良好的师生关系,建立娱乐氛围,才能持续地促进学生心智能力的发展.如执教《中国民间艺术欣赏》欣赏课时,课前我在教室里布置一些民间工艺的图片供学生课余欣赏.第一课时带领学生去电脑机房,引导学生收集关于中国民间艺术的图片和文字介绍(分小组进行),我巡视学生喜欢哪类的民间艺术,并布置回家找一些民间特色的工艺品或画带来.第二课时我出示课件欣赏,请同学来介绍自己喜欢的民间工艺作品,在表述时培养了语言表达能力.自信心和民族自豪感.有的还说说自己带来的民间工艺作品的故事,通过趣闻学生了解到美术作品以外的地理历史知识.给学生自学的机会,他们通过交流对中国民间艺术解更广泛更生动更意义.3.举办展览,学生展作品展.为了迎科技文化艺术节,我们举行了〝高中学生美术作品展〞;〝学生水果拼盘大赛〞:卡通画作品比赛让学生积极参与,在活动中从而提起他们的兴趣.4.让学生体验生活.感受生活.今年放假前我们美术老师给布置了一个假期作业.要求学生搜集旧的剪纸.民间玩具等;从报刊杂志上裁剪有意义的图片.插图;绘制一幅寒假最有意义的事情.让学生从生活中去理清视觉美丑,用行动去带动学习的兴趣.这学期我参加福建师大的美术网络课程,顺利完成学业,在十月份又参加了福建教育学院组织的省教师教育教学能力的培训,还参加了美术高考教学会议,积极为自已充电,珍惜每一次去外面学习的机会,跟上时代的节奏,为做好今后的美术教学工作多探路子,吸取人家的优点.高中美术老师教研随笔3作为一名美术教师,我认为首先要相信每一位学生,尊重学生,关爱学生,要让学生接受我,自然而然就接受了我的教学,并能主动的参与.在平时的教学中应该根据教学的内容和学生的特点,充分调动学生参与教学,或讨论,或写生,以灵活多变的教学形式,轻松自然的课堂氛围引导学生学习美术.另外,作为一名乡村教师我还要充分利用大自然的环境让学生热爱自然感受自然,曾有画家说的好艺术源于生活与自然又高与生活与自然.利用大自然充分挖掘学生的审美意识.审美需要和审美潜能.让他们体验到自己生活环境之美,从而热爱自己的家乡热爱自己的生活,用来调动学生学习的主动性,这样将让学生生气勃勃地学好美术.具体的做法如下:一.课堂教学方面:课堂是教与学的主要场所.我踏实钻研教材,设计好教案,采用各种适合儿童心理的教学方法开展教学活动,使学生的观察.思维.鉴赏能力有所提高.具体体现: 1.以兴趣为主线,优化课堂教学.如:我采用音乐感染法.故事诱导法.展示画面法.直观演示法等多种形式开展教学活动,充分激发学生主动.持久的学习兴趣.2.以媒体为中介,强化课堂教学.紧跟时代步伐,我充分发挥现代化教学媒体在美术课堂教学中的作用,至使美术课堂上学生学习情趣高张.思维活跃,教学质量有了提高.3.以评价为宗旨,深化课堂教学.采用多种形式进行作业展评.如我在课堂教学中采用了说画.写画的作业形式驾起美术课与语文课相联系的桥梁,丰富教学内容,以画.话.文为基点,激发学生审美情趣,调整学生绘画心态,开拓学生创造思维,使学生形成爱绘画的内驱力.加强与学生的交流,促进学生发展.为了让新学生尽快适应新的环境,接受新的老师,尽快进入学习状态,加强与学生的交流.沟通,了解学生的内心想法,及时加以引导,是十分必要的.4.以反思为手段,促进个人成长.本学期我积极撰写论文.反思并发表在校园网和县课改网上.二.特长培养,坚持不懈.我除了认真上好一周_节的家常课外,还开展了美术兴趣课的教学工作.课外兴趣辅导,学生特长培养,投入的工作量是没有底的.有位教育家说得好,你没有给予学生什么,那就别想从学生那里提取什么.为了让学生的思维活跃,创作水平得到提高,我又时时刻刻地做着有心人,关心周围的事物,留意身边的书籍,让学生利用生活中随处可见的事物,进行创作或是写生.学生在县校园文化艺术节上书法.绘画各获三等奖1个;县科幻画比赛中获一.二.三等奖各一个.除此外还积极完成校园环境布置的各项指令性工作;协助总务处进行校产编号等工作.团结同事,尽自己所能帮助同事解决制作课件上.教具制作上的一些问题等.〝不畏劳苦才能到达理想的顶峰〞,今后我将以此为起点,努力工作,虚心好学,去迎接更加灿烂的明天.高中美术老师教研随笔4时光如流水,在匆匆忙忙中,又一学期结束了.半年来,美术教研组在教导处的正确领导.全体美术教师的大力协作下,顺利完成了的预定目标,取得了较为令人满意的成绩.为使今后的工作更上一层楼,现将本学期的美术教研工作总结如下:一.教学工作:开学初,我们遵照学校的要求,结合学校实际情况,制订了切实可行的工作计划,认真遵照《教学大纲》的要求,遵循美术教育原则,根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划.在上课前,每一位美术教师都能认真备课,遇到问题积极查找相关资料,并能够自己制作简单课件和教具,真正注重激发学生学习美术的兴趣.因为我们知道兴趣是学习美术的基本动力,充分发挥美术教学的特有魅力,使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣,并使这种转化成持久的情感态度.在课堂上每一位教师都能认真上好每一节课,把自己所学的知识尽心的传授给学生,使学生学到了一定的基础知识,掌握了美术的基本技能和技巧,同时也学会了判断美和创造美,提高了学生的审美能力.在本学期我们积极参加了学校组织的三课活动,组长高妍执教的《有趣的线造型》和组员精选荣执教的《花点心》都得到了校领导的一致好评.美术组成员扎扎实实地完成自己的教学工作,并能在一起针对教学中存在的问题进行研究讨论,并及时反思,真正使新课程理念落实到美术教学当中.本学期我们针对学生的手工课进行了多次研讨,并研究出一套可行的美工教学模式,经过不同年级的尝试,取得了较突出的教学效果,也为我校的艺术教学积累了一批高质量的手工作品.二.培训学习:在校领导的大力支持下,美术组教师积极参加区.市.省组织的各项培训和听课活动._年3月,美术组两名教师参加了吉林省美术学科观摩课活动.在活动中听到了很多高质量的美术课,受益匪浅._年4月,美术组参加了长春市美术年会,在年会中看到了很多画家的现场作画和讲座,为我们这些一线教师指明了小学美术教育的正确方向._年_月,参加了区组织的美术教师软陶培训,提高了自身的业务水平和个人能力.在这样一次次的培训中,我们渐渐地成长起来,使我们在教学和工作中有理可寻,有据可查.使得教师的自身素质和业务水平都有所提高.三.开展活动在这一年里,美术教师联合全校师生,办好黑板报.橱窗,美化校园环境,营造出浓厚的艺术氛围.并组织学生参加了各级各类的书画大赛, 得到了校领导和学生家长的一致好评.上学期,组织学生参加了吉林省第十七届科技艺术大赛,活动的举办除了美术组教师上下齐心协力外,也得到了校领导的支持,可以说,团结的集体造就了圆满的活动.还举办了我校的陶艺作品展示活动,促进学校艺术教育的改革和发展,展示我校艺术教育的丰硕成果,培养健康的审美情趣和良好的艺术修养,让每个学生都成为艺术教育的受益者.下学期,组织学生参加了我区组织的艺术节美术专场活动,大大丰富了学生的课余生活,提高了儿童的良好修养和较高的审美情趣.在年末还举办了学生习作展,在展览中学生互相交流,互相欣赏,展现出较浓的艺术氛围.本次展览不仅展现了很多学生的才华,也为学生提供了一个展示交流的平台,使学生受到一次美得教育.四.取得的成绩经过美术组全体教师的共同努力,本年度取得了骄人的成绩.首先组织学生参加的书画大赛,学生均获得了证书,有的同学还取得了一等奖的好成绩,学校也获得的优秀组织奖.其次美术组教师也都获得个很多殊荣.高妍同志在年初被评为长春市美术学科骨干教师;执教的美术课《会动的线条》在美术年会评优课中获一等奖;作品《国色》在长春市美术教师作品展中获得一等奖;制作的美术课件获得市三等奖;在十七届科技艺术大赛中获得指导教师奖;在区艺术节美术专场活动中获指导教师奖.精选荣同志执教的美术课《多姿多彩的靠垫》在美术年会评优课中获一等奖;制作的美术课件获得市三等奖;在十七届科技艺术大赛中获得指导教师奖;在区艺术节美术专场活动中获指导教师奖.四.今后的努力方向:今后我们将继续全面实施素质教育,通过规范的教学活动和丰富的教研活动,提高教师的专业素质和教学水平,培养学生发现美.欣赏美和创造美的能力,促使他们在德.智.体.美.劳诸方面全面发展,同时营造出浓厚的文化艺术氛围.高中美术老师教研随笔5本学期总_周美术教学计划已圆满完成,现就本学期的工作做一个整体总结.一.常规课堂教学情况学生学习除了课本上的内容,还发展学生自觉自主学习的能力,通过网络信息技术让学生在课后的业余时间,从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容,可以是优秀美术作品,优秀的画家或者是画家的生平趣事等等,各种关于美术的知识内容.培养他们的积极性和主动性,通过网络这个庞大的信息资源库,很容易找到一些书本上没有的美术知识.在课堂上则可以组织学生进行彼此之间的交流活动,可以语言描述,也可以通过计算机来展示自己所搜集到的有趣的有特点的美术知识.使他们不单单局限于书本上一些内容单一.枯燥的东西,让学生自我选择想了解的有趣的,丰富的艺术世界.作为一个年轻教师,充分发挥信息技术的优势,使高中美术欣赏课与网络信息技术合理的整合起来.使用电脑课件进行授课,让学生自己接触信息技术,通过信息技术的手段和渠道去了解美术.具体的一些构思和方法在上面的具体实施里谈过.当然方法是多种多样的,可以经常的改变一些形式,从而使信息技术和美术学科的整合,让学生接受,让学生欢迎.以达到课堂教学的改革与创新,形成自己的教学风格.二.高中年级美术特色班教学情况加强对高一学生的一些宣传和引导,使喜欢美术或者是有兴趣的学生知道这样一个特色班可以培养他们,并且将来可以报考高等美术院校.(越早的进行美术专业学习,意味着将来考取院校的成功率也越大) 定期定时间的给美术特色班进行上课和训练.一周需要安排每个下午第3节课和二.四.日晚上8点至10半点的时间进行高中美术特色班的上课时间.双休日时间也可以组织一天对他们进行辅导.尽可能的使他们循序渐进的进行美术的专业学习,这样也有助于将来在高考时,有稳固实力去面对激烈的竞争.三. 自身业务能力的提高1.作为一个刚刚开始教育工作的青年教师,自身专业素质应不断提高和创新,及时参加学校的培训和市.区的进修考核等;积极参加市.区的各类活动,和市.区的有关人员保持友好联系以沟通了解信息2.多听取有经验的带教老师的指导和建议,多听公开课,勤学勤问,以最快和最好的效率提高自己的业务能力.3.多与年级组沟通,以求对美术课及美术特色班课程的支持和理解.。