二级图表分析题看

二级excel学校是那套真题1. 在Excel工作表中输入了大量数据后，若要在该工作表中选择一个连续且较大范围的特定数据区域，最快捷的方法是（）。

* [单选题] *A) 选中该数据区域的某一个单元格，然后按Ctrl+A组合键B) 单击该数据区域的第一个单元格，按下Shift键不放再单击该区域的最后一个单元格(正确答案)C) 单击该数据区域的第一个单元格，按Ctrl+Shift+End组合键D) 用鼠标直接在数据区域中拖动完成选择答案解析：若要在工作表中选择一个连续且较大范围的特定数据区域，最快捷的方法单击该数据区域的第一个单元格，按下Shift键不放再单击该区域的最后一个单元格。

故答案为B。

2.小陈在Excel中对产品销售情况进行分析，他需要选择不连续的数据区域作为创建分析图表的数据源，最优的操作方法是（）。

* [单选题] *A) 直接拖动鼠标选择相关的数据区域B) 按下Ctrl键不放，拖动鼠标依次选择相关的数据区域(正确答案)C) 按下Shift键不放，拖动鼠标依次选择相关的数据区域D) 在名称框中分别输入单元格区域地址，中间用西文半角逗号分隔答案解析：在Excel中，选择不连续的数据区域最优的方法是，先选择一个区域，然后按住Ctrl键选择其他不相邻区域。

故答案为B。

3.赵老师在Excel中为400位学生每人制作了一个成绩条，每个成绩条之间有一个空行分隔。

他希望同时选中所有成绩条及分隔空行，最快捷的操作方法是（）。

* [单选题] *A) 直接在成绩条区域中拖动鼠标进行选择B) 单击成绩条区域的某一个单元格，然后按Ctrl+A组合键两次C) 单击成绩条区域的第一个单元格，然后按Ctrl+Shift+End组合键(正确答案)D) 单击成绩条区域的第一个单元格，按下Shift键不放再单击该区域的最后一个单元格答案解析：单击成绩条区域的第一个单元格，然后按Ctrl+Shift+End组合键，即可选中该成绩条区域去的所有成绩条及分隔空行。

计算机二级考试操作题excel一、Excel基本操作题1. 打开考生文件夹中的"学生成绩表.xlsx"文件。

2. 将工作表"Sheet1"重命名为"成绩汇总"。

3. 在"成绩汇总"工作表中，将"学生姓名"列的宽度设置为20。

4. 将"成绩汇总"工作表中的所有数据按照"学生姓名"列进行排序。

5. 在"成绩汇总"工作表中，使用条件格式突出显示所有低于60分的成绩。

6. 在"成绩汇总"工作表中，创建一个名为"平均分"的公式，计算每个学生的总成绩的平均值。

7. 在"成绩汇总"工作表的空白区域，使用公式计算所有学生的总平均分。

二、Excel数据处理题1. 在"成绩汇总"工作表中，使用数据筛选功能筛选出数学成绩高于90分的学生。

2. 使用数据透视表对"成绩汇总"工作表中的数据进行汇总，按照"班级"分类，显示每个班级的平均分。

3. 在"成绩汇总"工作表中，使用公式计算每个学生的总分。

4. 利用数据透视表，分析各科成绩的分布情况，找出各科成绩的最低分和最高分。

5. 在"成绩汇总"工作表中，使用公式计算每个学生的排名，并按照总分降序排列。

6. 利用数据透视图展示各班级的平均分比较。

三、Excel图表制作题1. 根据"成绩汇总"工作表中的数据，创建一个柱状图，展示每个班级的总分分布情况。

2. 利用"成绩汇总"工作表中的数据，制作一个饼图，展示各科成绩在总分中的占比。

3. 根据"成绩汇总"工作表中的数据，创建一个折线图，展示各班级平均分随时间的变化趋势。

计算机二级12套excel操作题计算机二级Excel操作题（第一套）1. 打开考生文件夹中的“员工工资表.xlsx”，根据以下要求进行操作：- 将工作表重命名为“工资明细”。

- 将A1:B1单元格合并并居中，输入标题“员工工资明细表”。

2. 在“工资明细”工作表中，使用条件格式突出显示所有基本工资超过3000元的员工。

3. 利用数据筛选功能，筛选出所有部门为“销售部”的员工记录。

4. 计算每位员工的“实发工资”，公式为：实发工资 = 基本工资 + 奖金 - 个税。

5. 利用排序功能，将员工按照“基本工资”从高到低进行排序。

6. 在“工资明细”工作表的右侧，插入一个新的工作表，命名为“工资汇总”，并计算以下数据：- 所有员工的基本工资总和。

- 所有员工的奖金总和。

- 所有员工的个税总和。

- 所有员工的实发工资总和。

7. 在“工资汇总”工作表中，使用图表工具创建一个柱状图，展示各部门员工的基本工资分布情况。

8. 利用数据透视表，分析员工的个税与基本工资之间的关系。

9. 将“工资明细”工作表中的所有数据按照部门进行分组，并计算每个部门的平均工资。

10. 将“工资明细”工作表中的所有数据导出到一个新的Excel文件中，文件名为“工资明细备份.xlsx”。

计算机二级Excel操作题（第二套）1. 打开考生文件夹中的“产品销售记录.xlsx”，根据以下要求进行操作：- 将工作表重命名为“销售记录”。

2. 利用数据筛选功能，筛选出所有销售额超过5000元的交易记录。

3. 在“销售记录”工作表中，使用条件格式突出显示所有利润率超过20%的产品。

4. 计算每个产品的总销售额和总利润。

5. 利用排序功能，将产品按照销售额从高到低进行排序。

6. 在“销售记录”工作表的右侧，插入一个新的工作表，命名为“销售汇总”，并计算以下数据：- 所有产品的总销售额。

- 所有产品的平均利润率。

7. 使用图表工具，在“销售汇总”工作表中创建一个饼图，展示各产品类别的销售占比。

Excel 电子表格软件的使用---为题目类型某企业员工小韩需要使用 Excel 来分析采购成本并进行辅助决策。

根据下列要求，帮助她运用已有的数据完成这项工作。

1.在考生文件夹下，将“Excel素材．xlsx”文件另存为“Excel．xlsx”(“．xlsx”为扩展名)，后续操作均基于此文件，否则不得分。

2.在“成本分析”工作表的单元格区域 F3：F15，使用公式计算不同订货量下的年订货成本，公式为“年订货成本=(年需求量／订货量)×单次订货成本”，计算结果应用货币格式并保留整数。

3.在“成本分析”工作表的单元格区域 G3：G15，使用公式计算不同订货量下的年存储成本，公式为“年存储成本=单位年存储成本×订货量×0．5”，计算结果应用货币格式并保留整数。

4.在“成本分析”工作表的单元格区域 H3：H15，使用公式计算不同订货量下的年总成本，公式为“年总成本=年订货成本+年储存成本”，计算结果应用货币格式并保留整数。

5.为“成本分析”工作表的单元格区域 E2：H15 套用一种表格格式，并将表名称修改为“成本分析”；根据表“成本分析”中的数据，在单元格区域 J2：Q18 中创建图表，图表类型为“带平滑线的散点图”，并根据“图表参考效果．png”中的效果设置图表的标题内容、图例位置、网格线样式、垂直轴和水平轴的最大最小值及刻度单位和刻度线。

6.将工作表“经济订货批量分析”的 B2：B5 单元格区域的内容分为两行显示并居中对齐(保持字号不变)，如文档“换行样式．png”所示，括号中的内容(含括号)显示于第 2 行，然后适当调整 B 列的列宽。

7.在工作表“经济订货批量分析”的 C5 单元格计算经济订货批量的值，公式为：经济订货批量=8.在工作表“经济订货批量分析”的单元格区域 B7：M27 创建模拟运算表，模拟不同的年需求量和单位年储存成本所对应的不同经济订货批量；其中 C7：M7 区域为年需求量可能的变化值，B8：B27 区域为单位年储存成本可能的变化值，模拟运算的结果保留整数。

六年级英语图表分析练习题20题(答案解析)1. Look at the bar chart. It shows the number of books read by four students in a month. Who reads the most books?A. TomB. MaryC. JackD. Lily答案解析：首先观察柱状图，找到代表每个学生读书数量的柱子，比较柱子的高度。

从图中可以看出，代表Mary的柱子最高，所以Mary 读的书最多，答案是B。

A选项Tom对应的柱子高度低于Mary的柱子，所以不是Tom；C选项Jack对应的柱子也比Mary的低；D选项Lily对应的柱子同样低于Mary的，所以这三个选项都是干扰项。

2. The line graph shows the temperature change in a week. Which day has the lowest temperature?A. MondayB. TuesdayC. WednesdayD. Thursday答案解析：查看折线图，找到表示温度的线条，观察线条上每个点对应的温度数值，找到最低点对应的日期。

从图中可知，最低点对应的是Monday，所以答案是A。

B选项Tuesday对应的温度高于Monday的；C选项Wednesday的温度也不是最低的；D选项Thursday的温度同样比Monday的高，这三个选项不符合图中的最低温度情况，属于干扰项。

3. Here is a pie chart about the favorite fruits of a class. Which fruit is the least popular?A. ApplesB. BananasC. OrangesD. Grapes答案解析：分析饼图，看每个扇形所占的比例大小，比例最小的就是最不受欢迎的水果。

从图中能看出Grapes所占的扇形最小，所以答案是D。

专题二曲线、柱形图和表格题一、解题方法及例析(一)曲线图题坐标曲线题实质就是借助曲线、折线或直线来分析解释生命活动中某些现象、原理和规律。

通常横坐标表示自变量，纵坐标表示因变量。

解此类试题的一般方法：(1)先仔细阅读题干，掌握所要解决的问题是什么，然后注意观察坐标曲线，理解坐标图中，纵、横坐标的含义，找出纵、横坐标的关键，也就是纵、横坐标各代表什么意思，再结合教材，联系相应的知识点。

(2)找出关键的数，即重要的点(起点、转折点、顶点、交叉点和终点)．这些特殊的点各表示了什么生物学意义。

(3)分析坐标曲线的形，即变化趋势及其含义，如每一曲线的含义是什么?这一曲线是怎样升降的?为什么升?为什么降?与此曲线代表的生命现象相关的因素有哪些?怎样相关的?谁是因?谁是果?主要原因又是什么?(4)总结规律，做出解答。

根据纵、横坐标的含义可以得出：在一定范围内，随“横坐标量”的增加，“纵坐标量”逐渐增加或减少；超过一定范围后，随“横坐标量”的增加，“纵坐标量”减少或增加，或者达到某种平衡状态，或者说明了“横轴”对“纵轴”的什么影响，或者是教材中的结论性的语言。

【例1】如图表示叶面积指数与光合作用和呼吸作用的关系(叶面积指数是指单位面积上植物叶面积数量。

此值越大，表示植物叶片交错程度越大)。

图中阴影部分表示的生理过程和森林合理开采的叶面积指数分别为( )A．吸收矿质元素的量，8B．呼吸作用消耗有机物量，4C．呼吸作用消耗有机物量，6D．蒸腾作用失水量，2[答案] C[解析] 设叶面积指数为6所对应的光合作用实际量变化曲线的点为A，所对应的干物质量变化曲线的点为B。

由图可知，达到A点后，随着叶面积指数增加，光合作用实际量不再增加。

OB段，干物质量不断增加，到达B点后，随着叶面积指数增加，因呼吸作用不断加强，干物质量不仅不再增加，反而下降。

因此，叶面积指数为6时，为合理开发利用森林资源的最佳时期。

（二）表格题表格类选择题中常见的表格图有两种，一种是对现象或过程的分析，另一种是对数据的分析。

2024年中考生物复习真题题源解析—图表分析1．（2023•湘潭）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，水稻是南方的主要粮食作物。

图一表示某稻田生态系统食物网简图，图二表示该生态系统中部分成分之间的关系（A、B、C 表示生物成分；甲、乙之间存在捕食关系，饼状图表示甲、乙体内有机物的相对含量）。

请据图回答：（1）图一所示的食物网包含的生物成分有。

（2）该生态系统以水稻为主，动植物种类相对较少，其生态系统的较弱。

（3）图二中包含的食物链是（用字母、甲、乙和箭头表示），其中甲对应图一中的。

（4）生态学家为研究三种蜘蛛捕食叶蝉（水稻害虫）的能力，用含有铕元素（这种元素在生物体内是难以分解、无法排出的）的泥土培育水稻，然后测定稻田中三种蜘蛛体内铕的含量。

其实验结果如下表所示，由此你认为选择来治理水稻害虫叶蝉最合理。

每百头蜘蛛鲜重中的铕含量（微克）锥腹肖蛸拟水狼蛛食虫沟瘤蛛10.4420.17 3.21【答案】（1）生产者、消费者（2）自动调节能力（3）A→甲→乙昆虫（4）拟水狼蛛【解析】（1）在一个生态系统中，许多条食物链彼此交错连接而形成的复杂的营养关系，叫做食物网，食物链中只包含生产者和消费者；因此图一所示的食物网包含的生物成分有生产者和消费者，没有分解者。

（2）生态系统的成分越复杂，其自动调节能力就越强，反之，其自动调节能力就越弱；一般情况下，森林生态系统比草原生态系统的自动调节能力更强一些。

稻田生态系统以水稻为主，动植物种类相对较少，其生态系统的自动调节能力较弱。

（3）分析图二可知：A能够利用大气中的二氧化碳，属于生产者，C能将“A、甲、乙”的遗体分解为二氧化碳，是分解者；又由题干“甲、乙之间存在捕食关系，饼状图表示甲、乙体内有机物的相对含量”可知乙以甲为食，因此图二中包含的食物链是A→甲→乙；图一所示的食物网中包含的食物链有“水稻→昆虫→蜘蛛→鸟；水稻→昆虫→鸟；水稻→昆虫→青蛙”，其中具有三个营养级且处于第二营养级的是昆虫，即图二中的甲对应图一中的昆虫。

目录EXCEL第一套条件格式、sum average mid & 分类汇总请在【答题】菜单下选择【进入考生文件夹】命令，并按照题目要求完成下面的操作。

（做题注意：边做边保存）注意：以下的文件必须保存在考生文件夹下小蒋是一位中学教师，在教务处负责初一年级学生的成绩管理。

由于学校地处偏远地区，缺乏必要的教学设施，只有一台配置不太高的PC可以使用。

他在这台电脑中安装了Microsoft Office，决定通过 Excel 来管理学生成绩，以弥补学校缺少数据库管理系统的不足。

现在，第一学期期末考试刚刚结束，小蒋将初一年级三个班的成绩均录入了文件名为"学生成绩单.xlsx"的Excel工作簿文档中。

请你根据下列要求帮助小蒋老师对该成绩单进行整理和分析：1. 对工作表"第一学期期末成绩"中的数据列表进行格式化操作：将第一列"学号"列设为文本，将所有成绩列设为保留两位小数的数值；适当加大行高列宽，改变字体、字号，设置对齐方式，增加适当的边框和底纹以使工作表更加美观。

2. 利用"条件格式"功能进行下列设置：将语文、数学、英语三科中不低于110 分的成绩所在的单元格以一种颜色填充，其他四科中高于95分的成绩以另一种字体颜色标出，所用颜色深浅以不遮挡数据为宜。

3. 利用sum和average函数计算每一个学生的总分及平均成绩。

4. 学号第 3、4 位代表学生所在的班级，例如："120105"代表12级1班5号。

请通过函数提取每个学生所在的班级并按下列对应关系填写在"班级"列中："学号"的3、4位对应班级01 1班02 2班03 3班5. 复制工作表"第一学期期末成绩"，将副本放置到原表之后；改变该副本表标签的颜色，并重新命名，新表名需包含"分类汇总"字样。

非连续性文本专题02 图表类【方法技巧】图表是形象化的语⾔，直观简明，信息量密集。

能综合考查考⾔捕捉信息，分析解释信息，并作出评价等诸多能⾔。

考⾔⾔先要看清楚图表的标题、内容，了解清楚图表说明的内容和⾔较的⾔度，对图表的内容有⾔个整体的认识。

然后通过准确获取图表中的⾔字提⾔及细节等⾔⾔情况，汲取有价值的信息，⾔简洁明了的语⾔来发表个⾔观点或看法。

【典型例题】对1950～2000年出生人群的抽样调查表明，当今，旅游已成为百姓常态化的生活方式。

材料一：中国民众出境游人数统计图1图2材料三：中国民众出境游类型调查1．从材料一“中国民众出境游人数统计”的数据中，你得出了什么结论？(3分)2．请选出对材料二理解正确的一项(3分)A．崇尚简单随性游的90后，已经成为当前中国民众出境游最主要的群体。

B．不同年龄段的人青睐的出境游方式不尽相同，在出境游群体中所占的比例也不同。

C．务实的60后更喜欢在出境游的过程中，与家人一起休闲体验、减压放松。

D. 70、80后的工作压力最小，他们比较有条件走出国门看世界。

3．材料三中，三幅图代表了中国民众出境游的三种主要类型。

请结合材料二、三，预测在接下来的五年中，这三种类型哪一种会成为中国民众出境游的主要趋势，并简述你的理由。

(4分)【答案】1、①2014年至2016年三年来，中国民众出境游的人数逐年增长；②2014～2016年中国城镇居民出境游人数明显高于农村居民出境人数；③近三年来，中国农村居民出境游人数的增长幅度明显高于城镇居民出境游的增幅。

2、B3、示例：我认为“生活体验慢慢慢”这一类型，将是接下来的五年中国民众出境游的主要趋势。

因为，从材料二出境游群体比例看，70、80后是当前出境游的主要群体，未来五年中，这一群体年富力强并将会有更强的经济实力，他们以休闲放松为主要目的，体验式旅游可以使他们轻松领略异域风景，更好地感受境外国家的风土人情。

【专项练习】一、阅读下面的材料，完成练习。