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Unit 2 How do you come to school?一、英汉互译1.your new home 你的新家2. very big 非常大3.like it very much 非常喜欢它4.far from... 离...远5.live on Moon Street 住在月亮街6.on Park Street 在公园街7.near City Library 在城市图书馆附近8.like riding 喜欢骑车e to shool on foot 步行来学校14.want to 想要11.in Sunshine Town 在阳光小镇12.near school 在学校附近13.a taxi driver 一位出租车司机14.ride a bike 骑一辆自行车15.show... to .... 向...展示... 16.too young 太年轻17.in the basket 在篮子里18.many cities 许多城市19.by plane 乘飞机20. by ship 乘轮船21. by train乘火车22.by metro乘地铁23. by bus乘公共汽车二、重点句型。
1.Where do you live? 你居住在哪儿？I live on Moon Street. 我居住在月亮街。
2.Where do they live? 他们居住在哪儿？They live near school. 他们居住在学校附近。
3. Where does he live? 他居住在哪儿？He lives in Sunshine Town. 他居住在阳光小镇。
4. Where does she live? 她居住在哪儿？She lives far from school. 她住得离学校远。
5. How do you/ they come to school? 你/你们/他们怎么来学校？I/We/They come to school by taxi. 我/我们/他们乘出租车来学校。
五年级下册英语说课稿-Unit 2 How do you come to school？Grammar & Fun time 译林版一、教学目标1.理解并掌握句型“ How do you come to school？”以及回答方式“ I come to school by…”的用法和结构；2.发展学生听、说、读、写英语能力，提高英语表达能力；3.培养学生良好的学习习惯，促进语言沟通。
二、教学重点难点1.学习并掌握句型“ How do you come to school？”以及回答方式“ I come to school by…”的方法和结构；2.培养学生良好的学习习惯；3.促进学生的口语表达能力。
三、教学过程1.Warming-up教师将学生分成不同的小组，进行学生之间的交流，询问学生如何来校，问一些简单的问题，预热。
2.Presentation通过课本、草图、关键点，教师呈现话题“ How do you come to school？”。
学生可以感受该话题涉及多有趣内容，教师可以引导学生对话中注意单词的发音、语序等，丰富学生语言表达能力。
3.Explanation对学生未了解的单词、句型等进行详细解释，并强调与上下文的关系，让学生能在新学的语言环境下，快速的理解单词和句型的使用。
4.Practice分组让学生练习口语表达的内容，教师可引导学生进行回答，通过对话的形式，让学生更加的熟悉对话的一些表达方式。
5.Demonstrating由教师进行类似于演讲的形式，向学生详细解释句子的语法知识，学生可以通过老师的讲课方式，学习到句子的应用和书写方法。
6.Conclusion进行本节课的知识点小结，并提醒学生在学习过程中注意前后句子的关系，了解句子的意义以及学习情况的总结。
四、教学评价1.学生在生活和教学过程中，更加注重英语表达菜花能力，是每个老师的热刺斯特可以大大提高学生口语表达的能力。
五年级下册英语教案－Unit2 How do you come to schoolCheckout time | 译林版（三起）一、教学目标1.继续了解交通工具名称和常用表达方法；2.能够听懂和运用本单元所学交通工具名称和询问出行方式的问题；3.掌握表示早、中、晚三个时间点和星期的英语表述；4.能够有目的地提出询问并回答有关个人出行方式和时间信息。
二、教学重难点1.重点：掌握积累的词汇和表达方式；2.难点：较为复杂的时间和星期表达方式。
三、教学过程1. Warm-up以“猜词游戏”的形式，让学生竞猜单词，对于词汇错误或不熟悉的可以适度解释或再次介绍。
2. Presentation1.T: How do you come to school every day?S: I come to school by…引导学生用英语表述这个简单的问题，模仿回答出积累的交通工具。
2.T: What’s your favorite way to travel?S: My favorite way to travel is by…在询问了一些基本的交通工具方式后，使用“favorite”表示喜欢的方式，开拓学生日常生活中的英语口语表达。
3.T: When do you go to school every morning?S: I go to school at…除了表达工具和方式，询问时间也很重要。
本段主要介绍时间的表达方式，让学生掌握早、中、晚三个时间点的英语表述。
4.T: What day is it today?S: Today is…学生需要掌握表示星期的英语表达，在运用中自然理解。
3. Practice1.Dialogues学生按照划线部分模仿朗读，学会引导和回答日常生活中有关出行方式和时间信息的问题。
2.Group work学生结合自己的出行方式，进行组间对话练习。
4. Extension1.Draw a picture要求学生画出自己的学校，并用英语写出到学校的出行方式。
五年级下册英语教案-Unit 2 How do you come to school？Grammar & Fun time教学目标1.能够听、说、读、写本节课的交通工具词汇。
2.能够准确掌握本节课所学的五个不同的交通工具。
3.能够正确应用介词by和on，提高语言运用能力。
4.通过游戏活动，巩固课文中的语言知识，提高学生的英语综合能力。
教学重点1.本节课所学的五个不同的交通工具。
2.掌握适用于各种交通工具的介词by和on的正确应用。
教学难点介词by和on的正确应用。
教学准备1.多媒体投影仪2.PPT课件3.教学卡片（包括五个不同的交通工具）4.游戏道具教学过程Step 1：引入1.教师用图片展示本节课的交通工具（轮船、地铁、公共汽车、自行车和步行），并让学生猜测交通方式。
2.教师引导学生说出这些交通工具的名称，并让学生正确拼读和学会这些词汇。
Step 2：单词教学1.教师用PPT展示这五个单词，引导学生认真观察并掌握每个单词的发音以及其拼写。
2.教师与学生进行互动，让学生说出三遍每一个交通工具的名称。
Game time：四人拼字游戏1.以四人为一组，教师将五辆交通工具的卡片分别发给每一组四个学生。
2.教师快速喊出车辆名称，四个学生要快速组合成正确的单词。
3.第一个完成单词组合的组获得胜利。
Step 3：语法教学1.教师通过PPT展示介词by和on的用法及应用。
2.教师与学生进行互动，让学生用by和on来描述不同的交通工具。
Step 4：对话演练1.教师让学生自由搭配两个不同的交通工具，进行对话演练，练习使用by和on的语法知识。
2.随机抽取学生进行对话演练，以巩固课文中语言知识。
Step 5：教学评价1.教师让学生角色扮演自己是一名交通警察，检查学生搭配交通工具的正确性，采取及时发现和纠正错误的方法，提高学生的语言运用能力。
Game time：猜谜游戏1.教师根据课文中所涉及的车辆所在的位置、大小、颜色和特点等方面特征出题，让学生去猜测游戏关键词。
译林版(三起)五年级下册英语教案：Unit2 How do you come toschool教学目标•听、说、读、写本单元的交通工具及其乘坐方式。
•学习并掌握以下句型：–How do you come to school? I come to school by…–How does he/she come to school? He/She comes to school by…–Do you go to school on foot/by bike/by car/by bus/by subway?–Yes, I do./No, I don’t.•培养学生的口语表达能力和听力理解能力。
教学重点•学会使用句型“How do you come to school?”及其回答。
•学会用英语谈论日常出行习惯，了解交通工具的使用规则。
•学会运用英语进行简单的书面和口头表达。
教学难点•掌握常见交通工具的英文表达和乘坐方式的表达。
•把对各种交通工具乘坐方式的了解转化为英语交际能力。
•帮助学生快速掌握句型“How do you come to school?”的使用和回答。
教学过程1.创设情境老师介绍出行方式的新闻报道，引入本节课的学习内容，让学生对出行方式的重要性有一定的了解，并了解一些常见的乘坐方式，激发学生的学习兴趣。
2.学生自主探究教师在黑板上或幻灯片上出示各种交通工具的图片，引导学生思考和讨论，了解各类交通工具的名称以及其特点。
3.观看教学视频教师播放本单元的教学视频，让学生可以直观地感受到不同交通工具的使用方法。
4.听力训练•听录音，模仿发音和语调。
•听录音，回答问题。
•听录音，选择正确的答案。
5.句型讲解和操练•教师板书和解释句型“How do you come to school?”及其回答。
•分角色练习此句型，加深学生对此句型的理解，并提高学生的语言表达能力。
6.课文学习•听课文并按照内容回答问题。
5B Unit 2 How do you come to school ?一、词汇（能听、说、读、写、用下列词汇）。
四会单词：1. moon 月亮2. street 街，街道3. near 在……附近4. by…乘（汽车、火车等）5. bus 公共汽车，巴士6. metro 地铁7. taxi 出租车，的士8. bike 自行车9. plane 飞机10. train 火车11. city 城市12. on foot 步行三会单词：1. ship 轮船2. ride 骑车3. show 给……看4. young 年幼的5. basket 篮子短语：1. your new home 你的新家2. very much 非常3. be far from…离……远4. live on Moon Street 住在月亮街5. come to school 来学校6. by bus 乘公共汽车7. live near school 住在学校附近8. live in Sunshine Town 住在阳光城9. by metro 乘坐地铁10. by taxi 乘坐出租车11. a taxi driver 一位出租车司机12. through the trees 穿过树13. a new bike 一辆新的自行车14. go to school 去上学15. show his bike to Sam 展示他的自行车给Sam16. too young 太年轻17. think so 这样认为18. in the basket 在篮子里19. go there 去那里20. work on a big ship 在大轮船上工作21. get there 到达那里22. go to many cities 去许多城市二、句型（能听、说、读、写、用下列句式）。
1. Do you like your new home, Su Hai? 你喜欢你的新家吗, 苏海？2. I like it very much, but it’s far from school.我非常喜欢它，但是它离学校太远了。
5B Unit2 How do you come to school知识点及练习①书本知识梳理：一、单词far from 离……远moon月亮street 街，街道near在…附近city城市by…乘(汽车、火车等) bus公共汽车，大巴士on foot 步行metro地铁taxi 出租车，的士 bike 自行车plane 飞机ship轮船train火车ride 骑车show给…看二、短语come to school到学校来your new home你的新家far from 离……远by bus乘公共汽车near school在学校附近on foot步行by metro乘地铁by taxi乘出租车taxi driver出租车司机by car乘小轿车by bike骑自行车by plane乘飞机by ship乘轮船by train乘火车on the street在街上through the trees穿过树林taxi driver 出租车司机get there到达那里in the basket在篮子里think so认为如此too young太年轻了，太小了go to school去学校show…to…向……展示……want to+动词原形…想要…a new bike一辆新的自行车the wheels on the bus公共汽车的轮子sit in the basket 坐在篮子里go round and round转啊转三、句型1.Do you like your new home?你喜欢你的新家吗?解析：do是助动词，其第三人称单数形式是does，否定形式分别为：don’t 和doesn’t。
助动词开头的句子是一般疑问句，一般用“Yes,…do/does.”或“No,…don’t/doesn’t.”来回答。
2.Where do you live?你住在哪里?解析：where是特殊疑问词，用来引导特殊疑问句，其回答不能简单地回答yes或者no，而是要根据具体所问来回答，比如这里可以用“I live+表示方位的词语”来回答。
Unit 2 How do you come to school?知识梳理+巩固练习（含答案）一、语音解析：字母组合tr在本单元中发/tr/，例如：例如：tr ain, tr avel, tr ee, tr ousers二、重点单词四会moon月亮street街；街道near在...附近city城市by乘（骑车、火车等）bus公共汽车，巴士metro地铁taxi出租车，的士bike自行车plane飞机train火车三会ship轮船ride骑车show给...看young年幼的basket篮子三、核心短语come to school来学校your new home你的新家far from school离学校远live on Moon Street住在月亮街near City Library在城市图书馆附近live near school住在学校附近on foot步行in Sunshine Town在阳光镇Park Street公园街 a taxi driver一名出租车司机through the trees穿过树林the wheels on the bus公共汽车上的轮子go round and round转了一圈又一圈have a new bike有一辆新自行车too young太年幼think so这样认为sit in the basket坐在篮子里go to many cities去许多城市show his bike to Sam给山姆看他的自行车work on a big ship在一艘大轮船上工作四、重点句型1. I like it very much, but it’s far from school.知识点:far from为副词短语，意为“离....远”用法：后接地点，其反义词为near，反义短语为close to例如：Helen lives near our school,but I live far from it.Our new house is close to the supermarket.2. --Where do you live now?--I live on Moon Street, near City Library.知识点：where引导的特殊疑问句用法：用来询问别人住在哪里，句型结构为“Where十do/does十主语+live?”，其答句为“主语十live(s)in/on/near/...十地点”。
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1.at the prince’s house在王子的宫殿2。
So sad 如此伤心3。
come back回来4。
have to不得不5.visit every house拜访每一间屋子6。
fairy tales童话故事7.Monkey King 美猴王8。
find some mushrooms找到一些蘑菇9。
draw a dress画一条连衣裙10.for her friend 为她的朋友11.have some snacks吃一些零食12.have a drink喝一杯13。
fit well 很合适14。
look so nice看起来那么漂亮15。
can't understand不能理解16.would like to do想要做某事17。
be bad for us 对我们有害18。
take off the shoes 脱下鞋子19。
go to the party 参加舞会20.three fairies 三个仙女21。
try it on试穿它22。
have to go不得不走23.before twelve o’clock 在12点以前24。
at the parties在那些聚会上25。
beautiful clothes 美丽的衣服26.a lot of mushrooms许多蘑菇27。
