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火灾逃生我能行【教学目标】（一）情感态度培养1．体会到火灾危及自己和他人生命。
2．学会面对火灾时不慌张，冷静沉着，果断行动。
（二）行为技能训练1．学会拨打报火警电话。
2．掌握浓烟中逃生、被困在室内等情况下如何自护求救的技能。
（三）知识经验积累1．知道火场中危害人的生命的因素有缺氧、烟气、高温、烧伤。
2．通过交流，积累在不同情形选择不同方式避险呼救、果断逃生的知识经验。
【教学重点】树立火灾自护、自救的观念，增强安全意识。
【教学难点】让学生把安全知识转化为安全技能；提高火灾发生时自护自救能力。
【教学过程】（一）警钟长鸣，导入新课教师提问：火是我们生活中不可缺少的，火有什么作用？学生回答。
（火能取暖、烹饪、驱赶野兽、烧制陶器、铁器……在古代还能用火传递信号等。
）教师总结：火是我们的朋友，给我们的生活带来很大的便利。
但是，俗话说水火无情，火一旦失去控制，就会给我们带来灾难。
我们来看一个视频。
[视频播放：《妈妈再抱我一次》]教师提问：看完视频同学们有什么感触？学生思考回答。
（根据视频内容发表感谢即可。
）教师总结：同学们说的都很对！各种灾害中火灾是最经常、最普遍地威胁公众安全和社会发展的主要灾害之一，火灾带给人们的伤害是难以想象的，火灾造成了多少家庭的伤亡、悲痛、损失！在生活中，火灾威胁着我们的安全，面对火灾时我们不能惊慌失措，要学会在火灾中逃生的本领。
如何才能在火场中快速有效地逃生呢？在日常生活中，学习和掌握逃生技能，就显得尤为重要。
[板书：火灾逃生我能行]（二）火情求助119教师提问：俗话说“贼偷一半，火烧精光”。
在生活中，失去控制的火，不仅毁坏财产，造成混乱，还危害生命。
那么，发现火情时，我们该怎么办呢？学生讨论回答。
（打报警电话、逃跑等。
）教师总结：发现火情时，我们应该选择第一时间报警（不会打电话的，可以告诉大人报警），并通知同一小区的人，让其他人一起撤离。
[展示拨打火警电话案例]教师提问：拨打“119”电话报警时，需要向接警中心说明的情况有哪些？学生思考回答。
消防安全课件课件完整版一、教学内容本节课我们将学习消防安全课件的相关内容。
具体包括教材《消防安全知识》第二章第一节“火灾的危害与预防”，第二节“火源的管理与处理”，以及第三节“火场逃生与自救”。
二、教学目标1. 让学生了解火灾的危害性，提高消防安全意识。
2. 使学生掌握火源的管理与处理方法，预防火灾的发生。
3. 让学生学会火场逃生与自救技巧，提高生存能力。
三、教学难点与重点难点：火源的管理与处理方法，火场逃生与自救技巧。
重点：火灾的危害性，消防安全意识的培养，火场逃生与自救的实际操作。
四、教具与学具准备1. 教具：消防安全课件、投影仪、火源模拟装置、消防器材。
2. 学具：笔记本、笔、消防安全知识手册。
五、教学过程1. 导入：通过播放火灾案例视频，让学生了解火灾的危害性，激发学习兴趣。
2. 知识讲解：（1）火灾的危害与预防：讲解火灾对生命、财产的危害，以及预防火灾的措施。
（2）火源的管理与处理：介绍火源的种类、危害及处理方法。
（3）火场逃生与自救：讲解火场逃生的基本原则、方法及自救技巧。
3. 例题讲解：结合教材例题，讲解火源管理与处理、火场逃生与自救的相关知识点。
4. 随堂练习：让学生进行火源识别、火场逃生演练等实践操作，巩固所学知识。
六、板书设计1. 火灾的危害与预防危害：生命、财产损失预防：消除火源、加强消防设施建设2. 火源的管理与处理种类：明火、电气、化学、物理处理：隔离、扑灭、报警3. 火场逃生与自救原则：保持冷静、迅速有序、安全第一方法：低姿、湿毛巾捂鼻、沿安全通道七、作业设计1. 作业题目：（1）简述火灾的危害性及预防措施。
（2）列举火源的种类及处理方法。
（3）结合实际，设计一个火场逃生路线图。
2. 答案：（1）火灾危害性：生命、财产损失。
预防措施：消除火源、加强消防设施建设。
（2）火源种类：明火、电气、化学、物理。
处理方法：隔离、扑灭、报警。
（3）火场逃生路线图：根据实际情况，合理规划逃生路线。
