下载文档原格式
新概念二语法知识汇总
新概念英语二是一套著名的英语教材，其语法知识较为系统和全面，以下是一些语法知识的总结:
1. 动词时态：新概念二涵盖了常见的时态，如一般现在时、一般过去时、将来时和过去将来时等。
2. 被动语态：被动语态是英语中一个复杂的时态，新概念二介绍了被动语态的结构和用法。
3. 谓语动词：新概念二强调了谓语动词的重要性，并介绍了谓语动词的种类和用法。
4. 宾语从句：宾语从句是英语中一个重要的句型，新概念二介绍了宾语从句的结构和用法。
5. 定语从句：定语从句是英语中一个重要的句型，新概念二介绍了定语从句的结构和用法。
6. 介词：新概念二介绍了各种介词的用法，如 in、out、under、over 等。
7. 句子成分：新概念二介绍了句子中各种成分的用法，如主语、谓语、宾语等。
8. 从句：新概念二介绍了从句的种类和用法，如主语从句、宾语从句、表语从句等。
9. 感叹句：感叹句是英语中的一种句型，新概念二介绍了感叹句的结构和用法。
10. 名词和代词：新概念二介绍了名词和代词的种类和用法，如
单数名词、复数名词、代词等。
总之，新概念二的语法知识较为系统和全面，可以帮助学习者系统地学习英语语法，提高英语语法水平。
新概念英语第二册语法总结：一般将来时一般将来时：1.构成：shall / will +动词原形2.功能：（1 ）表示将要发生的动作或存在的状态。
？。
He will graduate from the college next year.？。
We shall finish our work as quickly as possible.（2 ）将来时的其它结构：（务必背下！）I. be going to do something.打算做某事。
（美国口语中常读作be gonna）？。
I'm going to buy a new coat this fall. [be going to 与will的对比：下列情况须用will ]？。
I'll be sixteen years old next year. ？。
It willbe the 20th of August tomorrow. ？。
When he comes，I will give him your message.II. be + to do sth. 表示计划安排做某事或用来征求意见。
？。
Am I totake over his work？？。
We are to meet at the gate.III. be about to do sth.即将做某事。
？。
The talk is about to begin.重点补充：be on the point of doing sth. 正要做某事set out to do sth.着手做某事set about doing sth.开始做某事测试精编1. - "The meeting is scheduled to begin at 7 o'clock." - "But ________a delay." A. it will be B. there'd be C. there will be D. there is2. He'll leave for Paris before you ________ next week. A. will comeback B. will be back C. come back D. came back3. Our next meeting ________ on 1st December. A. has been held B.will hold C. is to be held D. is holding14. Where ________ a will，there is a way. A. there will have B. hasbeen there C. there is D. there has been5. It ________ be Wednesday tomorrow. A. is going to B. will C. isabout to D. is toKEYS1. C2. C3. C4. C5. B新概念英语第二册语法总结：过去将来时过去将来时：1.构成：should / would +动词原形2.功能：（1 ）表示从过去某个时刻看将要发生的动作或状态。
新概念英语第二册语法总结：时态的总结现在进行时：1 表示正在进行的动作2 表示现阶段正在做的事3 表示将要做的事结构：主 + am/is/are + doing一般过去时：过去某一时间点进行的动作结构：主 + did一般将来时：表示对将来的打算结构：主 + will/shall + do现在完成时：表示发生在过去对现在产生影响的动作结构：主 + have/has done过去进行时：表示过去某一时间正在进行的动作结构: 主 + was/were + doing将来进行时: 表示将来某一时间正在进行的动作结构: 主+ will/shall + be doing过去完成时: 表示动作在过去某一时间点之前已经完成（过去的过去，通常与一般过去时互为主从句）结构：主 + had done将来完成时: 表示到未来某一时间将已经完成的动作结构：主 + will/shall + have done现在完成进行时: 表示动作从过去开始,持续到现在,对现在造成影响结构：主 + have/has + been doing将来完成进行时：表示状况将一直持续到说话人所提及的时间结构：主 + will have + been doing过去完成进行时：表示动作在过去更早的某一时间段内持续进行，并对过去产生影响。
结构：主 + had + been doing同学们请注意：以上是新二的时态，基本上也是现阶段能用得到的所有时态了。
你只要套用这些时态造出句子，并且恰当地表达出该时态的语气，就已经搞明白该时态的意义了。
本篇是总概括，后期将会有对每个时态的详细讲解。
请继续关注。
中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
新概念英语第二册语法总结：一样以后时一样以后时：1.组成：shall / will +动词原形2.功能：（1 ）表示将要发生的动作或存在的状态。
？。
He will graduate from the college next year.？。
We shall finish our work as quickly as possible.（2 ）以后时的其它结构：（务必背下！）I. be going to do something.打算做某事。
（美国口语中常读作be gonna）？。
I'm going to buy a new coat this fall. [be going to 与will的对照：以下情形须用will ]？。
I'll be sixteen years old next year. ？。
It willbe the 20th of August tomorrow. ？。
When he comes， I will give him your message.II. be + to do sth. 表示打算安排做某事或用来征求意见。
？。
Am I totake over his work？？。
We are to meet at the gate.III. be about to do sth.即将做某事。
？。
The talk is about to begin.重点补充：be on the point of doing sth. 正要做某事set out to do sth.着手做某事set about doing sth.开始做某事测试精编。
新概念第二册语法知识点汇总一、时态。
1. 一般现在时。
- 用法：- 表示经常的或习惯性的动作。
例如：He often gets up at six o'clock.（他经常六点钟起床。
）- 表示客观事实或普遍真理。
The earth moves around the sun.（地球绕着太阳转。
）- 结构：- 主语为第三人称单数（he/she/it等）时，动词要加 -s或 -es。
如：She likes reading.（她喜欢阅读。
）- 主语为其他人称时，动词用原形。
I play football every weekend.（我每个周末踢足球。
）2. 一般过去时。
- 用法：- 表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。
I saw him yesterday.（我昨天见到他了。
）- 结构：- 动词一般用过去式，规则动词的过去式一般在词尾加 -ed，如：work - worked。
不规则动词有特殊的过去式形式，如：go - went，see - saw。
3. 现在进行时。
- 表示现在正在进行的动作。
Look! She is dancing.（看！她正在跳舞。
）- 结构：- be动词（am/is/are）+动词的 -ing形式。
He is reading a book.（他正在读一本书。
）4. 过去进行时。
- 用法：- 表示过去某个时刻或某段时间正在进行的动作。
At that time yesterday, I was doing my homework.（昨天那个时候，我正在做家庭作业。
）- 结构：- was/were+动词的 -ing形式。
They were playing football at threeo'clock yesterday afternoon.（他们昨天下午三点正在踢足球。
）5. 现在完成时。
- 用法：- 表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果。
I have lost my key.（我把钥匙丢了。
2.一般现在时，现在进行时感慨句：what+名词+主语+谓语，how+形容词/副词+主语+谓语频度副词：位于主语和谓语之间，常见频度副词及其程度的深浅：always, often, usually, frequently, sometimes, hardly, rarely, seldom, neverI always buy CDs on Sundays.3.一般过去时直接宾语和间接宾语：主语＋及物动词＋间接宾语＋直接宾语直接宾语是及物动词的直接对象，间接宾语是及物动词的动作所涉及的人或事务，也可以说间接宾语表示动作是对谁做的，或者是为谁做的。
所以间接宾语要用名词或者宾格代词来担当。
He gives me a book.me间接宾语, a book直接宾语直接宾语和间接宾语的位置调换时要加一个介词to或for，to表示动作对谁而做，for表示动作为谁而做。
主语＋及物动词＋直接宾语＋介词+间接宾语Give the book to me.Send a letter to him.I bought a coat for my mother.4.现在完成时，注意频度及时间副词的位置receive/take5.复习：一般过去时与现在完成时的区别in the way/on the way/in this way/by the way/in a way/get out of my way/Don’t stand in my way./by the way/no wayspare/to spare6.冠词用法〔一〕1．不定冠词用于修饰单数可数名词，当一个单词的第一个发音为元音时要用冠词an, 如果是辅音用a即可。
2．不定冠词还可以用来修饰一类事物，有时候也可以省略：A cat is a lovely animal. Cat is a lovely animal.3．不可数名词加冠词表示一类事物：Apple is a fruit.4．如果特制某人,某物或上文提过的人或物时要用定冠词the5．Some表示一些，可以修饰可数名词及不可数名词。
《新概念英语》第二册就讲了这么几种时态-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1《新概念英语》第二册就讲了这么几种时态相对于第一册的时态学习，到了第二册，时态仍然是重要的学习内容，但其比重已经降低，第二册在新增了一些时态的学习的同时，更多强调的是如何去运用在第一册中已经学过的内容，同时相比与第一册偏重听说能力的培养而言，更偏重对学生读写能力的培养。
为此，我们还是先来温习一下上一篇文章的内容：英语动词的时态总共有16种，是由动作发生的时间（动词的时，即tense：location in time）和动词采用的不同形式（动词的体，即aspect：a single block of time, continuous flow of time, or repetitive occurrence）来决定的，请看表一：表一为了便于大家教与学，小编现对第一册的课文进行了汇总分析，发现第一册里总共就讲了七种时态（其中，一般将来时分了两种情况，即be going to和will/shall），这些时态在书中依次出现的顺序是：现在进行时、一般将来时（be going to）、一般现在时、一般过去时、现在完成时、一般将来时（will/shall）、过去进行时、过去完成时。
下表汇总了这些时态在教材中所覆盖的课文及其简单说明，以便大家在教与学中，更好地前后连贯起来，请看表二：表二以上为第一册的内容，而第二册所要学习的时态数量就更多了，当然比重更大的还是在复习第一册学过的时态。
下表汇总了第二册的所有需要复习和新学的时态，请看表三：表三把表一和表三进行对比，可以看出，第一册和第二册都没有涉及的时态有4种，即过去将来时、过去将来进行时、过去将来完成时、过去将来完成进行时。
看来人们一般不大会玩穿越，回到较远的过去，然后在这个较远的过去的某个时刻开始，畅想更近的过去将做什么、将在做什么、将做完什么、将已经在做什么了（光这么说起来就已经够变扭的了，呵呵）。
新概念第二册知识点梳理《新概念英语第二册》是一本培养学生阅读理解和扩大词汇量的实用教材。
全书共12个单元，每个单元都包括了一篇课文，课后还有一些练习题。
以下是《新概念英语第二册》的知识点梳理。
1. 过去进行时：该时态用于表示过去一些时间点正在进行的动作。
构成方式为“was/were + 动词的ing形式”。
常与表示过去的时间状语连用。
2. 过去完成时：该时态用于表示过去一些时间点之前已经完成的动作。
构成方式为“had + 过去分词”。
4. 前缀和后缀：学习常见的前缀和后缀，如re-、un-、-able、-ful等，从而扩大词汇量。
5.间接引语：学习如何将直接引语转化为间接引语，并注意时态、代词和介词的变化。
6. 比较级和最高级：学习如何用英语表达比较级和最高级，如比较级的构成方式“-er/more + 形容词”，最高级的构成方式“the -est/most + 形容词”。
7.定语从句：学习如何使用定语从句来修饰名词，并注意定语从句的引导词和连接词。
8. to不定式：学习如何使用to不定式，并了解不定式作为动词、形容词和名词的用法。
9. 改变意见：学习如何在英语中表达改变意见的方式，如“I changed my mind”、“I used to think… but now I think…”等。
10.分词作状语：学习如何使用分词作为状语，表示原因、时间、条件、方式等。
11. 现在完成时：该时态用于表示过去一些时间点过去发生的动作对现在造成的影响。
构成方式为“have/has + 过去分词”。
12. 结构介词：学习常见的结构介词，如“agree to”、“depend on”等，并了解它们的搭配和用法。
以上是《新概念英语第二册》的主要知识点梳理。
通过学习这些知识点，学生可以扩大词汇量，提高阅读理解能力，并提高自己的英语表达能力。
希望对你的学习有所帮助。
《新概念英语》第二册就讲了这么几种时态相对于第一册的时态学习，到了第二册，时态仍然是重要的学习内容，但其比重已经降低，第二册在新增了一些时态的学习的同时，更多强调的是如何去运用在第一册中已经学过的内容，同时相比与第一册偏重听说能力的培养而言，更偏重对学生读写能力的培养。
为此，我们还是先来温习一下上一篇文章的内容：
英语动词的时态总共有16种，是由动作发生的时间（动词的时，即tense：location in time）和动词采用的不同形式（动词的体，即aspect：a single block of time, continuous flow of time, or repetitive occurrence）来决定的，请看表一：
表一
为了便于大家教与学，小编现对第一册的课文进行了汇总分析，发现第一册里总共就讲了七种时态（其中，一般将来时分了两种情况，即be going to和will/shall），这些时态在书中依次出现的顺序是：现在进行时、一般将来时（be going to）、一般现在时、一般过去时、现在完成时、一般将来时（will/shall）、过去进行时、过去完成时。
下表汇总了这些时态在教材中所覆盖的课文及其简单说明，以便大家在教与学中，更好地前后连贯起来，请看表二：
表二
以上为第一册的内容，而第二册所要学习的时态数量就更多了，当然比重更大的还是在复习第一册学过的时态。
下表汇总了第二册的所有需要复习和新学的时态，请看表三：
表三
把表一和表三进行对比，可以看出，第一册和第二册都没有涉及的时态有4种，即过去将来时、过去将来进行时、过去将来完成时、过去将来完成进行时。
看来人们一般不大会玩穿越，回到较远的过去，然后在这个较远的过去的某个时刻开始，畅想更近的过去将做什么、将在做什么、将做完什么、将已经在做什么了（光这么说起来就已经够变扭的了，呵呵）。
与第一册相比，第二册新增了5种时态，即将来进行时、将来完成时、将来
完成进行时、现在完成进行时和过去完成进行时，这也是第二册时态教与学的重点和难点。
时态虽然是老师不愿教、学生不愿学的内容，但又不得不教与学，所以之后我们会继续跟大家分享时态的教学方法，敬请继续关注我们。
