人教版初中化学九上复习课：第二单元 我们周围的空气 课件(1)

氧气的物理性质
（1）无色、无味的气体
（2）密度比空气大
（3）不易溶于水
蓝
色
钢
瓶
改变条件：
氧气 → 液氧 → 固态氧
（无色） （淡蓝色） （淡蓝色）
氧气的化学性质（氧化性）
硫燃烧 空气中
氧气中
现象
1、淡蓝色火焰 2、放热 3、生成有刺激性气味气体
1、蓝紫色火焰 2、放热 3、生成有刺激性气味气体
点燃
【现象】红磷剧烈燃烧，放出大量热，产生大量的白烟；
冷却后打开弹簧夹后，烧杯中的水流入集气瓶， 进入集气瓶中水的体积约瓶内空气体积的1/5
点燃
红磷+氧气
五氧化二磷
【结论】 氧气约占空气体积的1/5。
间接知道: 氮气不易溶于水，且氮气不支持燃烧
【思考 1. 在实际操作中， 水面上升的体积会明显小于
】
集气瓶总体积1/5 , (即集气瓶中气体减少的体积
硫 + 氧气 二氧化硫
S O2
SO2
氧气的化学性质（氧化性）
木炭燃烧
现象
对比
空气中 氧气中
1、发红
2、放热
3、生成气体能使澄清石灰水变
浑浊
1、白光
2、放热
3、生成气体能使澄清石灰水变
浑浊
碳 + 氧气 点燃 二氧化碳
C O2
CO2
氧气的化学性质（氧化性）
铁与氧气反应
现象
1、剧烈燃烧，火星四射 2、放出大量热 3、生成黑色固体
D.反应速率加快，生成氧气的质量不变
人 教 版 初 中 化学九 上复习 课：第 二单元 我 们周 围的空 气 课 件
1、NO是大气污染物之一，但少量NO在人体内具有扩张血管、
增强记忆的功能。NO难溶于水，通常条件下极易与氧气反应。
实验室收集NO的装置是（ B ）
2. 某同学加热氯酸钾制取氧气，错把高锰酸钾当作二氧化锰
加入氯酸钾内，其结果与只加入氯酸钾相比，正确的是（C ）
A.反应速率不变
B.生成氧气的质量不变
C.反应速率加快，生成氧气的质量增加
分解反应：由一种反应物生成两种或两种以上其他
物质的反应。 （“一变多”）
（注：氧化反应不属于基本反应类型） 例：在下列变化中，不属于反应类型的是【B 】
A．硫在氧气中燃烧 B．石蜡在空气中燃烧 C．高锰酸钾受热分解 D．红磷在空气中燃烧
物理性质 知识网络 性质
化学性质
工业制法
2、氧气 制法 实验室法
（1）改变化学反应速率 （2）质量和化学性质在反应前后没有改变
(注：催化剂不改变生成物的质量)
6. 工业制氧气
分离液态空气法－－物理方法
人 教 版 初 中 化学九 上复习 课：第 二单元 我 们周 围的空 气 课 件
人 教 版 初 中 化学九 上复习 课：第 二单元 我 们周 围的空 气 课 件
练一练:
第二单元 我们周围的空气
知识网络
1、空气
N2（78%）、稀有气体（0.94%）
成分： CO2（0.03%） 、其他气体和杂质（0.03%）
O2（21%）
空气 污染及防治
污染物主要有烟尘和有害气体两大类 污染的危害 防治措施
装置、药品
成分测定实验 现象、结 实论验成功的关键
空气中氧气含量的测定
【原理】 红磷燃烧消耗瓶中的氧气，使瓶中压强降低
铁 + 氧气 点燃四氧化三铁
ห้องสมุดไป่ตู้
Fe O2
Fe3O4
练一练：
1. 氧气性质比较活泼，能支持燃烧。
（1）如何验证一瓶无色气体是氧气？
将带火星的木条伸到集气瓶中，木条复燃即可验证 （2）做铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶中预先加少量水或 铺一层细沙的目的是什么？
防止溅落的熔融物炸裂瓶底 （3）可燃物燃烧的剧烈程度与氧气浓度等因素有关，任举一例 加以说明。
氮气（N2）78%， 氧气（O2）21%， 稀有气体0.94%，
氮气78％ 氧气21％
二氧化碳（CO2）0.03%， 其他气体和杂质0.03%。
例：空气中体积分数最大的是 N2 ；可充
入霓虹灯且通电时会发出有色光的是稀有气体
.可充入食品包装袋中防腐的物质是 N2
；
2： 纯净物与混合物
混合物：由多种物质组成的物质。(不能用具体的化学符号表示) 纯净物：由一种物质组成的物质。(可以用具体的化学符号表示) 2008-10. 下列物质中，属于纯净物的是
练习：
如图所示，等体积的甲乙两集气瓶内充满空气，燃 烧匙内分别盛有过量的红磷和碳，点燃使其充分反 应，冷却至室温，打开止水夹，出现的现象的是：
A、甲瓶没有水流入，乙瓶中有水流入 B、甲、乙两瓶均有水流入 C、甲瓶中有水流入，乙瓶没有水流入 D、甲、乙两瓶均无水流入
空气的组成
空气的成分按体积计算，大约是：
反应原理
发生装置 实验装置
收集装置 气体验证
用途
1、实验室制取氧气药品的选择
分解 反应
加热
高锰酸钾
锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气
KMnO4
过氧化氢
二氧化锰 水+氧气
H2O2
氯酸钾
二氧化锰 加热
氯化钾+氧气
KClO3
2、实验室里制取气体的装置的确定
反应物
发生 的状态
装置 反应条件 收集 排空气法
固+固
会小于1/5 )，试分析可能的原因。
(1)红磷不足
(2) 装置漏气
(3)未等冷却到室温就打开止水夹
2. 能否用木炭、硫、镁代替红磷做实验？
不能，因为木炭、硫燃烧生成了气体。镁不仅与氧气发生反应 还可与空气中的氮气和二氧化碳反应。
3.要使实验成功，对药品的选择应满足什么要求？
(1)能在空气中燃烧,只与空气中的氧气反应 (2)燃烧产物不是气体
A：茶饮料 B:蒸馏水 C:苹果醋
D:牛奶
3：保护空气
空气的污染物：
有害气体（二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳）和烟尘
三大环境问题
酸雨 臭氧层空洞 温室效应
二氧化硫、二氧化氮 氟利昂等
二氧化碳
知识网络
物理性质 性质
化学性质
工业制法
2、氧气 制法 实验室法
用途
反应原理 发生装置
实验装置 收集装置
气体验证
如硫在氧气里燃烧比在空气里燃烧要剧烈 2.下列关于燃烧现象的描述，正确的是 【 】 A．氢气在氧气中燃烧产生大量的白烟 B. 红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰 C. 镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光 D. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射
反应类型
化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质
的反应。（“多变一”）
气体 固+液
气体
装置 排水法
向上排 向下排 空气法 空气法 排水法
发 生 装 置
收 集 装 置
3：高锰酸钾制取氧气 步骤： 查、装、定、点、收、离、熄
高锰酸钾加热制取氧气的装置
4：验满和检验氧气
验满
检验
人 教 版 初 中 化学九 上复习 课：第 二单元 我 们周 围的空 气 课 件
5.催化剂：