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五年级上册英语教案-Module1-Unit1 Did you come backyesterday ∣ 外研社（三起）一、教学目标1.掌握运用一般过去时的语法结构和句型，熟练运用一般过去时来描述过去的事情。
2.学习运用动词的过去式，了解常见不规则动词的过去式形式。
3.练习口语表达，提升听说能力。
二、教学重难点1.过去式的语法结构及其使用。
2.不规则动词的过去式。
三、教学准备课程教材：外研社（三起）五年级上册英语教材学生教具：课本，笔，纸四、教学流程Step 1：Warming Up1.Greet the students and ask how they are feeling today.2.Review past tense verbs by asking students to form sentences using the past tense.Example questions:•What did you do yesterday?•Where did you go last weekend?•Did you watch a movie last night? What movie did you watch?Step 2：Lead-in1.Ask students if they have ever been on a trip or taken a vacation.2.Ask students what they did on their last trip or vacation.3.Have students share their experiences in pairs or small groups.Step 3：Presentation1.Present the vocabulary for the unit: come back, go away, stay.2.Teach the past tense of the verb。
外研社（三起）五年级上册《Module 1 Unit 1 Did you come back yesterday》同步练习卷（1）一、选出不同类的一项．1. 选出不同类的一项（）A.metB.wentC.ground2. 选出不同类的一项（）A.atB.aboveC.wait3. 选出不同类的一项（）A.droppedB.ranC.send4. 选出不同类的一项（）A.weC.me5. 选出不同类的一项（）A.finishB.dropC.email三、单项选择题．Sam bought ______ ice cream yesterday．（）A.aB.twoC.an﹣_______ did they buy？﹣They bought some ice creams．（）A.HowB.WhatC.WhenLet's ______ home．（）A.goB.to goC.goesYou're back _____ China．（）A.ofB.forC.fromLook _____ these ice creams．（）A.onB.toC.at四、英汉对对碰．当你想介绍你的中国朋友玲玲给你的朋友时，你会说（）A．This is our Chinese friend，Lingling．B．This is our China friend，Linging．当你想问你的朋友是不是昨天回来的，你会问（）A．Did you come back yesterday？B．Did you came back yesterday？当你和别人一起散步，他走得快，你想让他等等你，你会说（）A．Come with me． B．Wait for me．当你和朋友逛街，你看到苹果很好，你会说（）A．Let's buy some． B．Let's bought some．你在站台等公交车，这时车来了，你会说（）A．There's our bus． B．There's our car．六、连词成句．back， China， from， you're （．）________is， this， ice， your， cream （．）________going， now， we're， home （．）________came， last， we， Sunday， back （．）________you， in， do， live， too， London （？）________七、阅读短文，判断正（T）误（F）．阅读短文，判断正（T）误（F）．Hello! I'm Mary． I'm 11 years old． My birthday is on January 25th． I have a birthday party every year．Today is my birthday． I have a party at home． A few of my friends come to my party．Everyone buys me a birthday present， and they all say， "Happy birthday to you． " Then I say "Thank you very much for giving me the birthdaypresents"．My mother makes a birthday cake and cooks some nice food． My friends help me to put the candles on the big cake． Then we begin the party．We have a good time． We sing and play games，and eat delicious food． How happy I am! （1）Mary's birthday is on 25th February．________（2）Mary has a birthday party at school．________（3）A few of her friends come to the party．________（4）Mary's father cooks some nice food．________（5）They sing and eat delicious food．________参考答案与试题解析外研社（三起）五年级上册《Module 1 Unit 1 Did you comeback yesterday》同步练习卷（1）一、选出不同类的一项．1.【答案】C【考点】词性分类【解析】met遇见，went去，ground地面．【解答】考查词性分类．met遇见，动词过去式；went去，动词过去式；ground地面，名词．C 选项与其他不同．故选：C．2.【答案】C【考点】词性分类【解析】at在…；above在…上方；wait等．【解答】本题考查词性分类．A．at在…；B．above在…上方；C．wait等．A和B选项是介词，C选项是动词．故选：C．3.【答案】C【考点】类别分类【解析】dropped落下；ran跑；send发送．【解答】本题考查类别分类．A．dropped落下；B．ran跑；C．send发送．A和B选项是动词过去式，C选项是动词原形．故选：C．4.【答案】A【考点】类别分类we我们；us我们；me我．【解答】考查类别分类．A． we我们．B． us我们．C． me我．选项A是人称代词主格，B，C都是人称代词宾格．可知A与其他两个单词不同类．故选：A．5.【答案】C【考点】词性分类【解析】finish完成；drop落下；email电子邮件．【解答】本题考查词性分类．A．finish完成；B．drop落下；C．email电子邮件．A和B选项是动词，C选项是名词．故选：C．三、单项选择题．【答案】C【考点】冠词的用法【解析】Sam昨天买了一个冰激凌．【解答】考查冠词的用法．由题，ice cream"冰激凌"可作为可数名词，此处用了单数形式，B选项"两个"不能与之搭配；ice为元音音素开头的单词，其搭配不定冠词要用an．故选：C．【答案】B【考点】疑问词组【解析】﹣他们买了什么？﹣他们买了一些冰激凌．【解答】考查疑问词的辨析．由题，答句句意为"他们买了一些冰激凌．"，按照逻辑问句在询问买了什么，A为"怎样"，B为"什么"，C为"什么时候"，B选项符合．故选：B．【答案】A【考点】动词原形【解析】【解答】考查动词原形．let's意思为：让我们，其后的动词应该用动词原形go，home是地点副词，前面不需要任何介词．故选：A．【答案】C【考点】动词短语【解析】你从中国回来了．【解答】该题考查短语的运用．句子考查be back from表示从…回来．故选：C．【答案】C【考点】动词短语【解析】看这些冰淇淋．【解答】该题考查短语的运用．句子考查短语look at表示看，后面跟 ice creams作宾语．故选：C．四、英汉对对碰．【答案】B,C,A,E,D【考点】英译汉【解析】（1）让我们买一些吧．（2）跟我们一起来．（3）等等我．（4）快点，玲玲．（5）我的新鞋．【解答】考查英译汉．（1）B．Let's让我们．buy买．some一些．句子译为：让我们买一些吧．故选：B．（2）C．Come来．with和…一起．us我们．句子译为：跟我们一起来．故选：C．（3）A．Wait for等待…．me我．句子意思：等等我．故选：A．（4）E．Hurry up赶快．句子译为：快点，玲玲．故选：E．（5）D．My我的．new新的．shoes鞋子．句子译为：我的新鞋．故选：D．五、交际小高手．【答案】考查介绍语．A．This is our Chinese friend，Lingling．这是我们的中国朋友，玲玲．B．This is our China friend，Linging．语法错误（应该用Chinese而不是China）．因此，当你想介绍你的中国朋友玲玲给你的朋友时，你会说：This is our Chinese friend，Lingling．故选：A．【考点】介绍【解析】This is our Chinese friend，Lingling．这是我们的中国朋友，玲玲．【解答】考查介绍语．A．This is our Chinese friend，Lingling．这是我们的中国朋友，玲玲．B．This is our China friend，Linging．语法错误（应该用Chinese而不是China）．因此，当你想介绍你的中国朋友玲玲给你的朋友时，你会说：This is our Chinese friend，Lingling．故选：A．【答案】考查情景询问．A． Did you come back yesterday？你昨天回来的吗？ B． Did you came back yesterday？一般疑问句中，实义动词常用原形，此句是错的．因此，当你想问你的朋友是不是昨天回来的，你会问"Did you come back yesterday？"故选：A．【考点】情景交际【解析】Did you come back yesterday？你昨天回来的吗？【解答】考查情景询问．A． Did you come back yesterday？你昨天回来的吗？ B． Did you came back yesterday？一般疑问句中，实义动词常用原形，此句是错的．因此，当你想问你的朋友是不是昨天回来的，你会问"Did you come back yesterday？"故选：A．【答案】该题考查情景交际．Come with me．跟我来．Wait for me．等等我．当你和别人一起散步，他走得快，你想让他等等你，你会说Wait for me．故选：B．【考点】情景交际【解析】Wait for me等等我．【解答】该题考查情景交际．Come with me．跟我来．Wait for me．等等我．当你和别人一起散步，他走得快，你想让他等等你，你会说Wait for me．故选：B．【答案】考查建议．Let's+do sth．表示：让我们做…，是提议一起做某事．句中的动词常用动词原形．A． Let's buy some．我们买一些吧．B． Let's bought some．不符合语法要求．因此，当你和朋友逛街，你看到苹果很好，你会说"Let's buy some．"故选：A．【考点】建议【解析】Let's buy some．我们买一些吧．【解答】考查建议．Let's+do sth．表示：让我们做…，是提议一起做某事．句中的动词常用动词原形．A． Let's buy some．我们买一些吧．B． Let's bought some．不符合语法要求．因此，当你和朋友逛街，你看到苹果很好，你会说"Let's buy some．"故选：A．【答案】该题考查情景交际．There's our bus我们的公交车来了．There's our car我们的小汽车来了．你在站台等公交车，这时车来了，应该是"公交车"bus，你会说There's our bus．故选：A．【考点】情景交际【解析】There's our bus我们的公交车来了．【解答】该题考查情景交际．There's our bus我们的公交车来了．There's our car我们的小汽车来了．你在站台等公交车，这时车来了，应该是"公交车"bus，你会说There's our bus．故选：A．六、连词成句．【答案】You'rebackfromChina【考点】连词成句【解析】你从中国回来了．【解答】考查句法结构连词成句．句号表示陈述句式．You're是you are的缩写形式，意思为：你是，be back from意思为：从某地回来，China意思为：中国．结合要求完成句子．故答案为：You're back from China．【答案】This is your ice cream．【考点】连词成句【解析】这是你的冰激凌．【解答】考查句法结构连词成句．句号表示陈述句式．this is意思为：这是；your意思为：你的；ice cream意思为：冰激凌．结合要求完成句子．故答案为：This is your ice cream．【答案】We're going home now．【考点】连词成句【解析】现在我们打算回家．【解答】考查句法结构连词成句．句号表示陈述句式．We're是we are的缩写形式．are going to意思为：准备；home是地点副词，前面的to需要去掉，意思为：家；now意思为：现在．结合要求完成句子．故答案为：We're going home now．【答案】We came back last Sunday．【考点】连词成句【解析】我们上周天回家了．【解答】考查句法结构连词成句．句号表示陈述句式．we意思为：我们，做主语，其后接came back，意思为：回家；last Sunday意思为：上周天．结合要去完成句子．故答案为：We came back last Sunday．【答案】DoyouliveinLondontoo？【考点】连词成句【解析】你也居住在伦敦吗？【解答】考查句法结构连词成句．问号表示疑问句．do来提问，其后接主语you，意思为：你；live in London意思为：居住在伦敦，too意思为：也．结合要求完成句子．故答案为：Do you live in London too？七、阅读短文，判断正（T）误（F）．【答案】F,F,T,F,T【考点】判断正误【解析】你好！我是Mary．我11岁．我的生日是1月25日．我每年都有一个生日聚会．今天是我的生日．我在家里有一个聚会．我的一些朋友来参加我的聚会．每个人都给我买生日礼物，他们都说"祝你生日快乐"．然后我说"非常感谢你们送给我生日礼物"．我妈妈做了一个生日蛋糕，做了一些好吃的食物．我的朋友帮我把蜡烛放在大蛋糕上．然后我们开始了聚会．我们玩得很开心．我们唱歌，玩游戏，吃美味的食物．我真高兴！【解答】考查阅读理解．（1）F．根据文中"My birthday is on January 25th．"可知Mary的生日是1月25日，不是2月25日．故答案为：F．（2）F．根据文中" I have a party at home． "可知Mary在家里有一个聚会，不是在学校有聚会．故答案为：F．（3）T．根据文中"A few of my friends come to my party．"可知Mary的一些朋友来参加聚会，与文章描述一致．故答案为：T．（4）F．根据文中"My mother makes a birthday cake and cooks some nice food．"可知Mary的妈妈做一些美食，不是Mary的爸爸做美食．故答案为：F．（5）T．根据文中"We sing and play games，and eat delicious food．"可知他们唱歌和吃美味的食物，与文章描述一致．故答案为：T．。
外研版 英语 五年级上册Module 1Unit 1 Did you come back yesterday?第一课时第二课时第一课时Free talk.Did you have a good summer holiday?Where did you go?What did you do?Guess: Where did I go and what did I do on summer holiday?I went to London.go-wentI met a friend.meet-metWe visited the London Eye andBig Ben.visit-visitedWe saw many oldbuildings.see-sawLet’s chant together.Lingling went to London Town.She met John, a little boy.They visited the London Eye,and saw the city from above the ground .Lingling went to London Town.此句是一般过去时态的句子，表示过去某一时刻或一段时间所发生的事情或存在的状态。
Went 是实义动词 go 的过去式。
句型结构：主语 + 过去式+ 其他。
I did my homework.I was young in this picture.Listen, read and act out.Is Lingling a Chinese?Where is she now?When did she go?Lingling is in London with Sam and Amy.They met John one day. Let’s see what happened.Listen and answer.1. Did Amy come back to London yesterday?No, she didn’t.2. Does John live near Amy and Sam?Yes, he does.3. Did Lingling drop her ice cream?Yes, she did.Did Amy come back yesterday?todaylast Sunday指一指today yesterday last Sunday last Saturday last weeklast weekend last month last yearGame.开火车以列为单位，从每列第一位同学开始，每人说一个表示过去的时间词，后面的同学不能重复。
小学英语五年级上册 Module 1 Unit 1 Did you come back
yesterday 教学设计外研版三起
一、教学目标
1.能够掌握过去式的规则，如在动词原形后加上“ed”等。
2.能够听懂，口头表达以及书写常见的过去时句型，“Did you come back yesterday?”。
3.能够应用所学的过去式知识，完成听力，口语，阅读和写作的任务。
4.培养学生对英语语言的兴趣，积极参与课堂活动。
二、教学重点
1.过去式规则
2.口语表达
三、教学难点
如何让学生掌握过去式的用法。
四、教学准备
1.教师教案和课件
2.学生课外练习册
五、教学过程
1. 导入
通过展示图片、展开主题等方式，调动学生的英语学习兴趣，引入主题，为接下来的学习做好准备。
2. 语音语调练习
在启蒙阶段，借助语音视频等资源，为学生展示英语发音和语调，阐述过去时语法规则，帮助学生更直观地了解语言结构。
3. 四大技能训练
（1）听力
通过播放音频，让学生听到“Did you come back yesterday?。
新外研版（三起）英语五年级上册教案Module 1Unit 1 Did you come back yesterday教学目标：1、让学生掌握基本句型：Did you come back yesterday-No, we came back last Sunday.2、让学生描述过去发生的事情。
教学重难点：教学重点：让学生掌握基本句型:Did you come back yesterday-No, we came back last Sunday.教学难点：让学生描述过去发生的事情。
课前准备: pictures, cards, tape recorder, computer教学过程：Step I. Warming-upListen and actT: Come to the blackboard! Walk back!play football，watch TV，play computer games ，go swimming…Ss: Do actionsStep II. Revision: What did Miss Yan do yesterday？T do actions, Ss guess and use sentences describe.For examples:1).（教师做做饭的动作）学生用英语描述：You cooked yesterday.2). (教师做打电脑的动作)学生用英语描述：You played computer games yesterday.Step III. Presentation1.出示课文教学图片，T: Who can you see？S1:I can see Amy.S2:I can see Sam and Lingling.S3:I can see another boy. He’s John.T: Are Lingling、Sam and Amy in England or in China？S1: They are in London.S2: I think they are in a park .T: Good job.and answerT: Did Sam and Amy come back yesterday？S1: No, they came back last Sunday.讲解come back (教师站在教室中间向学生发指令)T: Walk to the blackboard. (学生向黑板走去)，教师招手并对学生说: Come back.如此几次，学生理解了come back 的意思。
外研版小学英语五年级上册Module 1Unit 1 Did you come back yesterday?南宁市良庆区那陈中心校黄媛一、教材分析1.选材定位本课是新标准英语年级起始第五册第一模块第一单元. 教学内容是单词及词组: met, above, ground, home, those, ice cream, finish, hurry, hurry up, wait, drop.以及句型: Did you come back yesterday? No, we came back last Sunday. 询问别人去了哪里？什么时候回来，并能进行正确回答。
并能利用所学的过去式句型描述生活中已经发生的事情。
2.教学目标(1)知识目标: A. 能理解听、说、读并掌握单词及词组met, above, ground, home,those, ice cream, with, finish, hurry, 词组come back，hurry up ,come with us, wait for.还有过去式（came 、dropped）B. 学会问答：Did you come back yesterday? No, we came backlast Sunday. 会描述过去发生的事情： I dropped my icecream.C. 有节奏地朗读chant.(2)能力目标：能熟练运用句型 Did you come back yesterday? 询问别人什么时候回来，并能进行正确回答，We came back last Sunday。
并能利用所学的过去式句型描述生活中已经发生的事情。
(3)情感目标：通过创设和谐的氛围，让孩子在情景中体验美好的友谊，学会友爱互助，让孩子们轻松愉快地学习英语，并形成良好的英语语感。
二、学情分析本节课授课的对象为五年级的学生。
对于他们来说，本课的词汇量略偏多，课文容量大。
