思想品德：2.3《让社会投给我赞成票》学案(鲁教版九年级)

课题：让社会投给我赞票学习目标：﹙一﹚强化责任意识，做负责任的公民。

﹙二﹚能在生活中履行自己的职责，主动培养自己负责任的能力。

﹙三﹚知道怎样做一个负责任的人。

学习重点：积极承担责任，服务社会、奉献社会。

学习难点：怎样落实行动学法提示：充分利用课文中的事例及图片进行学习，反思自己在这些方面的表现，查缺补漏。

（一）预习导航：找到P15第一自然节，将段中的“你”改为“我”，最后一句改为“我就是在承担自己的责任。

”然后连读两遍，并说说“承担责任是很困难的事情吗？”预习“让社会投给我赞票”全文请思考归纳：①准备如何把自己培养成为负责任的人？②针对①，说说自己的打算？我的小结：为赢得社会的赞成票，把自己培养成为有责任感、敢于承担责任的人，A.要树立意识，从我做起，从从做起，学会在不同责任面前进行。

B.要自觉维护。

C.要服务、奉献。

（二）交流与展示，探究与提高：1、检查预习、学生展示、师生交流。

2、师生探究：A怎样“让社会投给我赞成票”？B请描述“一个负责任的国家、一个负责任的民族、一个负责任的你”展示出来的将是什么？（三）感悟、感动与提高材料：生命的最后一分钟---------------大连市公汽联营公司702路422号双层巴士司机黄志全，在行车途中突然心脏病发作，在生命的最后一封钟力，他做了三件事：把车缓缓的停在路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车閘；把车门打开，让乘客安全的下了车；将发动机熄火，确保了车和乘客的安全。

他做完了这三件事，趴在方向盘上停止了呼吸。

这是一位平凡的司机，他在生命的最后一分钟里所做的一切也并不惊天动地，然而许多人却牢牢的记住了他的名字。

思考：人们为什么牢牢的记住了他？（四）课堂检测1.“你不奉献我不奉献，谁来奉献？你也索取我也索取，向谁索取？辛苦我一个，方便千万家。

”全国劳模徐虎的朴实话语说明他有：A崇高的理想B顽强的毅力C强烈的社会责任感D永不服输的精神2.2007年我国反腐败斗争成效显著，陈良宇、杜世成等一批高官被依法查处。

教育目标情感态度价值观教育学生树立为人民服务的思想，学会承担责任，自觉维护社会秩序，积极参与社会公益活动，服务社会、奉献社会。

能力明确我们要维护的生活秩序，在学校和社会生活中自觉维护社会秩序；积极承担起自己的责任，做一个负责任的好公民。

知识公民应维护的社会秩序有哪些；我们应怎样承担起自己应负的责任。

重点服务社会，奉献社会难点承担起自己的责任课型新授课九年级政治全册第二课第三框让社会投我赞成票教案鲁教版【教学过程设计】环节教学问题设计教学活动设计问题最佳解决方案创设情景导入新课创设情境：学生阅读如下漫画，在老师的看懂漫画反映的什么内容。

设计意图：运用某市人大选举的照片导课，直观形象，能引起学生探究课本内容的兴趣和强烈责任意识。

学生：结合本班竞选班委会或“三好学生”的情景，谈谈应怎样让全班的同学们投我赞成票。

教师引领：选举权和被选举权是公民的一项重要权利。

每个一个选民都要掌握好自己的选票，把它选给积极承担责任，服务社会，奉献社会的人。

假如你参加工作以后，当选为一名人大代表或地方政府的一名领导人，你应怎样从哪些方面努力，让所有的选民投你赞成票呢？分组探究小组合作任务一：承担起自己的责任情境一：见课本P23—24材料：（1）在三段材料中，李勇分别承担了哪些责任？（2）观察自己周围，积极承担责任的人都有哪些具体表现？（3）什么样的人是一个积极承担责任的人？参考答案（1）作为子女，他孝敬关心父母，帮助父母作家务；作为学生，他刻苦学习，并帮助有困难的学生学习。

（2）积极关心维学生：以小组合作为单位合作交流，其他同学质疑或修改补充。

老师点拨：第（1）问要让学生知道解答该题要从李勇作为子女和作为学生两方面所承担的责任。

第（2）问让学生知道积极承担责任的人的都有哪些优秀品质，探究出共性的东西。

第（3）要让学生通过小组合作、探究，能把勇于承担责板书设计树立强烈的责任意识积极承担责任从我做起，从小事做起学会在责任面前进行选择让社会投社会公共生活需要良好秩序我赞成票维护社会秩序主要内容和要求服务和建设自己所在的社区服务奉献社会积极参加社会公益活动积极承担责任，赢得社会赞成达标测评1.一个人扮演着多种社会角色，承担着多种社会责任，而人的经历和时间总是有限的，这就要求我们学会在不同的责任面前进行选择。

第1单元在社会生活中承担责任第2课在承担责任中成长2.3让社会投给我赞成票教学案学习目标：情感、态度、价值观：承担起自己的责任，树立为人民服务的思想，学会承担责任，自觉维护社会秩序，积极参与社会公益活动，服务社会、奉献社会。

能力：知道自己在责任方面怎样去做，以实际行动服务社会、奉献社会，提高社会实践能力。

知识：知道如何做一个负责的公民，知道社会生活离不开法律规范，了解法律在维护社会秩序中的重要作用。

重难点：积极承担责任是本节重点；自觉守法，维护社会秩序和服务社会，奉献社会是本节难点。

教学过程：第一环节：播放视频，导入新课多媒体播放《感动中国十大人物》之孟佩杰视频问题：孟佩杰最让你感动的是什么？学生回答，教师总结归纳，导入新课设计理念：用孟佩杰事例，既贴近社会实际，又贴近学生，能引起学生情感共鸣。

第二环节：学习身边的榜样，合作、探究、感悟责任多媒体展示情境材料，回答问题：12岁——对于多数孩子来说，还是在父母怀里撒娇，与小伙伴无忧无虑玩耍的幸福年龄。

可不幸却落在了单县郭村镇魏楼行政村代庄小女孩王媛媛的身上，8年前，爸爸王允见在新疆打工不幸遭遇车祸，造成了胸部以下瘫痪。

5年前，妈妈又带着车祸赔偿金离家出走，杳无音讯。

从此，年仅7岁的小媛媛，就独自担当起了支撑家庭、照料瘫痪在床爸爸的重担。

小媛媛告诉我们，她每天都是先把爸爸照顾好，再看书写字，在新疆班里学习一般都在前五名，还经常帮助有困难的同学学习。

学校规定八点到校，她每天都是早上5点半就起床，倒脏水、做饭，然后再喊醒睡梦中的爸爸，先服侍爸爸洗漱、穿衣、吃饭，自己再吃，7点半才能去四里以外的厂部小学，中午再返回家里做饭、伺候爸爸吃饭。

在上学前，她还给爸爸准备好开水等东西，放在爸爸身边。

小媛媛在爸爸面前始终表现很坚强。

她说不想让爸爸看出她的悲伤，她不怕磨难，不愿爸爸寂寞和忧郁。

五年来，在小媛媛的悉心照料与陪伴下，王允见的身体缓慢地好了起来，他的心情也好了起来。

让社会投给我赞成票一、学习目标：1、自觉增强责任意识，服务社会、奉献社会，做一个负责人的公民。

2、积极参加社会实践活动，提高社会实践能力和服务社会、奉献社会的能力。

3、从小事做起，养成负责任的习惯；知道法律的重要作用。

二、教学重点：服务社会，奉献社会教学难点：服务社会、奉献社会、维护社会秩序的要求自学提示：（15分钟）请同学们阅读教材2遍,第一遍在课本上用----标注你认为重要的句子，第二遍用○标注关键词，用？标注自学中的疑惑。

【课内探究案】一、合作探究（一）：承担起自己的责任（行动体验）1、阅读P23—P24页材料讨论完成以下问题①生活中的李勇积极承担了那些责任？②、观察自己的周围，积极承担责任的人都有哪些表现？③什么样的人是一个积极承担责任的人？2、阅读P24页材料讨论完成以下问题①在诸多事务面前，林轩该怎么办？②在我们成长的过程中，有多少人在为我们负责，我们又应该怎样回报社会？二、探究活动二：自觉守法，维护社会秩序情境活动三：（详见教材P25）（略）遵守社会秩序会给社会带来什么好处？不遵守社会秩序会带来什么后果？试举例说明。

情境活动四：（详见教材P26）判断以下行为是否正确，并说明理由。

①春节回家，携带爆竹上火车；②深夜，在居民小区，几个年轻人高唱卡拉OK；③有了它就不怕抢劫了！④跟110说着火了！真好玩！情境活动四：（详见教材P27）假如你遇到下列情境，会怎样做？①骑车上学，遇到红灯，此时路上没有人，也没有警察……②在市场上，有人向你推销赃物……③一个朋友劝告尝尝毒品的滋味……④校园门前一片草坪，绕过去可能上课迟到……⑤看到有人破坏公用电话亭……⑥游览长城时，发现有人在长城上刻字……总结：中学生能对维护良好的社会秩序作出哪些贡献？三、探究活动三：服务社会，奉献社会情境活动五：（详见教材P27）（略）※武汉百步亭花园社区成功的原因在哪里？（你打算怎样服务和建设自己所在的社区？）情境活动六：（详见教材P28）（略）在我们成长的过程中，有多少人在为我们负责，我们又应怎样回报社会，做一个负责任的公民？我们青少年学生应怎样回报社会，做一个负责任的公民呢？情境活动七：读图、感悟（详见教材P28）（略）填一填说一说※我参加过的社区（村庄）服务或志愿者服务有：※我参加社区（村庄）服务或志愿者活动的感受是：四、课堂小结同学们，积极承担社会责任不仅仅是道德和法律的需要，而且也是我们每一个社会公民的内心需要。

思想品德：第二课第三框让社会投给我赞成票学案（鲁教九年级）教师寄语：认清自己的责任，做一个负责人的公民。

学习目标：1、情感、态度、价值观：增强责任意识，承担起对自己、对社会的责任，做一个负责的公民。

2、能力：知道自己在责任方面怎样去做，以实际行动服务社会、奉献社会，提高社会实践能力。

3、知识：知道如何做一个负责的公民，知道社会生活离不开法律规范，了解法律在维护社会秩序中的重要作用。

教学重点、难点：积极承担责任；自觉守法，维护社会秩序；服务社会，奉献社会。

学习过程：事例导课某公司需要聘用一名司机。

刚拿到驾驶执照的小韩，迫于生计，也硬着头皮去应聘，尽管他知道自己的希望很渺茫。

初试由办公室主任主持，他对应聘者询问的都是有关汽车驾驶以及维护保养等方面的技术问题，恰好都是小韩新近学过的，所以小韩轻而易举地过了第一关。

接下来是实际操作，由应聘者驾车载着经理和主任上路行驶，考察驾驶技术。

最后一个轮到小韩，已是黄昏时分，当汽车行驶到一个偏僻的交叉街口时，前面亮起了红灯，小韩赶紧刹车，可是刹车急了些，使经理和主任都有些猝不及防。

主任有些不耐烦：“这里既没有警察也没有行人车辆，为什么不灵活一些把车开过去呢？”小韩一听那口气，知道自己没啥希望了。

他抬头望了望闪烁的指示灯，郑重地回答：“为了尊重这盏灯！”一直不动声色的经理眼睛为之一亮。

回到公司，经理对所有的应聘者宣布：小韩入选！望着发愣的小韩，经理抓住他的手说：“作为司机，你还需要锻炼。

但是作为本公司的员工，你已经很称职了。

”小韩说：“为了尊重这盏灯！”“这盏灯”指的是什么？经理对小韩说：“作为司机，你还需要锻炼。

但是作为本公司的员工，你已经很称职了。

”你是如何理解这句话的？一、承担起自己的责任看课本P23李勇的例子，思考回答以下问题|1、如何才能承担起自己的责任？（（1）在生活中，要清醒地认识到自己应负的各种责任，并时刻想着履行责任，树立起强烈的责任意识。

（2）从我做起，从现在做起，从点滴小事做起，持之以恒，养成负责任的习惯。

《让社会投给我赞成票》教学设计科目： 思想品德 提供者：李卫华 一、教学内容分析 本课时是鲁教版九年级第二课“在承担责任中成长”的第三课时，是第二课的落脚点。

共包括“承担起自己的责任”、“自觉守 法，维护社会秩序”、“服务社会，奉献社会”三个层次。

第一层次“承担起自己的责任”主要是讲我们青年学生应怎样承担起 自己的责任，引导学生要时刻认识到自己所肩负的责任，从平时做起，从点滴小事做起，学会选择并承担好自己的责任。

第二层 次“自觉守法，维护社会秩序”主要是谈青少年在社会生活中应该承担起维护社会秩序的责任，这一部分重在对学生进行法制教 育。

第三层次“服务社会奉献社会”主要谈青少年学生要承担起对社会的责任， 为自己所在的社区， 为整个社会做出自己的贡献。

重在引导学生认识参加公益活动对于现代社会的意义，帮助他们树立为人民服务的奉献精神，从自己做起，积极参加力所能及的 公益活动，造福于社区，造福于社会。

二、教学目标 1、 知识与技能：知道社会生活离不开法律的规范，了解法律在维护社会秩序中的重要作用。

在积极参与社会公益活动中，提高社会 实践能力和服务社会、奉献社会的能力。

2、过程与方法：充分利用多媒体手段，分别采用了情景体验法、榜样示范法、自主学习和合作学习等方法，通过体验感悟达到 明理践行道德教育目的。

3、情感、态度与价值观目标：增强责任意识，勇于承担自己负有的责任，服务社会，奉献社会，做一个负责任的公民。

增强法 律意识，遵纪守法，依法维护社会秩序，自觉维护法律的权威。

三、学习者特征分析 学生在学习前两课时后，有了初步的责任意识，懂得面对责任的选择—承担责任的意义及不承担责任的后果。

但是，对于初中生 来讲，承担责任是一个较为抽象的话题。

积极承担责任的人有哪些表现？怎样做才能够承担起对自己对社会的责任？对他们来说 这些都比较陌生。

为此，教学中我注重从学生实际出发，通过设置情景让学生讨论辨析、引入榜样的感人事例让其感悟体验，使课题：三、让社会投给我赞成票 教学对象： 九年级学生 课时： 1 单位： 沁县新店中学学生在动情---明理---践行的过程中受到教育，认识到做一个负责任的公民的要求及基本途径，为其更好地参加公益实践活动奠 定思想认识基础。

第13课在承担责任中成长------让社会投给我赞成票一、学习目标1、感悟如何承担起社会的责任；自觉守法、维护社会秩序；积极承担责任，赢得社会赞成。

2、培养起承担责任、自觉遵守法律及服务和建设社区的能力。

3、掌握如何承担起自己的责任；维护社会秩序的内容；服务社会、奉献社会的内容。

二、预习作业（一）填一填1、树立起强烈的责任意识，能够促使我们成长为一个的人。

2、分清责任的和，考虑履行责任的，，学会，才能履行好自己的责任。

3、和是维护良好社会秩序的有利武器。

每一个社会成员都负有遵守、，维护的责任。

4.服务社会、奉献社会我们最有条件做到的是。

5、服务社会、奉献社会的好形式是。

6、积极承担社会责任，不仅仅是和的要求，其实也应该是我们每个社会成员的。

7、无论我们身处哪个生活领域，只要有了，有了踏实的承担责任的，就能赢得社会对自己的赞成票。

（二）试一试（写出1——4题要点的页码）1、如何承担起自己（社会）的责任？2、依法维护社会秩序包括什么？3、服务社会、奉献社会应该怎么做？4、如何让社会投给我赞成票？5、查一查：公共秩序、社会管理秩序、公共安全的含义各是什么？6、拍摄你所在小区的3——5张照片。

（可以是好的方面；也可以是存在的某一问题等）三、教学过程1、导入新课：通过上节课的学习，我们明白了承担责任的意义和不承担责任的后果，那我们怎样承担责任？怎样履行好自己的职责，做一个负责任的公民呢？相信今天的学习会给你满意的答案。

下面我们学习本课的第三个项目——让社会投给我赞成票。

2、感知目标：学生自读学习目标，整体感知本节课的主要内容。

3、预习检查:：以小组为单位，互相检查预习作业，组长做好记录，把不懂的问题标出来，作为课堂解决的重点。

4、展示交流：（一）承担起自己的责任（1）小组提出发现的问题，组间互相答疑，教师适当点拨。

（2）自读课本P90_——91的李勇背着父亲上学的事例，回答问题：①生活中的李勇积极承担了哪些责任？②观察自己的周围，积极承担责任的人都有哪些表现？③什么样的人是一个积极承担责任的人？（3）请你实事求是地回答下表中的问题，看看自己是不是一个积极承担责任的人？假如你的回答大多数是选择的A或B,那你可能是个积极承担责任的人。

2019-2020年九年级政治全册 2.3 让社会投给我赞成票导学案鲁教版一、【学习目标】1通过学习和探究，知道承担责任的方法，增强责任意识，勇于承担责任。

二、【学习重点、难点】重点、难点:承担责任的方法三、【教学过程】（一）自主学习要求：读一读：阅读课本内容,解决以下问题，并标出答案1、生活中我们如何学会承担责任？想一想：把不明白的地方标记出来。

议一议：组内交流存在的疑惑。

（二）互助探究在学习“自我负责”时，老师展示了xx年度感动中国人物何玥的一段材料：何玥，广西桂林人，4岁开始洗衣服、做饭。

她热爱学习，家里墙上贴满奖状。

知道家里不富裕，她从小就懂得节约，每年都得奖学金，学费几乎不用父母担心。

她热心为班级服务，关心同学。

xx年汶川地震时，她说服父母捐出了一个月的工资。

xx年4月，她被查出患有恶性脑瘤后，学校为她捐款，她却让父亲把钱捐给更需要的人。

在她得知生命只剩三个月时，毅然决定将器官捐出。

如今，她的两个肾和一个肝让三个人的生命得以延续。

阅读材料，回答下列问题。

（2）结合何玥的事迹，谈谈你应怎样做一个负责任公民？（3个要点）（三）快乐背诵背诵本节课基础知识，组内提问、组间检查、老师抽查。

【分层训练】（一）基础题（单项选择）1.80后周晓娟是一位普普通通的女孩，但在众多献血者队伍中她的确不凡。

因为她的血管里流淌着的是RH阴型血。

因为稀有，这种血型被称为“熊猫血”，而周晓娟也因此被称为“熊猫女孩”。

至今，周晓娟已坚持献血11年，无偿献血4000毫升，比一个体重50公斤的成年人全身的血液还要多。

她的“凡人善举”给我们的启示是（）A每个人都可以帮助他人，我们应尽力帮助他人B献血是帮助他人的最佳方式，我们应积极献血C“凡人善举”就是一辈子一直做好事，从不间断D所有人都必须做好事，都必须去帮助他人。

2.作为公民，在做好自己本职工作的同时，要热心公益，服务社会，积极参加社会公益活动。

下面活动中不属于社会公益活动的是（）A参加义务植树 B参加学校组织的活动C向居民宣传防火知识 D无偿资助艾滋病孤儿（二）提高题（多项选择）1. xx年8月湖北省襄阳肖运玲入位中国好人榜,她是保康县地税局干部,她以扎实的工作作风，出色的工作业绩，先后获得各类荣誉40多项。

第1单元在社会生活中承担责任第2课在承担责任中成长2.3让社会投给我赞成票学习目标：情感、态度、价值观：承担起自己的责任，树立为人民服务的思想，学会承担责任，自觉维护社会秩序，积极参与社会公益活动，服务社会、奉献社会。

能力：知道自己在责任方面怎样去做，以实际行动服务社会、奉献社会，提高社会实践能力。

知识：知道如何做一个负责的公民，知道社会生活离不开法律规范，了解法律在维护社会秩序中的重要作用。

重难点：积极承担责任是本节重点；自觉守法，维护社会秩序和服务社会，奉献社会是本节难点。

教学过程：第一环节：播放视频，导入新课多媒体播放《感动中国十大人物》之孟佩杰视频问题：孟佩杰最让你感动的是什么？学生回答，教师总结归纳，导入新课设计理念：用孟佩杰事例，既贴近社会实际，又贴近学生，能引起学生情感共鸣。

第二环节：学习身边的榜样，合作、探究、感悟责任多媒体展示情境材料，回答问题：12岁——对于多数孩子来说，还是在父母怀里撒娇，与小伙伴无忧无虑玩耍的幸福年龄。

可不幸却落在了单县郭村镇魏楼行政村代庄小女孩王媛媛的身上，8年前，爸爸王允见在新疆打工不幸遭遇车祸，造成了胸部以下瘫痪。

5年前，妈妈又带着车祸赔偿金离家出走，杳无音讯。

从此，年仅7岁的小媛媛，就独自担当起了支撑家庭、照料瘫痪在床爸爸的重担。

小媛媛告诉我们，她每天都是先把爸爸照顾好，再看书写字，在新疆班里学习一般都在前五名，还经常帮助有困难的同学学习。

学校规定八点到校，她每天都是早上5点半就起床，倒脏水、做饭，然后再喊醒睡梦中的爸爸，先服侍爸爸洗漱、穿衣、吃饭，自己再吃，7点半才能去四里以外的厂部小学，中午再返回家里做饭、伺候爸爸吃饭。

在上学前，她还给爸爸准备好开水等东西，放在爸爸身边。

小媛媛在爸爸面前始终表现很坚强。

她说不想让爸爸看出她的悲伤，她不怕磨难，不愿爸爸寂寞和忧郁。

五年来，在小媛媛的悉心照料与陪伴下，王允见的身体缓慢地好了起来，他的心情也好了起来。