水平四(七年级)体育《篮球—行进间单手低手投篮》说课稿

初中体育《行进中的单手低手投篮方法》
授课稿
引言
大家好，今天我们将学习行进中的单手低手投篮方法。

这是一项在篮球比赛中非常常见的技巧，掌握了这个技巧，将能在比赛中提升我们的得分能力。

在本节课中，我们将重点介绍该技巧的动作要领和训练方法。

步骤一：站姿和持球姿势
1. 站立时，双脚与肩同宽，身体保持平衡。

2. 持球时，用非投篮手掌握篮球，投篮手伸直，手指放松。

步骤二：起跳和行进
1. 起跳时，用脚尖推动身体向上，同时将投篮手向后拉起，准备投篮。

2. 行进时，用脚步的力量向前推进，保持身体的平衡和稳定。

步骤三：投篮动作
1. 在空中，投篮手臂伸直，肘部稍微弯曲。

2. 将篮球向篮筐投出，同时用手指控制球的旋转和方向。

3. 投篮完成后，用手指轻轻放开篮球，让球自然落入篮筐。

步骤四：训练方法
1. 单手低手投篮练习：在篮球场上进行大量的单手低手投篮练习，以提高手感和准确度。

2. 行进投篮练习：在行进中进行单手低手投篮练习，模拟比赛场景，提高在比赛中的应用能力。

3. 游戏化训练：通过篮球比赛的方式进行单手低手投篮练习，增加趣味性和竞争性。

总结
通过学习行进中的单手低手投篮方法，我们可以在篮球比赛中提高投篮的准确度和得分能力。

希望大家能够认真学习和练习这项技巧，在实际比赛中取得好成绩！谢谢大家。

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以上为初中体育《行进中的单手低手投篮方法》授课稿。

行进间单手低手投篮》说课稿及教学设计大家好，今天我将为大家介绍篮球行进间单手低手投篮的教学设计。

在教学过程中，我们将以学生的“健康第一”为指导思想，注重学生的主体地位和个体差异，确保每个学生都能够体验成功，同时培养学生的合作探究能力和社会适应能力，为终身体育打好基础。

我们将教授篮球运动的上篮技术，其中行进间低手上篮是篮球运动中最常用的技术之一，也是正式比赛中最有效的得分手段之一。

本课程将着重练上篮步伐，掌握三步一大二小三高跳的动作技能，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好的基础。

我们的授课班级为高二年级学生，男生对篮球运动的兴趣比较浓，女生的篮球技术相对较差。

因此，在分组过程中，我们将进行男女生互助分组，男生可以帮助女生纠正动作，同时也加深自己的动作。

我们将充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生达到教学目标。

教学目标包括认知目标、技能目标和情感目标。

我们将通过熟悉球性练，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。

同时，我们将使学生基本掌握行进间低手上篮技术，发展学生的灵敏性和协调能力。

最重要的是，我们将培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的的优良品质，培养自主研究和互助研究的能力。

在教学过程中，我们将重点关注行进间运球和三步单手低手上篮两个技术动作的衔接。

难点在于跳起投篮时控制身体的平衡，投篮出手动作连贯柔和，提高命中率。

我们将采用语言法、引导教学法、讲解示范法、讨论归纳法等教学方法，通过巡回指导、自主研究和组内探究相结合解决问题能力，鼓励学生认真练。

同时，我们还将采用自主探究法、分析归纳法、思考评价法和总结反思法等研究方法，让学生发挥研究的主动性，对所学所感进行讨论和归纳。

最后，我们将进行课前邀趣导入和情意热身，为学生创造一个轻松愉快的研究氛围，激发学生的研究兴趣和参与热情。

在教师的带领下，同学们进行了一系列的体育锻炼，包括体前变向运球、转身运球、跨下运球等多种运球方法。

《行进间单手低手投篮》说课稿作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。

那么你有了解过说课稿吗？下面是小编精心整理的《行进间单手低手投篮》说课稿，希望对大家有所帮助。

《行进间单手低手投篮》说课稿1对一些传统的教学内容强化运动技术教学，并渗透到教学中。

怎么教，让学生更容易学，怎样使自己教地有效，学生学得更有效。

在设计本节课时，我首先确立了教学目标：1、了解行进间低手投篮的技术原理及在篮球运动中的基础性作用。

2、通过练习发展学生灵敏、协调、弹跳等素质，使学生基本掌握行进间单手低手投篮技术。

3、通过游戏活动激发学生学习自信心，培养团队合作精神和竞争意识。

为了达到以上教学目标，我选用了行进间单手低手上篮的教学内容，其教学的重点是跨步接球的节奏，其教学的难点是手腕、手指协调用力拨球。

本节课，我利用了“呼啦圈”，围绕着学习行进间单手低手上篮的教学主题，设计了一系列的练习与游戏，充分挖掘出与教学主题相关的娱乐成分，突出由易到难，循序渐进的全面发展身体的原则。

力求创设一个新、趣的教学氛围，充分调动学生学习的积极性。

通过多种多样、多变的教学组织形式，给学生创设宽松、和谐、民主、欢快的课堂气氛，使学生在“玩中练，练中学，学中思，思中创”，让学生不知不觉地在轻松、愉快的学习氛围中获取知识、发展能力。

一、教学手段创新，教学方法突出有效性和科学性在认真分析学生的学情、分析教材，认为单一的练习方式容易让学生身心疲劳，产生厌烦，枯燥无味的感觉。

针对这一现象，充分发挥教师的主导作用，帮助学生克服各种心理障碍，消除不良情绪显得尤其重要。

在导入主教材行进间单手低手上篮前，我引出了我国著名的篮球运动员————姚明，以姚明他的技术、他的奋斗历程、他团结互助、不怕困难的精神去鼓舞学生，加深学生浓浓的爱国情怀，让学生有着想学习他、追赶他、甚至超越他的信心。

在教学过程中：1、我运用了自编的篮球操，并配上相应的音乐，让学生能摆脱传统苦闷的准备运动操，从而使学生更快地兴奋起来。

篮球行进间单手低手上篮说课稿张志军张掖甘州区南关学校各位评委，老师：大家下午好！我是来自张掖甘州区南关学校的体育老师张志军，今天我说课的内容是篮球行进间低手上篮。

下面我就从教材分析、教学目标、教学重点和难点、学情分析、教学方法、教学过程设计等方面进行说课。

一、教材分析中学篮球教材由基本技术、简单战术和教学比赛三部分组成，基本技术在整个教学内容中比重较大，在初中阶段重点是学习各种基本动作。

篮球行进间单手低手上篮是中学水平四《体育与健康》教材重点学习的内容之一。

篮球行进间单手低手上篮，也称“三步上篮”，是篮球运动中运用较为广泛的一种技术，主要应用于快攻、突破上篮，它的特点是出手速度快、不易被封盖，命中率高、稳定性强。

如果说投篮是一把大刀的话，那么低手上篮就是小李飞刀，快、准、稳！所以学好它，可以提高学生进攻手段的多样性和全面性。

二、教学目标：认知目标：通过教学使学生初步了解行进间单手低手上篮在篮球运动中的重要性及在篮球比赛中的应用。

技能目标：通过学习使学生积极参与到篮球运动中来，并使80%的学生基本掌握行进间单手低手上篮动作，做到一大、二小、三高跳。

情感目标：激发学生的对篮球运动的兴趣，培养学生团结协作的精神。

发展目标：发展学生的灵敏、柔韧、协调等身体素质。

三、教学重点与难点教学重点：上篮时跨步拿（接）球动作和脚步动作的一大、二小、三高跳教学难点：上篮时手脚的协调配合及投篮手法四、学情分析本课教学对象是八年级4班学生42人（其中男生25人）。

虽然学生大都接触过篮球，有一定的篮球基础，但他们身心正处于发育阶段，心智发育还不成熟，具有活泼、好动、求知欲望强、模仿能力强、注意力不易集中、情绪不稳定，易冲动，叛逆性强等特点，同时男女生的个体差异较大。

这就要求在本节课的组织形式上采取合理有效的手段来激发学生学习的兴趣。

五、教学方法考虑到学生心理和生理的特点，我将采用问答法、讲解法、示范法、分解练习法以及完整练习法进行教学，从而调动学生的积极性和主动性，培养学生的观察和思维能力，更好的完成教学目标。

行进间单手低手投篮说课稿及教学设计本课稿是要讲授单手低手投篮的投篮步骤，步骤的理解和技术的掌握是投篮的前提，有利于防守球员的全面发展。

课稿内容：一、课题：单手低手投篮二、教学目标：1、熟练掌握单手低手投篮的技术步骤。

2、了解投篮技术的基本知识，并能较好地运用投篮技术。

三、教学重点：1、挥舞手臂：可使球发出适当的力量，使球飞出的角度能准确的到达篮筐。

2、稳定步态：要保持身体的重心稳定，手臂挥出时，不能扰乱体重的平衡。

四、教学方法：1、讲授方法：语言简明，扩展性强，充分讲解，让学员能够有足够的时间去理解且能加深理解。

2、实操方法：学习者亲自动手进行操作，使学习者将知识付诸实践，加深对投篮技术的认识，掌握投篮技术。

五、教学过程：1、思考讨论：（1）让学员思考并讨论单手低手投篮的技术细节；（2）让学员就单手低手投篮的技术达成共识；（3）让学员在小组内激励彼此，提高学习效果。

2、理论讲解：（1）对手腕、手肘、肩膀、腰部、腿部等部位在投篮过程中的作用进行详细讲解；（2）让学员了解投篮手势，把握各部位在投篮过程中的作用和步骤及运动规律；（3）让学员了解怎样控制跳投的高度、力量、角度，从而掌握投篮的技术。

3、实践操作：（1）给学员配备预定的篮板和鞋子，准备相应的器材；（2）让学员练习基本动作；（3）给予正确的运动指导。

4、反馈交流：（1）及时给予学员教练在比赛中的观察，从而帮助他们了解自身水平；（2）帮助学员查漏补缺，给予有效的投篮技术建议。

六、板书设计：单手低手投篮:1、挥舞手臂：发出适当的力量2、稳定步态：保持身体平衡3、抓投：发散力量4、跳跃：及时调整角度。

初中体育《篮球单手低手投篮练习》说课稿尊敬的评委、教师们：大家好！今天我将为大家说课关于初中体育《篮球单手低手投篮练习》的内容。

在这个环节中，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程和教学反思七个方面进行阐述。

1. 教材分析《篮球单手低手投篮练习》是初中体育课程中的一项基本技能训练。

通过本节课的学习，让学生掌握篮球单手低手投篮的动作要领，提高投篮命中率，培养学生的团队协作和竞争意识。

2. 学情分析初中生具有较强的学习热情和好奇心，但动作技能掌握程度参差不齐。

在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，因材施教，引导学生逐步掌握篮球单手低手投篮技巧。

3. 教学目标1. 认知目标：让学生了解并掌握篮球单手低手投篮的动作要领及训练方法。

2. 技能目标：通过练习，使80%以上的学生能够熟练掌握篮球单手低手投篮技巧，提高投篮命中率。

3. 情感目标：培养学生积极锻炼身体的态度，增强团队协作和竞争意识。

4. 教学重难点1. 教学重点：掌握篮球单手低手投篮的动作要领。

2. 教学难点：动作的连贯性、协调性和投篮准确性。

5. 教法学法1. 教法：采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等。

2. 学法：学生通过观察、模仿、实践、交流、竞赛等方式，主动参与学习过程。

6. 教学过程1. 准备活动：组织学生进行跑步、拉伸等热身活动，为投篮练习做好准备。

2. 基本技能训练：a. 讲解并示范篮球单手低手投篮的动作要领。

b. 学生分组进行投篮练习，教师指导纠正。

c. 设置投篮任务，引导学生进行有目标的训练。

3. 提高技能训练：a. 组织学生进行投篮比赛，激发竞争意识。

b. 引导学生互相观摩、交流，分享投篮心得。

c. 教师针对学生表现，给予针对性的指导和建议。

4. 结束部分：总结本节课的学习成果，对学生进行鼓励和表扬，组织学生回收器材。

7. 教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学质量和学生的投篮技能。

初中体育《行进中的单手低手投篮方法》授课稿引言大家好，今天我将为大家介绍一种行进中的单手低手投篮方法。

这是一种简单而有效的投篮技巧，适用于初中生。

在掌握这种方法后，你们将能够在比赛中更加灵活地完成投篮动作。

技术要点步骤1：站稳姿势在行进中完成单手低手投篮时，首先要确保站稳并保持平衡。

双脚与肩同宽，身体稍微向前倾斜，以便更好地控制身体的重心。

步骤2：持球位置将球放在身体的一侧，并用一只手握住球。

手臂应该放松，手肘稍微弯曲，手掌朝向天空。

步骤3：步伐在行进中，先迈出一只脚，然后再迈出另一只脚。

保持步伐平稳而有力，以便在投篮时能够有良好的动作节奏。

步骤4：起跳和投篮在迈出第二步的同时，用力起跳。

在空中的顶峰时刻，将球从持球手中抛出。

手臂应该伸直，并用力推球。

同时，身体稍微向前倾斜，以增加投篮的力量和准确性。

步骤5：落地和稳定在投篮完成后，你需要落地并保持稳定。

双脚着地时要有弹性，以减轻身体的冲击。

保持平衡，以便能够快速做出下一个动作。

注意事项- 在练过程中，要注意掌握好力量和准确性的平衡。

- 保持身体的稳定和平衡是投篮成功的关键。

- 练时可以使用有弹性的篮球，以提高手感和力量。

- 反复练这个动作，直到能够熟练掌握为止。

结论通过研究行进中的单手低手投篮方法，你们将能够在比赛中展现出更加灵活和准确的投篮技巧。

记住要保持平衡和稳定，多加练，相信你们的投篮水平会有显著提高！谢谢大家！。

行进间单，双手低手上篮说课稿行进间单，双手低手上篮说课稿作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行说课稿编写工作，是说课取得成功的前提。

说课稿要怎么写呢？以下是小编收集整理的行进间单，双手低手上篮说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

在新课程改革的选项教学中，高中体育与健康课程共有六个系列供学生选择，篮球运动是球类系列其中之一。

而且篮球运动在学校体育中具有广泛的学生基础，深受广大中学生的喜爱。

根据我校开设的六个项目统计，选篮球项目的学生占全校的30％左右。

因此，针对学生多、场地器材不足的实情，我个人认为适合自己的，才是最好的。

因此，本节课的安排是行进间单双手低手上篮单元四课时中的第三节，以强化行进间单双手低手上篮动作为主，熟悉球性，加强手感，巩固移动脚步，为学习跳投打基础。

整节课用游戏比赛贯穿始终，使学生兴趣盎然，乐此不疲。

一，教学内容：篮球：行进间单，双手低手上篮游戏：打板接力二，教材分析：本课教学内容是篮球运动中的行进间单、双手低手上篮和游戏。

行进间单双手低手上篮是篮球运动中最基本、最实用的投篮方式之一，俗称“三步上篮”，它是快攻得分的重要手段，也是学生最喜欢的投篮方式。

所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。

行进间单、双手低手上篮技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时左右手都能灵活的运用，就比较困难。

因此，本节课的`安排是行进间单双手低手上篮单元四课时中的第三节，以强化行进间单双手低手上篮动作为主，熟悉球性，加强手感，巩固移动脚步，为学习持球突破和跳投打基础。

着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高行进间单、双手低手上篮技术同时加强准确性、熟练性和命中率，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

三，学情分析：本次课的授课为高一年级各班，平均40人左右。

尽管是选项，大部分学生有一定的基础，但学生的运动技能差异显著，好在学生兴趣较浓，有较强的自学能力和创新能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛、游戏等教学方法，以及各种新颖的练习方法。

篮球——行进间单手低手投篮尊敬的各位专家、评委老师：大家好！今天我说课的内容是篮球——行进间单手低手投篮，课型为新授课，复习内容篮球裁判知识（篮球裁判手势操）。

下面我将从教学设计思路、教材、教学目标、教学方法等几个方面进行分析。

一、设计思路首先来说一说教学设计思路，本课根据课程标准的要求，坚持“健康第一”的指导思想，围绕“以学生为本的理念”，主要采用“先练后教、自主学习”的教学模式，让学生模仿尝试、体验、领悟运动技能，采用分层、分组的教学方法，关注学生个体差异，使不同层面的学生都能学有所得。

创建民主和谐的课堂气氛，培养学生团体意识和合作精神。

二、教材分析根据大学课标的要求，据我校实际我校把篮球作为校本教材。

篮球运动深受广大中学生喜爱，通过篮球运动可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、协调、速度、力量、耐力等素质，培养学生勇敢、顽强、机智、果断等优秀品质。

行进间单手低手投篮是高中篮球教材中的一项重要教学内容，在篮球比赛中得分高、运用广。

通过本次课学习进一步规范行进间单手低手投篮技术，并尝试拓展运用其技术。

三、学情分析一节好课不仅要备好教材，还要备好学生。

本次课的授课对象是大一新生，共40名同学，他们有一定的篮球基础，大多数喜欢篮球运动，对于篮球技术动作有很高的学习热情。

大一新生生理心理趋于成熟，有很高的思维能力、模仿能力和较高的领悟能力，在身体素质方面也具备了基本的运动能力。

四、教学目标在认真钻研了教材和新课标的基础上围绕“以学生为本”的理念，突出“健康第一”的指导思想结合学生实际情况，我制定了本次课的教学目标：1、知识目标：通过学习明确行进间低手投篮的动作方法及动作要领，知道练习方法。

能列举出基本犯规并做出相应手势。

2、技能目标：学生通过练习98﹪的同学能够掌握技术动作，70%的同学动作轻松协调，部分同学能够在比赛中适时运用。

少部分同学能够担任裁判工作。

3、情感目标：学生能够主动积极参与练习、互相合作有较好的组织纪律性。