人教版初中语文九年级上册《岳阳楼记》优质课件

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自学指导1
再读课文，议议并给课文分段，归纳段意。
第一部分（1段）：写重修岳阳楼的背景和作记缘由。
第二部分（2～4段）：描写岳阳楼周围的景色，引出 “迁客骚人”登楼“览物”而产生的两种不同感受。 可分为两层。 第一层（2段）：写洞庭湖的景色并提出“迁客骚 人”“览物之情，得无异乎”的问题。
第二层（3～4段）：写“迁客骚人”的“览物之情” 因景而异。
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注释日：光 那
水流浩大 这样， 的样子 那么
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。 衔 涯楼；远 之山朝大，晖 观吞夕也长阴，江，前，气人降调浩象之职的浩万述远人千备汤诗。 矣汤人此， 。则横 然岳无 则阳北际 通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会 于此，览物之情，得无异乎？
壮丽 景象
聚集 能
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岳阳楼历史
•
岳阳楼在湖南省岳阳市巴丘山下，原来是
三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐朝张说在阅
兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文人
雅客登楼赋诗。后李白、杜甫、白居易、李商隐、
刘禹锡、孟浩然等诗人相继登楼吟咏，岳阳楼声
名益大。
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文体简介：
• 记”，是古代的一种文体。主要是记载事 物，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作 者的感情或见解，即景抒情，托物言志。
第三部分（5段）：借对“古仁人之心”的探求，抒 发作者的旷达胸襟和政治抱负。 第四部分（6段）：点明作“记”的时间
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自学指导2、议一议：
1、第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？ 说明了什么？
2、第2段写洞庭湖的全景写景的句子是？其中哪 两个字最有气势？用“衔远山，吞长江”，如 果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接” 好不好？为什么 ？ 3、“览物之情，得无异乎”这一句在结构上起 什么作用?
一起
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译文4：至于那春天和煦，阳光明媚
（的时候），湖面平静，上下天色湖光相接， 一片碧绿；广阔无际，沙鸥时而飞翔，时而停 歇，美丽的鱼儿游来游去；岸上的小草和小洲 上的兰花，香气浓郁，颜色青葱。有时大片烟 雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，浮动的光 如同跳跃的碎金，平静的月影像沉入水底的白 璧，打鱼人的歌声互相唱和，这种快乐哪有尽 头呢？这时登上这座楼，就会感到心胸开阔， 精神愉悦，一切荣耀和屈辱统统忘记，迎着风 举杯痛饮，大概是高兴到极点了。
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当堂训练
• 必做题： • 1、给下列字注音 • 谪（ ）属（ • 夫（ ）淫（ • 樯（ ）楫（ • 顷（ ）芷（ • 偕（ ）嗟（
） 汤汤（ ） 霏霏（ ） 冥（ ） 汀（ ）
） 晖（ ）
） 号（
）
） 谗（
）
） 皓（ ）
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• 2、解释加粗词：
• 1段⑴滕子京谪守巴陵郡 谪：
⑵百废具兴
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自学指导㈠
1、看课文，听录音 ， 文意。
正音，初步感知
2、有感情地朗读课文。朗读时应注意节奏。
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正音
谪（ zhé ）属（ zhǔ ） 汤汤（ shāng ） 晖（ hūi ） 夫（ fú ）霪（ yín ） 霏霏（ fēi ） 号（ háo ） 樯（qiáng ）楫（ jí ） 冥（ míng ） 谗（ chán ） 顷（ qǐng ）芷（ zhǐ ） 汀（ tīng ） 皓（ hào ） 偕（ xié ）嗟（ jiē ）
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自学指导㈡
• 借助工具书和课本注释，读懂文句，初步理解1、 2段大意。
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疏通文句 口译课文
做太守
： 注释
贬官 按课本注释学习加下划线的词语 注意：不是
重点掌握加红色的词语
“守卫”之意
庆历四年春，滕子京谪守巴陵 郡。越明年，政通人和，百废具兴。 乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤 今人诗赋于其上。属予作文以记之。
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朗读时应注意节奏
• 本文骈散结合。所谓“骈句”，就是指成双 成对的句子。对偶句，当然都是骈句。读骈旬， 节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿，如： 阴风／怒号，浊浪／排空；其余按意义划分，不 要读破句。如：先／天下之忧／而忧，后／天下 之乐／而乐。相邻的两组骈句之间，要有稍长的 停顿。如：上下／天光，一碧／万顷；沙鸥／翔 集，锦鳞／游泳。
偕：
5段⑴予尝求古仁人之心
心：
⑵不以己悲
以：
⑶微斯人，吾谁与归
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ微：
归：
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• 2、翻译句子 • 不以物喜，不以己悲 • 居庙堂之高则忧其民 • 处江湖之远则忧其君 • 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 • 微斯人，吾谁与归？ • 3、完成课后练习三。背诵课文。
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第三课时
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学习目标
• 1．整体把握文意，理清行文思路，背诵课文。 2．学习课文叙事、写景、抒情、议论相结合的 写法。品味意境，理解作者的思想感情。
• ⑵刻唐贤今人诗赋于其上。（ 状语后置 ） • ⑶迁客骚人，多会于此。（ 状语后置） • （4）吾谁与归?（ 宾语前置 ）
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当堂训练
• 必做题⒈、解释加粗词：
• 3段⑴连月不开 开：
⑵日星隐耀 隐：
⑶樯倾楫摧
樯：
倾：
楫：
摧：
⑷忧谗畏 讥
谗：
畏：
4段⑴春和景明 景：
⑵波澜不惊 惊：
⑶宠辱偕忘 宠：
唐今贤人
同 规模 “嘱”
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讨论：难句翻译 刻唐贤今人诗赋于其上
• 要按现代汉语习惯颠倒语序：于其上 刻唐贤今人诗赋。
• “唐贤今人”的语序应是“唐今贤 人”，即唐代和当代的贤人。这叫 “互文”。
• 在上面刻上唐代和当代名人的诗赋。
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译文1
庆历四年的春天，滕子京被贬为 巴陵郡太守。到了第二年，政务顺畅， 人民和乐，各种该办而未办的事都兴 办起来。于是就重新修建了岳阳楼， 扩展了它旧有的规模，在楼上刻写唐 代名家和今人的诗赋，嘱咐我写一篇 文章来记述这件事。
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自学指导1
借助工具书和课本注释，读懂文 句，初步理解3、4、5、段大意。
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注释：冲向 桅杆 桨 迫近 昏暗
像那 若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒 号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形， 商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸 猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗 畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
这个
国都 说坏话
1.不以物喜，不以己悲
• 不因外物的好坏和个人的得失而或 喜或悲
2.居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君
在高高的朝堂上就为百姓忧虑。 在朝廷做官就为百姓忧虑。 处在遥远的江湖上就替君主担忧。 不在朝廷做官就替君主担忧。
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3.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
• 先（于）天下之忧而忧，后（于）天下之乐而乐 • 在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后才快乐。
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背景
• 《岳阳楼记》是范仲淹被罢去参知政事而贬官 河南邓州时，应好友滕子京之请而写的。膝子京 请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一幅《洞庭 晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象， 写下了千古名篇《岳阳楼记》。滕子京与范仲淹 同年举进士，因才华出众但豪迈自负，被权贵所 嫉，贬谪到岳州做太守。范仲淹熟知他的思想和 性格，经常想劝慰他，却一直无机会。适逢滕子 京重修岳阳楼，请范仲淹代笔记胜，这就给了范 仲淹一个规箴知己的好机会，因自己在贬中，亦 有抒发自己理想的需要，于是范仲淹就写下了这 篇抒发自己胸襟、规劝朋友的千古名篇。
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译文3
像那连绵不断的雨纷纷洒落，连月不晴 的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向 天空；太阳和星星隐没了光辉，山岳也隐没 了它的行迹；经商的旅客不能行走，桅杆倒 下，船桨折断；傍晚天色昏暗，（只听到） 老虎的吼叫和猿猴的悲啼。这时人们登上这 座楼，就会产生离开国都，怀念家乡，担心 遭到他人的诽谤和讽刺（而心情沉重），满 眼凄凉冷落，极度感伤而十分悲痛。
具：
⑶刻唐贤今人诗赋于其上 于：
⑷属予作文以记之
属：
之：
2段⑴横无际
涯 横：
⑵朝晖夕阴
晖：
⑶前人之述备矣 备：
涯：
• 3、翻译句子 • 刻唐贤今人诗赋于其上 • 然则北通巫峡，南极潇湘 • 览物之情，得无异乎
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第二课时
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学习目标
1、学习和积累文言词汇，掌握文中的实词、虚 词。
2、有感情地朗读课文，疏通文句，并尝试背诵 课文。
——王勃《滕王阁序》
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岳阳楼——湖南岳阳 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
——范仲淹《岳阳楼记》
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岳阳楼
岳阳楼
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岳阳楼大观
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岳阳地理位置
岳阳
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岳 阳 楼
岳阳楼：位于湖南岳阳市，始建于唐代，主 楼三层，高19.72米。因宋代范仲淹的《岳 阳楼记》名传四方，有“洞庭天下水，岳阳 天下楼”之誉。
讨论：难句翻译 然则北通巫峡，南极潇湘
• （既然）这样，那么（此地）北 面通向巫峡，南面直达潇水湘水 的尽头
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译文2
我看那巴陵郡的美好景色，全在这洞庭 湖上。它包含着远处的山峰，容纳下长江， 浩浩荡荡，宽阔无边。早晨阳光照耀，傍晚 乌云蔽天，景象千变万化。这就是岳阳楼的 雄伟壮丽的景象，前人的描述已经很详尽了。 （既然）这样，那么北面通往巫峡，南面直 达潇水、湘水，降职远调的官员和失意的诗 人，常常聚集在这里，他们观赏自然景物而 触发的感情，怎能不有所不同呢？
• 1、一词多义。
• ⑴和： 政通人和（ 和）乐 至若春和景明（ 和）煦
• ⑵通： • ⑶观：
政通人和（ 顺）利
予观夫巴陵胜状（