大班美术公开课教案详案《多彩葫芦》

大班美术公开课教案详案《多彩葫芦》课程概述本次公开课旨在通过学习和体验制作多彩葫芦的过程，培养学生的想象力、创造力、动手能力以及审美能力。

通过本次课程，学生将学习葫芦的基本形态、颜色搭配以及绘画技巧，进而完成一幅个性化的多彩葫芦作品。

教学目标1.让学生了解葫芦的形态特征以及丰富多彩的文化含义。

2.培养学生对美的审美意识和能力，提高他们的艺术修养。

3.培养学生的动手能力和想象力，增强他们的创造性思维。

4.培养学生合作意识和团队精神，通过合作共同完成一幅多彩葫芦作品。

5.激发学生对绘画的兴趣，培养他们对不同艺术形式的热爱。

教学重点1.学生对葫芦的形态特征和文化内涵的理解。

2.学生对多彩葫芦颜色搭配的运用。

3.学生对画笔的运用和绘画技巧的掌握。

教学准备1.大班美术公开课教案2.彩色画笔和彩色纸3.颜料、水杯和拖把4.画布或大幅纸张5.范例多彩葫芦图片教学过程导入与激发兴趣（5分钟）•展示范例多彩葫芦图片，引起学生对多彩葫芦的兴趣。

•让学生讨论葫芦给人的感觉和想象。

了解葫芦的形态特征和文化内涵（10分钟）•展示不同形态的葫芦图片，让学生观察葫芦的形状和大小。

•与学生一起讨论葫芦在不同文化中的象征意义，如中国的寓意和西方的神话故事。

学习多彩葫芦的颜色搭配（10分钟）•展示多个多彩葫芦的图片，让学生观察不同颜色的搭配效果。

•带领学生分析不同颜色的丰富寓意，如红色代表喜庆、吉祥；黄色代表丰收、金钱等。

•引导学生思考自己喜欢的颜色搭配，并选择绘制多彩葫芦的颜色。

学习绘画技巧（20分钟）•教师示范如何使用画笔进行绘画，包括勾勒轮廓、填充颜色等。

•引导学生观察并模仿教师的绘画技巧。

创作多彩葫芦作品（30分钟）•将学生分成小组，每个小组分配一块画布或大幅纸张。

•提供彩色画笔和彩色纸，让学生自由选择颜色并进行绘画。

•鼓励学生在绘画过程中发挥想象力和创造力，可以根据个人喜好进行多彩葫芦的设计。

作品展示与总结（5分钟）•让每个小组展示他们的多彩葫芦作品，并分享他们的创作过程和想法。

大班美术优秀教案《多彩葫芦》
教学目标
1.能够初步了解葫芦在中华文化中的特殊意义。

2.通过制作葫芦的形状、涂绘不同颜色，培养孩子对于不同颜色的感知
能力。

3.锻炼孩子手部协调能力和操作能力。

4.培养孩子对于艺术创造的兴趣和动手能力。

教学重点
1.引导孩子感知和表达颜色的欣赏力。

2.培养孩子手部协调能力和操作能力。

教学难点
1.如何让孩子自由地涂绘葫芦的图案。

教学准备
1.环保水彩笔、白纸、毛笔、盒子、葫芦模型、水杯、抹布、胶水。

教学过程
1. 导入双色球游戏
教师在白板上画出若干个葫芦，并在每个葫芦上填上不同的颜色。

然后请孩子轮流用毛笔找到相同颜色的葫芦，并将其涂色。

孩子们参与度极高，游戏气氛让他们轻松地感受和表达颜色的欣赏力。

2. 制作葫芦模型
教师向孩子们展示葫芦模型，向他们介绍葫芦在中华文化中的意义，然后带领孩子们一起制作葫芦，让他们依靠自己的独立思考力、手部协调能力和操作能力完成任务。

3. 绘制葫芦颜色
让孩子们分组自由涂画并黏贴各种颜色的水彩笔，并将葫芦模型上的所有空白涂满颜色。

4. 加强涂画
将各种色彩涂满后，再逐步加强涂画颜色的深浅、颜色的丰富性以及对于色彩搭配的体悟。

5. 完成葫芦
让孩子们把涂满颜色的葫芦剪下来，并按照一定的顺序将他们黏贴在白纸上，形成一个新的作品。

教学总结
通过本次课程的安排，让孩子们了解到葫芦在中华文化中的特殊意义，培养了他们对于不同颜色的感知能力，锻炼了其手部协调能力和操作能力，并进一步培养他们对于艺术创造的兴趣和动手能力。

幼儿园创意美术教案：绘画《葫芦》1. 引言在幼儿园的美术课上，通过绘画可以培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对艺术的兴趣。

本教案将以中国传统文化中的葫芦为主题，引导幼儿进行创意绘画，同时也让他们了解中国传统文化。

2. 背景介绍葫芦是中国传统文化中的一种特殊植物，因其形状独特、寓意吉祥而被广泛应用在民间工艺品中。

葫芦不仅具有装饰功能，还被赋予了许多传说和寓意，如“葫芦娃”等。

在中国传统绘画中，葫芦也是一个常见的主题，古代画家们常以葫芦为题材进行创作。

3. 教学目标通过本节课的学习，幼儿将能够：- 了解中国传统文化中葫芦的形态和寓意；- 运用自己的想象力和创造力，绘制出独特的葫芦作品；- 培养对艺术的兴趣，感受绘画的乐趣。

4. 教学过程4.1. 引导幼儿了解葫芦的形态和寓意：在课前，老师可以为幼儿讲解关于葫芦的故事或传说，让幼儿对葫芦有一定的了解。

老师也可以向幼儿展示一些葫芦的实物样本，让他们通过观察和摸索来了解葫芦的外形和特点。

4.2. 引导幼儿进行创意绘画：在了解了葫芦的基本信息后，老师可以向幼儿展示一些关于葫芦的绘画作品，同时给出一些简单的绘画技巧和指导。

让幼儿动手进行创意绘画，可以使用画笔、彩色笔等不同的绘画工具，发挥他们的想象力，绘制出自己心目中的葫芦。

4.3. 共享和总结：在幼儿完成绘画后，老师可以让他们展示自己的作品，并且邀请他们共享绘画过程中的感受和体会。

在幼儿们共享后，老师可以对各幼儿的作品进行点评和总结，鼓励他们继续发掘艺术的乐趣。

5. 结语通过本节课的学习，幼儿不仅对中国传统文化中的葫芦有了更深入的了解，同时也锻炼了他们的绘画技能和创造力。

希望通过这样的教学活动，幼儿们能够爱上美术课，喜欢通过绘画来体验、表达和创造。

观点和理解：在这个教案中，我认为通过以中国传统文化中的葫芦为主题进行绘画，可以让幼儿在绘画过程中不仅锻炼自己的绘画技能，同时也让他们了解中国传统文化。

在教学过程中，老师要注重引导幼儿发挥想象力和创造力，让他们在绘画中体验艺术的乐趣，培养对艺术的热爱和兴趣。

美术葫芦教案8篇美术葫芦教案篇11、活动目标：1、学习团小泥球和串连技能。

2、学习间隔重复串连的方法。

3、训练手指的精细动作。

4、体会制造的乐趣。

5、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

2、活动重点：学习团小泥球和串连技能。

3、活动难点：学习间隔重复串连的方法。

4、活动预备：各色的橡皮泥和竹签每人一份，两串冰糖葫芦，ppt。

5、活动过程：一、出示冰糖葫芦，引起幼儿的兴趣。

1、师：今日教师带来了一样特别好吃的东西，小朋友们知道是什么吗？2、幼：……3、师：对，小朋友们真棒，就是冰糖葫芦。

二、谈话争论，师生共同探讨探讨制作冰糖葫芦的方法。

1、观看制作冰糖葫芦步骤的ppt，了解制作冰糖葫芦的方法。

2、教师示范讲解制作冰糖葫芦的方法。

（1）先团球：揪下一小块橡皮泥，把它放在手心，另一只手压在泥块上边转边团。

各色的球都要团几个。

（2）用竹签串起小球：左手拿着小球，右手拿着竹签，把小球渐渐地一个接一个地串起来，留意要一个和一个有肯定的距离。

三、幼儿尝试制作冰糖葫芦。

教师留意认真观看幼儿的制作，对有些幼儿操作不正确的要准时赐予指导和示范，同时可以让做得好的幼儿指导做起来吃力的幼儿。

四、展现幼儿作品，总结评价，完毕活动。

对做得好的幼儿准时赐予表扬。

完毕时，让做好的“冰糖葫芦“放在一张洁净的纸上，待作品烤干成型后放在幼儿作品区展现，让幼儿体会创作的`乐趣和相互观赏彼此的作品。

美术葫芦教案篇2活动目标：1.能正确推断7以内物体数量。

2.能按数量多少进展排序。

活动预备：1.1-7数量不同的冰糖葫芦道具7串。

2.各种数量不同的苹果卡片7张。

活动过程：1.提问导入小朋友，吃过糖葫芦吗？好吃吗？是什么味道的？你们在吃糖葫芦时，肯定要留意安全，由于竹棒尖尖的，很简单刺伤小朋友。

今日，教师也做了一些特别的糖葫芦，你们想看吗？出示7串糖葫芦，（把7串糖葫芦插到黑板上用胶带粘好的孔里）（1）请幼儿数有几串？并且数数每串上有几个？（2）启发幼儿给糖葫芦排队，并引导幼儿找规簟＃ù幼笙蛴遗牛（3）按从少到多排序。

幼儿美术画葫芦教案教案标题：幼儿美术画葫芦教案教学目标：1. 帮助幼儿了解葫芦的形状和特点，并培养他们观察和感知事物的能力。

2. 引导幼儿运用基本的美术技巧，培养他们的艺术创造力和表现力。

3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，增强他们的审美能力。

教学准备：1. 彩色纸张、颜料、画笔等绘画工具；2. 描述葫芦的图片或实物；3. 包括三个不同步骤的示范画葫芦的教学视频。

教学步骤：引入：1. 教师向幼儿们展示一张描述葫芦外形的图片或给孩子展示葫芦实物。

2. 引导幼儿们观察葫芦的形状、颜色和特点，并鼓励他们描述出他们的观察结果。

示范步骤：1. 展示一个简单的葫芦画作示范给幼儿们观看。

2. 向幼儿们介绍如何用简单的图形和线条描绘葫芦的形状。

3. 让幼儿们跟随教师一起动手画一个简单的葫芦，并指导他们如何运用颜色为画作增添生动的感觉。

4. 引导幼儿们提问、分享和展示他们的作品，鼓励他们表达自己的创意和想法。

实践活动：1. 让幼儿们在画纸上自由地绘制他们心中的葫芦，鼓励他们发挥创意，可以尝试多种颜色和图案的组合。

2. 教师在辅助幼儿们实践时，提供个别指导和帮助，帮助他们解决可能出现的问题。

3. 鼓励幼儿们互相交流和观察彼此作品，通过欣赏他人的作品来获得灵感和启发。

总结：1. 教师与幼儿们一起回顾整个画葫芦的过程，询问幼儿们对这个活动的感受和体会。

2. 鼓励幼儿们展示他们最满意的作品，并提供积极的反馈和鼓励。

拓展活动：1. 继续引导幼儿们观察和探索其他不同形状和特点的水果或物品，并尝试画出它们。

2. 鼓励幼儿们参观美术馆或画廊，与更多的艺术作品互动和交流，进一步培养他们的艺术鉴赏能力。

评估方式：1. 教师观察幼儿的参与程度和创造力表现，并记录他们在活动中的表现。

2. 回顾幼儿完成的画作，提供积极的反馈和鼓励，并与他们讨论进一步改进的空间。

备注：根据幼儿的年龄和实际情况，教案中的步骤可适度调整，确保适应幼儿的认知和操作能力。

幼儿园大班美术教案：葫芦
教学目标
1.了解葫芦的形态特征和基本颜色。

2.学习葫芦的绘制技巧，提高绘画技能。

3.培养幼儿的创造力和艺术审美能力。

教学准备
1.画纸、彩笔、蜡笔、水彩笔等绘画材料。

2.展示一些葫芦的图片和实物以便学生观察。

教学步骤
第一步：引入主题
1.教师展示葫芦的图片和实物，让学生猜猜它是什么。

2.让学生观察葫芦的形态特征和基本颜色。

第二步：示范绘画
1.教师示范用彩笔画出葫芦的轮廓和基本颜色。

2.教师让学生看看自己所画的葫芦，提出改进和意见。

第三步：学生绘画
1.学生跟着教师的示范，用彩笔画出葫芦的轮廓和基本颜色。

2.学生自由发挥，用蜡笔或水彩笔为葫芦增添更多的颜色和细节。

第四步：分享作品
1.学生展示自己的作品，加强互动交流和分享。

2.教师总结，评价学生的绘画作品。

教学扩展
•引导学生了解葫芦在中国文化传统中的象征意义。

•让学生在画纸上绘制自己想象中的“神奇葫芦”。

•利用捏陶泥等材料由学生亲手制作葫芦模型。

教学评价
1.通过本活动，学生可以初步了解葫芦的形态特征和基本颜色。

2.通过学习葫芦的绘制技巧，学生可提高自己的创造力和艺术审美能力。

3.学生在活动过程中可以体验到艺术创作乐趣，增强了学生的兴趣和自信心。

幼儿手工彩色葫芦教案教案标题：幼儿手工彩色葫芦教案教案目标：1. 帮助幼儿培养动手能力和创造力。

2. 通过手工制作，提高幼儿的注意力和专注力。

3. 促进幼儿对颜色和形状的认知。

4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

教具准备：1. 彩色纸张（各种颜色）。

2. 剪刀。

3. 胶水。

4. 彩色笔或蜡笔。

5. 图片或实物葫芦作为参考。

教学步骤：1. 引入（5分钟）：- 展示一些不同颜色和形状的葫芦图片或实物，并与幼儿一起讨论它们的特点。

- 引导幼儿思考如何用彩色纸张制作一个属于自己的彩色葫芦。

2. 制作步骤（15分钟）：- 向幼儿展示制作彩色葫芦的步骤，并逐步指导他们完成。

- 先帮助幼儿选择一种颜色的纸张，然后帮助他们剪出一个长方形的形状作为葫芦的身体。

- 让幼儿用彩色笔或蜡笔在葫芦身体上画上自己喜欢的图案或装饰。

- 接下来，帮助幼儿剪出两个圆形的纸片作为葫芦的两端，并用胶水将它们粘在葫芦身体的两侧。

- 最后，让幼儿用剩余的彩色纸张剪出一条长长的纸带，用胶水将其粘在葫芦的上部，作为葫芦的吊带。

3. 创意展示（10分钟）：- 让幼儿展示他们制作的彩色葫芦，并鼓励他们互相欣赏和表扬。

- 引导幼儿描述自己的葫芦，包括颜色、形状和装饰等方面。

4. 游戏活动（10分钟）：- 将幼儿分成小组，让他们合作制作一个更大的彩色葫芦装饰品。

- 每个小组成员可以负责制作不同颜色或形状的葫芦部分，并在完成后将它们组合在一起。

- 鼓励小组成员之间的合作和沟通，共同完成作品。

5. 结束（5分钟）：- 回顾今天的活动，让幼儿分享他们从中学到的东西。

- 鼓励幼儿将自己制作的彩色葫芦带回家，与家人分享他们的创作成果。

教学延伸：1. 可以引导幼儿观察不同形状和颜色的葫芦，并与他们讨论葫芦的用途和特点。

2. 鼓励幼儿用不同的颜色和形状制作更多的手工葫芦，并展示在教室或幼儿园的展示区。

3. 可以组织幼儿参观附近的农田或果园，让他们亲自观察和体验葫芦的生长过程。

大班艺术教案葫芦艺术教案标题：大班艺术教案-葫芦艺术教案目标：1. 培养幼儿对葫芦艺术的兴趣和欣赏能力。

2. 提高幼儿的手眼协调能力和创造力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和交流能力。

教学准备：1. 葫芦图片或实物2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等艺术制作工具3. PPT或图片展示设备4. 葫芦艺术作品范例教学步骤：引入活动：1. 展示葫芦的图片或实物，引发幼儿对葫芦的兴趣。

与幼儿讨论葫芦的形状、颜色等特点。

艺术制作：2. 向幼儿介绍葫芦艺术制作的方法和步骤。

3. 给每位幼儿发放彩色纸、颜料、画笔、剪刀等艺术制作工具。

4. 演示制作葫芦的过程，并引导幼儿一起制作。

5. 鼓励幼儿发挥创造力，可以在葫芦上绘制自己喜欢的图案或涂抹不同的颜色。

6. 提供必要的帮助和指导，确保幼儿能够完成艺术制作。

展示和分享：7. 邀请每位幼儿展示自己制作的葫芦艺术作品，并鼓励他们分享制作过程中的体验和感受。

8. 利用PPT或图片展示设备展示一些葫芦艺术作品范例，让幼儿欣赏和学习他人的作品。

总结和评价：9. 与幼儿一起回顾整个制作过程，引导他们总结学到的知识和技能。

10. 对幼儿的艺术作品进行评价和鼓励，给予肯定和建议。

延伸活动：11. 鼓励幼儿在家中继续制作葫芦艺术品，并可以将制作的作品带到学校展示和分享。

12. 组织幼儿参观艺术展览或美术馆，进一步培养他们对艺术的兴趣和欣赏能力。

教案评估：1. 观察幼儿在制作过程中的参与程度和创造力发挥情况。

2. 评估幼儿对葫芦艺术的兴趣和欣赏能力的提高。

3. 评估幼儿的手眼协调能力和团队合作意识的发展情况。

教案扩展：1. 可以结合葫芦艺术制作，进行相关的艺术故事阅读或音乐活动，进一步丰富幼儿的艺术体验和认知。

2. 可以邀请专业的艺术家或父母来班级进行葫芦艺术制作的示范和指导，增加专业性和亲子参与性。

大班美术公开课教案：多彩葫芦教学目标1.学生能够了解葫芦的特点和形态；2.学生能够使用不同的颜色和线条描绘葫芦的形态；3.学生能够通过创意和想象力设计自己的葫芦作品；4.学生能够感受到美和艺术的魅力。

教学准备1.PPT展示；2.颜料，画笔，水杯，毛巾等绘画工具；3.A4纸张或画纸；4.手工具：剪刀、胶水、色纸等；5.布置课堂的教育环境，如挂画，放置绿植或可摆放植物的小花盆等。

教学过程1. 导入教师出示葫芦图片，询问学生们关于葫芦的了解，引起学生兴趣和好奇心，激发学生的学习热情。

2. 引导学生观察葫芦的形态和特点教师通过PPT或实物给学生展示葫芦的不同形态和特点，如大葫芦、小葫芦、圆葫芦、长葫芦等。

让学生从多个角度感知葫芦的形态和特点，计划以形状和颜色为基础进行设计。

3. 画葫芦的方法讲解教师以简明易懂的方式教授描绘葫芦的方法，例如利用线条和简单形状，如圆形、扁平形、半圆形等描绘葫芦的轮廓，再利用涂色法，如纯色、渐变色、交叉色等进行葫芦内部的填充。

4. 学生绘制自己的多彩葫芦画作学生分班进行创作，教师提供必要的指导和辅助。

首先让学生自由发挥和利用创意，绘制自己的葫芦，让学生在创作中体验到美和表达自己的能力。

然后教师用标准的制作流程和要求逐一指导学生，让他们制作出更有意义和值得赞赏的作品。

5. 展示和分享在课堂上，让学生分享他们的创作，相互欣赏和评价单个作品，激发学生对艺术的爱好和兴趣。

教学体会多彩葫芦这一主题深受学生的喜爱。

在这节课中，学生们学到了如何用线条和颜色去描绘葫芦，了解了葫芦的不同形态，从而通过自己的动手创作培养了他们的创造力和想象力。

在今后，我将更加注重发挥学生的创新和创意思维能力，提高学生的实际操作能力和艺术表达能力。