最新小学五年级品德与社会下册2《拥有好心情》18页PPT

再 谢 见 谢 ！ 合 作
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句 1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。 意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》 2 成人不自在，自在不成人。 意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》 3 读书百遍，其义自见。 意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。 4 读书破万卷，下笔如有神。 意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。 5 大志非才不就，大才非学不成。 意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。 6 非学无以广才，非志无以成学。 意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。 7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。 8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。 意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。 9 积财千万，不如薄技在身。 意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。 10 立志言为本，修身行乃先。 意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。 11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。 意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。 意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。

可编辑ppt
83
此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！ 部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！
小学品德与社会 五年级
拥有好心情
可编辑ppt
1
可编辑ppt
2
我 的 心 情
可编辑ppt
3
可编辑ppt
4
可编辑ppt
5
可编辑ppt
6
你有过类似的经历和心理体验吗? 你遇到过什么烦恼？
可编辑ppt
7
我的烦心事
时间
地点
事件
可编辑ppt
8
烦恼小调查
同学给我 起了难听 的绰号， 我很烦。
53
看电影、唱歌、看书、打球、跑 步、下棋、画画等。
旅行。
可编辑ppt
54
他们做的合适吗？
可编辑ppt
55Βιβλιοθήκη 他们做的合适吗？可编辑ppt
56
可编辑ppt
57
可编辑ppt
58
可编辑ppt
59
可编辑ppt
60
三思而后行
可编辑ppt
61
静思后再行动
可编辑ppt
62
愤怒距离危险仅一步之遥。 冲动是魔鬼！
可编辑ppt
9
烦恼小调查
班长的笔丢 了，同学说 我动过，我 感到特别的 委屈。
可编辑ppt
10
烦恼小调查
父母不信任我， 趁我出去时，翻 我的书包，我心 里伤心。
可编辑ppt
11
烦恼小调查
我特别倒霉，连续 几次都没有考好， 我真怕见父母、老 师、同学。
可编辑ppt
12
烦恼小调查
李冰背后总说 我的坏话，真 不想理他，很 烦人 。

在我们漫漫的人生道路上，我们有 两种方法对待生活给予我们的考验：一 是悲观的态度，二是乐观的态度。如果 你选择了悲观的人生态度，那么在你以 后的生活日子里只能有失败、挫折、困 难来陪伴着你，你的心田就会阴暗多雨， 天天都承受着忧郁、痛苦的折磨，同时 你的健康也因此付出无谓的代价。
如果你选择了乐观的人生态度，在你生活的 日子里每天都有成功、欢笑、自信陪伴着，于是 阳光明媚的日子每天都伴随着你，还能伴你成功 地走在铺满鲜花的舞台上。
祝愿我们大家：
拥有好心情， 笑对人生， 做一个快乐的天使！
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句 1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。 意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》 2 成人不自在，自在不成人。 意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》 3 读书百遍，其义自见。 意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。 4 读书破万卷，下笔如有神。 意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。 5 大志非才不就，大才非学不成。 意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。 6 非学无以广才，非志无以成学。 意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。 7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。 8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。 意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。 9 积财千万，不如薄技在身。 意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。 10 立志言为本，修身行乃先。 意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。 11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。 意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。 意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。

合理宣泄的常用方法： A： 大哭一场
B： 向朋友倾诉
C： 放声歌唱 当你情绪不好时你是怎样做的？
D： 体育运动
排解烦恼歌
烦恼烦恼人人有， 烦恼别往心里愁， 憋在心里人难受。 想哭就哭，想唱就唱， 冷静反思，自开良方， 亲朋好友，倾诉衷肠， 快乐转移，心情开朗。
如果你选择了乐观的人生态度，在你生活的日子里每天都有成功、欢笑、自信陪伴着，于是阳 光明媚的日子每天都伴随着你，还能伴你成功地走在铺满鲜花的舞台上。

当别人有烦恼时我们该怎么办？
当同学间发生误会时你怎么办
诊断烦恼，走出烦恼
请同学们来当当医生，为李萌开个“药方” 诊断书： 李萌想________________，所以她很生气。
药方： 如果李萌这样想____________________，就不会生气了。
我的烦心事
爸爸、妈妈总是吵架，让我很苦恼。 我的新裤子被剐破了,倒霉! 我的个子长得矮，真苦恼。 本来说好今天去踢球的，可偏偏这个时候下雨，真烦人。
人教版小学五年级下品德与生活 拥有好心情课件优秀课件
五年级下册品德与社会 南午村镇第二小学 崔春明
测试
说说自己生活中的开心事
敞敞开心扉开心敞扉开心扉敞，开说心出扉自敞己开的心烦扉恼
小资料 小资料 料
烦恼的危害
1.有了烦恼，我们不能好好学习，成绩下降。 2.有了烦恼，我们会压抑，不爱交流，表达能力下降。 3.烦恼会影响我们身心的健康成长。
祝愿我们大家： 拥有好心情， 笑对人生，
做一个快乐的天使！
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。

02 什么是好心情？
积极情绪的定义
01
积极情绪是指个体在面对某些事 件或情境时所产生的一种愉悦、 正面的情感反应。它通常表现为 高兴、快乐、兴奋等情感状态。
02
积极情绪的产生可以由外部环境 刺激或内部心理状态引发，是人 们对于美好事物的感受和体验。
好心情对生活的影响
提高生活质量
好心情能够增强人们对生 活的满足感和幸福感，使 人们更加乐观地看待生活 中的挑战和困难。
通过适当的运动和放松训练，如深呼吸、瑜伽等 ，缓解压力和焦虑。
良好的睡眠习惯
保持规律的睡眠习惯，保证充足的睡眠时间，有 助于缓解疲劳和压力。
建立良好的人际关系
真诚待人
真诚地对待他人，建立良好的人际关系，增强彼此之间的信任和 支持。
善于沟通
学会有效地沟通技巧，表达自己的想法和感受，理解他人的需求 和感受。
寻求社会支持
在需要的时候，寻求亲朋好友的支持和帮助，共同度过难关。
05 实践与应用
在生活中应用所学知识
积极面对困难
将所学知识应用到实际生活中，遇到困难时保持乐观的心态，积极 寻找解决问题的方法。
主动帮助他人
将所学知识应用到实际生活中，主动关心和帮助身边的人，传递温 暖和正能量。
遵守社会公德
将所学知识应用到实际生活中，遵守社会公德，尊重他人权益，积极 参与社会公益活动。
人教版品德与社会五下拥有 好心情课件
目录
• 引言 • 什么是好心情？ • 识别和应对负面情绪 • 保持好心情的技巧 • 实践与应用
01 引言
课程目标
知识目标
情感、态度和价值观目标
使学生了解什么是好心情，以及如何 保持和提升好心情。
引导学生积极面对生活中的挑战和困 难，培养乐观、积极的生活态度。

自我激励
通过自我激励，我们可以保持 动力和决心，克服困难和挑战
。
接受自己
接受自己的优点和缺点，有助 于减少压力和焦虑，更好地处
理情绪。
设定目标
明确的目标可以帮助我们保持 方向和动力，提高自我满足感
和幸福感。
学会分享和倾诉
与他人交流
与他人交流可以释放情绪，获 得支持和理解，减轻心理负担
。
写日记
写日记可以帮助我们整理思绪 ，记录感受和经历，提高自我 认知和理解。
感恩心态
学会感恩，珍惜自己所拥 有的一切，包括家庭、朋 友、工作等，不要抱怨和 不满。
自信心态
相信自己有能力完成任务， 不畏难，不怕失败，勇往 直前。
良好的人际关系
建立良好的人际关系
与家人、朋友、同事等保持良好的沟通与互动，建立互信和支持 的关系。
解决人际冲突
学会妥善处理人际冲突，不以争吵或冷战等方式解决问题，而是通 过沟通和理解达成共识。
03
行为表现
个体的行为表现也可以反映心情的好坏，如积极乐观的态度、活力充沛
等行为表现通常是好心情的体现，而消极悲观、缺乏动力等行为表现可
能是心情不佳的信号。
PART 03
培养好心情的方法
REPORTING
WENKU DESIGN
积极心态
积极心态
面对生活中的挑战和困难， 保持乐观和积极的态度， 相信自己能够克服困难并 取得成功。
PART 02
什么是好心情？
REPORTING
WENKU DESIGN
好心情的定义
积极情绪
好心情通常指个体体验到愉悦、 快乐、满足等积极情绪，这些情 绪能够提高个体的幸福感和生活
质量。

PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
小调查
你的生活 快乐吗?
快乐 16
有时快乐， 有时不快乐
33
不快乐 2
你的生活 没烦恼 有时有烦恼
中有烦恼
吗？
9
40
烦恼 3
考考你
假如你是李萌，你遇到这 样的情况，你会怎么想， 怎么做?
灵丹妙药
请同学们当一回医生，为李萌开个“药方”。
李萌想
诊断书 ，所以她很生气。
药方
如果李萌这样想 生气了。
，就不会
小学《品德与社会》五年级下册第一单元第二课

小资料
人们一般认为事业有成、生活富 裕的人快乐会更多一些，穷人更多一 些烦恼。事实是这样吗？科学家曾对 非洲绝对贫困人口、发展中国家的普 通老百姓和发达国家的富翁、大人物， 做过一个调查。问题是：他们认为自 己的生活快乐吗？结果大家的回答差 不多。
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/

我可以用它快乐地走完下半辈子。”
在我们漫漫的人生道路上，我们有 两种方法对待生活给予我们的考验：一 是悲观的态度，二是乐观的态度。如果 你选择了悲观的人生态度，那么在你以 后的生活日子里只能有失败、挫折、困 难来陪伴着你，你的心田就会阴暗多雨， 天天都承受着忧郁、痛苦的折磨，同时 你的健康也因此付出无谓的代价。
人教新课标 五年级品德与社会下册课件 第一单元 成长的快乐与烦恼
科学家曾对非洲的绝对贫困人口、
发展中国家的普通老百姓和发达国家 的富翁、大人物，做过一个调查。问 题是：你们认为自己的生活快乐吗？ 结果大家的回答差不多。那些事业有 成、生活富裕的人，并不比非洲的穷 人拥有更多的快乐。
请你来当小医生
再谢 见谢 ！合
作
猜一猜
两种看问题的角度不同， 结果会怎样？
自我反思
我曾为
的事生气。
当时我的想法是
当时我的心情是锦囊妙计看谁的金 Nhomakorabea子最好。
情绪放飞
倾诉：向老师、同学、朋友、 亲戚等倾诉。写日记、写信、 打电话…… 放松：听音乐、看风景、散 步、唱歌、跳舞…… 转移：不想眼前的事情，不 做眼前的事情，找同学一起 玩游戏，看书，看电视……
情境
（1）得到自己喜欢的礼物 （2）听到别人说自己的怪话 （3）获悉明天老师将带大家去交游 （4）爸爸把我正看得着迷的电视节目 关了 （5）考试的了100分 （6）上课不专心，受到老师的批评 （7）上体育课时，被同学绊了一下， 摔倒了 （8）小弟弟不听我的话
当时的 产生该
情绪表 情绪的
现
原因
感谢您的阅读！ 为了便于学习和使用，本文 档下载后内容可随意修改调 整及打印，欢迎下载！
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/

（三）技术分析是面向交易的方法论体系 1.技术分析是分析的科学，但其目的却是交易。分析是手段，交易是 目的，分析指导交易，交易修正分析结论。分析与交易具有一致性。 2.技术分析与交易关系的原则：大胆假设、小心求证。
二、走势终完美 （一）道氏理论中趋势的三个级别—长期包含中期，中期包含短期。
1.短期：数天至数周。 2.中期：数周至数月。 3.长期：数月至数年。 （二）走势类型（后面相应的章节当中会有清晰的界定） 1.上涨 2.下跌 3.盘整 （三）技术分析基本原理—走势终完美 1.每种走势类型终将结束。 2.每种走势类型的结束终将转化为另外两种类型中的一种。
3.运行时间
1.价格的几何运动，只要找到了价格运动的驱动力，就可以很好地解 释、分析和把握价格运动。
2.技术分析三大公理三：价格变化一定有原因。
影响价格变化的动因有很多，技术分析只探讨场内原因，即多空力量 的此消彼长。
3.走势是有结构的，趋势是自同构的。趋势的自同构性源自于投资者 作为整体的心理变化规律。
2/11/2021
一、普通K线及缠论K线的合并 （一）普通K线和缠论K线
1.普通K线是依据一个交易周期内最高价、最低价、开盘 价和收盘价绘制出的柱状图形。
2/11/2021
2.缠论K线：仅依据交易周期内最高价和最低价绘制出的 柱状图，无阴线和阳线之分。
（二）K线合并（基于缠论K线）
1.K线区间：缠论K线最高价和最低价之间的价格区间。连 续两根K线之间存在着价格区间的包含关系。
2/11/2021
问：图中有几笔？
E C
B
D
F
A
AB已经上升一笔的条件，证明上升一笔已存在，但却无法证明该笔结束。 AC一段中，BC是AB一笔的延续。CD貌似下降一笔，但却不具备形成一笔 的条件，DE亦不是一笔。因此，BE之间一段，K线构成虽复杂，但由于无 法构成一笔，因此只能看做是AB上升一笔的延续。至于AE一笔是否结束， 要研究EF是否构成一笔。EF具备下降一笔的条件，证明下降一笔已存在。 EF对AE反向，构成新笔，由此证明AE一笔结束。但EF只能证明下降一笔 已存在却无法证明下降一笔已结束。该笔是否结束，取决于F之后的走势。

第三节 拥有好心情
奇妙的“情绪”
2015-4-21
(一)Leabharlann (二)(三)(四)
议一议 ：图片中的同学的情绪有什么 不同？反映了他们各自什么样的心情？
2015-4-21
开 心 辞 典
情绪：情绪是人的心理 活动的重要表现，它产 生于人的内心需要是否 得到满足。
2015-4-21
讲一讲：
（1）在森林中遇 到老虎，你有什么 情绪反映？ （2）在动物园里， 你看到老虎有什么 情绪反映？
喜
怒
哀
惧
面部 眉开眼笑 怒目而视 泪流满面 面无人色 表情 笑逐颜开 咬牙切齿 愁眉苦脸 目瞪口呆 动作 手舞足蹈 拍案而起 垂头丧气 慌张不安 姿势 活蹦乱跳 紧攥拳头 闷闷不乐 手足无措 语言 语调高昂 破口大骂 有气无力 声调 滔滔不绝 恶言相向 声泪俱下
声音颤抖 语无伦次
2015-4-21
情境
当时的 情绪表 现
产生该 情绪的 原因
（1）得到自己喜欢的礼物
（2）听到别人说自己的怪话
（3）获悉明天老师将带大家去交游 （4）爸爸把我正看得着迷的电视节目 关了
（5）考试的了100分 （6）上课不专心，受到老师的批评 （7）上体育课时，被同学绊了一下， 摔倒了 （8）小弟弟不听我的话
2015-4-21
再 谢 见 谢 ！ 合 作
2015-4-21
2015-4-21
2015-4-21
猜一猜：下列古语分别表达了哪种情绪？
漫卷诗书喜欲狂。 （喜） 冲冠一怒为红颜。 （怒） 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。（愁）
（哀） 哀民生之多艰。
风声鹤唳、草木佳兵。 （惧） 三军过后尽开颜。 （喜） 闻风丧胆。 （惧）

课外实践
请你用乐观的态度感染 身边的人，让 乐吗？ 快乐 有时快乐 有时不快乐 不快乐
你的生活中 有烦恼吗？
没烦恼
有时有烦恼
烦恼
诊 药断方书
李萌想——— —————，所以 她很生气。
药 方
我曾为——————的事生气，
当时我的想法是——————
当时我的心情———————— 假如我这样想————————
我就不会生气了。
排遣烦恼小妙招
——————————
——————————
——————————
烦恼烦恼人人有， 烦恼别往心里愁， 憋在心里人难受。 想哭就哭，想唱就唱， 冷静反思，自开良方， 亲朋好友，倾诉衷肠， 快乐转移，心情开朗。
刘赛是张家 界人，从小颇具 音乐天赋，只是 四岁患上眼疾， 只能感受到一米 内的模糊光影。 但她克服重重困 难，坚持跟正常 孩子一样上学和 生活，最终成为 《星光大道》年 度总决赛冠军。