一年级美术上册我的太阳ppt课件湘美版

太阳哥哥Βιβλιοθήκη 太阳姐姐太阳爷爷猜一猜，它们分别是哪个季节的太阳？
猜一猜，它们分别是哪个季节的太阳？
秋
春
夏
欣赏小朋友的作品
作品 欣赏
《爱美的太阳》
作品 欣赏
《酷酷的太阳》
作品 欣赏
《卫兵太阳》
作品 欣赏
《彩色的太阳》
作品 欣赏
《太阳爱环保》
作业 要求
大胆想象，画一个你心中 与众不同的太阳。
它晒干了老鼠和小狗的绒毛，它温暖了青蛙和小熊的心窝。它给白天涂上美丽的颜 色，把积雪全都融化，还带大家的影子出来玩耍。它喂养花草、树木和庄稼，奉献 清澈的阳光······
世界万物为什么离不开太阳？
小朋友们，你们知道太阳是什 么样子的吗？
《美术》一年级上册第5课
我的太阳
枫树山中航城小学 张令芝
香味蹿出大烤炉，钻进每一只鼻子，温暖着怕冷的小孩和小狗。快看啊，多好的面包 大又亮，每个人都停止了抱怨。“面包师烤了个太阳！”他们大声喊道。面包师把大 家全都请进面包房······
蓬松松、热乎乎、香喷喷的大面包，把他们从头到脚都喂饱。金灿灿的面包，多 美好，多明亮······
这时，真正的太阳从沉睡中醒来！它也想吃点儿面包！ 太阳吃掉面包，又用阳光回报，给所有城市、田野和村庄。
（可直接用涂色工具作画）
让我们保持乐观向上的心， 照亮别人也快乐自己！
风呜呜地吹，雪呼呼地飞，大雨哗啦地下，掉光叶子的大树，哆哆嗦 嗦打冷战，躲在家里的孩子，嘟嘟囔囔直抱怨。鸟儿和野兽都期盼太 阳快点儿露出它黄金色的脸。
面包师好想念、好想念太阳，她打开橱柜，取出面粉，还有黄油、 白糖、酵母和鸡蛋，她说：“我要做一顿阳光大餐！” 终于，她做出一个圆圆胖胖、了不起的大面包······

太阳对我们人类 有什么贡献呢？
比一比，谁画的太阳最好看？
学习目标： 通过学习，学： 欣赏一下，今天老师带来的古时候人们 创作的太阳作品。
思考一下： 作品中太阳和我们常见生活 中的太阳有什么不同？
世界各地的人们创造了太阳的神话形象
图1
图2
剪
粘
泥塑操：
3、动动小手剪一剪，剪出各种形状来。 动动小手粘一粘，粘出一个什么造型来 呢？
制作完成
大家动手制作之前，我们先来 欣赏一下太阳的作品吧！
欣赏了那么多好看的太阳作品，你们想动手制 作一个你喜欢的太阳么？
制作时注意事项： 1、橡皮泥、粘土使用时多余的装回去，不要扔 在地上，注意保持教室卫生。 2、制作完后，一定记得要洗手。
大家动起手来制作太阳吧！
作品展示
谢谢观赏！
图3
太阳神鸟 （商末周初）
马王堆汉墓帛画中的太阳（西汉） 墨西哥阿兹特克人的太阳历石
自学任务二： 观察观察： 通过欣赏书中的图片后，制作太阳作品都 使用了那些方法呢？ （小组之间先讨论交流一下）
泥塑操： 1、 动动小手揉一揉，一个小球揉出来， 动动小手压一压，压出一个小饼压来。
捏
泥塑操： 2、动动小手搓一搓，一条小蛇搓出来。 动动小手捏一捏，捏出星星点点状。

拓展
太阳是一个燃烧着的橙色大 气球。它由71%的氢和27%的氦 构成，表面温度约有6000k， 球中心温度约有1500万度。它 也大极了，体积约是地球的 130万倍，直径是地球的109倍。 比地球重33万倍，离地球约 1.5亿千米。
下课
THANKS
画一画
发挥想象画出你心中的太阳： 在自己的画笔下太阳汇编成什 么样子呢？ 看谁的想象力最丰富，看谁画 的最好。
欣赏同学们的作品
思考：
这些太阳和真实的太阳有 什么不同？用了什么方法？
பைடு நூலகம்1、形状不同 2、太阳的光芒不同 3、太阳的颜色不同
评一评
1、最佳创意奖 2、最美色彩奖 3、最美构图奖
我的太阳
WO DE TAI YANG
欣赏不同时间不同季节 的太阳
早晨的太阳
中午的太阳
傍晚的太阳
夏天的太阳
冬天的太阳
不同时间不同季节 的太阳带给你的感 受一样吗？ 不一样。 有的微弱舒服，有 的炎热刺眼。
说一说
你心目中的太阳是什么样子 的？ 温暖的、舒服的、有太阳的 早晨让人感觉每天都是一个 崭新的开始
拓展
太阳鸟金箔： 上面有四只手足 前后相连接，线 条流畅充满了动 感，展现了古代 人类对太阳及鸟 的强烈崇拜，表 达了古蜀人对生 命和运动的讴歌。 2005年太阳神鸟 成为中国文化遗 产标志。
拓展
太阳小百科： 1、给我们带来光照和热量。 2、不会产生废气，用太阳能还可 以保护环境。 3、地球上的能源直接或间接依靠 日光供给。 4、阳光中的紫外线可以杀菌。

步骤四
添加细节，如太阳表面的纹理、黑子等。 这些细节可以增加太阳的立体感和真实感 。
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步骤三
在太阳的主体部分涂上颜色，注意色彩的 搭配和过渡。可以使用多种颜色来表现太 阳的丰富色彩。
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太阳表情变化
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不同情绪下太阳表情设计
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开心的太阳
使用明亮的黄色和橙色，绘制 出笑眯眯的眼睛和上扬的嘴巴 ，表现出太阳的愉悦和活力。
作品评价
从创意、构图、色彩等方面对学生的作品进行评价，肯定 学生的优点和进步，指出需要改进的地方，鼓励学生继续 努力。
互动环节
设置互动环节，让学生对自己的作品进行介绍和解读，提 高学生的口头表达能力和自信心。同时，也可以让其他学 生提出问题和建议，促进课堂交流和互动。
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总结回顾与拓展延伸
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THANKS
感谢观看
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色彩运用
通过改变色彩的明度、饱和度和 对比度，表现太阳的不同情绪。 如明亮的色彩表现开心，暗色调
表现生气或伤心。
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形状变化
通过改变太阳的形状和结构，表现 不同的表情。如圆形的太阳表现平 和，不规则形状表现激动或愤怒。
线条运用
运用不同的线条类型和粗细，表现 太阳的表情特征。如柔和的曲线表 现温柔，尖锐的直线表现愤怒。
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学生作品展示及评价
作品展示
挑选出几幅具有代表性的学生作 品，展示在PPT上，让学生互相
欣赏和学习。
评价标准
制定简单的评价标准，如创意、 色彩搭配、表情表现等，让学生

3
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
4
尝试探究
课堂探究
试一试：画一画自己想象中的太阳。
课堂探究
有什么创作技巧呢？
要大胆想，大胆画，画得 越有趣、越可爱越好。
5
交流展示
交流展示
交流展示
交流展示
6
拓展延伸
课外延伸
试一试用不同的材料表现太阳。
谢谢观看
课堂讲授
请同学们谈一谈，一年四季的太阳给人什么不 同的感受？
春天的太阳 ——很柔和 夏天的太阳 ——很火热 秋天的太阳 ——很充实 冬天的太阳 ——很温暖
课堂讲授
不同的感受就应表现出不同的太阳形象，下面 让老师带领大家画一个太阳。
课堂讲授
我们可以把太阳当成人 来画，比如：慈祥的太 阳公公、快乐的太阳妹 妹等。
我的太阳
教学课件
湘美版一年级上册
目录
1 新课导入 2 新课讲授 3 作品欣赏 4 尝试探究学
猜一猜
圆圆的火球天上挂， 大地万物都离不开它， 一天当中多变化， 你们猜猜它是啥？
谜底：太阳
导学
太阳是地球上的万物之源，是我们的好朋友，它每 天陪伴着我们，给我们温暖和光明。
课堂讲授
你还可以想象出别的太 阳形象吗，下面老师教 大家从三方面入手表现 自己的太阳。
课堂讲授
太阳的形状 太阳的形状可以是
你喜欢的人或动物 甚至其他物体的形 状。
课堂讲授
太阳的光芒 太阳的光芒可以是
多种多样的，可以 是点、线、花、树 枝等等。
课堂讲授
太阳的颜色 不要被常见的红色
所束缚，可以大胆 地使用七彩颜色。
导学
同学们，你知道阴天和雨天时太阳都跑哪去了吗？

安全注意事项及环保理念传递
安全注意事项
在使用剪刀等尖锐工具时，要注意安全，避免受伤。
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在使用颜料等化学品时，要注意不要弄到眼睛或嘴巴里。
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安全注意事项及环保理念传递
01
制作完成后，要及时清理现场 ，保持环境整洁。
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02
环保理念传递
03
04
通过废旧材料的再利用，传递 环保理念，让学生意识到废弃
击力。
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对比色的运用
在暖色调的基础上，适当加入蓝色 、绿色等对比色，可以形成强烈的 色彩对比，增强画面的层次感和立 体感。
渐变色的运用
运用渐变色来表现太阳的光芒和光 影效果，可以使画面更加生动和逼 真。同时，渐变色的过渡也能增强 画面的空间感和深度感。
物品也可以变废为宝。
鼓励学生多使用可再生资源和 环保材料，减少对环境的污染
和破坏。
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绘画技巧提高与拓
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展延伸
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线条表现力提升训练
线条的流畅性
通过大量的练习，使学生掌握画 笔或铅笔的运笔力度和速度，从
而画出流畅自然的线条。
线条的层次感
学习运用不同粗细、轻重和深浅 的线条，表现物体的远近、虚实
黄色或金色
在人们的普遍认知中，太阳的颜色通 常是黄色或金色，这种颜色象征着温 暖和活力。
发光发热
太阳是太阳系中的一颗恒星，它通过 核聚变产生光和热，因此太阳形象通 常与发光和发热相关联。
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8
创意构图思路探讨
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以太阳为主体的构图
01
将太阳作为画面的主体，通过大小、位置和色彩等手段突出其