积雨辋川庄作(优秀公开课)

教学目标知识与技能学习诗歌中“以动衬静”的手法,理解王维诗歌“诗中有画”的艺术特色。

过程与方法鉴赏品味,迁移运用。

情感态度与价值观感受王维蕴含在诗中的恬淡宁静的情感,并尝试把握诗中“去机心”的禅意。

2学情分析学生在学习《积雨辋川庄作》之前已经初步接触了一些诗歌,对诗歌中常用的表现手法有一定的了解,尤其是学习了第一单元的“以意逆志,知人论世”的方法之后,有一部分学生容易陷入对诗歌的定式思维中,想当然地把诗歌的情感主旨模式化,这篇课文比学生之前的课外诗歌阅读内容稍难一点,所以我希望在上课的过程中能够以“静”这个字为切入口,给学生以鉴赏诗歌的方法路径,又以这个字为起点,自觉运用已经学到的知识去理解这首诗的含义,从而避免学生在诗歌鉴赏上产生定式思维。

3重点难点理解并掌握以动衬静的写作手法,并尝试运用这种手法。

4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、情境导入1、导入语:同学们,自古以来,动人的文学作品总蕴含着书画的和谐,正所谓“诗画本一体,天工与清新。

”时光悠悠流逝百年,斯图已没,但动人的诗句却流传至今,今天,就让我们一起走进王维的《积雨辋川庄作》,去感受诗中动人的图景,去聆听诗人宁静的心曲。

2、请同学配乐朗诵《积雨辋川庄作》(配乐:《杨柳》林海)活动2【讲授】二、感知静境（整体感知）1、请同学们齐读全诗,说一说这首诗表现了一种怎样的氛围?请用一个字概括一下。

答案预设: 静教师点评:著名学者路陆侃如先生曾经说王维最爱用“静”字,一个“静”字概括了王维的生命风景和山水情怀,就让我们以“静”作为打开王维世界的钥匙,一同走进蓝田终南山上的辋川庄吧。

2、请三到四个学生展示朗诵,教师的评价语言从节奏、语调、音色、情感、个别字的特殊读法入手评价。

活动3【活动】三、品读静境（品读全词）1、北宋文学家苏轼曾经说过:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。

”结合你的预习成果,小组讨论:说一说王维是怎样在诗画中表现出“静”的意境的?答案预设:首联:积雨空林烟火迟,蒸藜炊黍饷东菑(1)“迟”,写出阴雨天炊烟缓缓升起之状,体现诗人闲散安静的情怀。

积雨辋川庄作王维【教学目标】一、知识与技能：1、了解王维的生平。

2、了解王维诗歌特点，赏析并积累名句。

3、领悟思想感情和艺术手法。

二、过程与方法：增强分析诗歌的能力，分析本诗所表达的思想感情，进而学习从意象入手鉴赏诗歌意境和作者的思想情感。

三、情感态度与价值：感受王维诗中的闲情逸致，领略王维“诗中有画”的绘画美。

【教学重点】学会“置身诗境，缘景明情”的鉴赏方法。

【教学难点】理解王维诗中的禅意。

【教学方法】启发式教学，以讨论为主，讲练结合。

【教学工具】多媒体辅助教学【教学课时】1课时【教学过程】一、导入新课“巍巍乎志在高山，洋洋乎志在流水”，钟子期在俞伯牙的古琴声中感受到了高山流水般的诗情画意，我国古人向来也有“智者乐水，仁者乐山”的雅趣；“鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处”，孟浩然济世之志难偿，便选择了醉情山水，幽居山林，其作“清空自在，淡然有余”，今天就让我们来学习和孟浩然并称为“王孟”的另一位著名的山水田园诗人，王维的代表作品《积雨辋川庄作》，让我们追随诗人的脚步，一起来聆听一千多年前飘渺在辋川别居上方的空谷幽响……同学们，我们一起来回顾我们曾经学过王维的哪些作品？（发动学生来一起回忆）二、作家作品王维（701－761），字摩诘，盛唐时期的著名诗人，官至尚书右丞，原籍祁（今山西祁县）县，迁至蒲州（今山西永济），崇信佛教，晚年居于蓝田辋川别墅。

擅画人物、丛竹、山水。

苏轼评价说“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。

”他是唐代山水田园派的代表。

三、诗题解读辋川庄，在今陕西蓝田终南山中，是王维隐居之地。

此诗作于“安史之乱”后，当时社会急剧变化，朝政混乱，王维厌倦官场生活，不再积极出仕，而是亦官亦隐。

他隐居在辋川，信奉佛教，寻访山林，怡然自得。

题目交代了写作的时间、地点。

在久雨的辋川庄作者看到了什么？又想到了什么？请看课文。

四、诵读课文1．教师范读，学生注意把握正确字音。

2．学生自读(2分钟)，扫清文字障碍，提出不懂读音。

《积雨辋川庄作》课件pptxx年xx月xx日contents •作者简介•作品背景•原文解读•译文及注释•作品赏析•教学策略与设计目录01作者简介早年出家王维出生于一个官僚家庭，早年有过出家为僧的经历。

唐代诗人王维是唐代著名的诗人和画家。

政治遭遇王维在政治上曾遭受贬谪和监禁，后因被俘而成为官员。

生平简介1文学风格23王维的诗歌以清新自然、淡泊宁静的风格著称。

清新自然他的诗歌中常常表现出空灵、脱俗的意境，给人以美感。

空灵脱俗王维的诗歌中蕴含着许多哲理，引人深思。

富有哲理王维的诗歌以描写自然景物为主，尤其是山水田园景象。

描写自然王维的诗歌表达了真挚的情感，尤其是对人生的感悟和对自然的热爱。

情感真挚王维在诗歌创作中运用了许多绘画技巧，如构图、色彩、线条等，使诗歌更加生动形象。

运用绘画技巧创作特点02作品背景唐代中期一般指唐玄宗统治时期，大致相当于7世纪末到9世纪末这段时间。

当时，唐朝的国力逐渐恢复，社会相对稳定，文化艺术也得到了长足的发展。

唐代中期唐代中期，文化艺术繁荣，诗歌、绘画等艺术形式得到了极大的发展。

尤其在诗歌方面，唐代中期出现了很多杰出的诗人，如王维、孟浩然等。

文化繁荣时代背景王维王维是唐代著名的诗人、画家，曾任尚书右丞等官职。

他是唐代山水田园诗人的代表，擅长绘画和诗歌，被后人誉为“诗中有画，画中有诗”。

文化修养王维具有很高的文化修养，他的诗歌风格清新自然，意境深远，反映了诗人对自然和社会的深刻思考。

个人背景长期隐居王维长期隐居在辋川庄，过着与世隔绝的生活。

他对自然风光和田园生活非常热爱，并在这首诗中表达了自己的感受。

寄托情感这首诗是王维在积雨之日所作，表达了他对自然和人生的深刻思考和感慨。

通过这首诗，他寄托了自己的情感和思想。

写作缘由03原文解读诗句解析描写了连日阴雨，林中空旷，炊烟升起的景象。

积雨空林烟火迟漠漠水田飞白鹭阴阴夏木啭黄鹂山居无客到经过描绘了水田上白鹭翩翩起舞的景象。

描写了夏日树木葱茏，黄鹂婉转啼鸣的情景。

王维《积雨辋川庄作》优秀教学设计13篇王维《积雨辋川庄作》优秀教学设计13篇王维《积雨辋川庄作》优秀教学设计(1)积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。

漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。

山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。

野老与人争席罢，海鸥何事更相疑？王维晚年在辋川（陕西蓝田县城西南约5公里的尧山间）的“蓝田别墅”隐居。

那里青山逶迤、峰峦叠嶂，奇花野藤遍布幽谷，瀑布溪流随处可见，是秦岭北麓一条风光秀丽的川道。

由高山俯视下去，川流环凑涟漪，好像车辆形状 (“辋”指的是车轮外周同辐条相连的圆框)，因此叫做“辋川”。

辋川在历史上不仅为“秦楚之要冲，三辅之屏障”，而且是达官贵人、文士骚客心醉神驰的风景胜地，素有“终南之秀钟蓝田，茁其英者为辋川”之誉。

诗画兼绝的王维曾作有《辋川图》（已失传），千余年来，《辋川图》已成为文人理想山川的卧游地，也是士大夫精神生活所向往的“神境”。

这首诗一作《秋归辋川庄作》，是王维田园诗的代表作之一，倍受前人推崇，说是在全唐七律中“淡雅幽寂，莫过右丞《积雨》”。

全诗如一幅淡远雅致的水墨画，深具“静观自得”之禅意——“阴雨连绵，潮湿的林野上空，炊烟缓缓而起；女人家做好饭菜，提携上路，送给村东田头耕作的家人。

广漠空濛、布满积水的田野上，白鹭翩翩起飞；蔚然深秀、静寂清幽的山林中，黄鹂婉转啼鸣。

山中静修，观木槿朝开暮谢；松下素食，采露葵不沾荤腥。

随缘任遇，与人争座不拘形迹；除绝机心，与世无争谁还猜忌？……”诗人首联勾勒田家生活：“空林”，空疏、静谧的树林；“烟火迟”，空气湿润而炊烟升得缓慢；“藜”，这里指蔬菜；“黍”，这里指饭食；“饷东菑”，给在东边田里干活的人送饭（菑，音zī，初耕的田地，这里泛指田亩）。

诗人起笔即以淡远的水墨渲染大背景：疏林秋雨，空气湿润，炊烟也仿佛被凝滞而更显袅娜；蒸藜炊黍，送走田头，清润的空气中也似乎弥散着饭菜的清香和欢悦的笑语……一个“迟”字，不仅把阴雨天的炊烟写得十分真切传神，而且透露了诗人闲散安逸的心境；“蒸、炊、饷”三个动词，洋溢出浓郁的田家生活气息。

积雨辋川庄作公开课教案积雨辋川庄作XXX【教学目标】一、知识与技能：1、了解XXX的生平。

2、了解XXX诗歌特点，赏析并积累名句。

3、领悟思想感情和艺术手法。

二、过程与方法：增强分析诗歌的能力，分析本诗所表达的思想感情，进而研究从意象入手鉴赏诗歌意境和作者的思想情感。

三、情感态度与价值：感受XXX诗中的闲情逸致，领略XXX“诗中有画”的绘画美。

【教学重点】学会“置身诗境，XXX”的鉴赏方法。

【教学难点】理解XXX诗中的禅意。

【教学方法】启发式教学，以讨论为主，讲练结合。

【教学工具】多媒体辅助教学【教学课时】1课时【讲授过程】一、导入新课“巍巍乎志在高山，洋洋乎志在流水”，钟子期在XXX的古琴声中感受到了高山流水般的诗情画意，我国古人向来也有“智者乐水，仁者乐山”的雅趣；“鹿门月照开烟树，忽到XXX 栖隐处”，XXX济世之志难偿，便选择了醉情山水，幽居山林，其作“清空自在，淡然有余”，今天就让我们来研究和XXX并称为“XXX”的另一位著名的山水田园诗人，XXX的代表作品《积雨辋川庄作》，让我们追随诗人的脚步，一起来聆听一千多年前飘渺在辋川别居上方的空谷幽响……同学们，我们一起来回顾我们曾经学过XXX的哪些作品？（发动学生来一起回忆）2、作家作品XXX（701－761），字摩诘，盛唐期间的著名诗人，官至尚书右丞，客籍XXX（今山西祁县）县，迁至蒲州（今山西永济），崇信释教，晚年居于蓝田辋川别墅。

擅画人物、XXX、山水。

XXX评价说“味摩诘之诗，诗中有画；观赏诘之画，画中有诗。

”他是唐代山水田园派的代表。

三、诗题解读辋川庄，在今陕西蓝田终南山中，是XXX隐居之地。

此诗作于“安史之乱”后，其时社会急剧变革，朝政混乱，XXX 厌倦官场生活，不再主动出仕，而是亦官亦隐。

他隐居在辋川，信奉释教，寻访山林，怡然得意。

题目交代了写作的时间、地点。

在XXX的辋川庄作者看到了什么？又想到了什么？请看课文。

四、诵读课文1．教师范读，学生注意把握正确字音。