人教版八年级上册语文第五单元写作《说明事物要抓住特征》同步练习(含答案)

作文题目
你所在地方的建筑特色是什么?或者,有没有给你留下深刻印象的建筑?围绕家乡的建筑特色或者某个特
色建筑,自拟题目,写一篇说明文。

不少于500字。

1.抓住建筑物特征。

无论对局部的建筑构件、单个的建筑物、庞大的建筑群,抑或对星罗棋布的某类建
筑物,都要从整体上概括出其本质性或普遍性的特点。

一般情况下,一个建筑物会有多个特征,在写作时,要抓
住建筑物最典型的特征加以说明。

2.恰当运用说明方法。

为了把建筑物的特征说明白,就应该根据内容的需要,恰当地运用举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义、作诠释等常见的说明方法。

3.合理运用结构方式与说明顺序。

常见的结构形式有“总—分”式、“总—分—总”式、“分—总”式、并列式、递进式等。

常用的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三种。

有时一篇文章可综合使用几种说
明顺序。

4.语言运用要得当。

或以朴素平实见长,或以幽默生动见长,但是无论什么样的语言,都要注意语言的准确、简洁、周密与科学的特点。

范文示例
九龙桥
九龙桥是荆州的名胜之一,它位于东门风景区内,是入城的咽喉。

它桥体优美,设计精巧,结构坚固,令中外
游客驻足观望,流连忘返。

九龙桥横跨在护城河上。

它长98米,宽15.7米,全身成弧形。

远望九龙桥,仿佛雨后彩虹,又如蛟龙出水,
静卧水面,神态安详。

站在桥下的回廊里,九拱连环、九龙喷水的胜景,尽收眼底。

九龙桥是由九个半圆形、大小不一的石拱组成的,和卢沟桥一样,属联拱石桥。

中间的一拱最大,直径约6米,两旁各有两个中拱,两个小拱,成对称排列,依次变小。

这样,大拱领小拱,小拱伴大拱,拱拱相连,不仅节省了
石料,增大了桥身的过水量,而且九拱连环,浑然一体,相映成趣。

石拱的上面各有一个石雕龙头。

探出身子的龙头,气宇轩昂。

两耳高高翘起,似在倾听水声;两眼左顾右盼,仿佛在观花赏景。

宽大的龙嘴里不时地喷起缕缕水雾。

在阳光的折射下,缕缕水雾编织出七彩的水帘,条条水帘交织变幻,在护城河上搭起道道彩虹。

红、绿、青、蓝、紫,如梦如幻;彩虹飞悬,水珠飞溅,如诗如画。

徜徉
九龙桥,不知天上人间!
顺着回廊旁的石阶走上去,桥上栏杆排列,桥面平坦宽阔,又是别样的景致。

桥上两旁为双层青石栏杆,宽约3.5米,像一个弧形走廊。

栏杆每隔1米有一根栏柱,栏柱间为一长方形青石栏板。

栏柱为“莲花宝座”形,柱头似花灯,亭亭玉立,柱基似莲花,含苞欲放。

栏板上雕龙刻凤,凿花镌鸟:有“龙凤呈祥”,有“二龙戏珠”,有“喜鹊闹春”,有“孔雀开屏”……刻龙若腾,刻凤若飞,刻鸟若啼,刻花若放,千姿百态,惟
妙惟肖,令中外游客叹为观止。

桥面为混凝土浇制,平坦光洁,坚固牢靠,宽约9米,人车分流,秩序井然。

九龙桥为疏通荆州的交通发挥了
不可估量的作用。

站在城墙上俯视城下,九龙桥便像浓笔重书的“1”字,稳稳当当地直插城门。

桥东,杨柳依依,群鸟腾飞;桥西,翠竹青青,台榭幽幽;桥上,游客悠悠,行车匆匆;桥下,波光粼粼,浮萍点点……好一幅优美和谐的图画。

难怪到荆州旅游的游客说,到荆州,不看九龙桥,真乃平生一大憾事!
这篇文章按照由主体到局部的顺序来介绍九龙桥的特点。

文章围绕桥的特点“桥体优美,设计精巧,结构
坚固,令中外游客驻足观望,流连忘返”来加以说明,观察细致,特别注意运用描写等表达方式,使语言更加丰富
多彩。

知识解读
专题1说明对象及其特征
特征是一个事物区别于其他事物的标志。

事物的特征主要表现在构造(内外),形态(大小、长短等),性质(硬、软、冷、热等),变化(动、静、快、慢),成因(简单、复杂),功用(广狭、正反)等方面。

一般来说,说明文要说明的要点,往往就是事物的特征。

除说明的重点外,还要弄清作者介绍的是事物哪些方面的特征,又是从哪些角度介绍的。

专题2说明顺序
1.时间顺序:按照事物发展过程的先后来介绍某一事物。

2.空间顺序:按照事物空间存在的方式,或从外到内,或从上到下,或从某地到某地来加以介绍。

3.逻辑顺序:按照事物、事理的内在逻辑关系,或由个别到一般,或由具体到抽象,或由主要到次要,或由现
象到本质,或由原因到结果等一一介绍。

专题3说明方法
专题4说明文语言
说明文语言的基本要求是科学、准确、严密,文艺性说明文还要求生动、形象。

例题解析
专题1说明对象及其特征
《中国石拱桥》一文抓住了说明对象怎样的特点进行说明?
解答此类题可从三个角度入手:(1)从文章题目入手;(2)从关键语句入手,包括篇首句、段首句、全文总结句等;(3)从分析材料入手,即逐段分析,提炼归纳。

答案:抓住了中国石拱桥的三个特征进行说明,即形式优美,结构坚固,历史悠久。

解析:从关键语句入手,根据“这种桥不但形式优美,而且结构坚固”和“我国的石拱桥有悠久的历史”两句,即可概括得出答案。

专题2说明顺序
《苏州园林》一文介绍苏州园林的特点时采用了怎样的说明顺序?
1.认清说明对象,判断说明顺序。

(1)介绍事物的发展演变过程,多以时间为顺序。

(2)对建筑物、名胜等事物的介绍,多以空间为顺序。

(3)说明事物内在规律和道理,常用逻辑顺序。

2.找准语言标志
其他题型及其答题模板:
(1)判断说明顺序,说明其作用?
答题模式:本文采用了××说明顺序,对××事物(或事理)加以说明,使说明更有条理性,便于读者理解。

(2)说明顺序能否颠倒(段内、段与段之间)?
答题模式:先回答能否调换,再分析该顺序与上下句(段)的说明顺序是否一致,是否符合事物发展变化的规律,是否体现了人们认识的一般规律。

答案:介绍苏州园林的特点时采用了逻辑顺序。

由总到分,由主到次。

解析:根据课文内容可知,课文先是总说“一幅画”的总特点,再从四个“讲究”和每一个“角落”进行说明,显然属于逻辑顺序。

由总到分,由主到次。

专题3说明方法
判断下面的句子采用的说明方法并分析其作用。

赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米。

答案:运用了列数字的说明方法,用数据准确地说明了赵州桥雄伟的特点,使说明更准确,更有说服力。

解析:根据说明方法各自的特点及提供的三个数据判断说明方法为列数字。

联系上下文内容分析可知其作用是突出了赵州桥雄伟的特点。

专题4说明文语言
我国的石拱桥几乎
．．到处都有。

(“几乎”能否删去?为什么?)
说明文语言“能否换成另一个词语”类题目答题步骤:
(1)解释两个词语的一般意义。

(2)结合上下文,解释两个词语在文中的意义和作用,并比较替换词语前后语句有什么变化。

(3)紧扣说明文语言的特点,作出判断。

答题模式一:不可以。

原词意思是……所换词意思是……替换后,句子意思变为……与实际不符。

答题模式二:不可以。

原词意思是……准确地说明了……所换词意思是……替换后,句子意思变为……与实际不符。

答案:不能。

“几乎”强调了石拱桥分布范围广,但并不排除有的地方没有石拱桥的可能性,如果删去,与实际不符。

体现了说明文语言的准确性。

解析:先理解加点词“几乎”的意思是“差不多”;然后分析句意;最后采用比较的方法分析删掉“几乎”与否句意的不同;最后归结于删掉“几乎”后的句意与实际不符,不符合说明文语言的准确性,所以不能删掉。