2019-2020年鲁教版高中地理必修一第二单元《单元活动--分析判断气候类型》课件(共22张PPT)

A 距海距离 D 植被分布
B 地形条件
C 局地水域
三、气候类型的判读方法
以形定位、以温定带、以水（雨）定型
1、以形定位 以气温曲线形状定南北半球，若气温曲线呈波峰状（6、 7、8三个月气温高）即为北半球；若气温曲线呈波谷状 （12、1、2三个月气温高）即为南半球。
2、以温定带 3、以水定型
三、气候类型的判读方法
1、以形定位 2、以温定带 3、以水定型
①年雨型：全年多雨或全年湿润，各月降水较均匀。
②夏雨型：降水集中在夏季，冬季干燥。
③冬雨型：冬季多雨，夏季干燥，雨热不同期。
④全年少雨型：年降水较少。
三、气候类型的判读方法
几种常见的气候图表
三、气候类型的判读方法
例4. 右表为某地一年中的 气候统计资料，读后判断 该地气候类型为（ ）
一、世界主要气候类型的分布及气候 特征
1、世界主要气候类型的分布
2、气候特征：从气温和降水两个方面说明
气温：整体的高低；气温的年较差是大还是小（是终年高温、还是终年严寒、 还是有明显的季节变化）；具体是哪月气温高（夏）、哪月气温低（冬）。
降水：全年降水量的多少；降水量的年变化是大还是小；以及降水类型（是全年 多雨型、全年少雨型、还是夏雨型、冬雨型）；
气候专题
考纲要求 掌握世界主要气候类型的分布、成因及判读方法
一、世界主要气候类型的分布及气候特征
1、世界主要气候类型的分布
一、世界主要气候类型的分布及气候特征
气候分布的一般规律（以北半球为例）
大陆西岸
内陆
90°
70° 60° 50°
J I
H
40° F
30°
D
20°
B

除了纬度因素外,世界极端最低温出现在 南极南大极陆冰还盖与对什太么阳辐有射关强? 烈的反射
4、人类活动 （1）释放废热
讨论：人类主 要通过哪些途 径向大气释放 废热？
火电厂的废热释放
4、人类活动 （2）改变大气成分
讨论：人类是 怎样改变大气 成分的？这样 会导致气候如 何变化？
工业废气排放
4、人类活动 （3）改变下垫面性质
上升
赤道低压带
气压带、风带对气候的影响
风带对气候的影响 西风(低纬 高纬)：温暖湿润多雨
东风、信风(高纬 低纬)：寒冷干燥少雨
90°N
60°N
极地东风带 中纬西风带
30°N
东北信风带
0°
单一气压带或风带控制的气候类型
1、热带雨林气候
成因：终年受赤道低压带控制 特点：终年高温多雨。 分布：赤道及其南北两侧，10°N～10°S 2、热带沙漠气候 成因：终年受副热带高压带控制
土壤因素 人类活动
生物因素
形成气候的基本因素
热量随纬度发生变化 形成气候的直接因素 促进全球水热交换和平衡 海陆差异的影响 洋流因素的影响 地形地貌的影响 地表物质组成的影响 释放废热增温 改变大气成分 改变下垫面性质
练习：
例1、下图中①②③④四处海域，按 海水盐度从高到低的顺序，依次为
A．①②③④ B
特点：终年炎热干燥 分布：南北回归线到纬度30°之间地区， 23°26′N ～ 30°N,23°26′N ～30°N
3、温带海洋性气候
成特因 点：：终终年 年受 温和西湿风润带控。制
分布：纬度40°～60°之间地区，
40°N ～60°N,40°S ～60°S
气压带或风带交替控制下的气候类型

8 温带季 风气候
9 温带大陆 性气候
10 极地 气候
四.分析气候的成因
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
湿润
年平均400mm--800mm
半湿润
年平均200mm--400mm
半干旱
年平均< 200mm
干旱
请根据下图判断气候类型？
热带气候类型
热带雨林 热带草原 热带季风 热带沙漠
气候
气候
气候
气候
请根据下图判断气候类型？
亚热带气候与温带海洋性气候类型比较
请根据下图判断气候类型？
温带气候类型比较
下图中绘出甲乙丙丁四地气候的月均温和月降 水量的坐标、区间，判断四地的气候类型分别是：
地中海气候
温带季风气候
热带沙漠气候 亚热带季风气候
热 热带季风气候
带 草
热带雨林气候
原
气
候
（一）气候类型分布模式图
纬度
90
80
10
1
70
2
60
9
50
7
3
40
5 30
4 20
8 4
6 5
2
3
10
1 0
热带雨 林气候
热带草 原气候
热带季 风气候
热带沙 漠气候
地中海 气候
亚热带季 6 风气候
7 温带海 洋气候
分析判断气候类型
一.影响气候的因素

感谢指导
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
副极地低气压带
极地东风
60° 信风带—— 降水少
极地高气压带
90°
90°N
60°
30°
0°
30°
60°
90°S
季风环流：冬季风——干冷（暖） 夏季风——湿热
热带雨林气候：终年受赤道低气压带控制
大气 环流
极地高 气压带
大洋
东侧 大陆西部
90
大陆内陆
极地气候
大陆东部
大洋
西侧
90
太
阳 副极地低
辐 气压带
读下图，判断各图所示气候类型
降 水 量 （ mm）
90
气温（℃）
24
80
22
70
20
60
18
50
16
40
14
30
12
20
10
10
8
0
6
14
7
10 月 份
A
B
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
C
地中海气候 亚热带季风气候 地中海气候
三、气候类型的判断
1、判断气候类型的一般方法 2、根据气候特点判断气候类型
全年高温 全年高温 全年高温 多雨 分干湿两季分旱雨两季全年高温夏季高温多雨 少雨 冬季温和少雨