学校作为教育机构在我国历史非常悠久
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学校作为教育机构在我国历史非常悠久，从私塾到今天的学校，经历了很漫长的发展时期。
我国的学校文化中有很多值得让后人传承下去的优良传统，但也遗留了一些阻碍当今教育发
展的陈旧观念和不合理做法。
还记得以前自己当学生的时候，不让犯错误的学生上课似乎是很正常的事情，但《义务教育法》告诉我们，做一名依法治教的教师不可以剥夺学生受教育的权利，做一名有师德的教师前提是做一名依法治教的教师。
还有的家长不知道不让子女接受义务教育的行为是违法的，因为自身的种种原因而不送孩子上学。
学习了相关法律后，我明白了作为教师一定要及
时告知家长此类行为是不符合法律的。
法律为我们新教师提供了最权威最标准的为人师表的规则，让我们摒弃不合理的旧做法，做一名依法治教的教师。
古往今来，教师是学生的榜样、为人的典范，都说“百年大计教育为先，教育的根本即为教师”，所以新时期下我们教师一定要全面提高自身的素质。
我国现在一直加强“依法治国”，国家对于教育的立法越发完善，这就要求教师一定要懂法学法，不仅要用法律指导自己合理合法开展各项工作，还要用法律保护自己的权益不受侵害。
我觉得贯彻依法治教是我们教师学法、守法、用法的一个过程。
我们应在平时多多加强相关法律的学习，脑中有了这些法律概念，有了约束自己行为的准则，才能在平常对学生的工作中自觉运用法律手段指导自己的言行，在法律允许的范围内充分发挥自己的主观能动性，将法制真正灌注于每一天的常规工作中，真正做到依法治教。
另一方面，“依法执教”在规范我们教育行为的同时，也教育了我们自己。
也就是说，
只要我们按照法律办事，自己的合法权益才会得到充分的保证，这是我们实施教育工作的重
要保障。
走上教师这个工作岗位已经有18个年头了。
在这18年里，也曾有过迷茫和彷徨，但我一路坚强地走过来了，我可以自豪地说：“我爱教师这个工作岗位！我无愧于教师这个称号！”因为我知道，教师的职业是特殊职业，面对的是一群生动活泼，各具个性的孩子。
教师职业对文化传承，社会发展，人的素质的提高具有不可替代的作用。
教师职业稳定，有较长的带薪假期，可以用于干自己想干的事情。
可以通过自己的努力培养出对社会发展有重大影响的人。
明白这一切，所以更知道了依法执教。
一、爱岗敬业，为人师表
热爱是最好的老师。
一个人只有热爱自己的本职工作，才会把全部的智慧和力量投入进去。
人们都说教师良心买卖，所以我们的一言一行都要对得起自己的良心。
陶行知先生说过“捧着一颗心来，不带半根草去”，作为一名教师，我觉得我应该效仿陶先生的这种精神，也应该尊崇鲁迅先生的“俯首甘为孺子牛”的无怨无悔的品格。
只有热爱，才谈得上乐业，只有乐业，才能干好本职工作。
青少年学生一般都具有模仿性强、可塑性大的特点，教师的言行举止会直接影响他们今后的行为，所以我们应该时时做好学生的表率。
教师要把学生造就成什么人，自己就应当是什么人。
教师的热情，对别人的尊重与理解，对学生的关怀与爱护，就能换来学生对师长的彬彬有礼，同学之间的团结互助，对来宾的热情礼貌；教学过程中，教师严谨的治学态度，工整的板书，精练清晰的语言，就能换来学生清楚整齐的作业，流畅的表达，端正严谨、一丝不苟的学习态度；教师身体力行，参加一些班级劳动，对培养学生的劳动意识会更有帮助。
二、尊重学生，关爱学生，构建和谐的师生关系。
关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待每一个学生。
这是我国对中小学教师在热爱学生方面的职业道德要求。
因为学生和教师的地位是平等的，所以学生享有的基本权利应当受到尊重。
古人云“亲其师、信其道”，心理学中也有句名言，“如果你想要人们相信你是对的，并按照你的意见行事，那就需要人们喜欢你，否则，你的尝试就会失败。
”可见，我们要像教育学生，其中最重要的重要前提就是爱学生。
教师热爱学生，给学生以温暖，学生就会尊重教师，热爱教师，认真听取老师的教诲。
三、了解学生，依法执教，做合格的人民教师
学生是未成年人，是活生生的人，就难免有这样那样的缺点或问题。
我们应当选择积极的角色进入学生的心灵中去，跟学生建立平等、民主、融洽的师生关系。
同时还要有耐心，做好“学生的问题会反复、反弹”的心理准备，再次帮助他改正缺点。
众所周知，改正缺点、养成好习惯绝不是一蹴而就的，有的是在经过多次反复之后才能改正的。
如果我们选择消极角色，采取高压政策，动辄对学生发火、甚至打骂，这不仅侵犯了学生的合法权益，损害了学生的心灵，而且把自己推上了法律的被告台。
近几年暴光的教师在教育过程中的违法事例，让人看了触目惊心：打学生耳光、撕学生耳朵，在学生脸上刺字……这些行为不但触目也触动了法律法规。
纵使教师有千条万条理由为自己辩解，但也无法开脱自己的法律责任。
对于我们的孩子们，我们应该有足够的耐心：
有了耐心，我们不会过度惩罚我们的学生。
有了耐心，我们不会把我们的浮躁感染给我们的学生。
有了耐心，就会有成绩。
有了耐心，就会有奇迹……
有人说没有惩罚的教育是不完整的教育，每位教师在执教过程中都不可避免的要对学生进行批评与惩罚。
我们知道，教师在执教过程中对学生进行适当的批评与惩罚也是必要的。
它可以促使孩子在适当的批评与惩罚过程中规范自我，促进其健康成长，但依法执教需要教师把握好批评与惩罚的尺度。
要想把握好批评与惩罚的尺度，时时做到依法执教。
一个教师，如果不懂法，做不到依法执教，那么他会耽误了孩子们，也会耽误了自己。
记得我所在的原来学校有一位很年轻的女老师。
刚刚大学毕业，年轻气盛，对学生要求严格，但是却不讲究方法，只知一味的训斥，甚至是体罚。
结果弄得全班的学生都反对她，严重影响了学生的学习成绩。
我曾屡次劝说过她，可她老是听不进去。
终于有一天，由于她的体罚，一个13岁的男孩断了一条腿。
这件事给这个男孩造成了很深的伤害，对给这位老师自己的生活也带来了很大的阴影。
如果，这位女老师能够做到依法执教，那么这一切还会发生吗？
如果每位教师时时能够做到依法执教，以德施教，那么，我们的教育必将是一个全新的教育，我们的未来必将是一个辉煌的未来，各位教师同仁们，何乐而不为呢？
通过这次的学习，我明白了教师要依法执教，尊重学生的基本权利。
教师的教育教学行为要在法律法规所允许的范围内进行。
教师要善于利用法律手段来维护自身的合法权益。
在以后的工作中，我要不断地加强自身学习，不断地遵守并践行“依法执教”，遵守相关法律法规，依法执教就是我们教师要依据法律法规履行教书育人的职责。
教师的教育教学行为要在法律法规所答应的范围内进行，教师要善于利用法律手段来维护自身的合法权益教师既要有良好的职业道德，同时也要不断的提升自身的思想素质。
