八下第六课第一框知识助我成长
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2、王小红父母同意其复学后，你准备从哪几个方面帮助她，使她安心读书
一分钟课堂反思：（课后记）
学习重点：教育的作用义务教育的含义、特征
学习难点识网络
教育的含义
教育为人的幸福
生活奠基教育的作用
知识助我成长
受教育的含义
我们享有受教育的权利
义务教育的含义
义务教育的作用
（二）做一做(相信自己行!)（阅读课本P58—61页，完成下列学习任务。）
1.教育的含义：教育，是以促进、为目的，以传授、为手段，培养人的社会活动。教育的地位：是人类文化的一种传承和催化活动，是连接和的中介。）
①国家②社会③学校④家庭⑤学生自己
A、①②③④B、①②④⑤
C、①②③④⑤D、①②③⑤
能力篇：(我能行!)
1、材料一：
一个家长和老朋友聊天,谈及自己的儿子。
家长:我要教育我的儿子,以免他成为愚人。
朋友:做的对,要给孩子准备上学用的钱。
家长:但这笔钱数目不小啊,够我买头毛驴。
朋友:如果你买驴,而不让孩子上学,家里就两头驴了。
A、①②③B、①③⑤
C、①②③④D、①②③④⑤
3、据报载,某地政府将一名对子女不履行抚养义务、不让子女上学的家长推上被告席.对此案例不正确的说法是( )
A、父母对子女的抚养与教育,是传统美德的发扬
B、父母对子女的抚养与教育不仅仅是道德要求
C、这是家庭内部的事情,无须政府出面解决
D、父母不尽抚养教育子女的义务,要承担相应的法律责任
C、在义务教育阶段免收学费D、在义务教育阶段免收杂费
6、关于教育的作用说法不正确的是（）
A、教育是个人生活的准备，是个人获得独立生活的必要提前
B、教育能唤起人的潜能，不断提高和革新自己
C、对于民族和国家来说，教育成就未来
D、教育可以使人增长知识，提高修养从而避免犯错误和违法犯罪
7、对所有适龄儿童、少年接受义务教育负有责任的是（）
5.义务教育的含义：所谓义务教育，是国家统一实施的所有、必须接受的教育，是国家必须予以的公益事业。
6.义务教育的显著特征：性、性和性。
合作探究(竞争中合作 合作中竞争!)
一、自主学习
活动一、教材第58页“教育对个人和国家有什么重要意义？”（答案标于课本上！）
活动二、教材第59页“笛福的信和‘阿韦龙野人’的故事”给我们什么启示？（答案标于课本上！）
问:1、你是如何理解那位朋友说的“如果你买驴子,而不让孩子上学,家里将有两头驴子”?
2、那么什么是教育呢?
3、教育对一个人究竟能起什么作用呢?
2、探究
案例分析：
某乡中学初三（1）班同学王小红因家庭困难，加上她的父亲有病失去劳动能力，家里缺少劳动力，她不得不辍学，回家务农。
1、假如你去劝说王小红的父母让其复学，劝说会涉及哪几部法律知识？（写出相关法律的名称）
你如何理解“知识改变命运”？（答案标于课本上！）
活动四、教材第60页“你能体会小余当时的心情吗？”“王老师倾其全力维护了小余的什么权利？（答案标于课本上！）
活动五、孩子上不上学只是个人私事吗？P61
答：⑴.受教育既是公民的基本，也是公民的基本；⑵.国家经济的，科技和社会的，在很大程度上取决于，直接关系到社会主义现代化建设。因此受教育不是个人私事。
2.教育的作用：一方面，；另一方面，它又，不断，从而开辟的道路，奠定基础。教育能为人们未来的奠基。教育对于个人一生的，获取知识，知识改变。对于国家、族来说，教育成就。
3.受教育权的含义：（受教育是一项基本的人权）所谓受教育权，是指公民有从国家接受的机会，以及获得受教育的的权利。
4.义务教育的目的：为了、的未来，为了的实现，国家在大力发展的同时，着力普及。
巩固提升：
当堂检测：(我是最棒的!)
1、受教育与我们每个人息息相关,它是( )
A、我们必须履行的义务,不是我们享有的权利
B、我们享有的权利,不是我们必须履行的义务
C、不仅是我们享有的权利,而且是我们必须履行的义务
D、仅仅是未成年人享有的权利和必须履行的义务
2、关于教育的说法正确的有（）
①它以传授知识、经验为手段②是培养人的社会活动③是连接过去和未来的中介④是人类文化的一种传承活动和催化活动⑤其目的是促进人的发展、社会的进步
活动三、1.“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”说明了什么道理？
2.招聘广告：
①道路清洁工，建筑工地小工若干，身体健壮，月薪600元。
②某厂招收制袋工,初中文化,身体健康,月薪800元。
③公司招牌工程师，研究生学历，软件开发专业，月薪8000元。
④华工学院招聘客座教授，除国家工资外，年工资补贴１０万元，配备一套三居室住房。
活动六、教材第61页“处罚小淘的家长有什么法律依据？”（答案标于课本上！）
学了本框后，你还有那些疑惑？请写出来，我们共同解决！
二、合作研讨：（组长组织组员针对自主学习解决不了的问题进行研讨）
三、展示讲解：（对组内解决不了的问题，由自己掌握的学生或老师讲解）
四、课堂小结：（一分耕耘，一分收获，仔细梳理，收获一定不小！）
第六课终身受益的权利
第一框知识助我成长
班级小组姓名
教师寄语：
知识就是我们借以飞向天堂的羽翼！——莎士比亚
学习目标：
知识目标：知道教育的含义和重要作用。识记义务教育的含义和特征。
能力目标：提了解公民有受教育的权利和义务，受教育是一项基本的人权。
情感态度和价值观目标：懂得教育既赋予人类智慧与美德，又赋予社会进步的力量，无论是个人的成长还是国家的繁荣昌盛，都离不开教育。
4、据调查表明，当前人们的事业发展和收入状况与他所接受的教育程度成正比，“脑袋满，才能钱装满”已成为普遍现象。因此，从个人自身的发展对国家的要求来看，受教育应是公民的（）
A、一项基本权利B、一项基本义务C、一件个人私事D、一种兴趣爱好
5、义务教育具有免费性是指（）
A、在义务教育阶段免收一切费用B、在义务教育阶段免收部分学费
一分钟课堂反思：（课后记）
学习重点：教育的作用义务教育的含义、特征
学习难点识网络
教育的含义
教育为人的幸福
生活奠基教育的作用
知识助我成长
受教育的含义
我们享有受教育的权利
义务教育的含义
义务教育的作用
（二）做一做(相信自己行!)（阅读课本P58—61页，完成下列学习任务。）
1.教育的含义：教育，是以促进、为目的，以传授、为手段，培养人的社会活动。教育的地位：是人类文化的一种传承和催化活动，是连接和的中介。）
①国家②社会③学校④家庭⑤学生自己
A、①②③④B、①②④⑤
C、①②③④⑤D、①②③⑤
能力篇：(我能行!)
1、材料一：
一个家长和老朋友聊天,谈及自己的儿子。
家长:我要教育我的儿子,以免他成为愚人。
朋友:做的对,要给孩子准备上学用的钱。
家长:但这笔钱数目不小啊,够我买头毛驴。
朋友:如果你买驴,而不让孩子上学,家里就两头驴了。
A、①②③B、①③⑤
C、①②③④D、①②③④⑤
3、据报载,某地政府将一名对子女不履行抚养义务、不让子女上学的家长推上被告席.对此案例不正确的说法是( )
A、父母对子女的抚养与教育,是传统美德的发扬
B、父母对子女的抚养与教育不仅仅是道德要求
C、这是家庭内部的事情,无须政府出面解决
D、父母不尽抚养教育子女的义务,要承担相应的法律责任
C、在义务教育阶段免收学费D、在义务教育阶段免收杂费
6、关于教育的作用说法不正确的是（）
A、教育是个人生活的准备，是个人获得独立生活的必要提前
B、教育能唤起人的潜能，不断提高和革新自己
C、对于民族和国家来说，教育成就未来
D、教育可以使人增长知识，提高修养从而避免犯错误和违法犯罪
7、对所有适龄儿童、少年接受义务教育负有责任的是（）
5.义务教育的含义：所谓义务教育，是国家统一实施的所有、必须接受的教育，是国家必须予以的公益事业。
6.义务教育的显著特征：性、性和性。
合作探究(竞争中合作 合作中竞争!)
一、自主学习
活动一、教材第58页“教育对个人和国家有什么重要意义？”（答案标于课本上！）
活动二、教材第59页“笛福的信和‘阿韦龙野人’的故事”给我们什么启示？（答案标于课本上！）
问:1、你是如何理解那位朋友说的“如果你买驴子,而不让孩子上学,家里将有两头驴子”?
2、那么什么是教育呢?
3、教育对一个人究竟能起什么作用呢?
2、探究
案例分析：
某乡中学初三（1）班同学王小红因家庭困难，加上她的父亲有病失去劳动能力，家里缺少劳动力，她不得不辍学，回家务农。
1、假如你去劝说王小红的父母让其复学，劝说会涉及哪几部法律知识？（写出相关法律的名称）
你如何理解“知识改变命运”？（答案标于课本上！）
活动四、教材第60页“你能体会小余当时的心情吗？”“王老师倾其全力维护了小余的什么权利？（答案标于课本上！）
活动五、孩子上不上学只是个人私事吗？P61
答：⑴.受教育既是公民的基本，也是公民的基本；⑵.国家经济的，科技和社会的，在很大程度上取决于，直接关系到社会主义现代化建设。因此受教育不是个人私事。
2.教育的作用：一方面，；另一方面，它又，不断，从而开辟的道路，奠定基础。教育能为人们未来的奠基。教育对于个人一生的，获取知识，知识改变。对于国家、族来说，教育成就。
3.受教育权的含义：（受教育是一项基本的人权）所谓受教育权，是指公民有从国家接受的机会，以及获得受教育的的权利。
4.义务教育的目的：为了、的未来，为了的实现，国家在大力发展的同时，着力普及。
巩固提升：
当堂检测：(我是最棒的!)
1、受教育与我们每个人息息相关,它是( )
A、我们必须履行的义务,不是我们享有的权利
B、我们享有的权利,不是我们必须履行的义务
C、不仅是我们享有的权利,而且是我们必须履行的义务
D、仅仅是未成年人享有的权利和必须履行的义务
2、关于教育的说法正确的有（）
①它以传授知识、经验为手段②是培养人的社会活动③是连接过去和未来的中介④是人类文化的一种传承活动和催化活动⑤其目的是促进人的发展、社会的进步
活动三、1.“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”说明了什么道理？
2.招聘广告：
①道路清洁工，建筑工地小工若干，身体健壮，月薪600元。
②某厂招收制袋工,初中文化,身体健康,月薪800元。
③公司招牌工程师，研究生学历，软件开发专业，月薪8000元。
④华工学院招聘客座教授，除国家工资外，年工资补贴１０万元，配备一套三居室住房。
活动六、教材第61页“处罚小淘的家长有什么法律依据？”（答案标于课本上！）
学了本框后，你还有那些疑惑？请写出来，我们共同解决！
二、合作研讨：（组长组织组员针对自主学习解决不了的问题进行研讨）
三、展示讲解：（对组内解决不了的问题，由自己掌握的学生或老师讲解）
四、课堂小结：（一分耕耘，一分收获，仔细梳理，收获一定不小！）
第六课终身受益的权利
第一框知识助我成长
班级小组姓名
教师寄语：
知识就是我们借以飞向天堂的羽翼！——莎士比亚
学习目标：
知识目标：知道教育的含义和重要作用。识记义务教育的含义和特征。
能力目标：提了解公民有受教育的权利和义务，受教育是一项基本的人权。
情感态度和价值观目标：懂得教育既赋予人类智慧与美德，又赋予社会进步的力量，无论是个人的成长还是国家的繁荣昌盛，都离不开教育。
4、据调查表明，当前人们的事业发展和收入状况与他所接受的教育程度成正比，“脑袋满，才能钱装满”已成为普遍现象。因此，从个人自身的发展对国家的要求来看，受教育应是公民的（）
A、一项基本权利B、一项基本义务C、一件个人私事D、一种兴趣爱好
5、义务教育具有免费性是指（）
A、在义务教育阶段免收一切费用B、在义务教育阶段免收部分学费
