幼儿园大班课外绘本阅读《小老鼠和大老虎》PPT教学课件及教案设计共27页文档

大班优质语言《小老鼠和大老虎》教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感知小老鼠和大老虎之间的友谊。

2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。

3. 学习相关的词汇和句子，提高语言表达能力。

4. 培养幼儿团队合作和分享的精神。

二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事的主题思想和友谊的意义。

2. 能够讲述故事的主要情节。

3. 学习相关的词汇和句子。

难点：1. 运用想象力创造故事情节。

2. 运用词汇和句子进行表达。

三、教学准备：1. 故事课件或图书《小老鼠和大老虎》。

2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。

3. 音乐播放设备。

四、教学过程：1. 导入：a. 邀请幼儿观看故事课件或图书《小老鼠和大老虎》。

b. 引导幼儿观察故事封面，引发兴趣。

2. 故事讲述：a. 讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色特点。

b. 引导幼儿思考故事中的友谊意义。

3. 故事讨论：a. 引导幼儿讲述故事的主要情节。

b. 引导幼儿分享自己与朋友之间的趣事。

4. 创作活动：a. 引导幼儿运用想象力，创作故事续编或相关场景。

b. 鼓励幼儿用词汇和句子描述自己的创作。

b. 引导幼儿表达自己对朋友的爱意。

五、作业：1. 回家后，与家长分享故事主要情节。

2. 运用所学词汇和句子，与家长进行语言交流。

3. 家长协助幼儿完成一幅关于友谊的画作，下节课分享。

六、教学策略：1. 采用情景教学法，让幼儿在故事情境中感受友谊的力量。

2. 运用启发式教学，引导幼儿主动思考、表达和创造。

3. 采用分组讨论、互动交流的方式，培养幼儿的团队协作能力。

4. 运用多元化评价，关注幼儿在语言、情感、行为等方面的全面发展。

七、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件或图书《小老鼠和大老虎》。

2. 故事讲述：讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色特点。

3. 故事讨论：引导幼儿讲述故事的主要情节，分享自己与朋友之间的趣事。

4. 创作活动：引导幼儿运用想象力，创作故事续编或相关场景。

《小老鼠和大老虎》一、教学目标：1. 理解故事内容，感知小老鼠和大老虎之间的友谊。

2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力，创造性地续编故事。

3. 学会用适当的语气、表情和动作扮演故事角色，体验表演的乐趣。

4. 培养幼儿倾听、表达、交流的能力，提高语言素养。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：理解故事内容，感知友谊的重要性。

2. 教学难点：学会用适当的语气、表情和动作扮演故事角色。

三、教学准备：1. 课件：故事《小老鼠和大老虎》的flash动画或图片。

2. 角色头饰：小老鼠、大老虎的头饰。

3. 背景音乐：故事背景音乐。

4. 道具：小老鼠和大老虎的道具。

四、教学过程：1. 导入：（1）邀请幼儿观看课件，引导幼儿观察故事角色。

（2）教师简要介绍故事情节，激发幼儿兴趣。

2. 故事讲述：（1）教师完整讲述故事，引导幼儿关注故事细节。

（2）幼儿分享故事心得，感受友谊的美好。

3. 角色表演：（1）教师带领幼儿扮演故事角色，进行角色表演。

（2）幼儿自由组合，创意表演故事情节。

4. 活动延伸：（1）幼儿分组讨论，续编故事后续发展。

（2）幼儿分享续编的故事，大家共同欣赏。

五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到预期目标？2. 幼儿在活动中表现出哪些亮点？有哪些需要改进的地方？3. 如何进一步激发幼儿的想象力与创造力？4. 如何提高幼儿在活动中的参与度和积极性？5. 针对本次教学活动，有哪些改进措施？六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的专注程度和互动情况，评价幼儿对故事的理解和兴趣。

2. 评估幼儿在角色表演时的语言表达、情感把握和合作能力。

3. 通过幼儿的续编故事，评估其想象力和创造力的发展水平。

4. 收集幼儿和同伴的反馈意见，了解教学活动的吸引力和有效性。

七、家庭延伸活动建议：1. 家长可以与孩子一起回顾故事内容，讨论友谊的重要性。

2. 家长鼓励孩子在家中模仿故事角色，进行家庭小剧场表演。

3. 家长可以引导孩子尝试自己创作一个小故事，培养孩子的写作兴趣。

一、教学目标：1. 理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。

2. 能够观察和体会图片细节，丰富想象和语言表达能力。

3. 学习使用恰当的语言描述角色的心情和表情。

二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。

2. 观察和体会图片细节，丰富想象和语言表达能力。

难点：1. 学习使用恰当的语言描述角色的心情和表情。

三、教学准备：1. 小老鼠和大老虎的图片2. 故事课件或图书3. 记录卡、画笔等绘画工具4. 音乐播放设备四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看小老鼠和大老虎的图片，引导幼儿观察并说出他们的特点。

2. 讲述故事：使用课件或图书讲述《小老鼠和大老虎》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色的心情。

3. 讨论：故事中有哪些有趣的情节？小老鼠和大老虎在故事中的心情变化是怎样的？4. 展示图片细节：引导幼儿观察图片，鼓励幼儿用语言描述图片中的内容。

5. 绘画活动：请幼儿用画笔和记录卡画出小老鼠和大老虎的故事情节，并简单描述。

五、教学评价：1. 幼儿对故事情节的掌握程度，能够讲述故事的主要内容。

2. 幼儿在绘画活动中是否能用语言描述图片内容。

3. 幼儿在讨论中是否能用恰当的语言描述角色的心情和表情。

六、教学延伸：1. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的小老鼠和大老虎，进行角色扮演活动，体验故事中的情感。

2. 音乐活动：播放轻松愉快的音乐，引导幼儿跟随音乐模仿小老鼠和大老虎的动作，感受音乐的魅力。

3. 家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起分享故事《小老鼠和大老虎》，并描述故事中的有趣情节。

七、教学反思：在教学过程中，是否能够引导幼儿积极参与讨论和绘画活动？幼儿在表达故事情节和角色心情时，是否能够使用恰当的语言？对于幼儿在教学活动中的表现，是否给予充分的肯定和鼓励？八、教学建议：1. 在教学过程中，注意观察幼儿的反应，根据幼儿的表现调整教学节奏和内容。

2. 对于语言表达能力较弱的幼儿，可以适当引导他们使用简单的词汇和句子描述故事情节。

《小老鼠和大老虎》一、教学目标：1. 了解故事内容，理解小老鼠和大老虎之间的友谊。

2. 能够讲述故事的主要情节，提升语言表达能力。

3. 学习成语“不打不相识”，并能够运用到实际生活中。

二、教学重点：1. 故事情节的理解和表达能力。

2. 成语的学习和运用。

三、教学难点：1. 故事情节的深入理解。

2. 成语的正确运用。

四、教学准备：1. 故事课件或图书。

2. 成语卡片。

五、教学过程：1. 导入：利用课件或图书，引起学生对故事的兴趣。

2. 讲述故事：讲述小老鼠和大老虎的故事，引导学生关注故事中的情节和角色。

3. 讨论故事：引导学生讲述故事的主要情节，提问学生对故事的理解和感受。

4. 学习成语：介绍成语“不打不相识”，解释其意思，并引导学生运用到实际生活中。

5. 总结：总结故事的主题和成语的含义，强调友谊的重要性。

6. 作业：要求学生回家后，向家人讲述故事，并运用成语“不打不相识”。

教学反思：在教学过程中，要注意引导学生深入理解故事情节，提升其语言表达能力。

要注重成语的的正确运用，让学生能够真正理解并运用到实际生活中。

六、教学延伸：1. 组织学生进行角色扮演，让学生分别扮演小老鼠和大老虎，再现故事情节。

2. 引导学生发挥想象力，创作自己的故事续集，以“不打不相识”的成语为主题。

七、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对故事情节和成语的理解程度。

2. 评估学生在角色扮演和创作故事续集时的表现，检验学生对教学内容的应用能力。

八、教学反馈：1. 收集学生的作业，了解学生对故事的掌握程度和成语的运用情况。

2. 针对学生的反馈，进行教学调整，以提高教学效果。

九、教学拓展：1. 引导学生阅读其他有关友谊的故事，拓宽学生的阅读视野。

2. 组织学生参加友谊主题的实践活动，培养学生的友谊观念。

十、教学总结：1. 总结整个教学过程，反思教学方法和教学效果。

2. 强调友谊的重要性，鼓励学生在日常生活中积极建立和维护友谊。

活动目标：1、理解故事内容，感知故事中弱小的老鼠和强大的老虎之间地位差异变化。

2、通过欣赏故事、观看表演以及讨论，知道朋友之间应该平等相处，才能得到幸福和快乐。

3、积极参与亲子共读活动，感知体验亲子共读过程的愉快氛围。

活动准备：1、事先在前面左右两边分别用积木搭起两个城堡，分别作为两次表演的场景道具。

2、根据故事内容，制作简单的老鼠和老虎的服装道具。

3、请一位家长和孩子事先熟悉故事，并进行简单的故事表演。

活动过程：1、音乐活动《小老鼠上灯台》，引出主题。

-教师带领幼儿随音乐表演，感受音乐活动滑稽的旋律。

-教师：刚才，我们小朋友扮演小老鼠，表演小老鼠上灯台滑下来的故事，你们还想知道小老鼠和大老虎的故事吗？2、教师讲述故事，幼儿初步了解故事内容。

-教师：故事的名字叫什么？故事里说了些什么？你们还想听这个故事吗？下面我邀请一位小朋友的爸爸来给我们大家讲故事。

3、邀请小朋友爸爸讲述故事，让幼儿感受男同志讲故事的效果，帮助幼儿进一步熟悉理解故事忠的人物特征。

4、教师提问，帮助幼儿理解故事。

-教师：刚才，一位小朋友的爸爸又给大家讲了一遍故事，请小朋友说一说，故事里说了些什么？刚开始，小老鼠和大老虎在一起的时候，小老鼠高兴吗？大老虎总是怎样？后来，小老鼠不愿意和大老虎成了好朋友，他们在一起师怎样玩的？-教师：小老鼠和大老虎成了好朋友终于成了真正的、平等的好朋友，你们喜欢这个故事吗？谁想来扮演大老虎和小老鼠表演这个故事呢？5、事先安排好的小朋友和爸爸一起表演故事，大家观看亲子故事表演，加深幼儿对故事的了解。

6、鼓励幼儿参与故事表演。

-教师：小朋友，你们想和这个大老虎一起表演吗？下面请小朋友扮演小老鼠，我们一起来表演故事。

-请爸爸继续扮演大老虎，其他小朋友扮演小老鼠共同表演故事，教师讲述故事忠的语言。

7、音乐活动《碰一碰》-教师：小老鼠和大老虎变成了好朋友，小朋友，你有好朋友吗？今天我们班上还来了许多家长，他们也是我们的好朋友，我们一起跟着音乐，找个朋友碰一碰吧。

大班绘本活动教案：小老鼠和大老虎1500字一、教学目标1.能够听懂和理解绘本《小老鼠和大老虎》的故事内容。

2.能够用简单的句子描述绘本中的人物和事件。

3.能够模仿绘本中的情节和角色进行表演。

4.培养学生对动物的认识和兴趣。

二、教学内容1.绘本故事《小老鼠和大老虎》。

2.角色扮演。

三、教学准备1.绘本《小老鼠和大老虎》。

2.绘本中的插图。

3.相关的道具，如老鼠和老虎的面具。

四、教学步骤1.导入（5分钟）：教师问学生：你们喜欢动物吗？你们最喜欢的动物是什么？学生回答。

教师介绍本节课要学习的绘本《小老鼠和大老虎》，并展示绘本的封面和插图。

2.阅读绘本（15分钟）：教师用流利的语音和生动的语言为学生朗读绘本《小老鼠和大老虎》，并指导学生一起观察绘本中的插图。

学生根据绘本的情节推测故事的发展。

3.讲解故事（10分钟）：教师讲解绘本的故事情节，并逐句解释故事内容。

教师引导学生用简单的句子描述绘本中的人物和事件。

4.角色扮演（15分钟）：教师将学生分为小组，每个小组分配一个角色，如老鼠和老虎。

教师提供相应的面具和道具，让学生在小组内进行角色扮演。

学生需要按照绘本中的情节进行表演。

5.小结（5分钟）：教师与学生一起复习绘本中的故事情节和角色。

学生用简短的语言总结绘本的主要内容，并展示自己的扮演。

六、教学扩展1.学生可以按照自己喜欢的内容编写绘本故事，与同学分享。

2.学生用自己的语言写下绘本的主要情节，加上插图，制作一本小册子。

七、教学反思此教案通过绘本故事和角色扮演的形式，培养学生对动物的认识和兴趣，并提高了学生的听说能力。

通过分组合作，增进了学生之间的合作意识和团队精神。

同时，学生也能够通过自主学习和创作，提高自己的语言表达能力。

《小老鼠和大老虎》一、教学目标：1. 让幼儿通过故事理解友谊的重要性，培养幼儿之间的友好相处意识。

2. 帮助幼儿提高语言表达能力和倾听能力。

3. 培养幼儿的想象力和创造力。

二、教学内容：1. 故事主题：友谊、合作、分享。

2. 故事角色：小老鼠、大老虎。

3. 故事情节：小老鼠和大老虎成为朋友，一起度过了许多快乐的时光，但在一次分享食物时，发生了矛盾，他们通过沟通和理解，解决了问题，重新成为了好朋友。

三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿理解友谊的重要性，学会与他人分享和合作。

2. 难点：帮助幼儿在日常生活中运用故事中的道理，与他人友好相处。

四、教学准备：1. 故事课件：《小老鼠和大老虎》。

2. 故事道具：小老鼠、大老虎玩偶。

3. 分享食物：一些水果、零食等。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引起幼儿兴趣。

2. 故事讲解：通过讲述小老鼠和大老虎的故事，让幼儿了解友谊的重要性，学会分享和合作。

3. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。

4. 讨论：引导幼儿谈谈自己对友谊的理解，以及在生活中如何与他人友好相处。

5. 活动延伸：组织幼儿进行分享食物的游戏，让幼儿亲身体验分享的快乐。

教学反思：在本次教学中，幼儿积极参与，表现出对友谊的重视。

但在讨论环节，部分幼儿表达不够积极，可以在今后的教学中，更多地给予他们机会表达自己的想法。

在活动延伸环节，可以适当增加游戏的难度，让幼儿在分享的过程中，更好地体验友谊的魅力。

总体来说，本次教学达到了预期的效果，但在细节方面还有待改进。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和接受程度。

2. 关注幼儿在角色扮演环节的表现，评估他们的语言表达和倾听能力。

3. 搜集幼儿在活动延伸环节的分享情况，评价他们对于故事道理的实践应用。

七、教学拓展：1. 开展“友谊主题”的绘画活动，让幼儿用自己的方式表达对友谊的理解。

大班语言活动教案：小老鼠和大老虎一、教学目标1.能听懂、识别并说出小老鼠和大老虎；2.能用简单的单词和句型表达小老鼠和大老虎之间的关系及其特征。

二、教学准备1.PPT；2.小老鼠和大老虎的图片卡片；3.小鼠、大老虎的玩具；4.白板、马克笔。

三、教学步骤1. 热身活动•寻找老鼠：老师藏一个小老鼠玩具，让孩子们找出来，并问孩子们这是什么动物。

2. 正式学习•出示小老鼠和大老虎的图片，让孩子们识别并说出它们的名字。

然后让孩子们比较两个动物的大小、颜色、形状等特征。

•出示PPT，播放小老鼠和大老虎的动画片，让孩子们观察并模仿它们的动作和声音。

•模仿游戏：老师拿着小老鼠、大老虎的玩具，模仿它们的动作和声音，让孩子们依次模仿，然后让孩子们分组模仿。

比赛哪个小组模仿的最好，或者模仿的次数最多。

•角色扮演：让小组里的孩子们扮演小老鼠和大老虎进行互动，比如小老鼠躲藏和大老虎捕捉等。

3. 课堂总结•复习小老鼠和大老虎的名字，以及它们的特征。

•学生讲解小老鼠和大老虎之间的关系。

•提示学生两个动物的英文名称，并让他们尝试说出来。

四、课后活动•让孩子们自己制作小老鼠、大老虎的面具，并制作识别卡片。

•角色扮演：在家庭中，小朋友们可以扮演小老鼠或大老虎与家庭成员进行互动。

•家庭阅读：让孩子们在家里阅读关于小老鼠和大老虎的绘本，并与家人分享他们的感受。

五、教学重点和难点•重点：让孩子们学会识别和说出小老鼠和大老虎，并能够用简单的单词和句型表达它们之间的关系及其特征。

•难点：让孩子们掌握新的词汇和句型，以及运用它们进行交流。

六、教学评估1.通过孩子们的参与和回答问题的积极程度，了解孩子们对这两个动物的了解程度；2.观察孩子们在角色扮演活动中所表现出的语言表达、动作表现等。

七、教学反思本课程通过游戏和角色扮演的方式，让孩子们学习了小老鼠和大老虎的名字及其特征，并帮助他们表达它们之间的关系。

同时，通过学习，孩子们有机会发挥自己的创造力和表达能力，让他们更加自信。

大班语言活动教案《小老鼠和大老虎》教案标题：小班语言活动教案《小老鼠和大老虎》教案目标：1. 帮助学生通过参与故事活动，培养和提高语言表达能力；2. 利用故事活动激发学生的阅读兴趣和阅读能力；3. 通过角色扮演活动，提升学生的想象力和表达能力；4. 培养学生的合作意识和团队精神。

教学准备：1. 故事道具：小老鼠和大老虎的卡通图片、鼠尾巴、老虎尾巴等道具；2. 故事卡片：包括故事内容和对话的卡片；3. 角色扮演道具：老鼠和老虎的面具、卡片或纸制尾巴等；4. PPT或大型图片：展示故事情节和角色形象。

教学过程：步骤一：导入活动（15分钟）1. 利用故事图片或PPT展示故事中的主要角色：小老鼠和大老虎，并向学生介绍故事的背景。

2. 利用故事卡片或图片展示故事的开头，并向学生提问：“你们知道小老鼠和大老虎分别是什么动物吗？他们会做些什么事情？”3. 要求学生观察故事图片或卡片，描述动物的特征和动作等。

步骤二：故事听读活动（20分钟）1. 制作故事卡片，分发给学生，并向学生简要介绍故事卡片的用途。

2. 让学生围坐在教室中央，故事卡片向下放在桌子上，故事读起来像报纸一样翻开，每个学生都可以翻开一张故事卡片，并跟着卡片上的内容读出。

3. 教师可以加入故事讲述的过程中，适当补充一些有趣的情节或问出一些问题，以激发学生们的兴趣和参与度。

步骤三：角色扮演活动（30分钟）1. 将学生分成小组，每个小组分配一个角色：小老鼠或大老虎。

2. 给每个小组发放角色道具：老鼠和老虎的面具、卡片或纸制尾巴等。

3. 让每个小组根据故事情节和角色设定，进行角色扮演活动。

4. 要求学生根据角色设定，用自己的语言表达角色的想法和感受，同时注意团队合作和合理分工。

步骤四：小组讨论和总结（15分钟）1. 让每个小组讨论他们在角色扮演活动中的体验和感受，以及遇到的困难和解决办法。

2. 鼓励学生分享角色扮演中的精彩瞬间和亮点。

3. 可以进行小组间交流和展示，以促进学生之间的交流和合作。

大班语言活动教案《小老鼠和大老虎》教学目标•学生能够听懂并理解故事《小老鼠和大老虎》•学生能够通过故事中的角色模仿、表演，并且能够理解这些角色所做的事情•学生能够通过角色扮演，将故事中的情节概括出来并且表达出来•学生能够通过观察和回答问题，加深对于故事的理解和印象教学内容•语言教育–掌握生字词汇–听懂故事的基本内容–通过角色模仿、表演理解故事–通过故事理解角色所做的事情•表演艺术–情感表达–角色扮演–配乐和音效设计教学过程活动1：课前热身•教师为学生展示或讲述一个与本课教材相关的故事或短节选；或是在这个故事和短节中引出课堂的教材。

•教师可以选择一到两个生字或生词，并向学生解释每个字或词的含义。

活动2：教材阅读•教师让学生自己读故事，并且每当学生遇到新的生词或新的形状时，教师给出解释。

•教师让学生全文朗读故事，并通过提问的方式，加深学生对于故事细节的了解和记忆。

•教师带领学生一起学习和朗读故事，充分感知故事让人们产生的各种情感。

活动3：角色扮演•教师将故事中的主要角色，如小老鼠、大老虎、小鸟、野餐者等，分配给学生，让他们穿上自己喜欢的衣服，扮演对应的角色。

•学生通过模仿角色，强化自己对于角色的理解，并且主动参与，提高学生的兴趣和动力。

活动4：情景应用•教师构建类似于故事中的情境，让学生扮演对应的角色，并且同时加入各种生动、富有情感的表现方式。

•学生通过角色扮演，更好的理解故事的情节，同时也强化了自己表达情感的能力。

活动5：课堂总结•教师通过提问的方式，向学生询问他们对于这堂课程所学习的主要知识点的掌握情况。

•教师向学生讲述故事的更多细节，以更好的帮助学生理解故事，加强主题的宣传和展示。

教学评估•教学评估可以通过学生的小组讨论、角色扮演、问题回答等多种方式来进行。

这些方法可以帮助了解学生对于故事细节、知识点、情感表达等方面的理解情况。

•教师可以用课后作业的方式，来考察学生对于所学知识点的掌握。

•教师也可以通过对于学生参与课堂活动的评价和观察，来了解学生对于活动的兴趣和参与程度，以及活动性的成果。

幼儿园大班语言教案《小老鼠和大老虎》一、教学目标1.理解并能正确朗读故事《小老鼠和大老虎》中的重点词汇和句子。

2.能根据图画描述故事情节。

3.培养幼儿们的语言表达和想象能力。

二、教学内容1.故事《小老鼠和大老虎》。

2.与故事相关的词汇和句子。

三、教学重点1.理解并正确朗读故事中的重点词汇和句子。

2.能够根据图画描述故事情节。

四、教学难点1.能够用适当的语言表达故事情节。

2.培养幼儿们的想象能力。

五、教学准备1.故事书籍《小老鼠和大老虎》。

2.相关故事图画。

3.黑板或白板，彩色粉笔或彩色白板笔。

1. 导入（5分钟）教师通过播放音乐或其他方式，吸引幼儿们的注意力，并带领他们唱一些英语歌曲或进行简单的英语口语练习，如问候问候课堂中的其他小朋友。

2. 讲解故事（15分钟）教师向幼儿们讲解故事《小老鼠和大老虎》，并在适当的时候停下来，让幼儿们根据图画描述故事情节。

教师应重点讲解故事中的词汇和句子，帮助幼儿们理解故事，加深对单词和句型的记忆。

3. 唱歌学习（10分钟）教师可以通过唱英文儿歌的形式，帮助幼儿们加深对词汇和句型的理解和记忆，从而更好地记住故事。

4. 小组交流（10分钟）教师将幼儿分成小组，让小朋友们自由交流，用自己的语言讲述自己理解的故事情节，并指导他们在更深的层面上理解故事，加深对故事的记忆。

5. 游戏训练（15分钟）教师可以通过游戏的形式，让幼儿们运用自己的语言表达能力，加深对故事的理解。

例如，教师可以让幼儿们分成两组，用简单的英语句子描述故事情节，看哪一组能最快速地理解并反复描述故事情节。

6. 后续练习（5分钟）教师可以让幼儿回答一些问题来检验他们对故事和故事中的词汇的记忆，并加深对故事的理解。

通过这样的教学方式，可以帮助幼儿们更好地掌握故事《小老鼠和大老虎》中的单词、句子和故事情节，从而提高他们的语言表达和想象能力。

教师在教学过程中要注意引导幼儿们积极参与，适时表扬他们的表现，增强他们的自信心。

《小老鼠和大老虎》一、教学目标：1. 了解故事内容，理解小老鼠和大老虎之间的友谊。

2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。

3. 学会与他人合作，培养团队精神。

二、教学重点：1. 理解故事主题，体会到友谊的可贵。

2. 能够参与课堂讨论，表达自己的观点。

3. 学会与他人合作，完成任务。

三、教学难点：1. 学会与他人合作，解决矛盾。

2. 发挥想象力，创造故事情节。

四、教学准备：1. 故事课件：《小老鼠和大老虎》2. 故事角色卡片3. 画纸、画笔等绘画材料4. 录音机、录音带五、教学过程：1. 导入：教师播放故事录音，引导学生听故事。

2. 讲述故事：教师讲述故事，引导学生关注故事情节。

3. 讨论故事：教师引导学生谈论故事中的人物和情节，鼓励学生表达自己的看法。

4. 小组活动：教师将学生分成小组，让学生根据故事情节，发挥想象力，创造新的故事情节。

5. 展示和分享：每个小组将自己的作品展示给大家，并分享创作过程和心得。

7. 作业：学生回家后，与家长一起复习故事，并发挥想象力，创作一个关于小老鼠和大老虎的新故事。

六、教学延伸活动：1. 角色扮演：学生分成小组，每组选择一个角色（小老鼠或大老虎），进行角色扮演，表现故事中的情节。

2. 故事改编：鼓励学生发挥创造力，将故事改编成不同的形式，如话剧、动画等。

3. 家长参与：邀请家长来学校，一起参与孩子的学习活动，共同见证孩子的成长。

七、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习兴趣和积极性。

2. 评价学生在小组活动中的合作精神和创造力。

3. 收集学生的作业，评估学生的理解和应用能力。

八、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地引导学生关注故事主题，体会到友谊的可贵。

2. 思考如何更好地激发学生的想象力和创造力，提高他们的表达能力。

3. 考虑如何加强学生的合作精神，培养他们的团队意识。

九、教学建议：1. 在讲解故事时，注意语气和表情，使学生更加投入。

幼儿园大班教案大班优质语言教案《小老鼠和大老虎》【教学目标】1、在教师帮助下能读懂连续画面，理解故事的情节变化。

2、学习从细节判断情节的阅读方法，提高观察、推理、判断的阅读能力。

3、学习体会角色心情，知道真正的朋友需要相互体谅，友谊才能天长地久。

【教学准备】小老鼠、大老虎头像；绘本PPT；【教学过程】一、教师出示小老鼠图片，激发幼儿兴趣1、你们猜小老鼠的朋友是谁？2、你们为什么没有猜到是大老虎?3、你们觉得它们在一起玩会出现什么问题？二、师幼共读，阅读第二部分，理解故事情节（一）师幼阅读西部牛仔部分（1）他们在玩什么？（2）小老鼠是怎么玩的？（3）大老虎是怎么玩的？（二）师幼阅读甜甜圈部分，教师协助幼儿分析画面（1）他们在干什么？（2）他们是怎么分的？怎么吃的？（三）师幼阅读采花部分1、他们在做什么？2、大老虎在前面是怎么样的？小老鼠在后面是怎么样？3、小老鼠采得花被大老虎拿去了心里是怎么想的？（四）教师帮助幼儿总结它们在一起玩到底出现什么问题？（大老虎总是把好的给了自己，小老鼠感动很委屈）三、师幼阅读第二部分（一）师幼阅读搭积木部分部分1、“有一天”——“踢飞了”小老鼠的积木被踢翻了，他会怎么做？2、“突然”——“拜”教师提问再出示画面，帮助幼儿理解故事内容（1）小老鼠是怎么做的？你从哪里看出来的？（引导幼儿学一学）（2）它为什么会这么做？（因为它实在是忍无可忍了，大老虎总这么自私欺负它）四、师幼阅读第三部分（一）讲述过渡部分，大家讨论1、大老虎来找小老鼠是继续来欺负小老鼠的还是来做什么？2、小老鼠不想和打老虎做朋友了，大老虎会怎么做？（二）幼儿观察并进行对比感受大老虎改变的部分，教师再次完整讲述，帮助幼儿理解内容幼儿进行对比“大老虎是怎么做？”五、师幼理解故事主题（一）大家体会故事呈现的主题1、大老虎一直让着小老鼠好不好？2、如果你是小老鼠你怎么做？3、你们在分东西的时候是怎么分的？（一人一半，大家平等）（二）阅读“从那天起”——“太好啦”现在他们的心情是怎么样的？猜猜他们之间会有什么问题？玩滑梯的安全及伤害说明案例下午,我们班的孩子在玩滑梯,大家都很遵守规则,开心地滑着。