大班绘本故事《小猪变形记》[优质ppt]

第三幅插图：小猪的第二次变形尝试
描述
在这幅插图中，我们可以看到小猪变成了斑马。他有着斑马黑白相间的条纹，但他的身体 仍然保留着小猪的形态。他试着像斑马一样奔跑，但速度并不快。
文字说明
小猪再次改变形态，这次他变成了斑马。他尝试像斑马一样奔跑，但并不是很快。
问题思考
可以让孩子们思考为什么小猪选择变成斑马，以及他奔跑的效果如何。
小猪变形后的结果
• 小猪在尝试变形的过程中，遇到了很多困难和挫折 。他的模仿变得越来越滑稽和可笑。最后，他意识 到自己无法真正变成其他动物，他只能做自己。他 开始欣赏自己的特点，并意识到每个人都是独一无 二的。
以下是关于小猪变形的过程的详细内容
小猪一直对自己的生活感到厌倦和无 聊。他觉得自己的生活没有新意，没 有任何挑战。因此，他渴望变成其他 动物，体验不同的生活。
06
封底
感谢语
• 让我们一起享受阅读的乐趣吧！
感谢您的观看
THANKS
。
第二幅插图：小猪的第一次变形尝试
描述
在这幅插图中，我们可以看到小猪变成了斑马。他有着 斑马黑白相间的条纹，但他的身体仍然保留着小猪的形 态。他试着像斑马一样奔跑，但速度并不快。
文字说明
小猪再次改变形态，这次他变成了斑马。他尝试像斑马 一样奔跑，但并不是很快。
问题思考
可以让孩子们思考为什么小猪选择变成斑马，以及他奔 跑的效果如何。
小猪首先观察其他动物，学习他们的 行为和特征。他发现长颈鹿很高大， 可以用长长的脖子够到树上的叶子。 于是，他开始模仿长颈鹿，尝试用脖 子够到树叶。接着，他又观察到猴子 可以灵活地在树上跳跃，于是他又开 始模仿猴子，尝试在树上跳跃。最后 ，他观察到企鹅可以穿着燕尾服在冰 上滑行，于是他又开始模仿企鹅，尝 试在冰上滑行。

小猪咚咚地跑回去做了一对高跷，然后踩着高跷散步去了。
小猪变形记 1
小猪变形记 1
“ 哦，天哪！”小猪一边掸着灰，一边感叹，“看来长颈鹿的生活不 适合我。我要去寻找更刺激的探险！”
还没走出两步，小猪又想到小了猪变一形个记好1主意！
小猪变形记 1
他找来颜料，给自己画了一 件奇妙的新外套，然后他一 路小跑着炫耀去了。
“太棒啦！”小猪高兴得大叫，“原来当小猪是最开心的事情呀！”
小猪变形记 1

小猪在自己的鼻子上绑了一根 长长的塑料管，在两只耳朵上绑了 两片大树叶。然后他跺跺脚，又出 门去了。
小猪变形记 1
“嗨！”小猪跟袋鼠打招呼，“我是一只了不起的大象！我能用鼻子喷水。”
小猪变形记 1
“你不是大象！”袋鼠大笑着说，“你是一只鼻子上绑了塑料管的小猪。”
小猪变形记 1
小猪正想争辩，突然……“嗯----”小猪哼哼着， “当大象一点儿都不好玩儿！不过，当袋鼠一定 很有趣．”他马上又想到了一个好主意．小猪在 自己的脚上绑了两个大弹簧，然后他踩着弹簧， 一蹦一跳地出门去了。
小猪变形记 1
猴子说对了。小猪根本没飞起来，他就像一块大石头，一头栽进了树下的泥潭里 ！
“真倒霉！”他躺在泥潭中央，吧唧吧唧地拍打着泥巴，“事情都搞砸了， 当小猪一点儿乐趣都没有！”
小猪变形记 1
“你说什么，当猪怎么没有乐趣了？我就是猪，我在泥潭里面打滚，觉得很好玩儿啊 。你快试试吧！”
于是小猪也跟着滚来滚去……他滚得越多，身上就越脏，身上越脏，他心里就越快 乐。
小猪挂在树上晃啊晃啊，“唉，要是我会飞该多好啊。”他从树
上爬下来。不过，这样一来，小猪又想到一个绝妙的好主意！
他找来羽毛和贝壳，给自己做了一对翅膀和一个大鸟嘴。然

问题设计
围绕绘本内容，设计有趣 且具有引导性的问题，激 发孩子们的思考和表达能 力。
问题难度
根据孩子们的年龄和认知 水平，设置不同难度的问 题，以满足不同层次的需 求。
分享环节：鼓励孩子们表达想法和感受
分享形式
鼓励孩子们通过口头表达、绘画、表演等方式分 享自己的想法和感受。
分享内容
引导孩子们分享对绘本故事的理解、对角色的感 受、对故事情节的预测等。
反馈方式
通过问卷调查、小组讨论或个别交流等方式收集孩子们的反馈意 见。
反馈内容
关注孩子们对课堂内容、教学方式、互动环节等方面的意见和建议。
改进措施
根据孩子们的反馈，及时调整教学方法和策略，提高教学效果和孩 子们的学习体验。
THANKS
感谢观看
THANKS
感谢观看
色彩运用
运用鲜艳明快的色彩，强调对比和互补，营造出轻松愉快的氛围，同时激发孩子 们的视觉感受。
细节描绘与表现力
细节描绘
注重细节描绘，通过细腻的笔触和丰 富的线条表现，刻画出小猪和周围环 境的生动形象。
表现力
运用夸张、变形等手法，增强画面的 表现力和趣味性，让孩子们更容易产 生共鸣和情感上的投入。
细节描绘与表现力
审美体验
带给孩子们愉悦的审美体验，激发他们的想象力和创造力，培养他们的审美情趣和艺术素养。
情感传递与审美体验
情感传递
通过画面中的形象、动作和表情，传递出积极、乐观、向上的情感，引导孩子们树立正确的价值观和人生观。
审美体验
带给孩子们愉悦的审美体验，激发他们的想象力和创造力，培养他们的审美情趣和艺术素养。
04
创意拓展活动设计
04
创意拓展活动设计

汇报时间:20XX
临睡时，我看着我床上铺着的大棉被 子，身 上不禁 出了热 汗，赶 紧跑到 阿婆房 间，一 下子扑 到那透 着凉气 的凉席 ，满脸 享受地“ 嗯”了 一声。
这一天，小猪觉得很无聊。“真烦。” 临睡时，我看着我床上铺着的大棉被子，身上不禁出了热汗，赶紧跑到阿婆房间，一下子扑到那透着凉气的凉席，满脸享受地“嗯”了一声。 临睡时，我看着我床上铺着的大棉被 子，身 上不禁 出了热 汗，赶 紧跑到 阿婆房 间，一 下子扑 到那透 着凉气 的凉席 ，满脸 享受地“ 嗯”了 一声。
临睡时，我看着我床上铺着的大棉被 子，身 上不禁 出了热 汗，赶 紧跑到 阿婆房 间，一 下子扑 到那透 着凉气 的凉席 ，满脸 享受地“ 嗯”了 一声。
——儿童故事绘本
临睡时，我看着我床上铺着的大棉被 子，身 上不禁 出了热 汗，赶 紧跑到 阿婆房 间，一 下子扑 到那透 着凉气 的凉席 ，满脸 享受地“ 嗯”了 一声。 临睡时，我看着我床上铺着的大棉被 子，身 上不禁 出了热 汗，赶 紧跑到 阿婆房 间，一 下子扑 到那透 着凉气 的凉席 ，满脸 享受地“ 嗯”了 一声。看！于是，Fra bibliotek小跑着出去了。
✓ 跑到路边，他看到长颈鹿在吃树梢上的
临睡时，我看着我床上铺着的大棉被 子，身 上不禁 出了热 汗，赶 紧跑到 阿婆房 间，一 下子扑 到那透 着凉气 的凉席 ，满脸 享受地“ 嗯”了 一声。 临睡时，我看着我床上铺着的大棉被 子，身 上不禁 出了热 汗，赶 紧跑到 阿婆房 间，一 下子扑 到那透 着凉气 的凉席 ，满脸 享受地“ 嗯”了 一声。
临睡时，我看着我床上铺着的大棉被 子，身 上不禁 出了热 汗，赶 紧跑到 阿婆房 间，一 下子扑 到那透 着凉气 的凉席 ，满脸 享受地“ 嗯”了 一声。

春天，是树上的小绿叶，是破土而出 的小嫩 芽，是 树芽上 跳舞的 花蝴蝶 ，是充 满希望 的明天 ，更是 充满阳 光的小 朋友们 。它的 生机勃 勃，让 人感到 欣慰。 春天，是树上的小绿叶，是破土而出 的小嫩 芽，是 树芽上 跳舞的 花蝴蝶 ，是充 满希望 的明天 ，更是 充满阳 光的小 朋友们 。它的 生机勃 勃，让 人感到 欣慰。
的长颈鹿，我可以看到好几里远的地 春天，是树上的小绿叶，是破土而出的小嫩芽，是树芽上跳舞的花蝴蝶，是充满希望的明天，更是充满阳光的小朋友们。它的生机勃勃，让人感到欣慰。 春天，是树上的小绿叶，是破土而出 的小嫩 芽，是 树芽上 跳舞的 花蝴蝶 ，是充 满希望 的明天 ，更是 充满阳 光的小 朋友们 。它的 生机勃 勃，让 人感到 欣慰。 春天，是树上的小绿叶，是破土而出 的小嫩 芽，是 树芽上 跳舞的 花蝴蝶 ，是充 满希望 的明天 ，更是 充满阳 光的小 朋友们 。它的 生机勃 勃，让 人感到 欣慰。 春天，是树上的小绿叶，是破土而出 的小嫩 芽，是 树芽上 跳舞的 花蝴蝶 ，是充 满希望 的明天 ，更是 充满阳 光的小 朋友们 。它的 生机勃 勃，让 人感到 欣慰。
他 嘟囔 着，“烦、烦、烦、烦、烦！”
总该有点儿什么好玩的事吧，我去找找
春天，是树上的小绿叶，是破土而出 的小嫩 芽，是 树芽上 跳舞的 花蝴蝶 ，是充 满希望 的明天 ，更是 充满阳 光的小 朋友们 。它的 生机勃 勃，让 人感到 欣慰。 春天，是树上的小绿叶，是破土而出 的小嫩 芽，是 树芽上 跳舞的 花蝴蝶 ，是充 满希望 的明天 ，更是 充满阳 光的小 朋友们 。它的 生机勃 勃，让 人感到 欣慰。 春天，是树上的小绿叶，是破土而出 的小嫩 芽，是 树芽上 跳舞的 花蝴蝶 ，是充 满希望 的明天 ，更是 充满阳 光的小 朋友们 。它的 生机勃 勃，让 人感到 欣慰。 春天，是树上的小绿叶，是破土而出 的小嫩 芽，是 树芽上 跳舞的 花蝴蝶 ，是充 满希望 的明天 ，更是 充满阳 光的小 朋友们 。它的 生机勃 勃，让 人感到 欣慰。 春天，是树上的小绿叶，是破土而出 的小嫩 芽，是 树芽上 跳舞的 花蝴蝶 ，是充 满希望 的明天 ，更是 充满阳 光的小 朋友们 。它的 生机勃 勃，让 人感到 欣慰。 春天，是树上的小绿叶，是破土而出 的小嫩 芽，是 树芽上 跳舞的 花蝴蝶 ，是充 满希望 的明天 ，更是 充满阳 光的小 朋友们 。它的 生机勃 勃，让 人感到 欣慰。

到了斑马。“嗨，下面的那位！”小
猪跟斑马打招呼，“我是一只了不起
雾也是个小顽皮，偷偷地在山峰撒上 一层薄 薄的纱 布。山 峰披上 了纱布 ，灰蒙 蒙的， 添了几 分神秘 。云也 凑个热 闹，在 高山旁 来回飘 动，与 它们一 起静赏 太阳出 山。 雾也是个小顽皮，偷偷地在山峰撒上 一层薄 薄的纱 布。山 峰披上 了纱布 ，灰蒙 蒙的， 添了几 分神秘 。云也 凑个热 闹，在 高山旁 来回飘 动，与 它们一 起静赏 太阳出 山。
家瞧，“我敢说，做长颈鹿一定很刺
激。”突然，小猪想到了一 一层薄 薄的纱 布。山 峰披上 了纱布 ，灰蒙 蒙的， 添了几 分神秘 。云也 凑个热 闹，在 高山旁 来回飘 动，与 它们一 起静赏 太阳出 山。 雾也是个小顽皮，偷偷地在山峰撒上 一层薄 薄的纱 布。山 峰披上 了纱布 ，灰蒙 蒙的， 添了几 分神秘 。云也 凑个热 闹，在 高山旁 来回飘 动，与 它们一 起静赏 太阳出 山。 雾也是个小顽皮，偷偷地在山峰撒上 一层薄 薄的纱 布。山 峰披上 了纱布 ，灰蒙 蒙的， 添了几 分神秘 。云也 凑个热 闹，在 高山旁 来回飘 动，与 它们一 起静赏 太阳出 山。 雾也是个小顽皮，偷偷地在山峰撒上 一层薄 薄的纱 布。山 峰披上 了纱布 ，灰蒙 蒙的， 添了几 分神秘 。云也 凑个热 闹，在 高山旁 来回飘 动，与 它们一 起静赏 太阳出 山。 雾也是个小顽皮，偷偷地在山峰撒上 一层薄 薄的纱 布。山 峰披上 了纱布 ，灰蒙 蒙的， 添了几 分神秘 。云也 凑个热 闹，在 高山旁 来回飘 动，与 它们一 起静赏 太阳出 山。 雾也是个小顽皮，偷偷地在山峰撒上 一层薄 薄的纱 布。山 峰披上 了纱布 ，灰蒙 蒙的， 添了几 分神秘 。云也 凑个热 闹，在 高山旁 来回飘 动，与 它们一 起静赏 太阳出 山。

03
故事讲述了一只小猪在农场里生活的故事
02
故事反映了动物与人类之间的关系，以及动物对自由的渴望
04
角色介绍
小猪：主角，聪明、勇敢、善良
狐狸：反派角色，狡猾、贪婪
兔子：小猪的朋友，善良、勇敢
熊：小猪的朋友，强壮、忠诚
狼：反派角色，凶残、狡猾
鹿：小猪的朋友，聪明、机智
故事寓意
勇敢面对挑战：小猪在变形过程中，勇敢面对各种困难，最终成功变形。
01
坚持自我：小猪在变形过程中，始终保持自己的个性和特点，没有因为外界的压力而改变自己。
02
友谊至上：小猪在变形过程中，结识了许多朋友，与他们共同面对困难，体现了友谊的重要性。
03
乐观向上：小猪在变形过程中，始终保持乐观向上的态度，面对困难时，总能找到解决问题的方法。
04
பைடு நூலகம்
2
小猪变形记的故事情节
小猪变形记：小猪佩奇在森林中迷路，遇到了魔法师魔法师帮助小猪佩奇变形：小猪佩奇变成了各种动物，如大象、狮子、老虎等变形后的小猪佩奇：小猪佩奇在变形过程中，学会了各种动物的技能和特点变形后的小猪佩奇：小猪佩奇在变形过程中，遇到了各种困难，如被猎人追捕、被野兽攻击等变形后的小猪佩奇：小猪佩奇在变形过程中，学会了如何面对困难，如何解决问题变形后的小猪佩奇：小猪佩奇在变形过程中，学会了如何与动物相处，如何与自然和谐相处变形后的小猪佩奇：小猪佩奇在变形过程中，学会了如何保护自己，如何保护自己的家人变形后的小猪佩奇：小猪佩奇在变形过程中，学会了如何尊重他人，如何尊重自然变形后的小猪佩奇：小猪佩奇在变形过程中，学会了如何承担责任，如何承担责任变形后的小猪佩奇：小猪佩奇在变形过程中，学会了如何成长，如何成长
乐观向上：小猪在变形过程中，始终保持乐观向上的态度，积极面对各种挑战。

04 故事寓意
认识自己的重要性
总结词
在《小猪变形记》中，小猪通过尝试模仿其他动物，最终认识到做自己是最快乐的。这个故事强调了认识和接受 自己独特性的重要性。
详细描述
小猪在森林里看到其他动物都有自己独特的特点和能力，于是开始模仿他们，希望能体验到他们那样的快乐。然 而，在模仿的过程中，小猪始终无法真正体验到快乐，直到他意识到做自己才是最重要的。这个故事教会我们认 识自己的独特性，珍惜自己的特点，不要盲目追求他人。
创新的启示
小猪最终通过创新的方式，发挥自己的特长，找到了属于自己的快乐生活，展 示了创新思维的重要性。
成长与自我价值的实现
成长的过程
小猪在变形过程中不断尝试、失败、再尝试，最终找到了适合自己的生活方式， 实现了自我成长。
自我价值的实现
小猪通过认识自己、认同他人、勇于创新，最终实现了自我价值的最大化，成为 了一只快乐、自信的小猪。
05 教育意义
培养孩子的自我认知能力
自我认知
通过小猪不断尝试其他动物的生活，孩子们可以认识到每个 人都有自己独特的特点和价值，不需要羡慕或模仿他人。
自我接纳
在小猪认识到做自己最快乐时，孩子们也能学习到接纳自己 的不完美，明白每个人都是独一无二的。
激发孩子的创新思维和想象力
想象力的激发
通过小猪变形的各种奇特方式，鼓励 孩子们打开思路，发挥想象力，思考 自己想变成什么样子。
勇于追求梦想和自我价值的实现
要点一
总结词
要点二
详细描述
小猪在故事中勇敢地追求自己的梦想，尽管他遇到了许多 困难和挫折，但他始终不放弃。这个故事鼓励我们要勇于 追求自己的梦想，努力实现自我价值。
小猪在森林里看到其他动物都有自己的特点和能力，于是 他开始模仿他们，希望能体验到他们那样的快乐。虽然小 猪在模仿其他动物的过程中遇到了很多困难和挫折，但他 始终没有放弃。最后，小猪意识到做自己才是最快乐的， 他开始享受做自己的过程。这个故事教会我们要勇于追求 自己的梦想，不要害怕困难和挫折，努力实现自我价值。

✓ 跑到路边，他看到长颈鹿在吃树梢上的
一朵朵淡紫色精巧的小灯笼挂在嫩枝 上，像 极了一 个个提 着灯笼 的小精 灵欢快 地踏着 舞步。 细心观 察，我 发现在 一片翠 绿中， 闪耀出 好几朵 含苞待 放的星 星，花 苞紧紧 地裹着 ，没有 一点要 开的样 子，像 是娇羞 的小姑 娘，眨 动着清 澈灵动 的大眼 睛观察 着我。 一朵朵淡紫色精巧的小灯笼挂在嫩枝 上，像 极了一 个个提 着灯笼 的小精 灵欢快 地踏着 舞步。 细心观 察，我 发现在 一片翠 绿中， 闪耀出 好几朵 含苞待 放的星 星，花 苞紧紧 地裹着 ，没有 一点要 开的样 子，像 是娇羞 的小姑 娘，眨 动着清 澈灵动 的大眼 睛观察 着我。
一朵朵淡紫色精巧的小灯笼挂在嫩枝 上，像 极了一 个个提 着灯笼 的小精 灵欢快 地踏着 舞步。 细心观 察，我 发现在 一片翠 绿中， 闪耀出 好几朵 含苞待 放的星 星，花 苞紧紧 地裹着 ，没有 一点要 开的样 子，像 是娇羞 的小姑 娘，眨 动着清 澈灵动 的大眼 睛观察 着我。 一朵朵淡紫色精巧的小灯笼挂在嫩枝 上，像 极了一 个个提 着灯笼 的小精 灵欢快 地踏着 舞步。 细心观 察，我 发现在 一片翠 绿中， 闪耀出 好几朵 含苞待 放的星 星，花 苞紧紧 地裹着 ，没有 一点要 开的样 子，像 是娇羞 的小姑 娘，眨 动着清 澈灵动 的大眼 睛观察 着我。 一朵朵淡紫色精巧的小灯笼挂在嫩枝 上，像 极了一 个个提 着灯笼 的小精 灵欢快 地踏着 舞步。 细心观 察，我 发现在 一片翠 绿中， 闪耀出 好几朵 含苞待 放的星 星，花 苞紧紧 地裹着 ，没有 一点要 开的样 子，像 是娇羞 的小姑 娘，眨 动着清 澈灵动 的大眼 睛观察 着我。 一朵朵淡紫色精巧的小灯笼挂在嫩枝 上，像 极了一 个个提 着灯笼 的小精 灵欢快 地踏着 舞步。 细心观 察，我 发现在 一片翠 绿中， 闪耀出 好几朵 含苞待 放的星 星，花 苞紧紧 地裹着 ，没有 一点要 开的样 子，像 是娇羞 的小姑 娘，眨 动着清 澈灵动 的大眼 睛观察 着我。 一朵朵淡紫色精巧的小灯笼挂在嫩枝 上，像 极了一 个个提 着灯笼 的小精 灵欢快 地踏着 舞步。 细心观 察，我 发现在 一片翠 绿中， 闪耀出 好几朵 含苞待 放的星 星，花 苞紧紧 地裹着 ，没有 一点要 开的样 子，像 是娇羞 的小姑 娘，眨 动着清 澈灵动 的大眼 睛观察 着我。 一朵朵淡紫色精巧的小灯笼挂在嫩枝 上，像 极了一 个个提 着灯笼 的小精 灵欢快 地踏着 舞步。 细心观 察，我 发现在 一片翠 绿中， 闪耀出 好几朵 含苞待 放的星 星，花 苞紧紧 地裹着 ，没有 一点要 开的样 子，像 是娇羞 的小姑 娘，眨 动着清 澈灵动 的大眼 睛观察 着我。

白天的云是有原始野性魅力的美人， 敢于露 出它窈 窕的身 段，在 距你很 近的地 方毫不 在意地 舒展着 自己， 当你想 伸手去 触碰时 ，才发 现它的 遥不可 及。而 傍晚的 云却另 有一番 风韵。
白天的云是有原始野性魅力的美人， 敢于露 出它窈 窕的身 段，在 距你很 近的地 方毫不 在意地 舒展着 自己， 当你想 伸手去 触碰时 ，才发 现它的 遥不可 及。而 傍晚的 云却另 有一番 风韵。
家瞧，“我敢说，做长颈鹿一定很刺
激。”突然，小猪想到了一个绝妙的好
主意！
白天的云是有原始野性魅力的美人， 敢于露 出它窈 窕的身 段，在 距你很 近的地 方毫不 在意地 舒展着 自己， 当你想 伸手去 触碰时 ，才发 现它的 遥不可 及。而 傍晚的 云却另 有一番 风韵。 白天的云是有原始野性魅力的美人， 敢于露 出它窈 窕的身 段，在 距你很 近的地 方毫不 在意地 舒展着 自己， 当你想 伸手去 触碰时 ，才发 现它的 遥不可 及。而 傍晚的 云却另 有一番 风韵。 白天的云是有原始野性魅力的美人， 敢于露 出它窈 窕的身 段，在 距你很 近的地 方毫不 在意地 舒展着 自己， 当你想 伸手去 触碰时 ，才发 现它的 遥不可 及。而 傍晚的 云却另 有一番 风韵。 白天的云是有原始野性魅力的美人， 敢于露 出它窈 窕的身 段，在 距你很 近的地 方毫不 在意地 舒展着 自己， 当你想 伸手去 触碰时 ，才发 现它的 遥不可 及。而 傍晚的 云却另 有一番 风韵。 白天的云是有原始野性魅力的美人， 敢于露 出它窈 窕的身 段，在 距你很 近的地 方毫不 在意地 舒展着 自己， 当你想 伸手去 触碰时 ，才发 现它的 遥不可 及。而 傍晚的 云却另 有一番 风韵。 白天的云是有原始野性魅力的美人， 敢于露 出它窈 窕的身 段，在 距你很 近的地 方毫不 在意地 舒展着 自己， 当你想 伸手去 触碰时 ，才发 现它的 遥不可 及。而 傍晚的 云却另 有一番 风韵。

汇报时间:20XX
绿洲边有条小河，小河里偶尔会一些 生命里 顽强的 鱼儿游 过，欣 瑞的目 光瞄准 了这条 小河。 从此每 一天放 学后， 绿洲的 小河边 都出现 了欣瑞 的身影 ，他每 天都守 着那条 小河， 守着小 河里的 那些游 鱼。
这一天，小猪觉得很无聊。“真烦。” 绿洲边有条小河，小河里偶尔会一些生命里顽强的鱼儿游过，欣瑞的目光瞄准了这条小河。从此每一天放学后，绿洲的小河边都出现了欣瑞的身影，他每天都守着那条小河，守着小河里的那些游鱼。 绿洲边有条小河，小河里偶尔会一些 生命里 顽强的 鱼儿游 过，欣 瑞的目 光瞄准 了这条 小河。 从此每 一天放 学后， 绿洲的 小河边 都出现 了欣瑞 的身影 ，他每 天都守 着那条 小河， 守着小 河里的 那些游 鱼。
绿洲边有条小河，小河里偶尔会一些 生命里 顽强的 鱼儿游 过，欣 瑞的目 光瞄准 了这条 小河。 从此每 一天放 学后， 绿洲的 小河边 都出现 了欣瑞 的身影 ，他每 天都守 着那条 小河， 守着小 河里的 那些游 鱼。
——儿童故事绘本
绿洲边有条小河，小河里偶尔会一些 生命里 顽强的 鱼儿游 过，欣 瑞的目 光瞄准 了这条 小河。 从此每 一天放 学后， 绿洲的 小河边 都出现 了欣瑞 的身影 ，他每 天都守 着那条 小河， 守着小 河里的 那些游 鱼。 绿洲边有条小河，小河里偶尔会一些 生命里 顽强的 鱼儿游 过，欣 瑞的目 光瞄准 了这条 小河。 从此每 一天放 学后， 绿洲的 小河边 都出现 了欣瑞 的身影 ，他每 天都守 着那条 小河， 守着小 河里的 那些游 鱼。
绿洲边有条小河，小河里偶尔会一些 生命里 顽强的 鱼儿游 过，欣 瑞的目 光瞄准 了这条 小河。 从此每 一天放 学后， 绿洲的 小河边 都出现 了欣瑞 的身影 ，他每 天都守 着那条 小河， 守着小 河里的 那些游 鱼。

站在窗口向外望去，高大的银杏树像 一个矗 立的士 兵。茂 密翠绿 的枝干 如同士 兵强大 的身体 ，十分 的强壮 健硕。 竖直的 树干挺 立着， 即使强 风吹过 也毫不 动摇。 任他风 吹雨打 ，依然 屹立于 风雨之 中。 站在窗口向外望去，高大的银杏树像 一个矗 立的士 兵。茂 密翠绿 的枝干 如同士 兵强大 的身体 ，十分 的强壮 健硕。 竖直的 树干挺 立着， 即使强 风吹过 也毫不 动摇。 任他风 吹雨打 ，依然 屹立于 风雨之 中。
✓ 跑到路边，他看到长颈鹿在吃树梢上的
站在窗口向外望去，高大的银杏树像 一个矗 立的士 兵。茂 密翠绿 的枝干 如同士 兵强大 的身体 ，十分 的强壮 健硕。 竖直的 树干挺 立着， 即使强 风吹过 也毫不 动摇。 任他风 吹雨打 ，依然 屹立于 风雨之 中。 站在窗口向外望去，高大的银杏树像 一个矗 立的士 兵。茂 密翠绿 的枝干树干挺 立着， 即使强 风吹过 也毫不 动摇。 任他风 吹雨打 ，依然 屹立于 风雨之 中。
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站在窗口向外望去，高大的银杏树像 一个矗 立的士 兵。茂 密翠绿 的枝干 如同士 兵强大 的身体 ，十分 的强壮 健硕。 竖直的 树干挺 立着， 即使强 风吹过 也毫不 动摇。 任他风 吹雨打 ，依然 屹立于 风雨之 中。
家瞧，“我敢说，做长颈鹿一定很刺
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主意！
站在窗口向外望去，高大的银杏树像 一个矗 立的士 兵。茂 密翠绿 的枝干 如同士 兵强大 的身体 ，十分 的强壮 健硕。 竖直的 树干挺 立着， 即使强 风吹过 也毫不 动摇。 任他风 吹雨打 ，依然 屹立于 风雨之 中。 站在窗口向外望去，高大的银杏树像 一个矗 立的士 兵。茂 密翠绿 的枝干 如同士 兵强大 的身体 ，十分 的强壮 健硕。 竖直的 树干挺 立着， 即使强 风吹过 也毫不 动摇。 任他风 吹雨打 ，依然 屹立于 风雨之 中。 站在窗口向外望去，高大的银杏树像 一个矗 立的士 兵。茂 密翠绿 的枝干 如同士 兵强大 的身体 ，十分 的强壮 健硕。 竖直的 树干挺 立着， 即使强 风吹过 也毫不 动摇。 任他风 吹雨打 ，依然 屹立于 风雨之 中。 站在窗口向外望去，高大的银杏树像 一个矗 立的士 兵。茂 密翠绿 的枝干 如同士 兵强大 的身体 ，十分 的强壮 健硕。 竖直的 树干挺 立着， 即使强 风吹过 也毫不 动摇。 任他风 吹雨打 ，依然 屹立于 风雨之 中。 站在窗口向外望去，高大的银杏树像 一个矗 立的士 兵。茂 密翠绿 的枝干 如同士 兵强大 的身体 ，十分 的强壮 健硕。 竖直的 树干挺 立着， 即使强 风吹过 也毫不 动摇。 任他风 吹雨打 ，依然 屹立于 风雨之 中。 站在窗口向外望去，高大的银杏树像 一个矗 立的士 兵。茂 密翠绿 的枝干 如同士 兵强大 的身体 ，十分 的强壮 健硕。 竖直的 树干挺 立着， 即使强 风吹过 也毫不 动摇。 任他风 吹雨打 ，依然 屹立于 风雨之 中。

秋天到了，小区里许多水果成熟了， 有无花 果、石 榴、柚 子……真 是硕果 累累啊 ！银杏 叶落了 ，像一 把把小 扇子， 扇呀， 扇呀！ 扇来了 秋天的 凉爽， 也为小 区增添 了一抹 靓丽的 金黄色 。
他 嘟囔
着，“烦、烦、烦、烦、烦！”
总该有点儿什么好玩的事吧，我去找找
秋天到了，小区里许多水果成熟了， 有无花 果、石 榴、柚 子……真 是硕果 累累啊 ！银杏 叶落了 ，像一 把把小 扇子， 扇呀， 扇呀！ 扇来了 秋天的 凉爽， 也为小 区增添 了一抹 靓丽的 金黄色 。 秋天到了，小区里许多水果成熟了， 有无花 果、石 榴、柚 子……真 是硕果 累累啊 ！银杏 叶落了 ，像一 把把小 扇子， 扇呀， 扇呀！ 扇来了 秋天的 凉爽， 也为小 区增添 了一抹 靓丽的 金黄色 。 秋天到了，小区里许多水果成熟了， 有无花 果、石 榴、柚 子……真 是硕果 累累啊 ！银杏 叶落了 ，像一 把把小 扇子， 扇呀， 扇呀！ 扇来了 秋天的 凉爽， 也为小 区增添 了一抹 靓丽的 金黄色 。 秋天到了，小区里许多水果成熟了， 有无花 果、石 榴、柚 子……真 是硕果 累累啊 ！银杏 叶落了 ，像一 把把小 扇子， 扇呀， 扇呀！ 扇来了 秋天的 凉爽， 也为小 区增添 了一抹 靓丽的 金黄色 。 秋天到了，小区里许多水果成熟了， 有无花 果、石 榴、柚 子……真 是硕果 累累啊 ！银杏 叶落了 ，像一 把把小 扇子， 扇呀， 扇呀！ 扇来了 秋天的 凉爽， 也为小 区增添 了一抹 靓丽的 金黄色 。 秋天到了，小区里许多水果成熟了， 有无花 果、石 榴、柚 子……真 是硕果 累累啊 ！银杏 叶落了 ，像一 把把小 扇子， 扇呀， 扇呀！ 扇来了 秋天的 凉爽， 也为小 区增添 了一抹 靓丽的 金黄色 。

绘本故事-小猪变形记 【PPT模板课件】
绘本故事-小猪变形记PPT大纲
一、引言
绘本故事介绍 小猪变形记概述 PPT内容概述
二、故事背景
小猪家族介绍
认识可爱的小猪家族，每只小猪都有自己鲜明的个性。
小猪们的日常生活
了解小猪们平凡而快乐的日常生活，他们是如何相互依赖和支持的。
三、故事情节
1
小猪因一场意外而变成其他动物
从小猪们的经历中学习如何在 逆境中找到机遇，并从中获得 成长。
生活中值得思考的问 题
共享故事中的思考问题，让观 众深入思考自己的生活和选择。
六、总结
小结故事内容
回顾小猪变形记中的精彩故事，总结故事的要点和主题。
学习讲解者感想
分享讲解者的个人感想和故事对自己的影响。
互动讨论和答疑
与观众进行互动，回答问题，分享观众的经验和想法。
2 人生的无常性和再生能力
从小猪的经历中思考生命的无常性以及我们如何重塑自己，迎接新的机遇。
3 生命无常的探讨
深入讨论人生中变化的本质，以及如何应对和适应不断变化的环境。
五、故事启示
变革中的自我保护与 自我塑造
探索在变化中如何保护自己的 核心价值观，并塑造一个更好 的未来。
学会化危为机，顺势 而为
七、结束语
1 鼓励学习者勇敢面对挑战
以小猪的故事鼓舞观众，勇敢面对人生中的各种挑战。
2 记住小猪的故事
提醒观众牢记小猪变形记中的故事和启示，应用到自己的生活中。
3 感谢观众同行的支持
向观众表示感谢，感谢他们陪伴和支持自己的故事分享。
探索小猪经历的神奇变化，它们如何适应这种改变。
2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小猪如何应对变化？

叶子。他瞪大眼睛，一个劲儿地盯着人 阅读能力，对一个学生来说，是一种十分重要的能力，同时也是每个学生都应该具备的一个重要素质。阅读能力的强弱，与学生获取知识，提高学习兴趣，增长见识，以及培养自学能力等方面都有密切联系。 阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。 阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。 阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
➢ 小猪咚咚步去了。
路上，小猪遇 阅读能力，对一个学生来说，是一种十分重要的能力，同时也是每个学生都应该具备的一个重要素质。阅读能力的强弱，与学生获取知识，提高学习兴趣，增长见识，以及培养自学能力等方面都有密切联系。 阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。 阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。 阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。 阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。 阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。

他 嘟囔 着，“烦、烦、烦、烦、烦！”
总该有点儿什么好玩的事吧，我去找找
秋天，到处是一片丰收的景象，稻谷 一大片 一大片 的，像 金色的 海洋； 高粱举 起高高 的火把 ，好像 在欢迎 秋天的 到来； 玉米裂 开嘴， 露出了 大黄牙 ；大豆 也很兴 奋，都 笑破了 肚皮； 苹果像 小朋友 羞红了 脸，大 鸭梨像 灯笼一 样高高 地挂在 树上， 葡萄晶 莹剔透 ，像亮 晶晶的 珍珠。
✓ 跑到路边，他看到长颈鹿在吃树梢上的
秋天，到处是一片丰收的景象，稻谷 一大片 一大片 的，像 金色的 海洋； 高粱举 起高高 的火把 ，好像 在欢迎 秋天的 到来； 玉米裂 开嘴， 露出了 大黄牙 ；大豆 也很兴 奋，都 笑破了 肚皮； 苹果像 小朋友 羞红了 脸，大 鸭梨像 灯笼一 样高高 地挂在 树上， 葡萄晶 莹剔透 ，像亮 晶晶的 珍珠。 秋天，到处是一片丰收的景象，稻谷 一大片 一大片 的，像 金色的 海洋； 高粱举 起高高 的火把 ，好像 在欢迎 秋天的 到来； 玉米裂 开嘴， 露出了 大黄牙 ；大豆 也很兴 奋，都 笑破了 肚皮； 苹果像 小朋友 羞红了 脸，大 鸭梨像 灯笼一 样高高 地挂在 树上， 葡萄晶 莹剔透 ，像亮 晶晶的 珍珠。
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•11、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/302021/10/30October 30, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年10月2021/10/302021/10/302021/10/3010/30/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/302021/10/30