下载文档原格式
部编版二年级下册第一单元第13课时《愿望的实现》【课型】整本书阅读课【教学目标】1.学会看目录。
2.引导学生明白什么是儿童故事，激发学生阅读儿童故事的兴趣。
【教学重点】学会看目录。
【教学难点】引导学生明白什么是儿童故事，激发学生阅读儿童故事的兴趣。
【教学过程】一、导入你们喜欢听故事吗？你都听过哪些故事？（学生畅所欲言）你们知道什么是“儿童故事”吗？猜一猜。
（板书：读读儿童故事）（给儿童读的故事/写儿童的故事……）今天我们一起来阅读一本儿童故事——《愿望的实现》。
二、指导看看书的封面，你知道了什么？（作者是泰戈尔）翻过来这一页是这本书的——目录。
（板书：目录）从目录里你看到了什么？（两个题目）分别是——（愿望的实现、纸牌国）每一个小题目后面都有一个生字，谁知道这是什么意思？（表示这个故事所在的页数）我们今天要读的《愿望的实现》有多少页？从第几页开始？第几页结束？我们从目录里可以了解这本书的主要内容，而且还可以知道我们要读的内容在哪一页，以后同学们看书，也需要认真阅读目录。
三、自读请同学们根据老师提出的问题，自由朗读这本书。
问题：（1）这本书主要写了谁？（2）文章中有愿望的是谁？他的愿望是什么？（3）你觉得书中哪件事最有意思？请你读给我们听。
（4）他们实现了自己的愿望后开心吗？为什么？四、分享1.学生根据问题进行交流：（1）这本书主要写了谁？（2）文章中有愿望的是谁？他的愿望是什么？（3）你觉得书中哪件事最有意思？请你读给我们听。
（4）他们实现了自己的愿望后开心吗？为什么？快乐的前提是珍惜，珍惜自己的生活、珍惜自己的时间，珍惜生活赋予自己的一切。
每个人都与不同的生活；不同的年龄有不同的快乐。
如果我们的愿望是不正确的、不合理的，那即使最后实现了，也不会拥有快乐！（出示：书的结尾、生齐读）你觉得这个故事讲到这里讲完了吗？如果让你继续讲下去，你会怎么讲？（学生练习、展示）2.总结：故事里的儿童，有的顽皮、有的可爱，他们的故事有的有趣，有的离奇。
者彭晓莉•课程介绍与目标•文本解读与赏析•阅读方法与技巧指导•主题探讨与价值观引导•拓展活动与延伸阅读推荐•总结回顾与展望未来课程介绍与目标《愿望的实现》背景及作者简介01《愿望的实现》是一部经典的儿童文学作品，讲述了一个充满想象力和童趣的故事。
02本书的作者是著名儿童文学作家，其作品以丰富的想象力和生动的语言深受孩子们喜爱。
通过阅读《愿望的实现》，培养学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯。
引导学生理解故事主题，感受作品所传递的美好情感和价值观。
提高学生的阅读能力和文学素养，为其未来的学习和成长奠定基础。
课程目标与意义彭晓莉是一位经验丰富的语文教师，热爱阅读教学，具有深厚的文学素养。
她曾多次获得阅读教学方面的奖项，对于如何引导学生深入阅读有着独特的见解和方法。
彭晓莉老师注重与学生的互动，善于激发学生的阅读兴趣和思考能力，深受学生喜爱。
领读者彭晓莉简介文本解读与赏析故事情节梳理故事背景介绍全阅读课程二年级《愿望的实现》讲述了一个充满想象力的故事。
在这个奇妙的世界里，人们的愿望可以通过一种神奇的方式得以实现。
主要情节概述故事的主人公是一个普通的小女孩，她有一个美好的愿望，希望通过自己的努力将它实现。
在经历了一系列奇妙的冒险和挑战后，她最终实现了自己的愿望，并在这个过程中收获了成长和友谊。
结局与主题故事的结局温馨而感人，传递了坚持梦想、勇敢面对困难、珍惜友谊等主题。
角色形象分析主人公形象故事的主人公是一个勇敢、善良、富有想象力的小女孩。
她通过自己的努力和智慧，克服了重重困难，实现了自己的愿望。
其他角色形象故事中还有其他一些角色，如小女孩的朋友、家人和神奇的愿望使者等。
他们各自具有独特的性格和特点，为故事增添了丰富的色彩和层次感。
语言风格及写作特点生动形象的描绘作者运用生动形象的描绘手法，将故事中的场景、人物和情感呈现得栩栩如生，使读者仿佛置身于故事之中。
富有想象力的情节设计故事中充满了富有想象力的情节设计，如神奇的愿望使者、奇妙的冒险和挑战等，激发了读者的好奇心和阅读兴趣。
