赵人卖马作文评讲

读《诚信卖马》的故事有感
司马光要卖一匹马，这匹马很漂亮，只可惜这匹马夏季有肺病。

司马光告诉管家这件事一定要告诉买主听，管家笑着说：我们卖马怎么能把毛病说出来。

司马光不同意管家说的话，他认为对人不讲真话就坏了做人的名声，做人要讲诚信，失去诚信损失会更大。

这篇文章讲的是卖东西，就要把别人看不出来的缺点要告诉买的人，不要像管家一样不老实，要像司马光一样做个老实的人。

不要为了眼前的一点利益而背信弃义，而应该用长远的眼光看事情、想问题。

说话算数，兑现许诺。

这样别人才会认为你是一个可以信赖的人，才能赢得别人的信任、支持和帮助。

我以后也一定要做一个老实友的人作文，这样才能得到别人的信任，得到大家的喜爱。

人有卖骏马者文言文的启示《〈人有卖骏马者〉的启示》嘿，你们知道那个“人有卖骏马者”的故事不？就是有个人要卖骏马，在集市上待了三天，都没人来问价。

这人可着急了呀，就去找伯乐帮忙。

他对伯乐说：“您老就到集市上围着我的马转一圈儿，然后离开的时候再回头看一眼就行，我给您报酬。

”伯乐呢，就按照他说的做了，嘿，这一下可不得了，那匹马的价钱立刻涨了十倍。

我就想起我自己的一件事儿，我有个朋友叫小李，他特别喜欢玩那些小众的手工艺品。

有一次啊，他自己做了一些超级精致的小木雕，那雕工真的是没话说，每一个细节都栩栩如生的。

他觉得自己这作品肯定能卖个好价钱，就信心满满地拿到集市上去摆摊儿。

第一天，他在那儿守了一整天，就像那个卖马的人一样，满心期待着有人来欣赏他的作品，然后把它们买走。

可是呢，来来往往的人啊，最多就是瞟一眼，根本没人停下来仔细看看。

小李可沮丧了，耷拉着脑袋坐在那儿，自言自语道：“我这木雕这么好看，怎么就没人要呢？”旁边摊位卖小饰品的大妈看他这样，就笑着说：“小伙子啊，你光坐在这儿可不行啊，你得想办法让人注意到你的东西呀。

”小李听了大妈的话，想了一晚上，第二天又去了集市。

他灵机一动，把他最得意的一个木雕作品放在最显眼的地方，然后自己就在旁边拿着小刻刀，假装很专注地在雕刻。

这时候啊，有个年轻人路过，就被他吸引住了，停下来看他雕刻。

小李呢，就很热情地跟这个年轻人聊起来，说自己这些木雕都是花了多少心思，每个图案都有什么特别的意义。

这年轻人听着听着就觉得这些木雕很有价值，但是还在犹豫买不买。

这时候啊，人群里突然传来一个声音：“哟，这木雕真不错啊！”大家都回头看，原来是集市上一个挺有名的手工艺品收藏家，大家都叫他张老师。

这张老师走过来，拿起一个木雕仔细端详，一边看一边点头，还对周围的人说：“你们看这线条，这质感，这年轻人手艺真是不错。

”这一下，就像伯乐看了那匹马一样，周围的人都围了过来，都开始对小李的木雕感兴趣了。

那年轻人一看，也不犹豫了，马上就买了好几个。

《赵国人卖马作文范文_有关一个我喜爱的人作文范文》摘要：别人问起我们便会豪地说“黄老师这是‘聪明绝顶’呢”，当黄老师说到詹天佑设计“人”形线路叫了几学上让学当火车头前面拉面推其余当火车箱黄老师己也参加表演火车箱“火车”慢慢吞吞地开着讲台底下笑声片，可l老师也曾感叹道“你们黄老师真厉害啊竟然会武功你们被欺了黄老师可以替你摆平哩你们真幸福啊有这么厉害老师我敬佩人既不是伟人也不是科学、诗人那么会是谁呢？那就是我和蔼可亲语老师——黄老师他虽然很普通但是却是位武双全人这难道不值得我敬佩吗？黄老师已四十多岁了但是看起十分精神他没有平常年人那种老气而是全身充满了年轻人那种活力黄老师手臂都是肌肉摸上感觉硬梆梆像石头似很让男生们羡慕黄老师特就是那让人印象深刻头顶他头顶两侧和脑勺下部长着黑而浓浓而密头发而他头顶正头发却是稀疏而干枯像鸭绒毛缀头顶上别人问起我们便会豪地说“黄老师这是‘聪明绝顶’呢”黄老师是位有十几年教学验教师现不用看都能给我们上课但是了教我们他继续钻研推敲发现每次上新课候我们总能看见他语上得密密麻麻因每次上完课我们什么疑问也没有了黄老师讲得可清楚、可明白呢对黄老师课我们评价是不看不知道看下跳从没有拿位老师课是那么生动、有趣就拿《詹天佑》这课说吧我们学习二段黄老师说他十分痛恨帝国主义国还给我们举了例子说明帝国主义国得到修筑权处人想乘火车回看老母亲可是修筑这条铁路外国人把车票涨到了两千元人民币这人觉得太贵了不想买可他想到孤单老母亲还里等他呢便狠下心买了车票外国人这下就赚了国人钱了我们听了这例子不仅明白了修筑权重要性还使我们更加痛恨帝国主义国了当黄老师说到詹天佑设计“人”形线路叫了几学上让学当火车头前面拉面推其余当火车箱黄老师己也参加表演火车箱“火车”慢慢吞吞地开着讲台底下笑声片他们那生动表演使我们理了火车是怎样具体前进黄老师课使我们感受到无穷欢乐还让我们透彻地理了课容黄老师不但教得知识丰富而且武功也是流十分厉害黄老师刚候我们打听到他会武功可厉害了但是我们不相信老师练武功干嘛用呢？他又不是老可l老师也曾感叹道“你们黄老师真厉害啊竟然会武功你们被欺了黄老师可以替你摆平哩你们真幸福啊有这么厉害老师”这回我们可真相信这事实了有次体育课被黄老师给拿了我们以又是上语课体育课上不成了要知道周才两节体育课啊太难得了我们都十分沮丧没想到是黄老师要教我们武术基功锻炼身体别让学习给累垮了看着黄老师那示招势颇有几分侠风啊黄老师告诉我们“身体是革命钱”定要常锻炼身体黄老师就是这样武双全人让我不得不对他佩得五体投地我知道要做武双全人是不容易但是我要努力学习超越黄老师。

材料作文：赵人卖马权威与责任一匹普通的马，被伯乐“欣赏”了一下，就能卖出十倍的价格。

卖马人只给了伯乐一天的工钱，伯乐就帮他做所谓的“认证”，结果误导了大众，使大家都相信这是千里马。

这让人不禁发问：伯乐之过谁来负？放眼当下，炒作之风盛行。

一件再普通不过的东西，经过商业炒作，价格就会翻上几番。

更有甚者，如张悟本之流，本无真才实学，却能被炒成“神医”，一时令大家信以为真。

这一切，突显出当下媒体责任意识的淡薄。

当然，媒体还不是最可怕的。

可怕的是像伯乐那样的权威认证机构。

回想当年的三鹿，不是还挂着国家免检产品的标志吗？试想，连国家都认为三鹿可以免检，那老百姓怎么会对它的质量质疑呢？然后，大家就放心地吃，接着“安心”地死，这岂不是天大的笑话？作为伯乐，你有被大家所公认的相马能力，你手一指，大家就相信眼前的就是千里马。

可你为了利益，昧着良心，为人所用，硬是指向一匹劣马。

大家相信你，把它当作是千里马，巴望着它能日行千里，可事实却并非如此。

于是，久而久之，人们便对你产生怀疑，并最终对你失去信任。

同样，作为权威认证机构，你有当下最先进的技术来保证产品认证。

可是，你为人所左右，置百姓安危于不顾。

试问，这个责任，应当谁来承担？曾被炒成天价的“神户牛肉”，海关部门知道，却从未站出来澄清，而是任凭其发展。

直到有人对此产生了质疑，且证据充分时，海关才不紧不慢地说没有进口过“神户牛肉”。

如此不负责任，要这些部门何用？可以说，当下，最可怕的不是那些将劣马冒充千里马的骗子，而是那些被骗子利用，做假认证的“伯乐”。

纵使包装上满是令人眼花缭乱的认证标识也掩盖不住其空虚的内涵——假货终究是假货，骗子到底是骗子。

而那些利欲熏心，不负责任的伯乐，也将不再是伯乐了。

你为了一己之私损害了大众的利益，大家自然不会再信任你。

善动脑筋助你成功赵国人卖马三日，却无人问津。

为了尽快卖出马匹，他开动脑筋，以“伯乐相马”一计夺人眼球，并成功地高价售出他的马匹。

用自己的话讲一讲田忌赛马的作文嗨，大家好啊！今天我要跟大家聊聊那个老掉牙的故事——田忌赛马。

这个故事告诉我们什么呢？让我来给大家娓娓道来。

记得有一次，齐国的国王和赵国的国王在比赛马。

齐王的马都是些高大威猛的家伙，而赵王的马呢，看起来就弱不禁风的。

这下可把齐王给气坏了，心想：“这还怎么比啊，我肯定输定了！”可是，赵王却胸有成竹，因为他有一招儿——调换马的出场顺序。

于是乎，比赛开始了，齐王的马一个劲儿往前冲，结果被赵王的矮马给绊倒了，摔了个四脚朝天。

这时候，大家才恍然大悟，原来赵王是这么个高招儿。

这个故事告诉我们什么呢？我们得承认，有时候，实力并不完全决定一切。

就像我们在生活中，可能遇到很多看似强大的对手，但他们并不一定就是最后的赢家。

关键是要善于发现对手的弱点，找准时机，出其不意地反击。

这个故事也告诉我们，不要小看任何一个对手。

即使是看起来不起眼的人或事，也可能隐藏着意想不到的能力。

我们要敢于挑战，敢于创新，敢于超越自我。

再来说说这个故事中的调换马的出场顺序这个点子。

这可是个绝妙的战术安排。

它告诉我们，有时候，一个小小的改变就能带来意想不到的效果。

这就好比我们在做事情时，换个思路或者方法，可能会事半功倍哦！
这个故事还告诉我们，要有自信。

赵王之所以能赢，除了他的聪明才智，更重要的是他对自己有信心。

相信自己能够战胜一切困难和挑战，这种自信的力量是无穷的。

好了，今天的分享就到这里吧。

希望大家通过这个故事，能够学到一些东西，无论是在生活中还是在工作上。

记住，有时候，智慧和勇气比什么都重要！。

赵国人卖马作文范文我最敬佩的人既不是伟人，也不是科学家、诗人，那么会是谁呢？那就是我和蔼可亲的语文老师——黄老师。

他虽然很普通，但是却是一位文武双全的人。

这难道不值得我敬佩吗？黄老师已经四十多岁了，但是看起来十分精神，他没有平常的中年人的那种老气，而是全身充满了年轻人的那种活力。

黄老师的手臂都是肌肉，摸上去感觉硬梆梆的，像石头似的，很让男生们羡慕。

黄老师的最大特点就是那让人印象深刻的头顶：他的头顶两侧和后脑勺下部长着黑而浓，浓而密的头发，而他的头顶正中间的头发却是稀疏而干枯，像小鸭的绒毛点缀在头顶上。

别人问起，我们便会自豪地说：“黄老师这是‘聪明绝顶’呢！”本来，黄老师是一位有十几年的教学经验的教师，现在不用看书都能给我们上课，但是为了教好我们，他继续去钻研，去推敲，去发现，每次上新课的时候，我们总能看见他的语文书上注得密密麻麻，因此，每次上完课，我们什么疑问也没有了，黄老师讲得可清楚、可明白呢！对于黄老师的课，我们的评价是：不看不知道，一看下一跳。

从没有拿位老师的课是那么生动、有趣。

就拿《詹天佑》这篇课文来说吧！在我们学习第二段时，黄老师说他十分痛恨帝国主义国家，还给我们举了一个例子来说明帝国主义国家得到修筑权的好处：一个人想乘火车回家看老母亲，可是修筑这条铁路的外国人把车票涨到了两千元人民币，这个人觉得太贵了，本不想买，可他一想到孤单的老母亲还在家里等他呢，便狠下心，买了车票，外国人这下就赚了中国人的钱了。

我们听了这个例子，不仅明白了修筑权的重要性，还使我们更加痛恨帝国主义国家了。

当黄老师说到詹天佑设计的“人”字形线路时，叫了几个同学上去，让一个同学当火车头在前面拉，一个在后面推，其余的在中间当火车箱，黄老师自己也参加表演火车箱，“火车”慢慢吞吞地开着，讲台底下笑声一片。

他们那生动的表演，使我们理解了火车是怎样具体前进的。

黄老师的课使我们感受到无穷的欢乐，同时还让我们透彻地理解了课文的内容。

关于《马说》教案八篇《马说》教案篇1教学目标：知识与能力：1、利用工具书扫除字词障碍，读准字音，熟读全文2.理解短文《马说》所阐明的深刻道理。

3.掌握短文中的主要实词和虚词的用法。

4.翻译并背诵全文。

过程与方法：通过学生的自主、合作学习，了解托物寓意，以事喻理的议论方法。

情感态度与价值观：了解作者怀才不遇、对古代封建统治者压抑摧残人材的愤慨之情。

重点：翻译并背诵全文难点：认识伯乐与人才的关系学法指导：1、结合注释，解决重点字词。

（小组内共同提出并解决）2、用多种形式朗读课文，感知课文内容。

3、运用联系和想象，理解课文中的白描写法。

教学方法：读议展点练第一课时一．引导探究1.读写字词：骈死pián 槽枥cáolì粟sù外见xiàn 食马sì祗zhǐ邪yé一石dàn2. 用“∕”标出下面句子朗读的语意停顿，每句标一处。

①安求其能千里也②食之不能尽其材3.查找资料，了解“说”的相关知识，了解作者的相关文学常识和写作背景。

①“说”是古代表示的一种文体，用来陈述作者对社会上某些问题的看法、见解和主张，讲究文采，相当于今天的杂文。

②韩愈，字退之，唐代著名的文学家，“”之一，曾倡导古文运动。

初入仕途时，三次上书宰相求擢用，均未被采纳。

4.朗读课文，用课文原句填空。

①伯乐对千里马重要性体现在“”。

②没有伯乐，千里马悲惨的命运是“”。

③千里马有异于常马的特征是“”。

④造成千里马才能被埋没的直接原因是“”，才能被埋没的根本原因是“”。

⑤作者对千里马命运的惋惜和对“食马者”无知的强烈谴责表现在“”。

⑥食马者的浅薄愚妄体现在“”。

⑦揭示食马者埋没千里马才华的句子是“”。

二．优选精练（一）基础演练1.解释下面句中加点的词。

①一食或尽粟一石（）②食马者不知其能千里而食也（）③且欲与常马等不可得（）④骈死于槽枥之间（）2. 用“∕”标出下面语句的节奏（每句标两处）。

伯乐帮人家卖马有什么启示作文大家好,今天我们来聊一聊那个久经传诵的故事"伯乐相马"。

相信很多朋友对这个故事都不会陌生吧?简单回顾一下,大概就是这样的:很~久~以~前~,有个老伯伯,人家叫他"伯乐"。

伯伯对马生了一门奇特的"相马"绝活儿。

有一回,一个马主领着匹千里马去找伯乐相马,结果被伯乐一眼识破,当即给予高度评价,马主当然是又惊又喜啦!不过令人没想到的是,伯乐并没有把这匹千里马买下来,反而主动帮助马主把这匹宝马卖了个好价钱。

这个看似平常的小故事,却蕴含着非常宝贵的人生哲理,让我们一起来品味一下:首先嘛,伯乐帮马主卖马,让我们看到了一个有真才实学的人,不会固步自封、自我陶醉,而是懂得谦逊、宽厚、助人为乐。

这份待人友善的美德,不正是我们现代人应该学习的吗?其次哦,伯乐不是因为自己有绝技就占了便宜,相反他很乐于把自己的才华用在造福他人身上。

我们现在这个社会上,太多人把本事当成牟利的资本,把人品抛到九霄云外了。

伯乐老人的高尚情操,是对我们的莫大启示。

再者呢,伯乐虽然没有占有那匹千里马,却赢得了更高的人格境界。

可见物质财富并非人生的全部,我们应该追求更高尚的人生价值观。

有了这份追求,生活才会变得更加充实、更有意义。

最后啦,我们从伯乐身上看到了一种自信、坦然的生活态度。

他不计较名利,不渴求虚名,而是淡然处之、游刃有余。

这份洒脱,正是我们应当学习和效仿之处。

总之啊,这个看似简单的故事,却蕴藏着丰富的哲理内涵。

它告诉我们要有高尚的品德操守,崇尚助人为乐的美德;要有正确的人生价值观,不应唯物质富足而迷惑;更要有淡然自信的生活态度,活出自我、发挥所长。

小伙伴们,让我们一起学习伯乐精神吧,用智慧和善良点缀生活,用宽容包容的胸怀拥抱世界!。

作文赵人卖马立意分析第一篇：作文赵人卖马立意分析赵国人卖马一个赵国人牵了一匹马到集市上去卖，卖了三天，无人问津。

他找到伯乐，要伯乐围着他的马转三圈，然后离开。

离开时要三次回头看马。

如果伯乐这样做，他付给伯乐一天的工钱。

伯乐照着赵国人的话做了，马很快卖掉了，而且马价提高了十倍。

根据材料，自拟题目，写一篇不低于800字的作文。

提示：全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。

自主确定立意，确定标题。

不限文体；字数800以上；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不要抄袭。

无论是哪一种类型的命题和哪一种形式的材料，在审题时必须把握以下几个要点：１、读懂材料意思，从不同角度概括出你懂得的材料所反应的不同的寓意。

２、对从材料中从不同角度概括的材料的寓意，逐一做出明确断定（对还是错；对，为什么？错，为什么？），联系现实，对比生活中的某些热点、焦点，选择最佳立意角度。

所谓最佳立意角度，一是材料的实质寓意，一是自己最熟悉最有把握写好的角度。

３、升格自己所决定作为文章立意的角度，使它带有一种广泛意义（上升到生活之理的层面或哲学之理的层面），使你的文章能抒发出你个性的人生感悟与体验，或能引起读者的共识，对读者的人生（生活、学习、实践）产生有益的启示。

４、联系现实，筛选写作素材，考虑结构与语言表达方法，展开作文。

这则材料有以下几个角度：赵国人：①自己卖马，三天无人问津；自己是普通人，人微言轻；做个平凡人好难（感触平凡）。

②想了一个方法，很快卖掉，且马价倍增；请名人捧场；名人效应。

③付给了伯乐一天的工钱；虽有付出，但很划算；付出与回报。

伯乐：①伯乐不管那匹马是优是劣，为了钱就照赵国人的要求去做，这样有违相马者的道德（责任）。

道德是一个人安身立命的根本，无论什么情况什么人都不能抛弃。

a、即使金钱利诱，也不能抛弃道德。

[罗斌的坚守诚信、b、即使贫困潦倒，也不能抛弃道德。

[谢延信的坚守孝道、c、即使威逼恐吓，也不能抛弃道德。