论人生价值评价的根本尺度

大学期末思修考试2019最新大学思想道德修养与法律基础试题[含答案]一、选择题1．下列选项中，属于职业领域理想信念的有（）A、希望找到一份称心如意的工作B、希望成为一个为社会所需要、为他人所喜欢的人C、希望在工作中达到理想的境界，取得理想的成绩D、希望在我国坚持社会主义制度，并最终实现共产主义2．人生价值评价的根本尺度，是看一个人生活动（），是否通过实践促进了历史的进步。

BA．是否促进个人的发展 B．是否符合社会发展的客观规律C．是否促进文化的发展 D．是否促进生产关系的改善3．有的人身处逆境而百折不挠，有的人在顺境中却长吁短叹，有的人笑对人生，有的人看破红尘,，这些都是( B ) 的表现。

A人生目的B人生态度C人生理想D人生信念4．爱情是人类特有的现象，是人的高度文明的体现。

爱情最本质的属性是( B )。

A满足异性之间友谊的需要B满足人的精神需求的社会属性C满足人的生理需求的自然属性D人们进行社会生活的本质需要5．与中学生活相比，大学生活发生了显著的变化，主要表现为（ABD）。

A．学习要求的变化 B．生活环境的变化C．家庭要求的变化 D．社会活动的变化6．一个人需要有一定的信念，信念具有以下特征（B）A．稳定性、多样性、复杂性B．稳定性、多样性、亲合性C．稳定性、复杂性、渐进性D．多样性、亲合性、渐进性7．行政处分是国家行政机关依照行政隶属关系，对违反行政法律规定的国家机关工作人员所实施的惩罚措施。

下列不属于行政处分的是( )A．警告B．记过C．留用察看D．拘留D8．构成违法行为的要素包括有( )。

A、违反法律规定的行为B、侵犯法律所保护的社会关系的行为C、出于行为人的故意或过失D、违反社会主义道德E、行为人有责任能力和行为能力9．哪些不是当代大学生崭新形象的必备要素（D）A．理想远大，热爱祖国 B．追求真理，善于创新C．德才兼备，全面发展 D．谦虚谨慎，虚心好学二、填空题10．加强思想道德建设，是发展社会主义先进文化、__________________的重要内容。

第一章题库一、单项选择题1.人们对人生目的、人生态度、人生价值的根本看法和观点是（C ）。

A.自然观8.历史观C.人生观D.世界观2.人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点是（A ）。

A.世界观B.价值观C.人生观D.历史观3.人的本质属性是（B ）。

A.自然属性B.社会属性C.地缘属性D.业缘属性4.“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。

”这句话说明，人的本质属性在于其（B ）。

A.自然性B.社会性C.抽象性D.生物性5.任何人都从属于一定的社会群体，处于一定的社会关系之中。

这些社会关系的总和决定了（ B ）。

A.人生目的B.人的本质C.人生道路D.人生态度6.在人生观中，居于核心地位的是（C ）。

A.人生价值B.人生态度C.人生目的D.人生道路7.马克思中学毕业时即表示要“为人类福利而劳动”，毛泽东青年时便立志“以天下为己任”；周恩来在南开中学时提出“为中华崛起而读书”，这些事例告诉我们（A ）。

A.人生目的决定走什么样的人生道路8.人生目的决定持什么样的人生态度C.人生目的决定选择什么样的人生价值标准D.人生目的决定保持什么样的人生精神状态8.人生态度属于人生观的范畴，是指（D ）.A.人生实践活动的总目标9.人的实践对于社会、他人和自身所具有的意义C.人们在实践中形成的对人生目的和意义的根本看法和态度D.人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和精神状态10现实生活中，人们对待人生的态度千差万别、多种多样，但归纳起来无外乎两种：积极进取的人生态度和消极无为的人生态度。

下列选项中，表现了积极进取的人生态度的是（C ）。

A.玩世不恭B.怨天尤人C.勇于开拓D.悲观怯世11.人生观三个方面的主要内容中，回答“人为什么活着”这一人生根本问题的是（A ）。

A.人生目的B.人生境遇C.人生价值D.人生态度12.人生价值是自我价值和社会价值的统一。

绪论单元测试1.（）是我们理解当前所处历史方位的关键词。

A:新举措B:新时代C:新格局D:新思想答案:B2.（）和法治素养，是新时代大学生必须具备的基本素质。

A:思想道德素质B:思想政治素质C:个人修养D:道德素质答案:A3.“学如弓弩，才如箭镞，识以领之，方能中鹄。

”这句话告诉我们要（）。

A:有担当B:有理想C:有责任D:有本领答案:D第一章测试1.人生价值评价的根本尺度，是看一个人的人生活动（），是否促进了历史的进步。

A:是否促进生产力的发展B:是否促进个人的发展C:是否促进生产关系的改善D:是否符合社会发展的客观规律答案:D2.爱因斯坦说：“一个人对社会的价值，首先取决于他的感情.思想和行动对增进人类利益有多大作用，而不应看他取得什么。

”这句话的意思是说，人生的价值首先在于（）A:存在B:索取C:享用D:奉献答案:D3.人生价值是自我价值和社会价值的统一。

人生的自我价值主要表现为（）A:社会对个人的尊重和满足B:个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值C:国家对个人的积极评价D:个人通过劳动.创造为社会和人民所做的贡献答案:B4.下列有关人生价值评价的说法中，正确的是（）A:个人对社会的贡献越多，其人生价值也就越大B:个人的行为动机越高尚，其人生价值也就越大C:个人的能力越强，其人生价值也就越大D:个人从社会中得到的满足越多，其人生价值也就越大答案:A5.“知耻近乎勇”“礼义廉耻，国之四维”说的是人生矛盾中的（）A:荣辱观B:生死观C:顺逆观D:苦乐观答案:A第二章测试1.（）是人们在实践中形成的.有实现可能性的.对未来社会和自身发展目标的向往与追求，是人们的世界观.人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。

A:信念B:信仰C:志向D:理想答案:D2.理想的（），不仅体现为它受时代条件的制约，而且体现为它随着时代的发展而发展。

A:实践性B:超越性C:时代性D:多样性答案:C3.（）是中国特色社会主义最本质的特征。

简述人生价值的根本尺度和衡量标准。

人生价值的根本尺度：
1. 自我意识的拓展程度：人生的意义在于不断探索自己、学习新知，
使自己成为更好的人。

2. 对他人做出的贡献：人生价值不仅体现在个人成就上，也应该考虑
到对周围人的影响及为他们带来的实际影响。

人生价值的衡量标准：
1. 自我成长：每个人的成长和提升都应该是一种人生价值的体现。

无
论是在工作和生活中，还是在个人兴趣爱好的追求上，都应该追求自
我超越和完善。

2. 创造力：人类文明的进步离不开人们的创造力。

个人在工作和生活
中所创造的成果定义了他们的价值和贡献。

3. 社会价值：人生的意义不仅限于个人利益，而应该追求对社会的贡献。

社会价值指的是个人在社会上所做出的实际贡献，包括慈善行为、公益活动、义务服务等。

4. 人际关系：人类是社交动物，人际关系的好坏对个人发展和成功都有着深刻的影响。

人生的真正意义在于与他人共同创造和分享美好生活。

5. 快乐和满足感：快乐和满足感是人生进步和发展的终极动力。

人生价值的衡量标准应该考虑个人感受，包括自我满足、幸福感等。

综上所述，人生的价值和意义应该通过自我发展、创造、贡献和快乐等方面来评估。

这些评估标准并不互斥，应该联动，共同构成人生意义的内涵，助力个人不断追寻自我、展示自我的价值。

简述人生价值的根本尺度和衡量标准
人生价值的根本尺度和衡量标准，一般被归结为“三本”：道德、智慧和能力。

首先，道德是人生价值的基本尺度，它所指向的是一种
社会道义。

道德使人们在社会生活中互相尊重，建立起忠诚信用、守
信可靠的社会环境和双赢的商业关系。

因此，我们应当在遵守社会道
德规范方面做到尽善尽美，践行良好的人生价值观，以正确的价值观
来衡量自己的人生价值。

其次，智慧是另一项衡量人生价值的标准，它可以帮助人们在求知、创造和探索方面不断前进。

不仅要有勤奋思考的行为，还要有独
到的见解，智慧让我们能够得出正确的结论，发现更多的事物，重新
定义价值观，对自身进行改造，追求高雅的人生理想。

最后，能力是衡量人生价值的另一个重要维度，包括技能、经验
和情商等。

能力使我们能够把自己的本领及时发挥出来，把价值观付
诸行动，把事物做得更好，把构想变成现实，把正确的理念发挥出来，使自己变得更有价值，并获得回报。

总之，在衡量人生价值时，“三本”应该成为衡量尺度。

道德、
智慧和能力都是人生价值的基础，而且缺一不可。

一方面，要在道德
上做到高尚，另一方面，要在智慧和能力上有所作为，这样才能体现
人生价值。

人生价值的根本尺度和衡量标准，就是用不同的视角去检
验人的道德、智慧以及能力，体现价值观以及追求高雅的人生理想。

思想道德修养与法律基础-40(总分100,考试时间90分钟)一、单项选择题1. 发扬自强不息、敢为人先、百折不挠、坚忍不拔的精神，始终保持蓬勃朝气、昂扬锐气，充分发挥生命的创造力，体现的人生态度是A. 人生须认真B. 人生当务实C. 人生应乐观D. 人生要进取2. 人生的社会价值是A. 个体的人生活动对社会对他人所具有的价值B. 个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值C. 个体的人生活动对自然所具有的价值D. 他人的活动对自身所具有的价值3. 评价一个人人生价值的大小，主要看他A. 对社会的责任和贡献B. 从社会上获得的尊重和满足C. 是否选择了正确的人生价值目标D. 从事创造性实践活动的思想动机4. 人的社会性决定了人生的社会价值是人生价值的最基本内容。

社会评价一个人的人生价值的普遍标准是A. 一个人的人生活动是否通过实践促进了历史的进步B. 一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律C. 劳动以及通过劳动对社会和他人所作的贡献D. 劳动和贡献的尺度5. 个体提高自我价值的过程，就是A. 实现社会价值的过程B. 为社会创造更大价值的过程C. 为他人服务的过程D. 通过努力自我完善以实现全面发展的过程6. 爱因斯坦曾评价居里夫人：“在道德层面上讲，她创造的价值也许比她的才智所创造的价值更大。

”这句话体现了价值评价的哪种原则?A. 能力有大小与贡献须尽力的统一B. 物质贡献与精神贡献的统一C. 完善自身与贡献社会的统一D. 动机与效果的统一7. 伟大科学家爱因斯坦曾经说过：“我们每个人在这个世界上都只作一个短暂的逗留；目的何在，却无从知道，尽管有时自以为对此若有所感。

但是，不必深思，只要从日常生活就可以明白：人是为别人而生存的……我每天上百次的提醒自己：我的精神生活和物质生活都是以别人(包括生者和死者)的劳动为基础的，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。

”这句话表明A. 实现人生价值要从社会客观条件出发B. 衡量人生价值的标准是个体对社会和他人做的贡献C. 自我价值的实现是实现社会价值的前提和基础D. 人生价值就是社会价值8. 人生价值目标就是一个人对未来人生的希望、理想或要求，是一个人行为和生活的最终目的。

第一章习题一、选择题（一）单选题1、人生价值评价的根本尺度，是看一个人的人生活动（），是否促进了历史的进步。

A、是否促进个人的发展B、是否符合社会发展的客观规律C、是否促进生产力的发展D、是否促进生产关系的改善2、爱因斯坦说：“一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用，而不应看他取得什么。

”这句话的意思是说，人生的价值首先在于（）A、奉献B、索取C、存在D、享用3、人生价值是自我价值和社会价值的统一。

人生的自我价值主要表现为（）A、社会对个人的尊重和满足B、个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值C、国家对个人的积极评价D、个人通过劳动、创造为社会和人民所做的贡献4、下列有关人生价值评价的说法中，正确的是（）A、个人的能力越强，其人生价值也就越大B、个人的行为动机越高尚，其人生价值也就越大C、个人对社会的贡献越多，其人生价值也就越大D、个人从社会中得到的满足越多，其人生价值也就越大5、（)对个人的思想行动具有鲜明的导向和调节作用。

A、荣辱观B、生死观C、顺逆观D、苦乐观6、在现实生活中，由于人们的立场和观点不同，对人活着的意义理解也不同，存在着各种不同的人生观。

人生观是（）A、人们对美好未来的向往和追求B、人类社会中人们之间的相互需要关系C、人们对整个世界最根本的看法和观点的总和D、人们对人生目的和人生意义的根本看法和态度7、“知耻近乎勇”“礼义廉耻，国之四维”说的是人生矛盾中的（）A、苦乐观B、荣辱观C、生死观D、顺逆观8、人生的社会价值是（）A、个体对自己生命存在的肯定B、个体对自己生命活动需要的满足程度C、个体对自己的尊重和个人的自我完善D、个体的实践活动对社会、他人所具有的价值9、马克思说过，真正现实人的存在，就是他为别人的存在和别人为他的存在。

这说明（）A、人的价值就是人自身的存在B、人可以有受限制地创造出自己的价值C、人生价值的本质是社会对个人的尊重和满足D、人与自身的任何关系，只有通过人同其他人的关系才能得到实现和表现10、全国劳动模范徐虎说过：“你不奉献，我不奉献，谁来奉献?你也索取，我也索取，向谁索取?”这句话的意思是，社会需要每个人的奉献，只有有奉献才能有索取。

2019年思政题库100题[含参考答案]一、单选题1．革命家陶铸说：“无论在什么样的社会里，一个人的理想，是为了多数人的利益，为了社会进步，对社会生产力的发展起促进作用，也就是说，合乎社会发展规律，就是伟大理想。

”其意是说( )[]标准答案：BA. 所有理想都是合乎社会发展规律的B. 建立在科学基础上的正确的理想才是伟大的理想C. 理想没有伟大和不伟大的区分D. 不能要求每个人的理想都是伟大的2．下列关于“慎独”的理解中，错误的是( )。

[]标准答案：BA. “慎独”是中国传统的道德修养方法B. “慎”是谨慎，“独”是独处，不与人交往C. “慎独”不仅是一种修养功夫，更是一种人生境界D. “慎独”能避免社会生活中的双重人格和两面行为3．革命家陶铸说：“无论在什么样的社会里，一个人的理想，是为了多数人的利益，为了社会进步，对社会生产力的发展起促进作用，也就是说，合乎社会发展规律，就是伟大理想。

”其意是说( )[]标准答案：BA. 所有理想都是合乎社会发展规律的B. 建立在科学基础上的正确的理想才是伟大的理想C. 理想没有伟大和不伟大的区分D. 不能要求每个人的理想都是伟大的4．社会公德的主要内容：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、（）、遵纪守法。

[]标准答案：CA. 团结友善B. 见义勇为C. 保护环境D. 诚实守信5．人生价值评价的根本尺度是（）。

[]标准答案：AA. 一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的发展B. 一个人的能力大小C. 个人对社会的贡献D. 一个人动机的善恶6．爱国主义与爱社会主义、爱中国共产党、爱人民政府是（）。

[]标准答案：AA. 内在一致的B. 相互联系的C. 相互独立的D. 相互冲突的7．革命家陶铸说：“无论在什么样的社会里，一个人的理想，是为了多数人的利益，为了社会进步，对社会生产力的发展起促进作用，也就是说，合乎社会发展规律，就是伟大理想。

《马克思主义基本原理概论》习题含答案.1、实践的中介是（）A.各种形式的工具、手段及其运用的程序和方法B.对一事物存在和发展有联系的各种要素的总和C.构成事物一切要素的总和D.受命于主观，见之于客观的活动【答案】A2、钱学森曾经说过：“我作为一名中国的科技工作者，活着的目的就是为人民服务，如果人民最后对我的一生所做的工作表示满意的话，那才是最高的奖赏。

”这说明评价人生价值的根本尺度是（）A.个体在社会中的地位B.个体在社会中的影响C.个体对社会和他人的生存和发展的贡献D.个体从社会获得的满足程度【答案】C3、剩余价值率是（）A.剩余价值与可变资本的比率B.剩余价值与全部预付资本的比率C.剩余劳动时间与全部劳动时间的比率D.剩余价值与不变资本的比率【答案】A4、“任何一个事物都和物质世界的其他事物处于普遍联系之中”这是（）A.唯心主义诡辩论的观点B.唯物辩证法的正确观点C.相对主义的观点D.形而上学的错误观点【答案】B5、对哲学基本问题第一方面的不同回答是划分（）的标准A.唯物主义和唯心主义B.辩证法和形而上学C.可知论与不可知论D.一元论和二元论【答案】A6、唯物辩证法的实质和核心是（）A.对立统一规律B.质量互变规律C.否定之否定规律D.世界的物质统一性原理【答案】A7、学习马克思主义哲学的根本目的是为了（）A.掌握这一正确的哲学理论B.锻炼逻辑思维能力C.宣传马克思主义哲学D.树立科学的世界观和人生观【答案】D8、《坛经》“时有风吹幡动，----僧曰风动，---僧曰幡动，议论不已。

惠能进曰:不是风动，不是幡动，仁者心动”。

惠能关于运动的观点是（）A.运动是物质之根本属性B.运动与物质不可分C.精神运动是物质运动的一种形式D.精神是运动的主体【答案】D9、在生产关系中起决定作用的是（）A.生产资料所有制B.产品的分配和交换C.在生产中人与人的关系D.管理者和生产者的不同地位【答案】A10、真理和谬误的界限在于（）A.是否符合人的利益和愿望B.是否符合马克思主义C.是否反映了客观事物的本质和规律D.是否为大多数人所接受【答案】C11、生产力和生产关系、经济基础和上层建筑这两对社会基本矛盾的关系是（）A.前者和后者相互决定B.前者和后者并行不悖C.以前者为基础，两者相互制约、相互作用D.以后者为基础，推动前者矛盾的解决【答案】C12、产业资本循环是(A)A.生产过程和流通过程成的统一B.使用价值生产和价值形成的统一C.具体劳动和抽象劳动的统一D.劳动过程与价值增殖过程的统一【答案】A13、辩证法所说的否定是指在事物发展中（）A.简单地宣布某一事物不存在B.对旧事物既克服又保留C.要对旧事物采取全盘否定、抛弃的态度D.要对一切现存事物都特怀疑的态度【答案】B14、资本主义政党制度的实质是（）A.允许工人阶级及其政党参与国家政治生活B.允许马克思主义政党独立执政C.不受资本主义国家政权的资本主义性质制约D.资产阶级选择自己的国家管理者，实现其内部利益平衡的政治机制【答案】D15、制约人民群众创造历史的决定性条件是（）A.经济条件B.法律制度C.传统观念D.文化水平【答案】A16、实践是指（）A.个人的生活活动B.一切有利于自己的活动C.人有目的的、达到真理性的认识活动D.人们能动地改造和探索现实世界的社会性的客观物质活动【答案】D17、唯物辩证法的总特征是（）A.联系的观点和发展的观点B.否定的观点C.矛盾的观点D.物质第一性，意识第二性的观点【答案】A18、在19世纪三大工人运动中，集中反映工人政治要求的是（）A.法国里昂工人起义B.英国宪章运动C.芝加哥工人起义D.德国西里西亚纺织工人起义【答案】B19、经济基础是生产关系的总和，这个总和是指（）A.一定历史阶段上所有生产关系的总和B.一定历史阶段上生产力和生产关系的总和C.一定历史阶段上科学技术和经济管理的总和D.一定历史阶段上占统治地位的生产关系各方面的总和【答案】D20、经济基础是生产关系的总和，这个总和是指（）A.一定历史阶段上所有生产关系的总和B.一定历史阶段上生产力和生产关系的总和C.一定历史阶段上科学技术和经济管理的总和D.一定历史阶段上占统治地位的生产关系各方面的总和【答案】D21、人工智能的出现对马克思主义哲学意识论的意义是（）A.否定了物质对意识的决定作用B.改变了人类意识活动的规律性C.肯定了人工智能可以代替意识的能动活动D.证明了意识可以在高度发展的物质中产生【答案】D22、如果部门劳动生产率下降，同一劳动在单位时间内创造的（）A.使用价值量减少，单位产品的价值量增加B.使用价值量减少，单位产品的价值量减少C.价值量增加，单位产品的价值量增加D.价值量减少，单位产品的价值量减少【答案】A23、社会革命根源于（）A.人口太多B.少数英雄人物组织暴动C.先进思想和革命理论的传播D.社会基本矛盾的尖锐化【答案】D24、法国科学家路易·巴斯德说：“在观察事物之际，机遇偏爱有准备的头脑。

人生价值名词解释思修1、人生价值是自我价值，也是社会价值。

自我价值是指个体生命对自身生存发展的价值，社会价值是指个体生命对社会和他人的价值。

2、人生价值评价标准的根本尺度：一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践推动了历史进步，是否通过劳动为社会和他人做出了贡献。

3、今天，在我国衡量人生价值的标准在于能否真诚地为中国特色社会主义事业作出贡献，能否用自己的劳动和智慧为人民服务。

4、生活受到各种社会关系的制约。

主观上，人或许可以按照自己的意愿去进化自己的人生历程，但客观上，这些个人的人生愿望能在多大程度上得以实现，并不是个人一厢情愿，而是受到社会关系诸多因素的制约。

思想道德素质是指人们的思想观念、政治立场、价值取向、道德情操和行为习惯等方面品质和能力的综合体现，反映着一个人的思想境界和道德风貌。

法治素养是指人们通过学习法律知识、理解法律本质、运用法治思维、依法维护权利与依法履行义务的素质、修养和能力。

人生观（2018已考）是指人们关于人生目的、人生态度、人生价值等问题的总观点和总看法。

人生目的是指生活在一定历史条件下的人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求人生态度指人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和精神状态。

人生价值是指人的生命及其实践活动对于社会和个人所具有的作用和意义。

自我价值是指个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值。

社会价值是指个体的实践活动对社会、他人所具有的价值。

世界观是指人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。

理想（2018已考）是指人们在实践中形成的，有实现可能性的，对未来社会和自身发展的向往和追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。

信念是指人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的精神状态。

个人理想是指处于一定历史条件和社会关系中的个体对于自己未来的物质生活、精神生活所产生的种种向往和追求。

简述人生价值的根本尺度和衡量标准
人的一生充满了不同的体验，茫茫人海中任何一个人都渴望拥有更大的价值，超越自身的价值，成为具有重大意义的存在。

历史告诉我们，人们对“价值”的解读有多种，就拿古希腊时期来说，那时候的哲学家们就曾强调价值的“功利性”，而当代的人们则更加重视价值的“价值性”。

那么，人生价值的根本尺度和衡量标准究竟是什么呢？下面，我们将从以下几个方面来讨论：
首先，人生价值的根本尺度是伦理价值。

人的价值并不仅仅取决于他的才能或社会地位，而是取决于他遵守伦理道德的程度。

一个人如果没有遵守伦理道德，就算他有着无穷的才能和能力，他也不会得到尊重和赞赏。

同样，如果一个人拥有无上的道德价值，他就会被赋予无限的价值。

其次，人生价值的衡量标准是勤奋。

勤奋是一切事物的动力，是一切事物的基础。

如果一个人想要拥有更高的价值，那么他就必须付出更多的努力。

只有坚持不懈勤奋地努力，才能够获得更多的价值。

所以，勤奋是评价人生价值的最佳标准。

最后，人生价值的根本尺度还有理念价值。

人的价值并不仅仅取决于他的行为，而是取决于他的信念，即他拥有什么样的智慧、智力、信仰和宗教信仰等。

理念能够激励一个人，给予他以力量，激发他追求更大的价值。

从上述讨论中，我们可以得出结论：人生价值的根本尺度是伦理
价值，衡量标准是勤奋，还有一个重要的衡量标准就是理念价值。

因此，想要拥有更高的价值，我们必须坚守伦理道德，勤奋努力，行为正直，坚持自己的信念，不断发现更高的价值，坚守人生的真谛。

论大学生人生价值的体现摘要：通过从人生价值所包含的自我价值和社会价值两方面探索当代大学生的人生价值体现，当代中国大学生的人生价值体现是在求真务实，立足实践，关注国际国内形势，表达自己想法与社会客观条件相结合的基础上实现社会价值。

他们包容外国文化，强大的吸收能力助以他们的个人条件的提高，注重自我体验，全面发展，彰显个性，实现自我价值。

并在社会实践中同时实现自我价值和社会价值的统一。

一、人生价值的含义人生价值内在地包括人生的自我价值和社会价值两个方面。

人生的自我价值，是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。

人生的社会价值，是个体的人生活动对社会、他人所具有的价值。

衡量人生的社会价值的标准是个体对社会、他人所具有的贡献。

[1]二、人生价值的标准人生价值评价的根本尺度，是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步。

劳动以及通过劳动对社会和他人作出的贡献，是社会评价一个人的人生价值的普遍标准。

一个人对社会和他人所作得贡献越大，他在社会中获得的人生价值的评价就越高。

劳动和贡献的尺度作为社会评价人生价值的基本尺度，正是对人生价值评价根本尺度的一种具体化。

[2]三、当代中国大学生的价值体现（一）当代大学生的社会价值体现，从社会客观条件出发，人生价值目标与社会主义核心价值体系相一致。

1.当代大学生认同党和国家的大政方针，同时，对个人的前途高度重视。

广泛而深刻的社会变革和学习压力、就业压力和发展压力，使大学生的理想追求和雄心壮志回归到现实生活，体现在具体行动中。

了解社会客观条件，为实现自我价值做铺垫。

他们在关注社会发展形势、努力为社会做贡献的过程中，更加关注社会环境对自身的影响，以及个人如何在现实环境中适应社会、提升自我、成长进步。

他们关心国际国内环境的变化，关注贫富差距拉大、房价过高以及贵州瓮安事件等群体性事件的处理，对西方媒体关于中国的不实报道进行强烈谴责和抵制。

《思想道德与法治》习题第一章第一章领悟人生块真谛把握人生方向知识点一：马克思关于人的本质认识一、单项选择题1、“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。

”这句话说明（）A、自然属性是人的本质属性B、社会属性是人的本质属性C、自然属性和社会属性都是人的本质属性D、自然属性和社会属性都不是人的本质属性2、马克思运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法，揭开了人的本质之谜，指出人的本质是（）。

A、单个人所固有的抽象物B、一切社会关系的总和C、人性本善D、人性本恶3、对人的认识，核心在于认识（）。

A、人的属性B、人的本质C、社会关系D、自然属性二、判断题1、人的自然属性是人的本质属性。

（ X ）知识点二：个人与社会的关系一、单项选择1、个人与社会的关系，最根本的是（）的关系A、思想与政治B、道德与法治C、个人利益与社会利益D、经济与政治二、判断题1、社会需要是个人需要的集中体现，是社会全体成员带有根本性、全局性、长远性需要的反映。

（√）2、社会利益就是社会中所有人利益的相加。

（X）3、社会利益体现作为社会成员的个人的根本利益和长远利益。

（√）三、简答题1、马克思主义关于个人与社会的关系是怎样的？答：（1）个人与社会是对立统一的关系，两者相互依存、相互制约、相互促进。

（2）个人与社会的关系，最根本的个人利益与社会利益的关系。

（3）人的社会性决定了人只有在推动社会进步的过程中，才能实现自我的发展。

知识点三：人生观的内容1、人生观主要有三方面的内容，其中处于核心地位的是（）。

A、人生目的B、人生态度C、人生价值D、人生理想2、( )是指生活在一定历史条件下的人对人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求，是对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答。

A、人生目的B、人生态度C、人生价值D、人生准则3、( )是人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意愿。

《思想道德修养与法律基础》一、单选题1、我国的最高国家权力机关是(A)。

A、全国人民代表大会B、国务院C、最高人民检察院D、中央军事委员会2、“为人民服务”是(A)提出的。

A、毛泽东B、邓小平C、习近平D、雷锋3、下列选项中属于我国国体的是(A)。

A、人民民主专政制度B、人民代表大会制度C、民族区域自治制度D、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度4、社会主义道德区别和优越于其他社会形态道德的显著标志在于，社会主义道德建设(D)。

A、敬重诚实守信B、讲究德性修养C、与市场经济相适应D、以为人民服务为核心5、人生价值评价的根本尺度，是看一个人的人生活动(B)，是否通过实践促进了历史的进步。

A、是否促进个人的发展B、是否符合社会发展的客观规律C、是否促进生产力的发展D、是否促进生产关系的改善6、从业人员对待职业服务对象的态度不能有亲疏、贵贱之分，不管是领导还是群众、是熟人还是生人、是强者还是弱者，都应自觉遵守规章制度，一视同仁、周到服务。

这是职业道德建设中(A)的要求。

A、办事公道的要求B、爱国守法的要求C、尊老爱幼的要求D、助人为乐的要求7、马克思说“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切（A）的总和”。

A、社会关系B、地缘关系C、业缘关系D、自然关系8、如果说，现实是此岸，理想是彼岸，那么，唯有（A）是联系两者的桥梁。

A、实践B、立志C、信念D、学习二、多选题1、人生价值包括（AB）。

A、人生的自我价值B、人生的社会价值C、人生的生存价值D、人生的存在价值2、积极进取的人生态度包括（ABCD）。

A、人生须认真B、人生当务实C、人生应乐观D、人生要进取3、理想的特征有（ABC）。

A、理想具有超越性B、理想具有实践性C、理想具有时代性D、理想具有人民性4、信仰马克思主义的原因是（ABC）。

A、马克思主义体现了科学性与革命性的统一B、马克思主义具有鲜明的实践品格C、马克思主义具有持久生命力D、马克思主义是我们的共同理想5、增强改革创新的能力本领，需要做到（ABC）。

人生价值评价的根本尺度,是看一个人的人生活动( ),是否促进了历史的进步。

答案：人生价值评价的根本尺度，是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步。

解析：人生价值评价的根本尺度，是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步。

人生价值评价的基本尺度，是劳动以及通过劳动对社会和他人做出的贡献，这是社会评价一个人的人生价值的普遍标准。

人是社会的人，总是生存和活动于各种各样的社会关系当中，并受到一定社会关系的制约。

在实际生活当中，人们会选择自己的人生道路、通过一定的方式实现自己的人生目的，以独特的思想和行为赋予生活实践以个性特征。

不过，任何个体的人生意义只能建立在一定的社会关系和社会条件基础之上，并在社会中得以实现。

离开一定的社会基础，个人就不能作为人而存在，当然也无法创造人生价值。

人的社会性决定了人生的社会价值是人生价值的最基本内容。

一个人的生活具有什么样的价值，从根本上说是由社会所规定的，而社会对于一个人的价值评判，也主要是以他对社会所做的贡献为标准。

个体对社会和他人的生存和发展贡献越大，其人生的社会价值也就越大，反之，人生的社会价值就越小。

如果个体的人生活动对社会和他人的生存和发展不仅没有贡献，反而起到某种反作用，那么，这种人生的社会价值就表现为负价值。

扩展资料：人生价值的价值确定：人生受各种各样的社会关系制约，在主观上，人也许能够按自己的意愿去演化人生历程，但客观上，个人的这些人生意愿多大程度能够遂愿，不是个人一厢情愿，而要受社会关系诸多因素制约。

家风是实现人生价值的奠基石。

对于孩子来说，家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，好的家风浸润人的德行修养。

但是，人生价值的确定及价值量的增减，同样也是个人人生拼搏的结果。

社会关系和社会总价值目标对社会成员个体人生价值的制约，不应理解为个人人生的“宿命”。

人生价值观上的宿命论是神秘的力量主宰与唯物史观不可同日而语。