2019年复旦大学437社会工作实务[专业硕士]考研真题(回忆版,不完整)【圣才出品】

目　录第一部分　中国人民大学437社会工作实务[专业硕士]历年考研真题（含部分答案）2013年中国人民大学437社会工作实务[专业硕士]考研真题2013年中国人民大学437社会工作实务[专业硕士]考研真题（含部分答案）2014年中国人民大学437社会工作实务[专业硕士]考研真题2015年中国人民大学437社会工作实务[专业硕士]考研真题（回忆版，不完整）2016年中国人民大学437社会工作实务[专业硕士]考研真题（回忆版，不完整）2018年中国人民大学437社会工作实务[专业硕士]考研真题（回忆版）2019年中国人民大学437社会工作实务[专业硕士]考研真题（回忆版，不完整）2020年中国人民大学437社会工作实务[专业硕士]考研真题（回忆版，不完整）第二部分　北京师范大学437社会工作实务[专业硕士]历年考研真题2012年北京师范大学437社会工作实务[专业硕士]考研真题（回忆版，不完整）2013年北京师范大学437社会工作实务[专业硕士]考研真题（回忆版，不完整）2014年北京师范大学437社会工作实务[专业硕士]考研真题（回忆版，不完整）2015年北京师范大学437社会工作实务[专业硕士]考研真题（回忆版，不完整）2016年北京师范大学437社会工作实务[专业硕士]考研真题（回忆版，不完整）2018年北京师范大学437社会工作实务[专业硕士]考研真题（回忆版，不完整）2020年北京师范大学437社会工作实务[专业硕士]考研真题（回忆版，不完整）第三部分　复旦大学437社会工作实务[专业硕士]历年考研真题2013年复旦大学437社会工作实务[专业硕士]考研真题（回忆版，不完整）2014年复旦大学437社会工作实务[专业硕士]考研真题（回忆版，不完整）2015年复旦大学437社会工作实务[专业硕士]考研真题（回忆版，不完整）2016年复旦大学437社会工作实务[专业硕士]考研真题（回忆版，不完整）2017年复旦大学437社会工作实务[专业硕士]考研真题（回忆版，不完整）2019年复旦大学437社会工作实务[专业硕士]考研真题（回忆版，不完整）第四部分　武汉大学437社会工作实务[专业硕士]历年考研真题（含部分答案）2012年武汉大学437社会工作实务[专业硕士]考研真题2012年武汉大学437社会工作实务[专业硕士]考研真题及详解2013年武汉大学437社会工作实务[专业硕士]考研真题2013年武汉大学437社会工作实务[专业硕士]考研真题及详解2014年武汉大学437社会工作实务[专业硕士]考研真题2015年武汉大学437社会工作实务[专业硕士]考研真题第五部分　山东大学437社会工作实务[专业硕士]历年考研真题2013年山东大学437社会工作实务[专业硕士]考研真题2014年山东大学437社会工作实务[专业硕士]考研真题（回忆版，不完整）2015年山东大学437社会工作实务[专业硕士]考研真题2016年山东大学437社会工作实务[专业硕士]考研真题2017年山东大学437社会工作实务[专业硕士]考研真题2018年山东大学437社会工作实务[专业硕士]考研真题第一部分　中国人民大学437社会工作实务[专业硕士]历年考研真题（含部分答案）2013年中国人民大学437社会工作实务[专业硕士]考研真题一、名词解释1小组生命周期2社会工作督导3接纳4社会工作评估5社区矫正6社区康复7家庭雕塑8代币疗法二、简答题1简述“人在情境中”所包含的主要观点。

2012年复旦大学社会发展与公共政策学院437社会工作实务[专业硕士]考研真题（含部分答案）复旦大学2012硕士研究生入学考试试题考试科目：社会工作实务一、名词解释（30’）1．自助小组答：自助小组是由一群有共同需要、面临共同问题与困难的个人组成的小组，适用于残疾人、慢性病或严重疾病患者、面临心理困扰的人士、下岗失业或经济困难人士等由于个人因素或社会因素而处于弱势地位的人群。

弱势人群自身的社会支持网络通常比较薄弱，所以协助他们建立自助小组是帮助其发展社区支持网络的重要途径。

社会工作者在发展自助小组时经常用到联结、鼓励、体验式学习、朋辈榜样、正面强化、组织活动六项技巧。

2．移情答：在个案工作中，移情表现为案主不把工作者看作帮助他解决问题的专业人员，而是把早年情感生活经验中对某特定人(尤其是父母)的特殊感受或反应投射到工作者身上，把其当作案主早年情感生活经验中的某特定人看待。

移情有正向与负向两种。

正向的移情，表现为案主对个案工作者情绪的依恋和理想化，甚至于把异性的工作者当作恋人；负向的移情如敌意、激动或愤恨，表现在无助的、抗拒的、否认的或追求赞许等行为上。

移情反应如不经适当处理与疏解，将极大地损害专业关3．信息的（社会史的）会谈答：略4．赋权答:赋权是指“一个人感觉有一种自我控制的能力、尊重自己、内心充满自信，并且相信自己有能力改变现状”的过程。

西门(Barbara Levy Simon)将赋权的概念建立在五个理念之上：与案主和委托人之间的合作伙伴关系；对扩大案主能力和优势的强调；关注个人或家庭与环境；将案主视为积极的能动主体；将个人的精神指向一直受到剥夺和压制的人群。

5．社区照顾答:社区照顾是社会工作者动员社区资源，运用非正规支援网络，联合正规服务提供支援服务与设施，让有需要照顾的人士在家里或社区中得到照顾、过正常生活的活动。

社区照顾的发展是福利国家制度体系下一种服务方式的改变，通过服务资源与权力的下放，变过去以政府为主提供资源和服务为政府、非营利机构、营利机构、志愿组织、社区、家庭及个人共同分担责任，目的是更能够及时回应社区弱势群体的问题与需要，服务得更好。

2019年复旦MSW考试真题（回忆版）
原理真题
一名解
1.社会制度
2.结构困境
3.草根理论
4.内外影响范式
5.新管理主义
二简答
1.经济全球化对社会工作的影响
2建立专业关系时“中国文化”的影响以及解决方法3社区治理居民参与的意义和如何动员居民参与4.布拉德肖社会需要和利弊分析
5.家庭生命周期理论及其各个阶段的任务
论述
1贫困的定义
2.精准扶贫的内涵并分析贫穷的成因
3.社会工作介人精准扶贫的路径和方向
2.社会政策分析和社会分析的框架，用社会分析的框架分析养老政策的变化
2019复旦社会工作实务
一名解
1.小组中的治疗要素
2.团体控制力
3.操作条件反射
4.适度的感情介人5社区工作的一般过程
二简答
1.淌滴理论和收人分配理论对精准扶贫介人的异同
2.简述系统观的家庭治疗内涵
3.社会工作老人在面对死亡时的重要要素和过程
4.单案设计的内涵
5.小组冲突的解决办法
案例
1.小强，15岁，独生子女。

性格暴躁，无法控制自己。

父母忙于工作，对小强十分宠爱，也疏于管教。

在学校经常欺负弱小同学，学校老师同学将其标签为“坏学生”。

最近一次欺负同学,学校老师将其转介给社工
(1)分析小强的行为和原因
(2)从微观(个人家庭)分析如何协助小强改变行为.
(3)从宏观(学校社会)思考校园欺凌的策略
2
(1)专业属性
(2)如何撰写项目报告书和其具体内容。

目　录2016年中国社会科学院研究生院社会学系437社会工作实务[专业硕士]考研真题（回忆版，不完整）2014年中国社会科学院研究生院社会学系437社会工作实务[专业硕士]考研真题（回忆版）2013年中国社会科学院研究生院社会学系437社会工作实务[专业硕士]考研真题（不完整）2013年中国社会科学院研究生院社会学系437社会工作实务[专业硕士]考研真题（不完整）及详解2012年中国社会科学院研究生院社会学系437社会工作实务[专业硕士]考研真题2012年中国社会科学院研究生院社会学系437社会工作实务[专业硕士]考研真题及详解2011年中国社会科学院研究生院社会学系437社会工作实务[专业硕士]考研真题2011年中国社会科学院研究生院社会学系437社会工作实务[专业硕士]考研真题及详解2010年中国社会科学院研究生院社会学系437社会工作实务[专业硕士]考研真题2010年中国社会科学院研究生院社会学系437社会工作实务[专业硕士]考研真题及详解2016年中国社会科学院研究生院社会学系437社会工作实务[专业硕士]考研真题（回忆版，不完整）一、名词解释1．2．发展故事的问话3．临床督导4．服务介入5．结构式访谈6．区群谬误7．入户抽样8．中心极限定理二、简答1．行为主义理论的四中学习形态。

2．小组工作中的沟通。

3．简述内容分析以及举例说明。

4．一幅图，让描述我国经济发展的情况。

三、论述1．论述社会个案工作在我国社会工作实践领域的具体应用和意义。

2．分析十八届五中提出的理念、目标等，对社会工作发展前景的影响。

3．问卷设计的原则和步骤。