湘教版高中地理必修三第二章第3节《流域综合治理与开发--以田纳西河流域为例》学案

第 1 页 共 10 页 课题 第三节 流域综合治理与开发——以田纳西河流域为例 课型 新课

授课

教师 授课

对象 课

时 授课时间

教学

目标

与要

求 1、观察地图，建立流域和水系的概念，并总结归纳出流域的基本特点：特殊性和整体性。

2、结合地图和地理图表，分析田纳西河流域开发的自然背景。

3、通过了解田纳西河流域不同时期的开发措施和后果，分析流域综合开发的意义。

4、掌握河流开发的分析方法，树立科学发展观念。

教学

重点

与难

点 重点：1、分析田纳西河流域开发的自然背景及开发的现状

2、分析流域综合开发的措施

难点：根据流域的自然背景，分析流域综合开发的措施及意义

教

具 课本插图

课标

要求 以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施。

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教

学

过

程

设

计

第三节 流域综合治理与开发

——以田纳西河流域为例

知识结构

气候

水系

矿产资源

植被破坏

环境污染

防洪效益

航运价值提高

成为全国最大的电力供应基地

水质提高 流域开发的自然背景

流域早期开发及其结果

流域的综合开发 田

纳

西

河

流

域

的

综

合

开

发 19世纪后期开始掠夺式开发 地形

土地退化

旅游业成为流域一项重要收入

做好土地利用规划

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教

学

过

程

一、背景知识

1、河流与人类的关系

①人类文明大多发源于大河流域：尼罗河文明、两河（底格里斯河、幼发拉底河）、黄河—长江、印度河—恒河；

②大河两岸多是人口、城市稠密地区。

2、流域和水系：图3.14

流域（供水区）——指供给河流地表水源的地面集水区和地下水源的地下集水区的总称；一般指地面集水区。

分水岭——相邻流域间的山岭或河间高地。分水岭最高点的连线，称为分水线或分水界。

水系（河系）——指河流干流、支流和流域内的湖泊、沼泽或地下暗河，彼此连接组成的庞大系统。

《流域综合治理与开发——以田纳西河流域为例》导学案

课程标准 重点难点

1.了解田纳西河流域的地理环境，分析田纳西河流域开发的地理条件；

2.分析田纳西河存在的环境与发展问题；

3.了解田纳西河流域综合治理与开发的基本内容。 以田纳西河流域为例，归纳流域综合治理与开发经验。

【课前预习】

一、治理前的田纳西河流域

1.流域概况：

位置 中纬度的北温带，位于美国的东南部（内陆）

水系 发源于美国阿巴拉契亚山的西坡，田纳西河是密西西比河的支流俄亥俄河上流程最长、水量最大的支流，全长1 450千米，流域面积10.6万平方千米

地形 上游地区为高低起伏的山地丘陵，中游地区为丘陵，下游地区为冲积平原

气候 亚热带季风性湿润气候，降水丰沛，多年平均降水量为1320毫米。冬季和早春常发生大范围的持续降雨

水文 流量季节变化大，河流的主汛期是12月到次年4月中旬

资源 蕴含着丰富的水能资源和煤炭、石油资源

2.由于长期的过度垦殖，加上滥伐森林和经常性的暴雨，田纳西河流域水土流失严重，土地大面积荒芜，农业生产条件相当恶劣。田纳西河的开发利用也仅限于航运。到20世纪初期，这里已经沦为美国东部最为贫穷和落后的地区之一。

【课堂探究一】

根据图甲和图乙说明，田纳西河流域的洪水与降水和地形有怎样的关系？

图甲 田纳西河流域地形图 图乙 田纳西河流域纳什维尔市各月气温和降水量图

答：降水和地形加剧了洪水。①降水：冬季和早春常发生大范围的持续降雨，且河流的主汛期是12月到次年4月中旬，降水期和汛期时间相吻合，加剧了洪水。②地形：中上游流经降水充沛的阿巴拉契亚山脉东南部，河流流量大且汇水快；而下游则流经密西西比平原，地势低平，河水排泄不畅，极易发生洪水。

二、田纳西河的综合治理与开发

【课堂探究二】根据教材第48~49页“田纳西河流域工业建设”和“田纳西河流域农业发展”两段材料，并结合教材第49页中正文第一段，完成下面的表格。

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流域综合治理与开发-以田纳西河流域为例

【教学目标】

知识与技能

1．掌握什么是流域，什么是分水岭，什么是水系。

2．能够结合已知背景概括出流域的自然、人文地理条件，并结合自然地理条件分析该地域发展的优势和弊端，并能延伸出流域的开发和治理方法。

1．能够概括归纳出研究和规划流域开发治理的一般方法。

2．掌握梯级开发的概念并学会结合实际低于分析梯级开发的利弊。

过程与方法

1．通过问题激发学生的求知欲、让学生主动参与学习；通过独立思考和相互合作，在教师的指导下发现问题、分析问题、解决问题。

2．能将纷繁的信息归纳梳理成图表。

3．能够将本节流域综合治理的知识迁移运用到其他流域上去，能够将本节的梯级开发的评价迁移运用于其他流域的梯级开发，作出合理的评价。

情感态度与价值观

1．通过本节学习，培养学生对生态环境保护的意识，理论联系实际的能力；

2．通过本节学习，培养学生客观的评价态度，发掘事物的两面性，并能合理进行衡量。

【教学重难点】

重点：

1．结合田纳西河流域的自然以及人文背景综合探讨该流域综合开发的措施；

原因:这是对学生求其果必先知其因的地理思想的培养。如果单纯罗列田纳西河流域的开发治理手段，学生虽然能够强记结果，但是对为什么这样做却不理解，就更不能谈相关问题的迁移能力的培养了。

2．流域的梯级开发及梯级开发的作用。

原因:流域的梯级开发是田纳西河流域治理和开发中的重中之重，对该流域的水电、航运、防洪、提高水质和旅游都起到了积极的促进作用。反观许多其他流域的开发和治理中采用的梯级开发策略，则是利弊兼具，各方看法迥异，如埃及的尼罗河阿斯旺大坝的建设、我国三峡大坝的建设等等。这里既需要学生掌握流域梯级开发的概念，更需要培养学生从多种角度看待评 2 / 5

价事物的能力。

难点:

1．建立流域和水系的概念

2．根据流域的背景，分析流域综合开发的措施及意义

3．对该课程的分析过程和推演方法的迁移，如:长江流域的综合开发与治理、伏尔加河流域的综合开发与治理等的迁移。

[k12]

最新K12 流域综合治理与开发-以田纳西流域为例 学案

学习目的：

1、利用图表了解田纳西河的位置，理解田纳西河流域的基本特点和开发背景。

2、理解田纳西河流域的地形、气候、水文特征决定了田纳西河流域综合开发利用的方向，了解田纳西河流域不同阶段的开发的方向与结果，分析流域综合开发的意义。

3、培养阅读分析图表和数据的技能，逐步形成运用基本原理综合评价地理事物的能力。

4、通过运用有关知识，学会分析我国主要的河流长江、黄河、珠江等流域的开发和治理。

重点与难点：

掌握田纳西河流域开发的自然背景和综合开发状况。流域开发所产生的生态与环境问题及其对策。

知识点之一 田纳西河概况

田纳西河发源于美国 的西坡，是 支流——俄亥俄河的支流，全长1450千米，流域面积10.6万平方千米。

知识点之二 田纳西河流域治理前的状况。

（1）位置：

气候类型：

（2）气候：

气候特点：

（3）地形：

（4）自然资源：

辨析正误：田纳西河流域夏季降水多而集中。

田纳西河流域水能丰富的原因：

地形 上游：