语文园地三《查字典》（教学设计）
教学内容
《查字典》是统编版语文一年级下册语文园地三的内容，主要围绕字典的使用方法进行教学。本节课旨在让学生掌握查字典的基本技能，学会使用音序查字法、部首查字法和笔画查字法，能够独立查找生字词，并通过查字典解决阅读中的生词问题。
教学目标
1. 知识与技能：让学生掌握查字典的三种方法，即音序查字法、部首查字法和笔画查字法，并能灵活运用。
2. 过程与方法：通过讲解、示范、练习等环节，让学生学会查字典，并能运用到实际阅读中。
3. 情感态度价值观：培养学生独立解决问题的能力，增强自主学习的信心。
教学难点
1. 字典的使用方法，特别是音序查字法、部首查字法和笔画查字法的灵活运用。
2. 学生在查字典过程中可能会出现的操作错误和认识误区。
教具学具准备
1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT。
2. 学具：字典、练习本、笔。
教学过程
1. 导入：通过提问方式引导学生回顾已学的查字典方法，激发学生对本节课的兴趣。
2. 讲解：详细讲解音序查字法、部首查字法和笔画查字法的步骤和注意事项。 3. 示范：教师现场示范查字典的过程，让学生直观地了解查字典的方法。
4. 练习：学生分组进行查字典练习，教师巡回指导，纠正错误。
5. 应用：让学生运用所学方法查找生字词，解决阅读中的问题。
6. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
板书设计
1. 《查字典》
2. 目录：教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思
3. 正文：按照教学过程的顺序，将各个环节的主要内容简洁明了地呈现出来。
作业设计
1. 让学生回家后，用所学方法查找5个生字词，并记录下来。
2. 家长监督并签字，确保学生独立完成作业。
课后反思
本节课通过讲解、示范、练习等环节，让学生掌握了查字典的基本方法，并能运用到实际阅读中。但在教学过程中，发现部分学生在操作过程中仍存在错误，需要在今后的教学中加强个别辅导。此外，对于学生在查字典过程中遇到的问题，应及时给予解答，提高学生的自信心和自主学习能力。
一、连线。
音序查字 第几页
先把大写 找音节
字母下面 要牢记
看看它在 字母找
二、我会查字典。
1.用音序查字典查“当”字时，要先找到大写字母（音序） ，再找音节 ，找到相应的页码（ ）页，这样就找到要查的字了。
2.用音序查字典查“篮”字时，要先找到大写字母（音序） ，再找音节 ，找到相应的页码（ ）页，这样就找到要查的字了。
3.用音序查字典查“绳”字时，要先找到大写字母（音序） ，再找音节 ，找到相应的页码（ ）页，这样就找到要查的字了。
4.“漂”字共有 画，第四笔是 ，偏旁是
，相同偏旁的还有 。
5.“当”字共有 画，笔顺是 。
6.“快”字共有 画，笔顺是 。
7.“哥”字共有 画，笔顺是 。
三、用音序查字法完成表格：
生字 音序 音节 页码 组词
运
跟
捉
铅
第1篇
教学目标：
1. 让学生掌握查字典的基本方法，能够独立使用字典查找生字。
2. 培养学生查阅工具书的习惯，提高学生的自主学习能力。
3. 增强学生对汉字文化的了解，激发学生学习语文的兴趣。
教学重点：
1. 查字典的方法。
2. 字典的结构和使用。
教学难点：
1. 学生能够熟练运用查字典的方法。
2. 学生能够在实际阅读中运用查字典的能力。
教学准备：
1. 教学课件或黑板。
2. 字典若干本。
3. 生字卡片。
教学过程：
一、导入新课
1. 教师出示生字卡片，让学生认读。
2. 提问：同学们，你们知道这些字怎么写吗？
3. 引导学生思考：我们学习语文，遇到不认识的字怎么办？
4. 引出课题：今天，我们就来学习查字典。
二、学习查字典的方法
1. 教师讲解查字典的步骤： a. 确定音序或部首。
b. 在字典中找到对应的字。
c. 确认字义和读音。
2. 学生跟随教师一起练习查字典，教师指导。
3. 教师示范查字典，让学生观察并学习。
三、巩固练习
1. 教师出示生字卡片，让学生独立查找字义和读音。
2. 学生互相检查，教师巡视指导。
3. 学生展示查字典的结果，教师点评。
四、拓展延伸
1. 教师引导学生思考：除了查字典，还有哪些方法可以帮助我们认识生字？
2. 学生分享自己的学习方法，教师总结。
3. 教师提醒学生：学习语文需要多读、多写、多查字典，养成良好的学习习惯。
五、课堂小结
1. 教师总结本节课的学习内容，强调查字典的重要性。
2. 学生分享自己的学习收获。
3. 教师布置课后作业：回家后，用字典查找5个不认识的字，并记住它们的字义和读音。
教学反思：
1. 本节课通过讲解和练习，使学生掌握了查字典的基本方法，提高了学生的自主学习能力。
2. 在教学过程中，注重培养学生的观察力和思考能力，让学生在查字典的过程中发现规律，提高学习效率。
3. 教师在巡视指导时，关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况进行个别辅导，确保每个学生都能掌握查字典的方法。 4. 在课后作业中，引导学生运用所学知识，提高学生的实际运用能力。
查字典方法
1、音序查字法 是按照汉语拼音字母的顺序来查字的方法。多是在知道字的读音，不知道字形与释义的情况下用此种方法。
2、部首查字法 利用汉字的部首来查字，多用于知道字形、不知道读音和释义时应用。
（补充）部首查字法的运用：
(1)部首的位置一般是：上、下、左、右、外；一般部首没有，可查中间。中间也没有可查左上角。
(2)几个不受同时具备，可按下面顺序查：上下都有，查上不查下左右都有，查左不查右；内外都有，查外不查内。
(3)独体字的查法：独体字是部首的查整体； 独体字不是部首的查起笔。
3、数笔画查字法：根据汉字全字的笔画及起笔顺序查字典，多用于知道字形，不知道读音及部首时应用。
汉语拼音
一、字母表
Aɑ Bb Cc Dd Ee Ff Gɡ Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn
Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
二、声母（共23个）
b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z
c s y w 注：zhchsh r属于翘舌音，z c s属于平舌音。
三、韵母（共24个） 1、单韵母（6个）a o e i u ü
2、复韵母（8个）ai ei ui ao ou iu ie ue
3、鼻韵母（9个）an en in un ün 前鼻韵5个
ɑnɡ enɡ inɡ onɡ后鼻韵4个
4、卷舌韵母（1个）er
注：韵母Ü除了和声母n、l相拼不能省略两点外，跟别的声母相拼，都要省去两点，如nǚ（女）、lǜ（绿）、jū（居）、xū（虚）、yǔ（雨）。
四、声调符号
普通话的声调有四种：阴平、阳平、上声、去声。调号是标记声调的符号。用“ˉˊˇˋ”表示。
