北师大小学二年级数学上册《做家务》教学设计

第五单元2～5的乘法口诀·第2课时做家务·教案班级：课时：课型：一、学情分析本节课是在上一节课学习5的乘法口诀以及乘法意义的基础上来进行学习的。

通过前面的学习，学生已经能进行灵活的运用，而且对如何来编制乘法口诀有了一定的了解，还会背诵5的乘法口诀。

二、教学目标1.探索编制2 的乘法口诀的方法，掌握2 的乘法口诀，发现口诀之间的联系。

2.会用乘法口诀进行乘法计算，并解决简单的实际问题。

三、重点难点【教学重点】掌握 2 的乘法口诀。

【教学难点】会用乘法口诀进行乘法计算，并解决简单的实际问题。

四、教学过程设计第一板块【复习旧知导入新课】师：前面我们学习了5的乘法口诀，现在老师就来考考大家。

1.直接说出得数，并说说你用的是哪句乘法口诀。

2×5= 1×5= 5×6=7×5= 5×5= 5×4=5×8= 5×9= 3×5=全班一起回答，老师展示答案进行核对。

师：星期天，家里来了好多客人，爸爸妈妈都忙着招待客人，烧菜，做饭，亮亮也过来帮着做家务活。

师：说一说，从图中你都发现了什么？学生寻找信息，进行汇报。

生1：桌子上有9个碗。

生2：要摆9双筷子，已经摆好了3双，还要摆6双。

生3：一双筷子有两根，两双筷子有4根……师：请同学们看看亮亮是怎样摆筷子的。

你们能帮亮亮把筷子摆好吗？一起来试一试吧。

（板书课题：做家务）设计意图：复习5的乘法口诀表，巩固乘法口诀得意义。

利用“摆筷子”吸引学生的注意力，激发学习兴趣，为新课的开展营造良好的氛围。

【答案】10；5；30；35；25；20；40；45；15第二板块【合作交流探索新知】1.2的乘法口诀。

（1）数一数，填表格。

师：请大家两人合作数出1到9双筷子的根数，填表格。

活动要求：①请你用小棒代替筷子，先 2 个 2 个摆整齐。

②同桌之间相互合作，一个人数小棒，一个人填表格。

二年级上册数学教学设计- 5.2 做家务-北师大版一、教学目标1.学习掌握两位数减一位数的计算方法；2.能够利用数学解决日常生活中的实际问题；3.培养学生的逻辑思维能力和实际动手能力。

二、教学重点1.熟练掌握两位数减一位数的计算方法；2.能够实际解决日常生活中的实际问题。

三、教学难点1.学生如何将计算结果与实际问题相结合；2.学生如何灵活运用减法知识。

四、教学内容本节课主要讲解的是二年级上册数学教材中的第五章第二节课——做家务。

本节课旨在通过实际问题让学生学习如何使用两位数减一位数的计算方法解决问题。

五、教学过程5.2.1 了解实际问题通过引导学生的思考，让他们了解以下问题：“小明家中需要清洗5条毛巾，已经清洗了3条，还需要清洗几条毛巾呢？”5.2.2 计算与解答让学生运用解决实际问题的方法，将问题转化为数学计算问题。

假设需要清洗的毛巾共有5条，已经清洗的毛巾有3条，那么：5 - 3 = 2所以，小明家中还需要清洗2条毛巾。

5.2.3 实际操作为了帮助学生更好地理解和掌握知识，本节课还将特别设置实际操作环节。

通过让学生实际操作，锻炼他们的实际动手能力和逻辑思维能力。

具体操作方式：1.将每个学生分配到一个组，每组分配一个类似的实际问题，如“小明家中有8个苹果，若小明已经吃了3个苹果，还有几个苹果剩余？”；2.学生需要按照自己的实际问题，将问题转化为数学计算问题；3.学生需要计算上述问题的答案，并将结果与实际问题相结合；4.学生需要将解决问题的过程进行描述，同时向其他组展示自己的解析过程。

5.2.4 总结通过本节课学习，学生能够掌握两位数减一位数的计算方法，并能够利用数学解决日常生活中的实际问题。

同时，学生的逻辑思维能力和实际动手能力得到了锻炼，为以后的学习打下了扎实的基础。

六、教学评估1.个别评估：通过个别测试，了解学生的掌握情况；2.课程评估：用课程评估表进行测评，了解学生的整体掌握情况；3.反馈评估：针对学生现有的问题，进行差异化教学，不断完善教学方案。

二年级上册数学教案－5.2做家务｜北师大版教案：二年级上册数学教案－5.2做家务一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版二年级上册数学教材，第5.2节“做家务”。

本节课主要通过实际生活中的家务活动，让学生理解和掌握加减法运算，提高学生的数学应用能力。

二、教学目标1. 让学生能够理解和掌握加减法运算的原理和技巧。

2. 培养学生将生活中的实际问题转化为数学问题，并运用数学知识解决的能力。

3. 培养学生合作、交流的能力，提高学生的团队意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解和掌握加减法运算在实际生活中的应用。

2. 教学重点：培养学生将实际问题转化为数学问题，并运用数学知识解决的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过讲解自己在家务活动中的经历，引导学生认识到家务活动中也蕴含着数学知识。

2. 例题讲解：教师出示例题，如“妈妈买了3个苹果，爸爸买了2个苹果，一共有多少个苹果？”引导学生通过加法运算得出答案。

再如“妈妈买了5个橘子，给了我3个，还剩下几个？”引导学生通过减法运算得出答案。

3. 随堂练习：教师出示一些与家务活动相关的数学题目，让学生独立完成，并讲解答案。

如“弟弟有2个玩具，姐姐给了他1个，他还剩下几个？”4. 小组合作：教师将学生分成小组，每组出一个与家务活动相关的数学题目，其他组成员需通过加减法运算得出答案。

完成后，各组分享自己的题目和答案，互相交流学习。

六、板书设计板书题目：做家务板书内容：1. 妈妈买了3个苹果，爸爸买了2个苹果，一共有多少个苹果？（加法运算）2. 妈妈买了5个橘子，给了我3个，还剩下几个？（减法运算）七、作业设计（1）小明有3个球，小红给了他2个，请问小明现在有多少个球？（2）妈妈买了8个面包，吃掉了3个，还剩下几个面包？2. 答案：（1）小明现在有5个球。

（2）妈妈还剩下5个面包。

北师大版数学二年级上册5.2《做家务》教学设计3一. 教材分析《做家务》是北师大版二年级上册第五章《我们做家务》的第二节内容。

这一节内容是在学生已经学习了简单的数学知识和日常生活知识的基础上进行教学的。

教材通过生动的插图和有趣的情境，让学生了解到家务劳动的重要性，并培养学生做家务的习惯。

本节课的内容与学生的生活紧密相连，让学生在实践中感受数学的价值，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础和生活经验，他们对日常生活中的一些简单数学问题能够进行理解和解决。

但是，学生在做家务方面可能存在不同的情况，有的学生可能经常做家务，对家务劳动有一定的认识和体验；而有的学生可能很少做家务，对家务劳动的了解和认识相对较少。

因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，根据学生的实际情况进行有针对性的教学。

三. 教学目标1.让学生了解家务劳动的重要性，培养学生做家务的习惯。

2.通过对家务劳动的实践操作，让学生感受数学的价值，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。

3.培养学生的合作意识和团队精神。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解家务劳动的重要性，培养学生做家务的习惯。

2.教学难点：让学生通过对家务劳动的实践操作，感受数学的价值，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动、有趣的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习。

2.实践操作法：让学生通过实际操作，感受数学的价值，培养学生的动手操作能力。

3.小组合作法：引导学生进行小组合作，培养学生的合作意识和团队精神。

六. 教学准备1.教具：教材、课件、家务劳动卡片、家务劳动工具等。

2.学具：学生自带家务劳动工具、练习本等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设一个家庭情境，让学生谈论自己在家做家务的经历，引出本节课的主题《做家务》。

2.呈现（10分钟）教师通过课件展示家务劳动的图片，让学生观察并说出自己认识的家务劳动，如扫地、洗碗、整理房间等。

小学二年级数学教案做家务9篇做家务 1教学内容小学数学北师大版二年级上册教科书第14面2的乘法口诀。

教学目标1.结合“摆碗筷”的具体情境，经历编制2的乘法口诀的过程，体会学习乘法口诀的学习过程与方法。

2.掌握2的乘法口诀，会用已学的乘法口诀进行乘法计算，并解决简单的实际问题。

教材简析本节课“做家务”（2的乘法口诀）是在学生学习了5的乘法口诀以及乘法意义的基础上进行教学的。

教材呈现孩子“摆碗筷”的情境图，与学生的生活实际联系紧密。

让学生在具体的操作中，探索筷子的双数与根数之间的对应，填表表示这一对应关系，再根据这个表，写出乘法算式，编制2的乘法口诀。

学生经历这个过程，不仅学习了2的乘法口诀，而且体验了乘法口诀的学习过程和方法，将对学习后继的乘法口诀产生积极的迁移和影响。

教学流程（一）创设情境、导入新课师：同学们，你们在家里会做家务吗？参观小明在家做的什么家务。

（课件出示，让学生观察）小明在做什么呢？（生：帮着摆碗筷。

）师：这节课，我们就通过“做家务（摆筷子）”这一情境来学习2的乘法口诀。

（板书课题：2的乘法口诀）关于2的乘法口诀你能背出几句呢？你知道它们表示什么意思？是怎么编写的吗？（二）操作探究，学习新知1.看图说一说。

师：请同学们仔细观察，小明摆碗筷这幅图，从图中你发现了什么？小明一边摆一边说的什么？你们能帮助小明把其余的筷子摆好吗？2.摆一摆，数一数。

在准备摆之前听清楚几个要求：（1）请每位同学用小棒代替筷子摆一摆。

（2）要求边摆边说：一双筷子有2根，2双筷子有4根……（3）边摆边把14页下面表格填完整。

（4）比一比看谁的动作最快。

3.试一试。

（1）根据表格写乘法算式。

师：1双筷子2根也就是几个2？（1个2），那么1个2是2，用乘法算式表示，你们会吗？师：2双筷子呢？（2个2）2个2是4，用乘法算式来表示又是怎样的呢？师：同学们很聪明，那你们能根据表格写出3双、4双、5双……9双所对应的乘法算式吗？（学生同桌交流后，独立填写算式，再汇报；老师按顺序板书乘法算式。

北师大版二年级数学上册做家务教案最新范文备课程大纲，使其明确掌握本调和的教学目的、每个章节的具体教学要求(重点、难点、关键等)、本课程在该专业人才培养方案中的地位与作用(核心技能课，还是为实现核心技能课目标打基础的或起辅助作用的课)。

今天小编在这里整理了一些北师大版二年级数学上册做家务教案最新范文，我们一起来看看吧!北师大版二年级数学上册做家务教案最新范文1教材分析：“旅游中的数学”实践活动是由三部分组成的系列活动。

在“租车”的活动中，通过解决40人如何安排车辆的问题，渗透列表解决问题的策略。

在“用餐”活动中，通过搭配快餐，让学生懂得合理选择的重要性。

同时，通过计算用餐的费用，复习、应用小数的加减法。

在旅游计划中，通过让学生了解旅游的路线、景点、费用等活动，提高他们收集与处理数据的能力。

学情分析：由于本课之前，教材已有类似内容分别编排在其他各册中，学生已有初步的活动经历、体验。

加之我班学生经济条件有限，外出旅游的机会少，要体会旅游中的情境稍有困难。

但学校处在旅游之地，离旅游景地较近，对旅游有所了解，因此，我在创设情境时，选择了带领同学们去模拟旅游。

将租车、买门票、参观、用餐有机结合起来。

让学生在活动中体会一些解决问题的策略，发展数学思维的能力教学目标：1、知识技能目标：让学生在模拟旅游情境中运用所学的数学知识和方法解决旅游生活中的简单问题。

2、过程方法目标：在解决如何合理“租车”的活动中，渗透列表解决问题的策略。

经历观察、思考，运算等数学练习过程，发展实践能力与创新能力。

3、情感态度价值观目标：在活动中感悟数学的价值，体会数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。

同时使学生受到爱国主义教育。

教学重点：感受生活中处处有数学，提高运用知识解决实际问题的能力。

教学难点：渗透列表解决问题的策略。

教学设计：一、激趣导入。

1、师：同学们，你们喜欢旅游吗?你们都去过那些美丽的地方?谁来告诉老师。

(指名学生回答)2、师：同学们都知道我们临潼也是一座旅游名城，著名的旅游景点有华清池、骊山、鸿门宴遗址、西安事变蜡像馆、秦始皇兵马俑博物馆等，你们最想去哪旅游呢?(秦始皇兵马俑博物馆)这节课老师将带领同学们去兵马俑博物馆旅游，去探究旅游中的数学问题。

北师大版二年上册数学《做家务》教学设计一. 教材分析《做家务》这一节内容是北师大版二年级上册数学课程的一部分，主要目的是让学生能够通过实际生活中的例子，理解加减法的基本概念和运用。

本节课通过介绍家务活和家庭成员分担家务的情景，引导学生学会计算家庭成员完成家务的数量，并用加减法表示出来。

教材内容丰富，贴近学生的生活实际，能够激发学生的学习兴趣，培养学生解决实际问题的能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，能够理解和运用简单的加减法。

但是，对于如何将数学知识运用到实际生活中，解决实际问题，还需要进一步的引导和培养。

此外，学生的个体差异较大，对于家务活的认知和体验也各不相同，因此在教学过程中，需要充分考虑学生的实际情况，因材施教。

三. 教学目标1.知识与技能目标：学生会用加减法表示家庭成员完成家务的数量，能够解决简单的家务分配问题。

2.过程与方法目标：学生能够通过实际操作，体验和理解加减法的意义和运用。

3.情感态度与价值观目标：学生能够认识到家务活是家庭成员共同的责任，培养学生的家庭责任感。

四. 教学重难点1.教学重点：学生会用加减法表示家务活的数量，能够解决简单的家务分配问题。

2.教学难点：学生能够将数学知识运用到实际生活中，解决实际问题。

五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法。

通过设置实际的生活情境，让学生在游戏中学习数学，培养学生的动手操作能力和解决实际问题的能力。

同时，小组合作学习能够激发学生的学习兴趣，培养学生团队合作的精神。

六. 教学准备1.教师准备：准备好相关的教学材料和道具，如家务活的图片、卡片等。

2.学生准备：学生提前了解家务活的种类和数量。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考家务活的种类和数量，引起学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现家务活的图片，让学生观察并说出家务活的名称和数量，引导学生用加减法表示出来。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组合作游戏，让学生通过实际操作，体验和理解加减法的意义和运用。

【导语】《做家务》是在学⽣初步认识了乘法的基础上学习的，是学⽣编写乘法⼝诀的开端，其地位尤为重要。

⽆忧考准备了以下教案，希望对你有帮助!篇⼀ 教学内容：北师⼤版⼆年上册数学第⼆单元第三课时：做家务（2的乘法⼝诀） 教学⽬标： 1、结合具体的⽣活情境，经历编制2的乘法⼝诀的过程，体会学习乘法⼝诀的学习过程与⽅法。

2.知道2的乘法⼝诀的含义，掌握2的乘法⼝诀，会⽤已学的乘法⼝诀进⾏乘法计算，并解决简单的实际问题。

3、视步培养观察、分析、推理等⽅⾯的能⼒。

教学重点：编制并掌握2的乘法⼝诀。

教学难点：探索记忆2的乘法⼝诀的⽅法。

教学准备：挂图乘法⼝诀卡⽚。

教学过程： （⼀）创设情境、导⼊新课 师：同学们，你们在家⾥会做家务吗？谁来介绍⼀下你常做哪些家务活呢？板书课题：做家务 今天，⽼师带同学们到⼩明家做客，看看⼩明在家⾥做些什么。

（出⽰挂图） （⼆）、操作探究，学习新知 1、看⼀看 师：请同学们仔细观察这幅图，从图中你发现了什么？（同桌互相说说，再汇报。

） 2、摆⼀摆 师：请同学们看看⼩明是怎样摆筷⼦的呢？（⼀双⼀双地摆）你们能帮助⼩明把其余的筷⼦摆好吗？ 请每位同学⽤⼩棒代替筷⼦摆⼀摆。

想⼀想：共要摆⼏次。

（9次）要求边摆边说：⼀双筷⼦有2根，2双筷⼦有4根…… 根据摆的过程，批数填写在表格中。

组织全班汇报。

3、试⼀试 （1）根据表格写乘法算式。

师：1双筷⼦2根也就是⼏个2？（1个2），那么1个2是2，⽤乘法算式表⽰，你们会吗？（同桌交流、汇报。

⽼师板书：1×2=2。

） （2）、请同学们根据表格列式乘法算式，然后和同桌交流，全班汇报。

（3）、根据5的乘法⼝诀编制2的乘法⼝诀 （4）、整理2的乘法⼝诀。

同桌交流怎样记⼝诀。

（三）教学效果测评 1、对⼝令游戏。

（1）、教师说⼀句⼝诀，⽣说出两道乘法算式。

（2）、同桌之间互相对⼝令，⼀⼈说⼝诀，⼀⼈说算式。

2、⽤1、2、3、4、5、6、7、8、9分别跟2相乘，得数画上圈。

做家务（教案）北师大版数学二年级上册课程设计背景本课程设计为北师大版数学二年级上册教材中的“做家务”单元。

根据教学大纲和本单元所要求的教学目标，本教案旨在通过家务活动的实际操作引导学生理解加减法的概念和方法，提高学生的生活技能和数学运算能力。

教学目标1.知识目标：学生能够理解加减法的概念和方法，能够应用加减法进行简单数学计算；2.技能目标：学生能够进行简单家务活动，提高生活技能；3.情感目标：培养学生勤劳、自觉做事的意识和习惯；4.教育目标：引导学生对生活中的数学运用进行思考，认识到数学是我们日常生活中不可或缺的一部分。

教学内容和方法教学内容本单元教学内容主要包括以下几个方面：1.加法的概念和方法；2.减法的概念和方法；3.常见家务活动的概念和方法。

教学方法1.导入新课：通过展示一些带有数字或物品的图片引导学生对加减法的认识和理解；2.课堂讲解：对加减法的定义和运算法则进行详细解释和讲解，通过实际算术题让学生掌握应用加减法运算的方法；3.实践操作：通过板书或手绘活动场景图，以家务活动为背景进行实践操作，让学生通过实际操作巩固所学知识和技能；4.总结归纳：通过思考总结家务活动中运用到的数学知识，引导学生对于生活中的数学应用思考和发现。

教学流程以下是本教案的主要教学流程：导入新课（5分钟）1.展示一些带有数字或物品的图片，让学生尝试通过这些图片了解加减法。

2.提问：在日常生活中，有哪些事情需要加减法呢？课堂讲解（15分钟）1.讲解加法和减法的定义和运算法则；2.指导学生如何进行简单的数学计算，如5+2=7、5-2=3等；实践操作（30分钟）1.准备家务用具和道具，板书或手绘活动场景图；2.引导学生按照图示完成相应的家务活动操作，并进行相应的加减法数学计算。

总结归纳（10分钟）1.收集并总结家务活动中涉及到的数学知识和技能；2.结合实际案例分析家务活动中数学的应用。

教学评估1.学生的课堂笔记；2.学生在实践操作中的表现；3.学生在总结归纳中展示的思考和发现。