市场营销课程设计教学日历
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广州华夏职业学院教案2011~2012学年第一学期教学系(部) 经贸系所属教研室市场营销教研室课程名称市场营销授课学时54课时授课班级11级市场营销班主讲教师严凤英职称无使用教材市场营销广州华夏职业学院教务处制市场营销课程教案案例分析一火腿肠行业的价格战十几年前,当“春都”生产出第一根火腿肠后,怎么也没想到这会造出一个大市场:全国各地100多家肉类企业紧跟“春都”之后,纷纷打出生产火腿肠的大旗。
经过乱军混战和群雄相争之后,到90年代中期,河南的“春都”、“郑荣”和“双汇”各占一方,呈现出“三足鼎立”之势。
尔后,不知何故,“郑荣”却落后了。
有数据表明,“春都”现有总资产27亿多元,“双汇”有22亿多元,而“郑荣”只有5亿元。
显然三强已变成两强了。
从1992年2月,“双汇”生产出第一根火腿肠起,“双汇”和“春都”就成了商界的“敌手”。
可是“对敌斗争”了5年,双方都发展起来了。
现在两家的火腿肠生产线都超过100条,而6年前两家的生产线均不到6条。
然而,市场再大,只要有空隙,就会有人挤进来。
正当“春都”与“双汇”埋头苦斗时,半路上杀出个“程咬金”,这就是地外山东沂蒙山区的一家乡镇企业——金锣集团。
或明或暗,河南三家火腿肠企业的竞争一刻也没有停过。
1997年初,“春都”推出外包装图案为老虎的“春都王”,随后“双汇”推出图案为狮子的“王中王”,“郑荣”也紧随而上,其外表为卡通猪造型的“郑大厨”为消费者端来“里脊王”。
“春都王”、“王中王”、“里脊王”,到底王者谁属,一时难见分晓。
然而,“狮子”和“老虎”都没想到,当它们彼此争“王”时,一位“射击者”正端起猎枪窥视着它们。
这位“猎神”便是“金锣”火腿肠的外包装图案。
1995年才竖起大旗的“金锣”虽姗姗来迟,但阵势却咄咄逼人。
这位山东来的“小亮”一亮相,便以低价格向“老大哥”发起挑战,结果“金锣”硬是从“春都”和“双汇”的“蛋糕”上切下去了一块。
而对“金锣”的切蛋糕手段,“双汇”率先作出反应。
沈阳工程学院教学日历2007/2008 学年第一学期课程名称:市场营销任课教师:考核方式:考试授课班级:物流本061-2,财务本(中)062 教材:《市场营销学》(第二版)吴健安主编高等教育出版社参考书目:1.《营销原理》(第一版)菲利普·科特勒著中国人民大学出版社2.3.编写教师(签字):年月日任课教师(签字):年月日教研室主任审查(签字):年月日系部主任批准(签字):年月日教学日历编写的几点说明1.教材和参考书名称、版本、编著者和出版社要填全;2.总学时=周学时×理论课周数=(理论学时+实践教学环节学时+复习学时);3.每门课程应安排一定的复习学时(不再设机动学时),复习学时原则上不高于周学时。
4.封页上签字处(包括签字时间)必须手写,不允许打印,按编写、审查、批准时间不能逆序;5.“教学要求”要根据教学大纲中的要求来填写;6.作业是指教师要求学生在课外完成的习题等项目,教师要定时批阅。
作业题号与教材题号写法一样,并在题号前面注明在教材内的页数(P20:2.1.2;2.1.5。
P36:3.4.16;------),对补充的题目可加文字注明。
如:2.1(自编)。
7.不同班级使用同一日历的,教学日历可不与实际周次对应。
8.遇到节假日只在“学时”栏中写上学时数,“主要内容”栏中写上放假,其他不用填写,占用的学时算在总学时数中。
9.实践教学环节学时包括实验、实习、实训、上机等教学安排。
10.对于单双周不同学时,要分别计算,如:“4×7+6×8”。
11.习题课的学时数应包含在理论学时数内。
12.字体采用宋体,封皮采用三号字,内容采用四号字。
制定市场营销推广日历合理安排活动市场营销推广是现代企业不可或缺的一项重要工作。
为了有效地推动企业的发展,制定一份合理的市场营销推广日历是至关重要的。
本文将从活动策划、时间安排以及跨平台推广等方面,探讨如何制定一份合理的市场营销推广日历。
一、活动策划市场营销推广活动的策划是推动企业发展的基础。
在制定市场营销推广日历之前,企业需要明确活动的目标、目标受众以及市场环境等因素。
只有明确这些基本要素,才能针对性地开展活动,提高活动的效果。
在策划过程中,需要分析竞争对手的活动,了解市场的趋势和消费者的需求。
通过调研市场,找出差距和潜在的机会,并制定相应的市场营销推广活动。
在确定活动的具体内容时,要注重创新和与目标受众的连接,使活动更加具有吸引力和影响力。
二、时间安排市场营销推广活动的时间安排是制定市场营销推广日历的核心内容之一。
合理安排活动的时间,可以最大化地提高活动的效果和影响力。
首先,需要根据企业的营销目标和市场趋势来分析各个时间节点的特点和机会。
比如,春节、圣诞节等传统节日是消费旺季,可以安排相应的促销活动。
其次,要考虑到产品的季节性需求,如夏季的消防设备推广活动、冬季的暖冬用品促销活动等。
此外,市场营销推广日历的制定也需要考虑到活动的周期性。
不同的活动可能需要连续推广,如新产品上市、品牌推广等,可以制定长期的推广日历,使活动在一段时间内保持稳定的推送频率。
三、跨平台推广随着互联网和社交媒体的兴起,跨平台推广已成为市场营销推广的重要方式。
制定市场营销推广日历时,必须将跨平台推广纳入考虑范围。
首先,企业需要确定适合目标受众的推广平台。
比如,针对年轻人的产品可以选择新媒体平台进行推广,而针对中老年人的产品则可以选择电视广告或线下渠道进行推广。
其次,要合理安排不同平台的推广节奏和推广内容,确保信息的连贯性和推送效果。
另外,要及时跟进市场的变化和新媒体的趋势,根据情况调整市场营销推广日历。
市场环境的不确定性和快速变化需要企业保持灵活性,及时调整推广策略,以适应市场的需求。
市场营销课程设计模板一、教学目标本课程旨在帮助学生掌握市场营销的基本概念、原理和策略,培养学生运用市场营销知识分析和解决实际问题的能力。
具体目标如下:1.知识目标:学生能够理解市场营销的基本概念、市场营销环境、市场调研、消费者行为、市场营销策略等内容。
2.技能目标:学生能够运用市场营销知识进行市场分析、制定市场营销策略、实施市场营销活动等。
3.情感态度价值观目标:学生能够认识到市场营销在企业和经济发展中的重要性,培养学生的创新意识和团队合作精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括市场营销的基本概念、市场营销环境、市场调研、消费者行为、市场营销策略等。
具体安排如下:1.市场营销的基本概念:介绍市场营销的定义、特点和作用。
2.市场营销环境:分析市场营销宏观环境和微观环境,包括人口、经济、、文化、技术等因素。
3.市场调研:讲解市场调研的方法、步骤和技巧,如何获取市场信息并进行分析。
4.消费者行为:探讨消费者购买决策过程、消费者心理和消费者行为规律。
5.市场营销策略:讲解产品策略、价格策略、渠道策略和促销策略的制定与实施。
三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用多种教学方法,包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法:通过教师的讲解,使学生掌握市场营销的基本概念和原理。
2.讨论法:引导学生就市场营销案例进行讨论,培养学生的思考和分析能力。
3.案例分析法:分析实际市场营销案例,使学生学会运用市场营销知识解决实际问题。
4.实验法:学生进行市场营销实验,提高学生的实践操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,我们将选择和准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的市场营销教材,为学生提供系统的理论知识。
2.参考书:推荐学生阅读市场营销相关的参考书籍,丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料:制作多媒体课件,生动展示市场营销的相关概念和案例。
4.实验设备:准备市场营销实验所需的设备,如市场调研工具、促销活动道具等。
市场营销专业课程设置总表十、实践教学环节的安排与要求(含集中实践性教学表)所有课程的教学必须坚持理论联系实际的原则,加强实践性教学环节,提高学生的实践能力和社会适应能力。
实践性的教学环节主要包括:入学教育、专题讲座、案例教学、专业参观、社会调查、公益劳动、毕业实习、毕业论文等。
十一、专业周程表注:←→理论教学:考试○课程设计/ 教学、生产实习V 军训△毕业设计□毕业实习⊕入学教育+ 毕业分配T机动三假期十二、有关说明十三、主要课程简介:课程名称:微观经济学 54课时 3学分内容简介:介绍现代微观经济学的各方面基本内容,即生产者理论、消费者理论、竞争市场分、市场机构与经营策略、要素市场与投资理论、市场效率与政府策略等。
参考书目:《微观经济学》叶德磊高教出版社《微观经济学》刘秀光厦门大学出版社《微观经济学》朱善利北京大学出版社课程名称:宏观经济学 54课时 3学分内容简介:介绍宏观经济模型与国民收入核算,简单的国民收入决定理论,国民经济的总体均衡,失业和通货膨胀,财政理论与政策,货币理论与政策,经济周期理论,经济增长与经济发展,开放经济下的宏观经济分析等。
参考书目:《宏观经济学》石良平高教出版社《宏观经济学》梁小民中国社会科学出版社课程名称:管理学原理 72课时 4学分内容简介:管理学的发展过程、管理学的基本理论、管理与决策、管理职能、管理目标、计划职能、组织职能、领导职能等参考书目:《管理学原理》杨文士主编中国人民大学出版社《管理学原理》刘松柏高等教育出版社《管理学》云冠平暨南大学出版社《管理学》张玉利南开大学出版社课程名称:统计学原理 54课时 3学分内容简介:统计特点、统计调查、综合分析指标、动态数列分析、统计指数、抽样推断、相关分析与回归分析等参考书目:《统计学原理》李洁明复旦大学出版社《统计学》夏一成、马骏、俞光斗编著云南大学出版社《统计学原理》黄良文主编中国统计出版社《统计学》贾俊平、何晓群、金勇进编著中国人民大学出版社课程名称:营销公共关系学 54课时 3学分内容简介:公共关系基本概述,公共关系产生与发展,公共关系基本职能,公共关系的组织机构与从业人员,公共关系的工作对象和工作类型,公共关系工作程序,公共关系日常工作和专项活动,CIS战略与公共关系,公共关系广告宣传,公共关系礼仪,公共关系新闻传播,公共关系案例与分析参考书目:《公共关系学》方宪玕主编浙江大学出版社《公共关系学》西北大学出版社《公共关系学教程》东北财经大学出版社《常用礼仪学》中国财经出版社课程名称:市场营销学原理 54 课时 3 学分内容简介:市场营销学是建立在经济学、现代管理学和行为科学基础上的交叉应用性学科。
2024年《日历》教案通用一、教学内容本节课选自教材《数学》四年级上册第四章《时间与历法》第三节《日历》,内容包括日历的认识、日期的读取、星期和星期的转换以及重要日期的推算。
二、教学目标1. 让学生掌握日历的基本结构,能正确读取日历上的日期,理解年、月、日之间的关系。
2. 使学生能够进行星期与日期的转换,提高时间推算能力。
3. 培养学生运用日历解决实际问题的能力,增强时间观念。
三、教学难点与重点重点:日历的读取和星期与日期的转换。
难点:重要日期的推算及运用日历解决实际问题。
四、教具与学具准备教具:挂图、多媒体课件、黑板。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用多媒体展示2024年日历,引导学生观察并提问:“同学们,你们知道我们每天都在用的日历吗?它是怎样表示时间的呢?”2. 知识讲解(10分钟)(1)日历的认识:讲解日历的基本结构,包括年、月、日、星期等。
(2)日期的读取:讲解如何读取日历上的日期,以及年、月、日之间的关系。
(3)星期与日期的转换:讲解如何根据日期推算星期,以及根据星期推算日期。
3. 例题讲解(15分钟)(1)2024年5月1日是星期几?(2)星期五是几月几日?(3)2024年6月份有几个星期?4. 随堂练习(15分钟)(1)2024年10月10日是星期几?(2)星期三是几月几日?(3)2024年12月份有几个星期?5. 小组讨论(10分钟)(1)如果知道一个日期,如何推算出该日期的星期?(2)如果知道星期,如何推算出该星期的具体日期?六、板书设计1. 日历的认识年、月、日、星期2. 日期的读取年月日之间的关系3. 星期与日期的转换日期推算星期星期推算日期七、作业设计1. 作业题目(1)2024年3月15日是星期几?(2)星期一是几月几日?(3)2024年7月份有几个星期?2. 答案(1)星期五(2)3月18日(3)4个星期八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入,使学生更好地理解了日历的运用。
《市场营销学》
教案
2012年 ----2013年学年度第二学期南平市农业学校
授课教师:汤丽琴
《市场营销学》教案
《市场营销知识》教案
《市场营销知识》教案
《市场营销知识》教案
《市场营销知识》教案
《市场营销知识》教案
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《市场营销知识》教案
《市场营销知识》教案。
广州华夏职业学院教案2011~2012学年第一学期教学系(部) 经贸系所属教研室市场营销教研室课程名称市场营销授课学时54课时授课班级11级市场营销班主讲教师严凤英职称无使用教材市场营销广州华夏职业学院教务处制市场营销课程教案授课对象市场营销专业、11年级、市场营销班章(节)第十章第一、二节节名称:促销与促销组合,广告,教材分析重点促销与促销组合的含义,广告的含义与特点,广告媒体的种类,难点促销的基本策略,广告定位,广告费用的预算,广告效果的评估,教学目的了解广告的含义与特点,并掌握什么时候应该运用哪种广告媒介;辅助教学手段授课方式(请涂黑)理论课■实验课□讨论课□习题课□其他□教学基本过程及设计注:本电子文本只是一个模块,教师在写教案时,可以根据内容增加各行宽度,不限定页数。
思考题和作业案例分析:江西某酒业的促销组合方案教学后记授课对象市场营销专业、11年级、市场营销班章(节)第十章第三、四节;名称:人员推销,营业推广,公共关系,教材分析重点人员推销的定义和形式,推销的模式,营业推广的含义与特点,什么是公共关系,什么是危机公关,难点人员推销的任务和工作步骤,推销队伍的建设,营业推广的实施过程,制定营业推广方案,公共关系的工作程序,教学目的怎样寻找顾客,事前准备,约见,接见,介绍,应付异议,成交,事后追踪,怎样进行推销队伍的选择与培训及管理,怎样建立与顾客,与上下游企业的关系,怎样处理危机公关;辅助教学手段授课方式(请涂黑)理论课■实验课□讨论课□习题课□其他□教学基本过程及设计注:本电子文本只是一个模块,教师在写教案时,可以根据内容增加各行宽度,不限定页数。
思考题和作业案例分析:金龙鱼的成功案例教学后记授课对象市场营销专业、11年级、市场营销班章(节)第十一章第一、二、节名称:市场营销计划;市场营销组织;教材分析重点市场营销管理的过程,市场营销计划的类型,市场营销部门的组织形式,难点市场营销计划,市场营销计划的内容和步骤,影响企业市场营销组织机构设置的因素,正确处理营销部门与其他部门之间的关系,;教学目的制定市场营销计划必须遵循的原则,了解职能型,地区型号,产品和品牌管理型组织,市场管理型号组织,产品-市场管理型组织,公司和事业部组织,辅助教学手段授课方式(请涂黑)理论课■实验课□讨论课□习题课□其他□教学基本过程及设计注:本电子文本只是一个模块,教师在写教案时,可以根据内容增加各行宽度,不限定页数。
《市场营销课程设计》教学日历
先修课程名称:《市场营销学》及其各个分支学科
教师:
职称:
电话:
E-mail:
学时:32
一、课程任务
市场营销学是企业市场营销活动的经验总结和理论概括,是现代企业了解市场、分析市场、进入市场,并按照市场发展变化的规律性组织企业营销活动的科学。
市场营销学认为,企业的利润目标及其他目标能否实现,企业能否在市场竞争中取胜,最终取决于消费者是否购买你的产品,企业能否全方位地满足顾客需要。
目前,随着我国社会主义市场经济体系的逐步建立,市场规则的逐步完善,以及加入WTO等大的外部环境影响,市场竞争将日趋加剧,企业必将面临更加巨大的生存压力,因此了解、掌握市场营销的基本知识和方法,搞好市场营销工作,从而提高我国企业的营销水平和市场竞争能力是十分重要的。
通过《市场营销课程设计》这门课程的学习,学生在系统了解和学习市场营销的基本理论和掌握市场营销的基本方法的基础上,要求学以致用,将理论与实际相结合,解决企业实际的营销问题,通过各种方式的实践方式,培养和提高分析问题、解决问题的能力。
二、相关课程
与《市场营销学》、《消费者行为学》、《广告与促销》、《渠道管理》等营销学主干理论课程关系较为密切,其他基础经济理论课程,如《宏微观经济学》、《政治经济学》等也为《课程设计》这门强调操作性的课程提供系统的理论指导;同时,在具体的营销实践活动过程中运用的一些数学、统计学等方法则要依靠《市场研究》、《经济数学基础》、《统计学原理》等课程提供支持。
三、学时分配(共32学时)
由于课程的特点,本课程采用集中授课和练习的方式,累计学时32,以4个学时为一个单元,共8个单元。
具体内容如下:
课程设计的总体要求和步骤介绍 4个学时
营销课程的总结和营销策划方法介绍 4个学时
案例分析准备 4个学时
小组辩论准备 4个学时
营销策划准备 4个学时
案例分析课堂讨论 4个学时
小组辩论赛 4个学时
营销策划展示和讨论 4个学时
四、教材和参考书目
教材:
♦《市场营销学》,吴健安主编;高等教育出版社
参考书目:
♦《营销管理:分析、计划、执行和控制》(中译本),菲利普·科特勒著,上海人民出版社
♦《营销学精要》(中译本),查尔斯.W.小兰姆,东北财经大学出版社
♦《市场营销学》,吴健安,安徽人民出版社
五、考核方式
以考查为主,小组完成,共分6组,每组5(6)人。
具体考核内容和比例如下:
●案例1:20%
●案例2:20%
●小组辩论:20%
●营销策划:40%。