2013中考数学复习计划

2012—2013学年数学中考复习计划卡斯中学李春一、指导思想为了迎接2013年中考的到来，争取在中考中取得好成绩。

本着中考备考工作须早计划，早落实的要求，我根据中考备考方案精神和备考工作，认真学习数学课程标准和中标，明确数学具体知识内容、目标和考试范围、方向，以数学课程标准做为教学和备考的准绳，认真落实到数学教学和复习中去。

二、复习总体要求：精细准备，上好每一节课；讲练结合，落实每一个点；激活主体，调动每一个人；科学管理，利用每一分钟。

三、学情分析本届学生204、207两个班，大部分学生基础差，欠缺勤学好问，多钻研的精神，基础知识不扎实，灵活运用能力欠佳，学生整体学习意识淡薄，欠缺学习兴趣。

所以在复习中要进行分层教学与复习。

四、备考措施1、注重常规，突出课堂效率。

课堂教学要体现知识联系、例、习题解法和变式训练、实际问题的应答和综合运用。

要求复习课堂要坚持“精讲多练、当堂掌握”的原则。

基础知识要熟练掌握、基本解法要熟练运用。

2、钻研考纲，抓好考点。

认真学习中考考试说明，研究近三年的中考试题，了解中考的改革方向、命题特点和考试题型。

选好例、习题，重视常见题型，突出中档题目，选准压轴题，体现易、中、难题的比例为7：2：1。

3、保基础，抓中档，争高分。

任何一份完整的中考试题，都由一定比例的基础题、中档题、难题组成。

中考成绩不尽人意的原因之一往往是基础题失分太多，所以不能轻视基础题。

特别是对中等生，我们一定要求他们把基础知识学扎实，对一些无能为力的难题可舍则舍；而对那些中、上等生的要求则不同，在保基础的前提下，再给他们一些有代表性的具有一定难度的练习，通过抓中档，力争在中考取得高分。

如何提高复习效率和中考质量，是每位毕业班教师和学生所关心的。

为此，切实可行的复习计划能让复习有条不紊地进行下去，起到事半功倍的效果。

为避免复习的盲目性，少走弯路，我认为，中考的数学复习最好分三轮进行。

五、复习计划1、第一轮复习（3月1日—5月20日）3月1日—3月18日数与式3月19日—3月31日方程与不等式4月1日—4月10日函数及图像4月11日—4月15日图形的认识4月16日—4月22日三角形4月23日—4月30日四边形5月1日—5月7日圆5月8日—5月16日图形与变换5月17日—5月20日统计与概率第一轮复习的目的是要“过三关”：（1）过记忆关。

中考数学复习计划(集合15篇)中考数学复习计划1一、第一轮复习（2月～4月）第一轮复习的目的是夯实学生的数学基础，稳定核心知识考查分，为解决中等难度以上题目做好知识准备和方法技能准备。

在这一过程中，学生需要完成知识梳理，把零散知识系统化、条理化、深刻化，促进知识向能力的转变，使自己思路更清晰，知识更扎实。

１.具体要求：（1）以课时为单位，制定出详细的复习计划，每节课要复习什么知识点，做什么练习题，在复习开始之前就要做到心中有数。

（2）要踏踏实实的熟记每个公式、性质、定理。

切忌“眼高手低”。

准确的记忆是计算、推理的基础！不能想象，或者到了考场再做推导，这样会非常影响考试的发挥。

（3）第一轮最重要是要注重基础，要立足课本！从历年的中考经典试题中寻找课本的“影子”。

其实遍观历年的中考试题，我们不难发现，多数试题均取材于教科书，所以在复习中一定要抓住教材，对教材要做到举一反三，触类旁通。

2.注意的问题：（1）中考题很多________于课本的原题或改编题，所以复习时必须以课本为纲，绝不能完全脱离课本。

课本上的例题、习题必须过关。

（2）学生在平时练习、测验后，一定要分外留心做错的题，对那些做错的题，千万不能马虎，一定建立一个自己的“错题档案”，认真地反思总结自己做错题目的类型和方法，一定要吸取教训，防止重蹈覆辙。

不同的学生的“错题档案”也应不同，这其实就是一份非常重要的学习资源，而且是只针对自己的，在考试之前只要拿出它复习一下，就能明自自己的不足和缺点，在考场上就能对这一类型的题目引起警觉，把失误减少到最低的限度。

二、第二轮复习（5月）本轮复习应侧重培养数学能力，在第一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度。

这一轮复习是关键的一月，也是最为艰苦的一月，对学生体力和毅力是极大的考验。

1.具体要求：（1）以专题复习为主，如填空题、选择题的专项练习，阅读理解型、开放探究型、实际应用型、几何代数综合型、研究性学习型等专题的练习，加强学生对中考题型的熟悉程度。

中考数学复习方案中考数学复习方案（精选5篇）为了确保事情或工作能无误进行，常常需要预先准备方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。

制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的中考数学复习方案（精选5篇），希望对大家有所帮助。

中考数学复习方案1一、第一阶段系统全面的复习刚开始考生自然是要把全部的理论知识都复习一遍，优化自己的知识系统结构。

主要体现在理论知识的准确理解，熟悉和运用这些理论知识。

而要证明自己是否掌握了理论知识，考生就可以证明一下哪些公式和定理，如果之后证明出来了，就说明自己还掌握的不错。

另外，书中的例题要能解出来，一些基本的解题方法也要掌握。

这些全部都做到了考生才算全面系统的复习了。

二、第二阶段就是题海训练经过了第一个阶段的复习，考生的水平应该提上去了很多，但是仍然会存在一部分难点没有克服。

包括函数、不等式、四边形、方程、三角形等等。

那考生就得通过做题来巩固这些知识点。

而有效的方法就是分类进行专题训练，主要分为三类，第一类是重点复习中档综合训练题型，第二类是复习近几年的中考题型。

第三类就是以题组的方式进行复习，也就是同类型的题放在一块复习。

而在做题的过程中，考生可以利用一些解题的方法，达到解题的目的。

例如，换元法、配方法、代入法、消元法、因式分解法、图象法。

当然也会学会辨识一些题型，包括开放题、操作题、探索题、情景题，这样才能结合方法答题。

三、第三阶段重点是模拟训练这一阶段考生主要就是进行模拟训练，通过几套真题试卷强化提高自己的解题能力，以及对基本知识进行再一次的复习，查漏补缺。

那考生在每次模拟测试完之后，都要看看自己有没有明显的错误，包括逻辑上，知识点认识上面、解题策略上的错误等等。

另外，自己给自己打分，看看每个步骤是否都完整。

最后再去提炼数学解题的思想方法。

总之就是先测试在评分，找不足，然后有改正过来，分数也就是这样一步步提高的。

以上，就是中考数学三个阶段的复习策略。

2013年中考数学备考【备考策略】一、重视构建知识网络——宏观把握数学框架要学会构建知识网络，数学概念是构建知识网络的出发点，也是数学中考考查的重点。

因此，我们要掌握好代数中的数、式、不等式、方程、函数、三角比、统计和几何中的平行线、三角形、四边形、圆的概念、分类、定义、性质和判定，并会应用这些概念去解决一些问题。

二、重视夯实数学双基——微观掌握知识技能在复习过程中夯实数学基础，要注意知识的不断深化，注意知识之间的内在联系和关系，将新知识及时纳入已有知识体系，逐步形成和扩充知识结构系统，这样在解题时，就能由题目所提供的信息，从记忆系统中检索出有关信息，选出最佳组合信息，寻找解题途径、优化解题过程。

三、重视强化题组训练——感悟数学思想方法除了做基础训练题、平面几何每日一题外，还可以做一些综合题，并且养成解题后反思的习惯。

反思自己的思维过程，反思知识点和解题技巧，反思多种解法的优劣，反思各种方法的纵横联系。

而总结出它所用到的数学思想方法，并把思想方法相近的题目编成一组，不断提炼、不断深化，做到举一反三、触类旁通。

逐步学会观察、试验、分析、猜想、归纳、类比、联想等思想方法，主动地发现问题和提出问题。

四、重视建立“病例档案”——做到万无一失准备一本数学学习“病例卡”，把平时犯的错误记下来，找出“病因”开出“处方”，并且经常地拿出来看看、想想错在哪里，为什么会错，怎么改正，这样到中考时你的数学就没有什么“病例”了。

我们要在教师的指导下做一定数量的数学习题，积累解题经验、总结解题思路、形成解题思想、催生解题灵感、掌握学习方法。

五、重视常用公式技巧——做到思维敏捷准确对经常使用的数学公式要理解来龙去脉，要进一步了解其推理过程，并对推导过程中产生的一些可能变化自行探究。

对今后继续学习所必须的知识和技能，对生活实际经常用到的常识，也要进行必要的训练。

例如：1-20的平方数；简单的勾股数；正三角形的面积公式以及高和边长的关系；30°、45°直角三角形三边的关系……这样做，一定能更好地掌握公式并胜过做大量习题，而且往往会有意想不到的效果。

2013年中考数学复习备考计划（一）吃透考纲把握动向在复习中，很重要的一点是要有针对性，提高效率，避免做无用功。

在对基本的知识点融会贯通的基础上，认真研究考纲，不仅要明确考试的内容，更要对考纲对知识点的要求了然于心。

平时多关注近年中考试题的变化及其相应的评价报告，多层次、多方位地了解中考信息，使复习有的放矢，事半功倍。

（二）围绕课本注重基础从近几年的上海中考数学卷来看，都很重视基础知识，突出教材的考查功能。

试题至少有一半以上来源于教材，强调对通性通法的考查。

针对这一情况，提醒考生，在剩下的不多的复习时间里，必须注意回归课本，围绕课本回忆和梳理知识点，对典型问题进行分析、解构、熟悉。

只有透彻理解课本例题、习题所涵盖的知识重点和解题方法，才能以不变应万变。

（三）针对专题攻克板块复习中，应加强各知识板块的综合。

对于重点知识的交叉点和结合点，进行必要的针对性专题复习。

例如，函数是整个中学数学中非常重要的部分，可以以它为主干，与不等式、方程、相似形等结合起来，进行综合复习。

（四）规范训练提高效率学生常常把计算错误简单地归结为粗心，其实不然，这有可能是基础不牢固，也有可能是技巧不熟练。

建议考生，在复习阶段要注重培养自己在解题中的运算能力，每次练习做到熟练、准确、简捷、迅速。

经验表明，每次作业、考试后建立的错题本，是学生检查和总结自身薄弱环节的有效方式。

在复习阶段，考生需要的就是一些行之有效的方法，帮助他们更合理有效地利用时间，集中精力，提高效率。

（五）有计划才有主动从一个学生的计划上就可以体现出你能抓住的是西瓜还是芝麻，这是对学生条理性的检验。

有了一个量身定制、有的放矢的复习计划，才真正抓住了主动权。

（六）注重双基强化课本正如前面提到的，近几年的中考上海数学试卷体现了全面考察基础知识、重点知识，注重通性通法的特点。

这就要求同学们必须注重“双基”训练，重点要求以课本知识为主，对整个学期学过的知识熟记、归纳、总结，并参照课后习题反复思考、加深理解，做到熟练掌握，并灵活运用。

中考数学备考计划一、指导思想为提高学生成绩，为2013年中考取得更大的进步，使学生的数学成绩不断提高。

积极探索课堂教学改革，探索教师的教如何更适合学生的学。

抓好课堂教学每个环节，发挥课堂教学的实效作用，全面提高学生成绩。

二、教学要求1、积极探索课堂教学改革，提高课堂教学质量。

课堂教学是提高学生成绩的主渠道，发挥课堂实效，是全面提高成绩的关键。

所以利用教研活动时间，集体探讨。

制定听课计划，把全组老师的课表人手一份，全组老师进行相互听课、评课、互相取长补短，不断改进教学方法。

尤其针对如何上好复习课，提高复习课的质量。

展开讨论，并让老师们做组内复习课老师相互听课、评课。

2、认真开展教研活动，提高教研质量。

（1）全组老师积极探讨、研究教材、教学大纲和考试说明，领会其指导思想，明确考试的目标、要求，弄清试题的范围、难度要求，这样就可以做到心中有数，并针对中考说明的难度要求，采取针对措施。

在平时课堂教学中结合每一个学生的学习水平，要一一落实，循序渐进。

（2）理由教研活动时间积极研讨课堂教学方法，和有效的手段。

积极研讨提高学习效率，激发学生学习兴趣的手段。

研讨课前--课上—课后三个环节如何抓学生的学习。

互相学习提高学生学习成绩的有效方法。

（3）研讨复习方法复习课的上法，立足课本，从基本的概念、定义、运算、证明入手。

掌握最基础的数学知识，归纳最基本的数学方法，发展学生最基本的数学能力。

强调例题精选、练习要精选。

强调对题目进行变式训练提高学生应用知识，迁移知识的能力。

提高实效，提高学生的能力。

三、抓好复习，讲究实效。

（1）指导学生怎样看书，怎样复习，怎样总结，教师要教给学生方法；（2）提出具体的复习要求，确保学生复习时间，复习效果。

（3）要认真检查、批改、加强反馈；强化训练，实行堂堂清，搞好随堂测试。

复习完要有诊断性检测，加强周练、月考、期中、期末考试分析，关注学生成绩，掌握学习的情况，及时分析总结，发现问题及时解决。

2013年数学中考冲刺阶段复习计划基于以上对本次模拟考试的分析，在接下来的中考数学冲刺阶段的复习，首先给学生分析试卷，让他们知道自己的薄弱点和今后努力的方向，明确目标，每日训练，冲刺中考，其次作为教师我想从下面几个方面抓起：一、立足基础知识。

复习期间，重视对基础知识的归纳整理。

归纳应按知识模块进行，对概念、定理、公式、法则不仅要熟练掌握、准确叙述，还要学会运用。

结合走向中考进行有针对性的练习，使学生在掌握基础知识的同时学会解题的思路和方法，不断的检测自己每一个模块知识的掌握和应用能力。

二、重视课本习题。

通过分析历年中考数学试题可以看出，用于考查基础知识和基本技能的素材、背景，大都是课本中的例题、习题，或是这些题的变形。

因此，对这部分习题要逐一研究，对典型题要亲自演算，重要的步骤、方法可附于题后。

三、掌握解题原理。

在复习中普遍存在重视解题方法，忽视解题原理的倾向。

实际上，结果和对错只是考查的一部分，而对知识、能力、思想、方法等方面的考查主要体现在解题步骤和过程中。

在专题复习阶段，不仅要掌握解题方法和规律，还要领会其原理。

应注意倾听和思考老师对典型题的分析和求解策略，注重通性、通法的运用。

及时归纳各种题型，探求不同解法，以便形成能力。

四、落实解题训练。

复习时，一定量的习题训练是必不可少的。

通过演练习题，可以加深对基础知识的理解，提高解题能力。

单元复习结束或一套试题做完后，都要分析一下，解题中运用了哪些基础知识、基本方法、数学思想，还存在哪些问题，错误的原因是什么，如何改正。

要克服不重视解题过程、不愿演算、计算马虎等不良习惯。

五、加强模拟演练。

考前模拟演练既是对复习效果的检查，又可以提升应考信心。

要重视模拟过程，淡化模拟分数。

应在规定的时间内独立完成试题，批发后及时查找原因。

要将模拟考试中发现的问题、做错的题当成一次锻炼自己的机会。

考前发现的问题越多，纠正越及时，提高也就越快，信心就越足。

中考数学复习的要点掌握好了，自然我们的初中数学复习才会更加的顺利，效率自然是不会低的。

2013年中考数学复习计划
2013年数学中考复习，将围绕黄石中考数学考纲要求，大致分三轮进行：
第一轮复习：系统复习。

时间：3月至4月中旬。

复习内容：按代数、几何、统计与概率三个版块进行。

巩固基础知识，理顺知识点、考点，强化选择填空题的准确率。

系统复习期间，交叉进行系统测试，培养学生知识的系统性，构建初中数学的知识体系。

第二轮复习：专题复习。

时间4月中旬至5月底。

复习内容：根据黄石中考考点，按有理数计算、化简求值、解方程组、概率计算、圆的证明与计算、解直角三角形、函数应用题、直线型综合、二次函数综合九个专题进行，巩固提高学生解答题得分率。

专题复习期间，交叉进行系统知识测试，检测学生综合运用知识的能力，提高准确率。

第三轮复习;中考模拟训练。

时间：6月前三周。

复习内容：模拟测试为主，对学生掌握的知识查缺补漏。

训练学生考试的适应能力。

主要复习资料：1、系统复习教辅资料
2、2012年全国各地中考试卷
3、自编专题练习、测试试卷
精心整理，仅供学习参考。

中考数学知识点复习计划5篇初三数学的复习面广且量大，知识点比较零碎，复杂。

要想在短暂的时间内全面复习初中三年所学的数学知识，形成基本的技能，提高解题技巧、解题能力，并非易事这里给大家分享一些关于中考数学知识点复习计划，方便大家学习。

中考数学知识点复习计划1一、第一轮复习(第三周~质检)1、第一轮复习的形式第一轮复习的目的是要过三关：(1)过记忆关。

必须做到记牢记准所有的公式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。

(2)过基本方法关。

如，待定系数法求二次函数解析式。

(3)过基本技能关。

如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么办法，这时就说具备了解这个题的技能。

基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。

在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构，可将代数部分分为六个单元：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计初步等;将几何部分分为六个单元：几何基本概念，相交线和平行线、三角形、四边形、相似三角形、解直角三角形、圆等。

配套练习以《初中双基优化训练》为主，复习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作。

2、第一轮复习应该注意的几个问题(1)必须扎扎实实地夯实基础。

今年中考试题按难：中：易=1：2：7的比例，基础分占总分(150分)的70%，因此使每个学生对初中数学知识都能达到理解和掌握的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。

(2)中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不能脱离课本。

(3)不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。

大练习量是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。

而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。

(4)注意气候。

第一轮复习是冬、春两季，大家都知道，冬春季是学习的黄金季节，五月份之后，天气酷热，会一定程度影响学习。

(5)定期检查学生完成的作业，及时反馈。

教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等手办法进行反馈、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。

2014年九年级数学总复习计划一、指导思想以教学大纲为指导，以提高数学教学质量为目标，结合学生实际，优化复习。

通过复习应达到以下目的：（1）使所学知识系统化、结构化、让学生将初中三年的数学知识连成一个有机整体，更利于学生理解；（2）精讲多练，巩固基本技能；（3）抓好方法教学，引导学生归纳、总结解题的方法；（4）做好综合题训练，提高学生综合运用知识分析问题的能力。

为了在较短的时间内达到此目的，特制定了以下复习计划：二、复习目标：（1）使所学知识系统化、结构化。

（2）精讲多练，巩固基础知识，掌握基本技能；（3）抓好方法教学，引导学生归纳、总结解题的方法，适应各种题型的变化；（4）做好综合题训练，提高学生综合运用知识分析问题的能力。

三、复习方法与措施：第一轮，开展系统复习。

第一轮复习是总复习的基础，侧重点是双基训练。

近几年的中考题安排了较大比例(约70%)的试题来考查“双基”。

全卷的基础知识覆盖面较广，起点低，许多试题源于课本，有的是对课本原型进行加工、组合、延伸和拓展。

在这个阶段，教师要引导学生扎扎实实地夯实基础。

具体的做法是：1.使学生按照新课程标准的要求去把握各个知识点，特别要记牢记准一些重要的公式、定理、公理等。

要提醒学生注意公式、定理中的隐含条件。

2组织、引导、协助学生将一些相关的、相近的知识点进行整理和比较，掌握基础知识之间的联系，要做到理清知识结构，形成知识体系，并能综合运用。

3.通过例题和习题，使学生在做题中注意规范的解题格式和步骤，对基本的解题方法进行归纳和整理，做到举一反三，触类旁通。

第二轮，开展专题复习。

第二轮复习是总复习的提高阶段，侧重点是思考方法和思维能力、综合能力的训练。

随着课程改革的深入，实践探索题、动态分析题等开放性题目越来越多，总复习时我们就应该引导学生加强这些方面的探讨和学习，掌握解决这类题型的方法和技巧。

具体的做法是：1.针对中考的特点，可以从以下几个方面收集一些资料，进行专项训练：①实际应用型问题；②突出科技发展、信息资源转化的图表信息题；③体现自学能力考查的阅读理解题；④考查学生应变能力的图形变化题、开放性试题；⑤考查学生思维能力、创新意识的归纳猜想、操作探究性试题；⑥几何代数综合型试题等。

中考数学复习计划（6篇）中考数学复习规划1一、复习措施1.仔细钻研教材、课标要求、吃透考试大纲，确定复习重点。

确定复习重点可从以下几方面考虑：⑴.依据教材的教学要求提出四层次的根本要求：了解、理解、把握和娴熟把握。

这是确定复习重点的依据和标准。

⑵.生疏每一个学问点在初中数学教材中的地位、作用;⑶.熟识近年来试题型类型，以及考试改革的状况。

2.正确分析学生的学问状况、和近期的思想状况。

(1).是对平常教学中把握的状况进展定性分析;(2)每天对学生的作业准时批改，复习过程侧重评讲(3).是对每周所复习的学问进展测试，准时发觉问题和解决问题。

(4)，将学生很好的分类，牢牢的抓在手中。

(5)备课组成员每人出好两套模拟试题，优化及共享资源。

3.依据学问重点、学生的学问状况及总复习时间制定比拟详细具体可行的复习规划。

二、切实抓好“双基”的训练。

初中数学的根底学问、根本技能，是学生进展数学运算、数学推理的根本材料，是形成数学力量的基石。

一是要紧扣教材，依据教材的要求，不断提高，注意根底。

二是要突出复习的特点上出新意，以调动学生的积极性，提高复习效率。

从复习安排上来看，搞好根底学问的复习主要依靠于系统的复习，在每一个章节复习中，为了有效地使学生弄清学问的构造，让学生根据自己的实际查漏补缺，有目的地自由复习。

要求学生在复习中重点放在理解概念、弄清定义、把握根本方法上，然后让学生通过恰当的训练，加深对概念的理解、结论的把握，方法的运用和力量的提高。

三、抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学。

在数学复习课教学中，挖掘教材中的例题、习题等的功能，既是大面积提高教学质量的需要，又是应付考试的一种手段。

因此在复习中依据教学的目的、教学的重点和学生实际，对相关例题进展分析、归类，总结解题规律，提高复习效率。

对具有可变性的例习题，引导学生进展变式训练，使学生从多方面感知数学的方法、提高学生综合分析问题、解决问题的力量。

在讲解时可从以下几方面入手：⑴.查找其它解法;⑵.转变题目形式;⑶.题目的条件和结论互换;⑷.转变题目的条件;⑸.把结论进一步推广与引伸;⑹.串联不同的问题;⑺.类比编题等。

中考数学总复习教学计划7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2013年中考数学复习计划九年级数学备课组九年级总复习阶段是初中学生进行系统学习的最后阶段，也是九年学生参加毕业和升学考试前夕的冲刺阶段。

如何通过一个阶段的复习，使学生较好地把握整个初中阶段学习的知识体系，正确掌握并灵活运用各个知识点，形成较强的分析问题、解决问题的能力。

这就要求我们解决好复习中的问题：时间与效率；知识梳理与创新能力；复习与教研等。

处理和解决好这几个问题，是提高复习效率的关键。

同时由于教学时间紧，任务重，针对新课标如何提高数学总复习的质量和效率，就成为每位毕业班数学教师必须面对的问题。

下面就结合我校学生实际情况，将整个复习工作划分为三个阶段，按学生的认知规律，循序渐进，系统复习。

第一阶段：知识梳理形成知识网络（3月15日---5月12日）近几年中考数学试卷安排了较大比例的试题来考查“双基”，全卷的基础知识的覆盖面较广，起点低，许多试题源于课本，在课本中能找到原型，有的是对课本原型进行加工、组合、延伸和拓展。

复习中要紧扣教材，夯实基础，同时对典型问题进行变式训练，达到举一反三，触类旁通的目的。

做到以不变应万变，提高应变能力。

在这一阶段的复习教学，我们想结合《初中数学课程标准》进行如下单元整合：按《数与式》、《方程和不等式（组）》、《函数及其图象》、《统计与概率》、《直线型》、《锐角三角函数》、《圆》、《图形与变换》这八个单元进行系统复习。

配套练习是《巩固与提高》，复习完每个单元进行一次单元自测。

第一阶段复习的内容和时间安排、3月13日—3月21日：复习《数与式》主要内容有：有理数、实数、代数式、整式、因式分解、分式、二次根式3月22日----3月31日：复习《方程和不等式（组）》主要内容：方程与方程组（包括一元一次方程、一元二次方程、分式方程、二元一次方程组）、不等式与不等式组4月1日--4月12日：复习《函数及其图象》主要内容有：平面直角坐标系、函数、一次函数、反比例函数、二次函数4月13日—4月15日：复习《统计与概率》主要内容有：统计、概率、课题学习4月16日—4月24日：复习《直线型》主要内容有：图形的初步认识、三角形、平行四边形、特殊的平行四边形、梯形、相似形4月25日—4月30日：复习《锐角三角函数》主要内容有：锐角三角函数、解直角三角形5月4日—5月11日：复习《圆》主要内容有：圆的有关性质、与圆有关的位置关系、正多边形和圆、以及圆的有关计算。