揭职院〔2010〕92号揭阳职业技术学院关于教师使用实验室

揭阳市人民政府关于揭阳市第三届(2011―2012年度)哲学社会科学优秀成果奖获奖项目的通知
文章属性
•【制定机关】揭阳市人民政府
•【公布日期】2013.10.24
•【字号】揭府[2013]105号
•【施行日期】2013.10.24
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】机关工作
正文
揭阳市人民政府关于揭阳市第三届（2011-2012年度）哲学社会科学优秀成果奖获奖项目的通知
（揭府〔2013〕105号）
各县（市、区）人民政府（管委会），市府直属各单位：
市人民政府同意市第三届哲学社会科学优秀成果奖评审委员会评定的《揭阳空港经济区管理实施体制研究报告》等23个项目为我市第三届（2011-2012）哲学社会科学优秀成果奖获奖项目（获奖项目名单附后），并对获奖项目的完成单位和完成人予以奖励。

希望全市哲学社会科学工作者向获奖者学习，进一步增强责任感和使命感，解放思想，开拓创新，创造更多哲学社会科学研究的优秀成果，进一步推进哲学社会科学事业繁荣发展，为建设粤东经济强市和粤东上善之区作出新的更大的贡献。

附件：揭阳市第三届（2011-2012年度）哲学社会科学优秀成果奖获奖项目名单
揭阳市人民政府
2013年10月24日
附件。

广东省职业技能大赛组委会办公室关于印发2010年广东省职业技能大赛化学检验工竞赛实施方案的通知文章属性•【制定机关】广东省职业技能大赛组委会•【公布日期】2010.03.23•【字号】粤技组[2010]14号•【施行日期】2010.03.23•【效力等级】地方工作文件•【时效性】现行有效•【主题分类】正文广东省职业技能大赛组委会办公室关于印发2010年广东省职业技能大赛化学检验工竞赛实施方案的通知（粤技组[2010]14号）各地级以上市人力资源和社会保障局（劳动保障局、人力资源局）、省属有关单位根据省政府《关于开展2010年广东省职业技能大赛和广东省第五届“省长杯”工业设计大赛的通知》（粤办函〔2010〕132号）的要求，我们制订了《2010年广东省职业技能大赛化学检验工竞赛实施方案》，现印发给你们，请结合实际，认真贯彻执行。

各地级以上市和省属部门（行业）在实施过程中，如有疑问，请直接与该工种承办单位或全省职业技能大赛组委会办公室联系。

各地级以上市和省属部门（行业）参加本工种竞赛的代表队，请直接向该工种竞赛承办单位报名。

本实施方案请查询网站省竞赛办联系人：王建平，联系电话：************；苏光护，联系电话：************（传真）技术咨询：省职业技能鉴定指导中心联系人：傅鸫，************；刘忠良，************传真：************邮箱：*************承办单位：广东省建筑材料行业协会广东省城市建设高级技工学校联系人：吴娴（手机：135****2528）杨冰青（手机：135****6214）吴泽红（手机：136****9374）电话及传真：************邮政编码：510520地址：广州市萝岗区天鹿南路联和街289号广东省职业技能大赛组委会办公室二〇一〇年三月二十三日2010年广东省职业技能大赛化学检验工竞赛实施方案一、竞赛宗旨为了深入贯彻落实胡锦涛总书记视察广东重要讲话精神，决定开展群众性岗位培训、技能提升活动，调动广大职工立足本职，学习新知识，掌握新技能，创造新业绩的积极性，全面提升广大劳动者整体素质，为我省由“广东制造”向“广东创造”转型，实现经济发展方式转变提供强有力的技能人才保障。

揭阳职业技术学院行政班级课表2010-2011学年第二学期年级：2010 专业：电气自动化技术行政班级：电气自动化技术101星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日上午一电子产品工艺与制作曹霞[1-18周][1-2节] 信号与系统实验室一组电子贴片工艺邢南亮[1-18周][1-2节] 通信原理实验室二组数字电子技术曹霞[1-18周][1-2节] 教学楼B栋B301电子产品工艺与制作曹霞[1-18周][1-2节] 通信原理实验室一组电子产品工艺与制作林若波[1-18周][1-2节] 通信原理实验室二组模拟电子技术曹艳彬[1-18单周][1-2节] 模拟数字实训室一组模拟电子技术曹艳彬[1-18双周][1-2节] 模拟数字实训室二组二模拟电子技术曹艳彬[1-18周][3-4节] 教学楼B栋B201电子产品工艺与制作林若波[1-18周][3-4节] 通信原理实验室二组电子贴片工艺邢南亮[1-18周][3-4节] 模拟数字实训室一组大学英语二舒锐[1-18周][3-4节] 教学楼B栋BT31数字电子技术曹霞[1-18单周][3-4节] 教学楼B栋B301 模拟电子技术曹艳彬[1-18双周][3-4节] 教学楼B栋B301思想道德修养与法律基础二陈婷婷[1-13周][3-4节] 教学楼B栋BT21 形势与政策二陈婷婷[14-16周][3-4节] 教学楼B栋BT21下午三数字电子技术曹霞[1-18单周][5-6节] 模拟数字实训室一组数字电子技术曹霞[1-18双周][5-6节] 模拟数字实训室二组体育二[1-18周][5-6节] 体育二[1-18周][5-6节]工程数学赵艳君[1-18周][5-7节] 教学楼C栋C506大学英语二舒锐[1-18周][5-6节] 教学楼B栋BT31四晚上五六。

揭阳职业技术学院校外实训基地建设管理办法（暂行）第一条校外实训基地是对学生进行实践能力训练、培养职业素质的重要场所，是实现学校培养目标的重要条件之一。

校外实训基地的教学是培养学生的专业基本能力、基本技能和职业素质的重要途径。

第二条校外实训基地的建设，本着“服务、互动、双赢”的校企合作理念，按照统筹规划、互惠互利、合理设置、资源共享的原则进行,尽可能争取和专业有关的企事业单位合作，使学生在实际的职业环境中顶岗实习，努力提高办学的社会效益与经济效益。

为促进我院校外实训基地的建设与发展，全面规范校外实训的管理，特制定本办法。

第三条校外实训基地的基本功能和主要任务一、校外实训基地的基本功能：承担学院全日制在校生的实践教学任务，校企合作项目的研究、技术开发、生产及新技术的应用推广等。

二、主要任务：（一）为学生提供包括基本技能和综合能力两方面的实践环境，使学生在真实环境下进行岗位实践，培养学生解决生产实践和工程项目中实际问题的技术及管理能力，取得实际工作经验，培养团队协作精神、群体沟通技巧、组织管理能力等个人综合素质，为学生就业打下基础。

（二）通过校外实训基地建立的一系列考勤、考核、安全、保密等规章制度及员工日常行为规范，使学生在实训期间养成遵纪守法的习惯，从思想上热爱本职工作，培养学生爱岗敬业的精神，进行职业道德培训。

（三）在真实的工作环境中进行岗位实践，执行职业标准，对学生进行职业规范化训练。

（四）校内外实训指导人员要共同依据科学技术的发展、岗位需求的变化及新生工作岗位的定向，开发新的职业技能培训项目与培训内容；根据培养目标的要求制定专业技能培训教学大纲，组织编写校外实训的教材；根据教学计划的要求和专业岗位群的技能要求，制定实训计划和方案。

（五）承担对“双师型”师资队伍的培训。

第四条校外实训基地建设目标一、基地建设与培养目标紧密结合，以实训实习教学计划和教学大纲的要求为依据，与现场生产实际和生产技术发展的装备水平相匹配企事业单位开展合作；二、全面规划，协调发展，避免各专业之间重复，提高校外实训基地的利用率,优先选择受益面大的公共实训实习基地；三、结合科技、生产及对外技术培训和技术服务等对实训实习基地的功能要求，提高基地的技术含量；四、考虑经费承受能力及学生实训实习质量，尽可能就地就近选定专业对口、工艺和设备先进、技术力量雄厚、管理水平高、生产任务比较充足的企事业作为学校的校外实训实习基地。

大学生科技创新培育专项资金作品申报书（哲学社会科学类调查报告和学术论文类）实际应用价值：①全面、系统的展现清朝以来揭阳市传统村落的空间分布及演变特 征，补充揭阳市传统村落技术层面、 定量分析的文献缺失现状； ②为揭阳市传统村 落的保护发展以及后续的申报、 评选国家级、省级传统村落提供 实证参考；③为揭 阳传统村落的非物质文化遗产保护与可持续发展， 构建历史文化名镇、 名村，保护 传统文化提供帮助； ④为打造潮汕历史文化特色元素的旅游项目， 开展新农村、美 丽乡村建设提供思路。

传统村落是传统人文精神的物质载体，蕴含着中国人的美学精神和伦理精神， 也是民众的精神命脉。

在《在文艺工作座谈会上讲话》提出： “中华优秀传统文化 是中华民族的精神命脉， 是涵养社会主义核心价值观的重要源泉， 也是我们在世界 文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。

要结合新的时代条件传承和弘扬中华优秀传统文 化，传承和弘扬中华美学精神。

“《省国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》 “促进文化繁荣发展，建设绿色生态美丽家园，切实增进民生福祉。

“从这一层面 上讲，传统村落的研究是对传统文化精神的弘扬和形塑。

现实指导意义：①延续社会文化。

通过传统时期“宗族”对揭阳村落历史文化、社 会秩序、村民的行为规则及空间形态等方面的影响分析， 对现今揭阳村落社会文化 延续起到一定的启示作用。

②揭阳传统村落保护。

人文社会保护体系的构建， 不仅 留存了空间的活动容和活动意义， 对空间形态的保护与修缮也起到重要作用。

③揭阳历史文化特色提升。

揭阳作为省历史文化名城， 其丰富的传统村落是重要的组成 部分，对传统村落形态和社会文化的研究，有助于更准确的理解潮汕社会、文化， 使传统村落整体认知度得到提升，揭阳的历史文化特色得到更好的彰显。

项目研究的实际应用价值和现实指导意义。

⼀、学院简介揭阳职业技术学院是1999年经⼴东省政府批准成⽴的⼀所的全⽇制公办⾼等专科学校。

学院位于揭阳市榕城区仙桥紫峰⼭桂⽵园风景区，校园环境幽雅，交通便捷；教学、⽣活、⽂化设施齐全。

学院设有中⽂系、外语系、数学与计算机科学系、应⽤⽣物⼯程系、机电与电⼦⼯程系和公共课教学部6个系（部），设有30个专业，其中⾼等师范教育类13个，⾼等职业教育类17个。

现有全⽇制在校⽣5000多⼈，招⽣范围遍及⼴东全省及江西、福建、湖南、湖北等省。

学院⾃1999年创办以来，吸引了⼀⼤批来⾃全国各地⾼校的具有教授、副教授职称和博⼠、硕⼠学位的专业技术⼈才。

近年来，教师在教学与科研⽅⾯均取得了丰硕成果。

学院先后被授予“国家职业技能鉴定所”、“全国教育络⽰范单位”、“全国管理资格国际双认证授权培训中⼼”、“全国计算机信息⾼新技术考试站”、“IT职业技术教育⼯程定点院校”、“⼴东省社会科学普及⽰范基地”等称号。

因事业发展需要，急需招聘英语等专业教学、科研⼈才。

⼆、需求情况揭阳职业技术学院招聘教师计划表使⽤部门需求专业/⽅向需求数量（⼈）使⽤意图（岗位）学历、职称要求外语系英语 4 教学、科研本科或副教授以上数学与计算机科学系会计学 1 教学、科研本科或中级以上职称财务管理 1 教学、科研本科或中级以上职称机电与电⼦⼯程系电⽓⾃动化 1 教学、科研本科或副教授以上物流 1 教学、科研本科或副教授以上宝⽯鉴定与加⼯ 1 教学、科研本科以上学历应⽤⽣物⼯程系⾷品 1 教学、科研硕⼠或副⾼以上园林⼯程 1 教学、科研硕⼠或副⾼以上化学教育 1 教学、科研硕⼠或副⾼以上公共课教学部历史学 2 教学、科研硕⼠或副教授以上实训与计算机中机械设计及制造 1 实验员或⾼级技师以上图书馆图书馆学或情报学 1 图书管理本科或副⾼级职称以上注：1、本表本科指全⽇制重点⼤学本科毕业并取得学⼠学位，硕⼠指全⽇制硕⼠毕业并取得硕⼠学位。

2、本表本科以上含本科，硕⼠以上含硕⼠，、副教授以上含、副教授。

教育部关于开展高等学校实验教学示范中心建设和评审工作的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 教育部关于开展高等学校实验教学示范中心建设和评审工作的通知（教高[2005]8号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），部属各高等学校：为贯彻落实国务院批转教育部《2003－2007年教育振兴行动计划》和教育部第二次普通高等学校本科教学工作会议的精神，推动高等学校加强学生实践能力和创新能力的培养，加快实验教学改革和实验室建设，促进优质资源整合和共享，提升办学水平和教育质量，我部决定在高等学校实验教学中心建设的基础上，评审建立一批国家级实验教学示范中心，现就有关事项通知如下：一、建设目标实验教学示范中心的建设目标是：树立以学生为本，知识传授、能力培养、素质提高协调发展的教育理念和以能力培养为核心的实验教学观念，建立有利于培养学生实践能力和创新能力的实验教学体系，建设满足现代实验教学需要的高素质实验教学队伍，建设仪器设备先进、资源共享、开放服务的实验教学环境，建立现代化的高效运行的管理机制，全面提高实验教学水平。

为高等学校实验教学提供示范经验，带动高等学校实验室的建设和发展。

国家级实验教学示范中心采取学校自行建设、自主申请，省级教育行政部门选优推荐，教育部组织专家评审的方式产生。

从2005年至2007年，分批建立100个左右国家级实验教学示范中心。

各省、自治区、直辖市应建立省级实验教学示范中心，形成国家级、省级两级实验教学示范体系。

二、建设内容实验教学示范中心应以培养学生实践能力、创新能力和提高教学质量为宗旨，以实验教学改革为核心，以实验资源开放共享为基础，以高素质实验教学队伍和完备的实验条件为保障，创新管理机制，全面提高实验教学水平和实验室使用效益。

高校实验室管理中EHS文化的构建郑锐东;郑燕丹;赵云【摘要】本文从理念、体制、人才、设施等四个方面,本文分析了我国高校实验室在EHS文化建设方面的缺失与不足;并以生物实验室为例,论证了实验室管理中引入EHS文化的重要意义;最后,结合生物实验特点,从机构配置、硬件资源、软件资源及人员管理和培训等四个方面初步探讨了在高校实验室管理中如何构建EHS文化.【期刊名称】《兰州教育学院学报》【年(卷),期】2010(026)006【总页数】3页(P156-158)【关键词】高校;实验室管理;环境;健康;安全;构建【作者】郑锐东;郑燕丹;赵云【作者单位】揭阳职业技术学院实训中心,广东揭阳522000;揭阳职业技术学院实训中心,广东揭阳522000;揭阳职业技术学院实训中心,广东揭阳522000【正文语种】中文【中图分类】G482EHS管理体系是环境管理体系(EMS)和职业健康安全管理体系(OHSMS)的整合。

建立推行EHS管理体系的目的就是保护环境，改善人们工作场所的安全性与健康性，维护员工的合法权益。

本文针对内地高校实验室管理中存在的问题，从环保、健康和安全角度论证了高校实验室管理中引入EHS文化的必要性。

最后，以生物实验室为例，从机构配置、硬件资源、软件资源及人员方面进一步探讨了高校实验室管理中如何构建EHS文化。

(一)管理理念缺失，安全环保文化氛围差一直以来，国内高校在把人才培养和科研创新作为学校的头等任务的同时，却将环保、健康和安全工作严重弱化。

很多高校只重视生源和科研成果，却不知，安全的实训空间、健康有序的实训活动、和谐的人与环境之间的关系才是立校之本。

(二)管理体制缺失，监督缺位长期以来，下述问题一直是制约我国高校实验室发展的难题：体制不顺、职能交叉、多头管理，彼此间缺少协作，监督缺位，未能形成系统、有效的管理[1]；缺乏具体的环境、健康、安全相关法律法规和操作标准的规范、限制，导致高校实验室管理中EHS工作缺乏必要的依据；此外，内地高校实验室自身在服务人才培养方面也具有相当的局限性。

揭阳职业技术学院实验（实训）室设置管理办法实验（实训）室是教学、科研的重要基地，为了适应学院发展需要，提高实验（实训）室建设的整体效益，特制定本办法。

第一条实验（实训）室具有相对稳定的教学、科研任务，有一定数量的实验（实训）室工作人员、仪器设备和房屋条件，是承担一定管理责任的教学、科研实体。

实验（实训）室的设置要根据工作任务需要和发挥整体效益的原则，统筹规划，合理布局。

第二条列为正式建制的实验（实训）室，必须具备下列基本条件:（一）具有明确、稳定的学科方向和饱满的教学、科研或技术开发任务。

教学实验（实训）室必须具有一定量的实验（实训）教学工作量。

（二）具有完成任务所需的基本仪器设备和配套设施。

（三）具有与完成任务相适应的实验室主任与实验（实训）室工作人员。

（四）有完善的管理制度和科学的工作规范。

第三条实验（实训）室设置、调整、撤销的申报和审批程序：（一）新建实验（实训）室时，由系（部）提出申请和筹建规划，编写《实验（实训室）建设项目申请书》（见附件），经实训与计算机中心会同教务处、科技与设备处、组织人事处审核，提交学院实验（实训）室工作委员会审议通过，作为“筹建实验（实训）室”进行筹建。

筹建期满，学院组织验收，确认达到建设目标，列为正式建制实验（实训）室；筹建期满，未达到预期目标，应予撤销，并查清原因与责任，对其人员、设备、用房等做出调整处理，确需继续建设的要重新提出申请。

（二）因任务变动需要调整、撤销实验（实训）室，由系（部）提出报告，实训与计算机中心会同教务处、科技与设备处、组织人事处及系（部）协商后，提出调整或撤销意见，报实验（实训）室工作委员会审议。

（三）对长期不具备第二条所列基本条件的实验（实训）室，实训与计算机中心将会同教务处、科技与设备处、组织人事处及相关系（部）协商后，提出调整或撤销意见，报实验（实训）室工作委员会审议。

第四条只有经批准为筹建或确认为正式建制的实验（实训）室才有资格独立核定人员编制、核定经费，建立仪器设备、器材等财产帐户，按在编实验室进行管理。

广东省教育厅关于公布2015年广东省高等职业教育教学改革项目结题验收结果（第一批）的通知
文章属性
•【制定机关】广东省教育厅
•【公布日期】2015.09.11
•【字号】粤教高函〔2015〕197号
•【施行日期】2015.09.11
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】高等教育
正文
广东省教育厅关于公布2015年广东省高等职业教育教学改革项目结题验收结果（第一批）的通知
粤教高函〔2015〕197号各高职院校：
根据《关于开展2015年广东省高等职业教育教学改革项目结题验收工作的通知》（粤教高函〔2015〕134号），经校级结题验收、省级审核和公示等程序，同意韩光道主持的《高职院校全员协同型思政课实践教学模式的构建与创新》等30个项目通过结题验收（详见附件）。

现将验收结果予以公布。

请有关高职院校结合实际，加大项目研究成果的推广应用力度，进一步深化教育教学改革，不断提高人才培养质量。

附件：2015年广东省高等职业教育教学改革项目结题验收结果（第一批）
广东省教育厅
2015年9月11日
附件。

广东省人民政府关于表彰全省职业技术教育工作先进集体和先进个人的通报正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 广东省人民政府关于表彰全省职业技术教育工作先进集体和先进个人的通报（粤府〔2010〕158号）各地级以上市人民政府，各县（市、区）人民政府，省政府各部门、各直属机构：近年来，在省委、省政府的正确领导下，全省职业技术教育事业坚持育人为本，促进学生全面发展；坚持改革创新，推进学校教育教学改革和人才培养模式改革；坚持服务经济社会发展，提高职业技术教育办学质量和水平，为推动全省经济社会发展作出了重大贡献，并涌现出一大批先进集体和先进个人。

为表彰先进，进一步推进全省职业技术教育改革和发展，省人民政府决定授予广州番禺职业技术学院等40个单位“广东省职业技术教育工作先进集体”称号，授予周美新等80名同志“广东省职业技术教育工作先进个人”称号，并予以通报表彰。

受表彰的单位和个人要珍惜荣誉，戒骄戒躁，开拓进取，再创佳绩。

全省各地、各部门要认真学习先进单位和先进个人求真务实、开拓创新的精神，深入贯彻落实全国和全省教育和人才中长期发展规划纲要，深化改革、创新机制，大力推进职业技术教育发展，大规模培养高技能人才，构建特色鲜明的“广东职教模式”，为加快推进我省经济发展方式转变，当好推动科学发展、促进社会和谐的排头兵而努力奋斗。

附件：1．广东省职业技术教育工作先进集体名单（40个）2．广东省职业技术教育工作先进个人名单（80名）广东省人民政府二○一○年十一月二十三日附件1广东省职业技术教育工作先进集体名单（40个）广州市广州番禺职业技术学院广州市土地房地产管理职业学校广州市工贸技师学院深圳市深圳职业技术学院深圳技师学院珠海市珠海市理工职业技术学校汕头市汕头市澄海职业技术学校佛山市佛山市高级技工学校佛山市南海区盐步职业技术学校韶关市韶关市技师学院乐昌市中等职业技术学校梅州市梅州农业学校惠州市惠州商业学校东莞市东莞市理工学校中山市中山火炬职业技术学院中山市沙溪理工学校中山市技师学院江门市江门市新会高级技工学校阳江市阳春市中等职业技术学校湛江市湛江机电学校湛江市技师学院肇庆市肇庆理工中等职业学校清远市英德市职业技术学校揭阳市揭阳市技工学校顺德区佛山市顺德区胡锦超职业技术学校省部属广东科学技术职业学院广东省外语艺术职业学院广东水利电力职业技术学院广东岭南职业技术学院广东省商业职业技术学校广东省对外贸易职业技术学校广东省食品药品职业技术学校广东省轻工业高级技工学校广东省南方高级技工学校广东省交通运输高级技工学校广东岭南现代技工学校广东南方职业培训学院广东深圳职业训练学院企业鹤山雅图仕印刷有限公司海信科龙电器股份有限公司附件2广东省职业技术教育工作先进个人名单（80名）广州市周美新（女）广州市市政职业学校张可安广州市机电高级技工学校骆子石广州市高级技工学校叶有澄增城市职业技术学校黄浩强从化市技工学校深圳市肖明耀深圳技师学院吕静锋深圳市宝安职业技术学校丁左发深圳市龙岗职业技术学校珠海市甘朝威珠海市第一中等职业学校邓婵（女）珠海市卫生学校冯启廉珠海市高级技工学校汕头市邱岳宜汕头市外语外贸职业技术学校申跃坚（女）汕头市高级技工学校欧汉明汕头市潮阳区职业技术学校佛山市程海泉佛山市财经学校罗锋佛山市三水区工业中等专业学校韶关市郭茵（女）韶关市中等职业技术学校阮星韶关市技师学院韩伟韶关市第二高级技工学校李韶芬（女）韶关市机电技工学校邓文仁化县中等职业学校河源市黄伟忠河源市卫生学校陈东华河源市技工学校梅州市郭捷兴梅州市职业技术学校黄柳梅（女）梅州市高级技工学校饶凌云（女）大埔县田家炳高级职业学校惠州市温金龙惠州卫生学校张锐忠惠州市高级技工学校庞振全惠州市宝山职业技术学校汕尾市郑庆逢陆丰市第二职业技术学校XXX 陆丰市技工学校东莞市袁庆南东莞市高级技工学校黄淮东东莞联合技工学校刘亮东莞大朗职业中学江学斌东莞市塘厦理工学校中山市刘秀成中山市东凤镇理工学校江门市李怀星江门幼儿师范学校马琰谋江门市技师学院梁远榕江门市新会机电职业技术学校阳江市岑守念阳江市技工学校冯宗俭阳东县第一职业技术学校湛江市潘如萍（女）广东省湛江卫生学校邓联湛江财贸中等专业学校茂名市莫志豪茂名市第二高级技工学校车东耀广东省高州农业学校苏德余高州市石鼓职业高级中学肇庆市李荣（女）肇庆市商业旅游中等职业学校钟肇光肇庆市工业贸易学校清远市汤永年清远市清城区职业技术学校张桂林阳山县职业技术学校潮州市邱创琳潮州市技工学校邱希平饶平县现代职业技术学校揭阳市王松亮揭阳市综合中等专业学校云浮市梁水生罗定市中等职业技术学校徐特（女）云浮市人力资源和社会保障局顺德区孙亮顺德职业技术学院侯文胜佛山市顺德区中等专业学校姜蕙（女）顺德区教育局省部属黄宝珍（女）广州民航职业技术学院廖俊杰广东轻工职业技术学院邓汝春广东机电职业技术学院赵红（女）广东工贸职业技术学院刘越琪广东交通职业技术学院陶正平广东农工商职业技术学院罗先录南海东软信息技术职业学院余皖苏（女）广东省林业职业技术学校李萍（女）广东省海洋工程职业技术学校李菊芳（女）广东省电子职业技术学校张国铭广东省理工职业技术学校陈蕾（女）广东省旅游职业技术学校蔡慧华（女）广东省环境保护职业技术学校王惠民广东省粤东高级技工学校王忠广东省工业高级技工学校向庆忠广东省岭南工商第一高级技工学校杨耀双广东省工商高级技工学校万力涵广东省电子信息技工学校伍有才广东省华立技师学院余志军广东实验技工学校蒋厚顺广东省涉外商务技工学校刘裕生广东厨艺技工学校——结束——。

示范职业学校实验室管理制度一、实验室基本情况为了便于管理实验室，提高实验室管理水平，本示范职业学校设立了一系列实验室。

实验室包括：计算机实验室、语言实验室、物理实验室、化学实验室、生物实验室等五个实验室。

实验室主要用于进行实践性教学和科学研究，是教学与研究所必不可少的基础设施。

二、实验室管理制度1.实验室使用范围实验室仅限于本校师生和相关职工使用，非本校人员须经本校批准方可使用。

2.实验室开放时间实验室开放时间以教学计划为准，开放时间为工作日8:00-22:00，周末9:00-22:00，节假日暂停开放，当有特殊情况需要使用时需提前向实验室管理员申请。

3.使用实验室设备规定（1）实验人员进入实验室时应注意保持室内的干净卫生，避免私自调取和使用学校的设备和物品。

（2）使用实验室设备前必须进行相关安全和使用说明的学习，了解和掌握安全使用方法。

（3）禁止把食品、饮料和容易燃烧的物品等进入实验室。

（4）禁止私自拆卸和调整任何设备，如需要请与实验室管理员联系。

（5）实验器材使用后应及时清洗归位，不得乱放乱丢。

（6）在实验室内严禁吸烟、走动、打闹等有损实验室秩序的行为。

4.实验室安全规定（1）实验人员进入实验室时必须穿着适宜的衣服和鞋子，不得穿拖鞋、高跟鞋等不符合安全要求的鞋子；进入实验室必须佩戴实验室专用的标准化防护眼镜，进行统一管理和颁发。

（2）实验人员进入实验室前必须先将手机、钥匙等私人物品放入指定的储物柜上锁。

（3）实验人员必须遵守实验室的安全教育和管理规定，严格遵守实验室操作安全规范。

（4）实验期间如发生紧急状况或意外情况，应立即向实验室管理员报告，积极采取必要的紧急措施。

（5）实验室内使用的各种化学物品，必须标明名称、用途、储存方式等信息，并配备安全使用指南，注意分类存放，并定期进行安全检查。

（6）实验室内需要加热和有毒污染的实验必须采取特殊措施，保证实验过程安全卫生。

5.实验室管理人员职责（1）实验室管理员负责实验室的安全保障工作，实验室设备的维护管理和安全监管。

揭阳职业技术学院大学生创新性实验计划项目管理办法（试行）第一章总则第一条为实施大学生创新性实验计划，加强大学生实验实践能力、创业精神和创新精神的培养，根据《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的通知》（教高〔2007〕1号）和《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高〔2007〕2号）的精神，特制定本管理办法。

第二条大学生创新性实验指自然科学、人文社会科学中的创新实践活动，项目范围包括：发明、创作、设计等项目；应用性、创新性研究项目；社会调研项目；其他有价值的研究与实践项目。

第三条大学生创新性实验计划遵循的原则是：“兴趣驱动、鼓励创新、培养能力、注重实效”。

参与本计划的学生要对科学研究或创造发明有浓厚兴趣。

在兴趣驱动和导师指导下完成实验过程；要自主设计实验项目、自主完成实验项目；要注重创新性实验项目的实施过程，强调项目实施过程中大学生在创新思维和创新实践方面的收获。

第四条每年评审立项一批“大学生创新性实验计划”项目，并对已立项项目进行结项评审。

通过项目实施，探索多样化的创新人才培养模式，建立长效机制，带动全院学生研究型学习和自主性研究的开展，形成良好的校园创新文化氛围，使我院学生的实践能力和创新精神得到持续增强，人才培养质量得到提高。

第二章组织机构第五条实行院级管理机制，学院成立“揭阳职业技术学院大学生创新性实验计划”领导小组，组长由主管科研副院长担任，成员由科技与设备处、教务处、学生处、团委和财务处负责人组成，负责研究协调资源利用、项目合作等重大问题；由科技与设备处负责制定相关政策和文件，落实经费，组织立项、检查和结题等工作。

第三章申报立项第六条立项原则：坚持可行性原则、创新性原则和实用性原则，注重培养学生的实践能力、创新精神，注重理论联系实际和研究课题实效，充分利用各类实验室设施开展课题研究。

第七条项目选题要求：思想新颖、目标明确、立论根据充足、研究方案合理、技术可行、实施条件具备的创新性和探索性项目。

基于教育实习过程和模式的实践与探索--以揭阳职业技术学院教育实习为中心陈剑兵;陈彦彬;吴育辉;陈炳亮;袁东升;黄斌;林晓纯【期刊名称】《教育教学论坛》【年(卷),期】2014(000)010【摘要】教育实习是师范教育类专业的一门重要的综合实践必修课程，既是对师范教育类学生思想和业务上的多项综合训练，又是对师范教育类学生心理、思想、能力及知识等各种因素的全面检验与提高，也是完善人才培养机制、培养合格的师资不可缺少的职业训练环节。

本文从近几年来揭阳职业技术学院的教育实习积聚的实践经验，探讨高职教育实习的有效做法及应注意的问题。

【总页数】3页(P104-105,106)【作者】陈剑兵;陈彦彬;吴育辉;陈炳亮;袁东升;黄斌;林晓纯【作者单位】揭阳职业技术学院师范教育系，广东揭阳 522000;揭阳职业技术学院师范教育系，广东揭阳 522000;揭阳职业技术学院师范教育系，广东揭阳522000;揭阳职业技术学院师范教育系，广东揭阳 522000;揭阳职业技术学院师范教育系，广东揭阳 522000;揭阳职业技术学院师范教育系，广东揭阳 522000;揭阳职业技术学院师范教育系，广东揭阳 522000【正文语种】中文【中图分类】G642.44【相关文献】1.创新我国数学专业师范生教育实习模式的途径探讨——基于美国教师专业发展学校教育实习的启示 [J], 何晶;苗凤华;潘晓玲;张秋雨2.高师学前教育专业教育实习的新构想--基于合作学习的教育实习模式 [J], 陈珊3.创新我国数学专业师范生教育实习模式的途径探讨——基于美国教师专业发展学校教育实习的启示 [J], 何晶;苗凤华;潘晓玲;张秋雨;4.创新我国数学专业师范生教育实习模式的途径探讨——基于美国教师专业发展学校教育实习的启示 [J], 何晶;苗凤华;潘晓玲;张秋雨;5.高校教育实习管理机制的实践与探索——以"三位一体"模式为例 [J], 杜红蓉; 刘惠杰因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

揭职院〔2010〕90号揭阳职业技术学院实验教学管理规定第一篇：揭职院〔2010〕90号揭阳职业技术学院实验教学管理规定揭阳职业技术学院实验(实训)教学管理规定实验(实训)教学是整个教学过程中理论联系实际，培养学生实践能力的重要环节之一。

其目的是对学生进行基本实验技能、实验原理、实验方法的训练，巩固和应用理论知识，提高学生观察、分析和解决问题的能力，培养严谨的科学态度，获得科学实验的初步技能。

为了加强和规范对实验(实训)教学的管理，保证实验(实训)教学的质量，特制定本规定。

第一条各专业开设的实验（实训）课程应根据人才培养方案和教学计划要求，由教研室制定实验(实训)教学大纲，实验(实训)教学大纲须经主管教学的系（部）领导审批，审批后的实验(实训)教学大纲送教务处和实训与计算机中心各一份。

第二条各门课程的实验(实训)教学必须有实验(实训)教材（讲义）或指导书，实验(实训)教材（讲义）或指导书在开设实验(实训)课前送一份到实训中心，实验(实训)教材（讲义）或指导书应在实验(实训)前发给学生，没有实验(实训)教材的不予开设实验(实训)课。

第三条实验(实训)指导教师应于实施实验(实训)教学前一学期期末填写实验（实训）项目申报表和所需耗材报实训与计算机中心。

各系（部）必须在每学期初把实验计划表送实训与计算机中心。

第四条实验(实训)教学纳入日常教学管理和督导检查，要求实验(实训)指导教师将实验(实训)教学大纲、实验(实训)教材（讲义）或指导书、实验（实训）报告、实验（实训）成绩汇总以便教学检查。

实验（实训）成绩由任课教师按30%比例计入该学科总成绩，若独立设置实验课程应给出该课程的实验成绩。

第五条实验（实训）指导教师在开设实验(实训)课时的职责：（一）指导教师要认真备课，并做好实验指导工作。

指导老师对新开设实验（实训）课必须提前预做，认真解决预做实验（实训）中出现的各种问题，同时按要求填写实验教师预做实验记录表。