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六年级下册英语教案Module 2 Unit 2 It will rain inBeijing. 外研社（一起）教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并正确使用一般将来时描述天气。
2. 过程与方法：通过听力、口语、阅读等实践活动，提高学生的语言运用能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强合作意识。
教学内容1. 词汇：rain, cloudy, sunny, windy, snow2. 句型：It will be cloudy/rainy/sunny/windy in… tomorrow.教学重点与难点重点：学生能够正确运用一般将来时描述未来的天气。
难点：正确使用一般将来时的结构。
教具与学具准备1. 教具：PPT，天气预报视频。
2. 学具：笔记本，彩笔。
教学过程1. 导入：通过播放天气预报视频，引入话题。
2. 新授：介绍新词汇和句型，通过PPT展示不同天气的图片，让学生理解并练习。
3. 练习：分组练习，让学生模拟天气预报员，描述未来天气。
4. 巩固：通过游戏或角色扮演，让学生在实际情境中运用所学知识。
板书设计1. Module 2 Unit 2 It will rain in Beijing.2. 词汇：rain, cloudy, sunny, windy, snow3. 句型：It will be cloudy/rainy/sunny/windy in… tomorrow.作业设计1. 书面作业：完成练习册的相关练习。
2. 口头作业：与家长或同学进行角色扮演，描述未来天气。
课后反思1. 教学效果：检查学生对新知识的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 学生反馈：了解学生对课堂活动的兴趣和参与度，调整教学活动。
3. 改进措施：根据学生的反馈和教学效果，改进教学方法和活动设计，提高教学效果。
重点细节：教学过程1. 导入导入环节是激发学生兴趣、引起学生注意的重要步骤。
在这一环节，教师可以通过播放一段天气预报的视频来吸引学生的注意力。
Module 2 Unit 2Unit 2 It will rain in Beijing.教学模式介绍探究式教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。
其中认知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力的掌握；情感目标则涉及思想感情与道德品质的培养。
探究式课堂教学模式的教学环节：创设情境——启发思考——自主（或小组）探究——协作交流——总结提高设计思路说明【创设情境】本部分首先播放一首Let’s chant的歌曲开始，吸引学生的好奇心，提升学生学习的兴趣，使教学环境自然切换到本文的天气主题。
在听完歌曲之后，让学生对文本进行琢磨，为之后的课程做出准备。
在这一活动之后，学生将熟悉本课的天气相关词汇和重点句型。
【启发思考】本部分主要目的在于学生通过开动脑筋、小组讨论的方式，复习巩固天气词汇以及它们的词性，以及运用到will句型中推测未来天气。
过程中，学生可以把这些词汇书写在小黑板上或练习上，检查巩固学生的书写。
在教学过程中，教师一定要提示学生词性的重要性。
【自主或小组探究】本环节是整个探究式学习十分重要的环节，篇幅也占比很大。
在本部分中，首先通过师生对话和自主探究相结合的方式，学习本课的主要内容，训练学生获取文本信息的能力，培养学生自学的能力。
在掌握基本内容之后，学生结合书本上的练习，对本课的重点知识进行操练，进行你做我猜的有趣活动，帮助学生巩固所学知识。
【协作交流】在上一环节的基础上，小组合作，完成老师的任务。
学生观看英文为媒介语言的天气预报，小组通过合理的分配任务和积极的努力，获取文本中关于天气的信息。
在完成这一较困难的任务之后，学生在日常生活中运用英文知识的能力将大大加强。
因为文本对于小学生较难，老师可以适当延长活动时间，增加播放次数。
六年级下册英语教案－Module 2 Unit 2 It will rain inBeijing. 外研版（一起）教学目标1. 学生能够理解并能正确运用一般将来时态描述未来的天气情况。
2. 学生能够听懂并准确使用关于天气的词汇，如：rain, cloudy, sunny等。
3. 学生能够阅读并理解有关天气预报的短文。
4. 学生能够就未来的天气情况进行简单的对话交流。
教学内容1. 词汇：rain, cloudy, sunny, windy, snow, weather, forecast2. 句型：It will + 动词原形 in + 地点。
3. 语法：一般将来时态的运用。
教学重点与难点教学重点1. 学生能够正确运用一般将来时态描述未来的天气情况。
2. 学生能够听懂并准确使用关于天气的词汇。
3. 学生能够阅读并理解有关天气预报的短文。
教学难点1. 一般将来时态的构成及运用。
2. 天气词汇的记忆与运用。
3. 预测天气的对话交流。
教具与学具准备1. 天气预报视频或图片。
2. 天气词汇卡片。
3. 黑板和粉笔。
4. 学生课本和练习册。
教学过程导入1. 利用天气预报视频或图片引起学生对天气话题的兴趣。
2. 通过问答形式复习已学的关于天气的词汇。
新课内容展示1. 展示并解释新课词汇，如：rain, cloudy, sunny等。
2. 通过示例句型It will + 动词原形 in + 地点，引导学生理解并运用一般将来时态描述未来的天气情况。
3. 学生分组练习，用一般将来时态描述不同地点的未来天气。
语法讲解与练习1. 讲解一般将来时态的构成及运用规则。
2. 学生完成练习题，巩固一般将来时态的运用。
阅读理解1. 学生阅读有关天气预报的短文。
2. 完成阅读理解练习题，检测学生对短文的理解能力。
听力练习1. 学生听天气预报的相关对话或短文。
2. 完成听力练习题，检测学生对听力材料的理解能力。
对话交流1. 学生分组进行对话交流，模拟天气预报的场景。
Module2 Unit 2It will rain in Beijing.教学设计教学目标：1.知识目标：能听说并认读：tomorrow will。
能听懂、会说并认读：It will snow. It will be sunny.之类的语句。
能准确书写：snow rain sunny windy等。
2.能力目标：能运用How’s the weather in ……tomorrow? It will snow. It will be sunny.之类的语句谈论将来的天气状况。
3.情感态度目标：培养学生关心生活，热爱生活的情感；让学生树立一个定计划的好习惯。
重点难点：1.教学重点：能听懂、会说并认读：It will snow. It will be sunny.之类的语句。
能准确书写：snow rain sunny windy等。
2.教学难点：能运用How’s the weather in ……tomorrow? It will snow. It will be sunny.之类的语句谈论将来的天气状况。
教学方法：听说法、讲授法、交际法、任务法教具准备：图片、卡片、课本CD、幻灯片课件教学过程：Step1.Warm-up1.Greetings：2.Let’s enjoy a song：How is the weather? ( 播放课本CD)3. Review the five words: snow rain sunny windy cloudy① Look and say quickly: (看卡读词：看图说词)② Listen , draw and show quickly.(听单词画天气符号)4. Free talk：T: How’s the weather today? 引导学生根据实际情况回答：It’ssunny.(windy,cloudy,raining,snowing) 同时板书此问句。
2016春外研版六下Module 2 Unit 2《It will rain in Beijing》word学案
课题Module2 Unit2
It will rain in Beijing.
课
型
新授课课时第一课时
教学目标知识与技能目标：
1.能听、讲、认读短语sunny, cloudy, snow, snowy, rain, rainy
2.能明白得并运用目标语句 It will be sunny in Harbin.表达以后的天气。
3.能熟练认读文本内容，并简单进行天气预报。
情感态度目标：
1.了解有关的天气符号以及天气常识。
2.能够主动和他人合作，乐于参与到学习活动中。
教学重难点能明白得并运用目标语句 It will be sunny in Harbin. 能熟练认读文本内容，并简单进行天气预报。
教学环节教学内容时刻教师行为期待学生行为
趣味复习1.有关天气的词组
warm,cool,hot,cold,sunny,windy,
cloudy,snow,rain,raniy.
2.Free talk
What’s the weather like today?
3分钟
出现ppt引导学生复
习短语,引导学生复
习有关天气的句型。
能按照要求熟练
准确描述今天的
趣味导入Today is sunny. What will the
weather be like in Binzhou？
出现天气预报以及各项天气符合。
2分钟通过图片引导学生
进入文本学习。
通过
咨询题，引导学生感
受新知。
学生能够初步感
What will the
的用法。
学生能
能够认识天气符
文本讲解It will rain in Binzhou tomorrow.
Look at the map。
What will the weather be like in
Beijing？
It will be sunny.
Listen and say.（播放课文动画）
1.What will the weather be like
in Harbin？
2.What will the weather be like
in Xi’an？
3.What will the weather be like
in Guangzhou?
25分钟
课件展现。
关心学生
能明白得文本内容。
并通过咨询题学习
目标中的新单词.讲
解will be 的用法。
能正确回答咨询
练习与检测1.Read in groups.
2.按照天气预报表，预报各都市的
天气预报。
3.Do activity book.
7分钟 1.组织学生小组内
进行交流，然后
抽取小组进行展
现。
2.评选优秀预报
员。
学生能够明白得
的以后的天气。
反思验学What have you learnt? 3分钟引导学生归纳总结
本节课所学的重要
内容。
学生能够正确
容。
